冀教2011版六年級英語下冊《sinEachUnit》教學設計VIP

冀教2011版六年級英語下冊《sinEachUnit》教學設計一、教學背景1.1學生背景：本教學設計適用于冀教2011版六年級英語下冊學生，學生年齡為12-13歲，屬于小學階段的最后一年級。本教學設計的學生主要來自于城市和農村，學生家庭背景各異，但大多數學生的父母都非常重視孩子的教育。1.2教學目的：本教學設計的主要目的是讓學生掌握下文中所列的幾個英語單詞的拼寫和解釋。通過本教學設計的學習，學生應該能：能夠正確地拼寫并解釋下文所列的單詞。能夠在短文中理解并運用所學的單詞。能夠在日常生活中運用所學的單詞，提高他們的英語綜合能力。二、教學內容2.1教學目標學生能夠正確地拼寫并解釋所列的單詞。學生能夠在短文中理解并運用所學的單詞。學生能夠在日常生活中運用所學的單詞，提高他們的英語綜合能力。2.2教學重點學生能夠正確地拼寫并解釋所列的單詞。學生能夠在短文中理解并運用所學的單詞。2.3教學方法本教學設計采用“游戲+故事”的教學方法。游戲與故事相結合，能在增強學生英語學習興趣的同時，促進學生的口語交流和記憶力的提高。2.4教學材料卡片（包含下列單詞：fruit,cake,present,balloon,candy,toy）故事書《HappyBirthday,Sara》的第一章和第二章PPT素材2.5教學流程第一部分：引入在教學開始之前，先問學生在過去的生活中曾經收到過哪些生日禮物？接著，老師將卡片分配給學生，要求同桌之間互相猜單詞并交流禮物，從而激發(fā)學生的興趣，認真完成作業(yè)。第二部分：游戲將屬于某種分類的卡片放在一起，分為水果、蛋糕、禮物、氣球、糖果和玩具六類，然后在PPT上設置專門的分類位置，讓學生將自己的卡片放置于相應的分類位置。在游戲中，老師可靈活運用相應的詞匯來增加學生的興趣，例如：向學生介紹某種新奇的玩具，讓學生猜測未知單詞等等。第三部分：故事基于學生現(xiàn)實生活與年齡特點，選擇一部符合學生年級水平、內容有趣、易于理解的故事書《HappyBirthday,Sara》，分享故事中與生日有關的場景與細節(jié)，引導學生進入故事情境，使學生愿意運用新學內容。老師可以設計提問，讓學生回答問題，借此機會來鞏固學生對所學單詞和知識的理解。同時，還可以設計一些小游戲，讓學生交流和表達意見，看誰能最快地發(fā)現(xiàn)與生日有關的內容。第四部分：總結在活動結束前，老師可以讓學生講述搜尋、分類和與生日有關的故事，涵蓋本次教學所學的所有內容。并要求學生根據所學知識來對自己過去收到的生日禮物進行一個總結，寫下收到禮物對自己的感受和對送禮人的感激之情。三、教學建議3.1教學策略教師應該采用多種不同的教學方法，如游戲、故事等等，來不斷激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生感到學習英語是一種既有趣又愉悅的體驗。3.2教學評估對于本教學設計，老師可以通過讓學生參加游戲、講述故事和寫個人心得等方式來評估學生的掌握情況，考核學生是否達到了教學目標。3.3教學反思本教學設計重視師生互動，注重培養(yǎng)學生的口語能力，但對于不同范圍的單詞與語法知識學習不足。老師需要在之后的教學中注重差異化教學，根據學生的實際水平來針對性的設計適合的教學內容和方式。四、教學資源教學資源來源于學生、老師與書本，其中包括卡片、故事書《HappyBirthday,Sara》的第一章和第二