小班手工教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小班手工教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文?一、目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒利用彩?泥，橡皮泥?及各種輔助?材料。塑造?春天里的各?種花。2?、啟發(fā)幼兒?根據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)，大膽?想象，把制?作出的花組?合裝飾，制?成花環(huán)，花?籃等。二?、準(zhǔn)備：?1、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。2、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。3、?各種花的圖?片，鮮花實(shí)?物。三、?過程：1?.材料導(dǎo)入?：A.出?示制作所需?的材料。?師：瞧!今?天我們教師?里來了這么?多五顏六色?的彩泥朋友?!B.欣?賞完整的作?品范例：?師：這些漂?亮的花都是?經(jīng)過別的小?朋友動(dòng)腦筋?和好朋友一?起合作完成?的很美麗吧?!看看都是?些什么花??你會(huì)用彩泥?做些什么花?那?2.?幼兒自主操?作，教師指?導(dǎo)幫助：?師：讓我們?找到好朋友?一起合作來?設(shè)計(jì)好看的?泥塑花吧!?a.引導(dǎo)?幼兒自己設(shè)?計(jì)花瓣的形?狀，并利用?花邊剪刀、?牙簽、色紙?等使花朵更?立體，更漂?亮!b.?引導(dǎo)幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評(píng)?析：師：?我們來欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個(gè)小任?務(wù)，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導(dǎo)幼兒?自評(píng)互評(píng)。?)師：我?們來舉手投?票選出最喜?歡的花吧!?活動(dòng)反思?與體會(huì)：?在這次混班?活動(dòng)中，創(chuàng)?設(shè)的環(huán)境和?材料是組織?和實(shí)施自主?活動(dòng)的重要?的前期工作?，為了給孩?子們創(chuàng)設(shè)一?個(gè)有效的自?主操作環(huán)境?，教師們往?往要花大量?的時(shí)間和精?力。但在這?次活動(dòng)中我?無意中發(fā)現(xiàn)?，孩子們站?在成品材料?的面前，提?出來的問題?往往是這些?東西是用什?么做的，怎?么做才漂亮?呢?所以我?在孩子們操?作的墻面上?，醒目地貼?著“泥塑花?制作流程圖?”。這些“?無聲的召喚?”果真吸引?了孩子們，?他們圍在流?程圖前，充?滿好奇地邊?研究，邊嘗?試。在孩子?們的整個(gè)操?作過程中，?幼兒練習(xí)了?倒、搓、團(tuán)?等基本技能?，盡管他們?制作的泥塑?花，不過形?象，絢麗。?可是相對(duì)與?孩子們的自?我價(jià)值感的?增強(qiáng)，這是?很值得欣慰?的。小班?手工教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?范文（二）?一、活動(dòng)?目標(biāo)1、?學(xué)習(xí)看圖制?作小風(fēng)車，?提高動(dòng)手能?力。2、?在教師剖析?范例的情境?下，探索了?解風(fēng)車的制?作方法，采?用例推的方?式，觀察制?作風(fēng)車的圖?示。3、?在制作的過?程中，積累?操作的經(jīng)驗(yàn)?，嘗試有目?的地解決困?難。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?風(fēng)車范例、?正方形紙、?剪刀、鉛筆?、釘子。?三、活動(dòng)過?程(一)?教師出示范?例，引導(dǎo)幼?兒觀察。?1、這是什?么?你想做?一個(gè)風(fēng)車嗎??2、做?一個(gè)風(fēng)車，?需要哪些材?料呢?(?二)剖析風(fēng)?車，探索了?解風(fēng)車的制?作過程，并?嘗試用圖示?來表示。?1、教師將?完整的風(fēng)車?的樣子畫在?黑板最后的?位置上，并?剖析第一步?，將固定的?釘子取下，?“你們猜猜?這只風(fēng)車會(huì)?變成什么樣?子?”2?、教師打開?一個(gè)三角形?的角“風(fēng)車?現(xiàn)象變成了?什么樣子??”“那我們?用什么樣的?圖示表示出?來呢?”?3、逐一探?索風(fēng)車的制?作過程。?①“如果將?幾個(gè)角都打?開，你們會(huì)?看到什么呢??”教師?打開所有的?角“你們發(fā)?現(xiàn)了嗎?這?是什么形狀?的?”②?這一個(gè)圖形?是什么形狀?的?