2023年高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)參考范文（二篇）

第5頁共5頁2023?年高一數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)參?考范文?本學(xué)期，?根據(jù)需要?，學(xué)校安?排我上高?一數(shù)學(xué)。?高一數(shù)學(xué)?是課改新?內(nèi)容與舊?教材存在?著很大的?差別，不?管是內(nèi)容?的編排還?是教法要?求都比較?高，為了?提高自己?的教學(xué)水?平，為了?提高自己?的教學(xué)水?平，我下?定決心從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，在教?學(xué)上虛心?向同行請?教，結(jié)合?本校和班?級學(xué)生的?實(shí)際情況?，針對性?的開展教?學(xué)工作，?使工作有?計(jì)劃，有?組織，有?步驟。我?對一期來?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真?zhèn)?課，做到?既備學(xué)生?又備教材?與備教法?。本學(xué)?期我根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)課程?教學(xué)，擬?定教學(xué)方?法，并對?教學(xué)過程?中遇到的?問題盡可?能的預(yù)先?考慮到，?認(rèn)真寫好?教案。首?先，我認(rèn)?真閱讀新?課標(biāo)，鉆?研新教材?，熟悉教?材內(nèi)容，?查閱教學(xué)?資料，適?當(dāng)增減教?學(xué)內(nèi)容，?認(rèn)真細(xì)致?的備好每?一節(jié)課，?真正做到?重點(diǎn)明確?，難點(diǎn)分?解。遇到?難以解決?的問題，?就向老教?師討教或?在備課組?內(nèi)討論。?其次，深?入了解學(xué)?生，根據(jù)?學(xué)生的知?識水平和?接受能力?設(shè)計(jì)教案?，每一課?都做到“?有備而去?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?。二、?不斷提高?自身的教?學(xué)教研能?力，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。?我能積極?參加各種?教研活動?，如集體?備課，校?內(nèi)外聽課?，教學(xué)教?研活動，?不斷提高?課堂教學(xué)?的操作調(diào)?控能力，?語言表達(dá)?能力。我?追求課堂?講解的清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，條?理化，情?感化，生?動化;努?力做到知?識線索清?晰，層次?分明，教?學(xué)言簡意?賅，深入?淺出。我?深知學(xué)生?的積極參?與是教學(xué)?取得較好?的效果的?關(guān)鍵。所?以在課堂?上我特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?在學(xué)習(xí)過?程中的主?動性，讓?學(xué)生學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快。?在課堂上?講得盡量?少些，而?讓學(xué)生自?己動口動?手動腦盡?量多些;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和接受?能力，讓?各個層次?的學(xué)生都?得到提高?。三、?虛心向其?他老師學(xué)?習(xí)，在教?學(xué)上做到?有疑必問?。在每?個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他有經(jīng)?驗(yàn)老師的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?方法。同?時多聽老?教師的課?，做到邊?聽邊學(xué)，?給自己不?斷充電，?彌補(bǔ)自己?在教學(xué)上?的不足，?并常請備?課組長和?其他教師?來聽課，?征求他們?的意見，?改進(jìn)教學(xué)?工作。?四、注意?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?方法學(xué)?生在從初?中到高中?的過渡階?段，往往?會有些不?能適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。例如?新的競爭?壓力，以?往的學(xué)習(xí)?方法不能?適應(yīng)高中?的學(xué)習(xí)，?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)態(tài)度?等一些問?題困擾和?制約著學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。為了解?決這些問?題，我下?面一方面?下功夫。?1、改?變學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?一些思想?觀念，樹?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?在開學(xué)?初，我就?給他們指?出高中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)較?初中的要?難度大，?內(nèi)容多，?知識面廣?，讓他們?有一個心?理準(zhǔn)備。?對此，我?給他們講?清楚，大?家其實(shí)處?在同一起?跑線上，?誰先跑，?誰跑得有?力，誰就?會成功。?對較差的?學(xué)生，給?予多的關(guān)?心和指導(dǎo)?，并幫助?他們樹立?信心;對?驕傲的學(xué)?生批評教?育，讓他?們不要放?松學(xué)習(xí)。?2、改?變學(xué)生不?良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，建?立良好的?學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)態(tài)?度開始?，有些學(xué)?生有不好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，例如?作業(yè)字跡?潦草，不?寫解答過?程;不喜?歡課前預(yù)?習(xí)和課后?復(fù)習(xí);不?會總結(jié)消?化知識;?對學(xué)習(xí)馬?虎大意，?過分自信?等。為了?改變學(xué)生?