我們應(yīng)?該畫什么呢??怎樣表示?這些剪開的?開口?③?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒觀察剪的?位置。④?“在開口未?剪的時(shí)候，?應(yīng)該是什么?樣的?用怎?樣的圖示表?示?⑤教?師將圖示按?正數(shù)的順序?編好，幫助?幼兒重新整?理完整的制?作過程。?(三)幼兒?看圖示制作?風(fēng)車，教師?巡回觀察并?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)和幫助?。(四)?游戲活動(dòng)：?風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?帶領(lǐng)幼兒?拿著制作好?的風(fēng)車到戶?外活動(dòng)。?小班手工教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、進(jìn)一步學(xué)?習(xí)粘貼技能?，能將材料?貼在紙面上?，養(yǎng)成良好?的粘貼習(xí)慣?。2、通?過游戲讓幼?兒喜歡美工?活動(dòng)，體驗(yàn)?到成功的快?樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、長(zhǎng)條卡紙?、圖形彩紙?、漿糊、抹?布、線、水?粉涂料。?2、音樂、?訂書機(jī)、皮?筋、筆。?活動(dòng)過程?1、音樂游?戲，找朋友?。老師：?我們都有好?朋友，老師?請(qǐng)寶寶們?nèi)?找找你的好?朋友和他抱?抱，好嗎??2、學(xué)習(xí)?粘貼圖形。?認(rèn)識(shí)紙張?和圖形老?師：瞧，這?里也有兩個(gè)?好朋友，他?們也想抱在?一起，是誰??(出示卡?紙)認(rèn)識(shí)大?大的卡紙。?(出示彩?紙)這是什?么紙?認(rèn)識(shí)?彩紙。它是?什么形狀的??這里還?有一些圖形?，它們是什?么形狀的呢??(出示方?形、三角形?、心形)認(rèn)?識(shí)這幾種圖?形和顏色。?這些圖形想?和卡紙做朋?友，它們?cè)?樣才能貼在?一起呢?什?么能幫助它?們?(漿糊?)教師示?范粘貼我?們來試試：?蘸一蘸，抹?一抹，啪—?擦一擦。?請(qǐng)個(gè)別幼兒?上來粘貼。?提醒圖形要?分開一點(diǎn)，?不要疊在一?起。那邊?還有許多卡?紙和圖形紙?，請(qǐng)你們也?去貼一貼，?做一做，好?嗎?3、?幼兒操作、?粘貼圖形。?(輕聲播放?歌曲、歌曲?自定)4?、變魔術(shù)?卡紙還會(huì)變?魔術(shù)呢，瞧?它會(huì)變成什?么?(教師?示范做成一?個(gè)冰激凌)?兒童節(jié)馬?上就要到了?，我給大家?變了一個(gè)冰?激凌，想看?嗎?你們想?變一個(gè)冰激?凌嗎?那我?們請(qǐng)客人老?師變一下。?請(qǐng)人幫忙要?說：“請(qǐng)幫?幫我。”?5、幼兒請(qǐng)?客人老師裝?訂冰激凌。?6、拿著?冰激凌一起?過兒童節(jié)，?讓客人老師?給小朋友拍?照欣賞。?小班手工教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文（?四）一、?活動(dòng)目標(biāo)?1、初步學(xué)?會(huì)用長(zhǎng)方形?紙粘貼成環(huán)?形制作簡(jiǎn)單?拉花如手環(huán)?，項(xiàng)鏈等等?。2、愿?意參與制作?活動(dòng)并體驗(yàn)?拉花色彩的?美麗。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1、紅、?黃、藍(lán)三色?小長(zhǎng)方形、?雙面膠、剪?刀、膠布。?2、范例?若干三、?活動(dòng)過程?1、模特秀?《Thew?agick?ey》，激?發(fā)幼兒的興?趣。師：?小朋友你們?看看邵老師?是不是很漂?亮啊，請(qǐng)小?朋友來說說?哪里漂亮好?不好?幼?：頭上/手?上/腰….?2、出示?拉花，幼兒?觀察(1?)一種顏色?制成的拉花?(2)兩?種顏色制成?的拉花(?3)三種顏?色制成的拉?花并按規(guī)律?排列師：?這三種哪一?種看呀，為?什么呀??幼：它有好?多顏色，而?且排列得很?漂亮。3?、教師講解?示范拉花?師：這節(jié)課?，老師就教?小朋友怎么?做拉花，我?們可以做成?手環(huán)和項(xiàng)鏈?哦。看老師?這里有一條?長(zhǎng)方形，我?要把它變成?圓形，把它?的頭和后面?圍成圓，重?合一起，(?做個(gè)錯(cuò)誤示?范：1、?能不能合得?很大的地方?啊，這樣圓?就變得很小?了，不好看?;2、能不?能把頭和后?面直接貼起?，凸出來，?就不像圓形?了。)接著?把另一個(gè)長(zhǎng)?方形套進(jìn)去?，也一樣粘?起來。再套?一個(gè)，要注?意套第四個(gè)?環(huán)時(shí)，可不?可以套到中?間去呀，小?朋友看看，?這樣是不是?就拉不長(zhǎng)了?呀。接下