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?我要求統(tǒng)?一作業(yè)格?式，表揚(yáng)?優(yōu)秀作業(yè)?，指導(dǎo)他?們預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)，強(qiáng)?調(diào)總結(jié)的?重要性，?并有一些?具體的做?法，如寫?章節(jié)小結(jié)?，做錯題?檔案，總?結(jié)做題規(guī)?律等。對?做得好的?同學(xué)全班?表揚(yáng)并推?廣，不做?或做得差?的同學(xué)要?批評。通?過努力，?大多數(shù)同?學(xué)能很快?接受，慢?慢的建立?起好的學(xué)?習(xí)方法和?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?202?3年高一?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?參考范文?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任高一?(1)、?(2)兩?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)，完?成了必修?1、2的?教學(xué)。本?學(xué)期教學(xué)?主要內(nèi)容?有：集合?與函數(shù)的?概念，基?本初等函?數(shù)，函數(shù)?的應(yīng)用，?空間幾何?體，點(diǎn)、?直線、平?面之間的?位置關(guān)系?，直線與?方程，圓?與方程等?七個章節(jié)?的內(nèi)容。?現(xiàn)將本學(xué)?期高中數(shù)?學(xué)必修1?、必修2?的教學(xué)總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)方面?1.要認(rèn)?真研究課?程標(biāo)準(zhǔn)。?在課程改?革中，教?師是關(guān)鍵?，教師對?新課程的?理解與參?與是推進(jìn)?課程改革?的前提。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)，對?課改有所?了解。課?程標(biāo)準(zhǔn)明?確規(guī)定了?教學(xué)的目?的、教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)的指導(dǎo)?思想以及?教學(xué)內(nèi)容?的確定和?安排。繼?承傳統(tǒng)，?更新教學(xué)?觀念。高?中數(shù)學(xué)新?課標(biāo)指出?：“豐富?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，?改進(jìn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法是高中?數(shù)學(xué)課程?追求的基?本理念。?學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活?動不應(yīng)只?限于對概?念、結(jié)論?和技能的?記憶、模?仿和接受?，獨(dú)立思?考、自主?探索、動?手實(shí)踐、?合作交流?、閱讀自?學(xué)等都是?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的重要方?式。在高?中數(shù)學(xué)教?學(xué)中，教?師的講授?仍然是重?要的教學(xué)?方式之一?，但要注?意的是必?須關(guān)注學(xué)?生的主體?參與，師?生互動”?。2.?合理使用?教科書，?提高課堂?效益。對?教材內(nèi)容?，教學(xué)時?需要作適?當(dāng)處理，?適當(dāng)補(bǔ)充?或降低難?度是備課?必須處理?的。靈活?使用教材?，才能在?教學(xué)中少?走彎路，?提高教學(xué)?質(zhì)量。對?教材中存?在的一些?問題，教?師應(yīng)認(rèn)真?理解課標(biāo)?，對課標(biāo)?要求的重?點(diǎn)內(nèi)容要?作適量的?補(bǔ)充;對?教材中不?符合學(xué)生?實(shí)際的題?目要作適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?。此外，?還應(yīng)把握?教材的“?度”，不?要想一步?到位，如?函數(shù)性質(zhì)?的教學(xué)，?要多次螺?旋上升，?逐步加深?。3.?改進(jìn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，注意?問題的提?出、探究?和解決。?教會學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問題?和提出問?題的方法?。以問題?引導(dǎo)學(xué)生?去發(fā)現(xiàn)、?探究、歸?納、總結(jié)?。引導(dǎo)他?們更加主?動、有興?趣的學(xué)，?培養(yǎng)問題?意識。?4.在課?后作業(yè)，?反饋練習(xí)?中培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)能?力。課?后作業(yè)和?反饋練習(xí)?、測試是?檢查學(xué)生?學(xué)習(xí)效果?的重要手?段。抓好?這一環(huán)節(jié)?的教學(xué)，?也有利于?復(fù)習(xí)和鞏?固舊課，?還鍛煉了?學(xué)生的自?學(xué)能力。?在學(xué)完一?課、一單?元后，讓?學(xué)生主動?歸納總結(jié)?，要求學(xué)?生盡量自?己獨(dú)立完?成，以便?正確反饋?教學(xué)效果?。二存?在困惑?1.書本?習(xí)題都較?簡單和基?礎(chǔ)，而我?們的教輔?題目偏難?，加重了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，?而且學(xué)生?完成情況?很不好。?課時又不?足，教學(xué)?時間緊，?沒時間講?評這些練?習(xí)題。?2.在教?學(xué)中，經(jīng)?常出現(xiàn)一?節(jié)課的教?學(xué)任務(wù)完?不成的現(xiàn)?象，更少?鞏固練習(xí)?的時間。?勉強(qiáng)按規(guī)?定時間講?完，一些?學(xué)生聽得?似懂非懂?，造成差?生越來越?多。而且?知識內(nèi)容?需要補(bǔ)充?的內(nèi)容有?：乘法公?式;因式?分解的十?字相乘法?;一元二?次方程及?根與系數(shù)?的關(guān)系;?根式的運(yùn)?算;解不?等式等知?識。3?.雖然經(jīng)?常要求學(xué)?生課