2023幼兒園教研活動總結(jié)格式版（四篇）

第14頁共14頁2023?幼兒園教?研活動總?結(jié)格式版?為了深?入___?_《幼兒?園___?_綱要》?、《__?__歲兒?童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南?》精神，?進(jìn)一步落?實(shí)___?_市幼兒?園戶外體?育活動常?規(guī)，科學(xué)?實(shí)施健康?教育，我?園于__?__月_?___日?進(jìn)行了戶?外體育活?動展示和?游戲教研?活動，園?長___?_、副園?長___?_、__?__及部?分教師現(xiàn)?場觀摩。?此次展?示分為大?中小三個(gè)?年級進(jìn)行?，流程為?：(一?)隊(duì)列隊(duì)?形。(?二)基本?體操。?(三)集?體游戲。?展示過?程中，教?師認(rèn)真組?織，幼兒?積極參與?，流暢的?活動環(huán)節(jié)?，快樂的?游戲互動?，充分體?現(xiàn)出我園?幼兒良好?的運(yùn)動習(xí)?慣和體能?狀態(tài)。展?示活動結(jié)?束后，參?加觀摩的?領(lǐng)導(dǎo)和教?師開始了?集體游戲?教研活動?。教研?中，各班?教師對游?戲組織中?出現(xiàn)的問?題進(jìn)行了?反思，并?進(jìn)行場地?和器械利?用上的調(diào)?整，隨后?在教研的?交流環(huán)節(jié)?，大家對?幼兒的參?與情況、?教師的精?神狀況等?各方面發(fā)?飆了看法?和見解：?大家一致?認(rèn)為：各?班組織的?集體游戲?符合《指?南》精神?，遵循各?年齡段特?點(diǎn)，幼兒?積極主動?參與到活?動中去，?教師的精?神面貌很?好，具有?感染力，?能帶動幼?兒的積極?性。本?次展示和?教研活動?，使不同?發(fā)展層次?的教師都?能積極主?動的參與?研討，并?在主動參?與中自主?發(fā)展、在?溝通互動?中快樂成?長，呈現(xiàn)?出教研的?主題思想?和整體性?的教育價(jià)?值。2?023幼?兒園教研?活動總結(jié)?格式版（?二）我?們教研組?在區(qū)教育?局小幼科?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在?各個(gè)幼兒?園的大力?支持與配?合下，以?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》的?精神為理?論依據(jù)，?按照學(xué)年?初制定的?工作要點(diǎn)?，本著求?實(shí)、開拓?、創(chuàng)新的?原則，努?力開拓教?研工作的?新局面。?較好地完?成了工作?任務(wù)?，F(xiàn)?將這一學(xué)?年的工作?總結(jié)如下?：一、?組織新學(xué)?期工作會?議為了?提升幼兒?園園長的?管理理念?和水平，?促進(jìn)園所?之間的友?好交流，?我們在_?___月?份召開了?“幼兒園?園長新學(xué)?年工作會?議”，進(jìn)?一步__?__區(qū)教?育工作會?議精神，?明確新學(xué)?年的工作?目標(biāo)，提?出了新學(xué)?年工作的?重點(diǎn)、建?議，并對?工作做了?詳細(xì)的安?排。園長?們也分別?談了自己?幼兒園新?學(xué)期的工?作設(shè)想。?從各位園?長的介紹?中能夠體?會到，我?們幼兒園?都非常重?視教研活?動在教師?成長中的?作用，能?根據(jù)各自?幼兒園的?具體情況?有的放矢?地開展教?研，并在?教研的形?式上有所?突破。充?分發(fā)揮人?員的積極?性，主動?性，有序?有效地開?展教育研?究。通過?此次會議?，到會的?園長們紛?紛表示將?共同攜手?，開創(chuàng)幼?兒教育的?新局面。?二、組?織安全衛(wèi)?生檢查工?作為全?面加強(qiáng)區(qū)?幼兒園安?全衛(wèi)生工?作，根據(jù)?區(qū)教育局?小幼科的?部署與安?排，我們?和片實(shí)行?了安全衛(wèi)?生工作交?叉檢查。?____?月___?_日我們?組織了由?片長任組?長、三個(gè)?幼兒園園?長和一名?保健醫(yī)生?為組員的?安全衛(wèi)生?工作檢查?小組，對?廣氮片1?3所幼兒?園進(jìn)行了?為期一天?的檢查。?從檢查1?3所幼兒?園的情況?來看，大?部分幼兒?園有較強(qiáng)?的安全意?識，組織?制度健全?，環(huán)境、?設(shè)施設(shè)備?配套齊全?，特別是?在食品安?全方面做?的尤為突?出。但也?有少數(shù)幼?兒園存在?薄弱環(huán)節(jié)?，主要表?現(xiàn)在辦園?證未年審?和人員沒?有上崗證?;次弱的?是衛(wèi)生保?健工作，?主要表現(xiàn)?在檔案資?料不齊全?和沒有上?墻資料;?其次是園?舍條件達(dá)?標(biāo)率不高?，主要是?班額過大?。一天檢?查下來，?我們被廣?氮片幼兒?園園長們?濃濃的熱?情和快樂?爽朗的笑?聲所感染?，她們向?我們傳遞?的是：工?作著是快?樂的，共?贏才會贏?!因此，?她們像姐?妹一樣，?互相關(guān)心?、互相幫?助，和睦?相處，有?商有量。?這是我們?檢查小組?成員學(xué)到?的最有價(jià)?值的東西?。三、?組織各種?比賽活動?根據(jù)_?___區(qū)?教研工作?計(jì)劃，我?們片圓滿?完成區(qū)的?各項(xiàng)評比?與比賽活?動，在參?選活動中?，鼓勵(lì)教?師積極參?與，幼兒?園層層選?拔，給我?們的教師?創(chuàng)造了展?示的機(jī)會?和條件，?有效地促?進(jìn)了教師?教育教學(xué)?水平的提?高;使我?們片的青?年教師脫?穎而出。?論文比賽?、教玩具?制作評比?，我們的?教師都獲?得了可喜?的成績。?1、組?織“區(qū)_?___幼?兒園__?__《綱?要》論文?比賽”?為總結(jié)區(qū)?廣大幼教?工作者在?____?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》的?教育實(shí)踐?中獲得的?豐富經(jīng)驗(yàn)?，進(jìn)一步?更新觀念?，提高實(shí)?施素質(zhì)教?育的能力?和水平，?推動幼教?事業(yè)的發(fā)?展，區(qū)里?決定開展?“區(qū)__?__幼兒?園___?_《綱要?》論文比?賽”。在?參選過程?中，根據(jù)?區(qū)的評選?要求，我?們邀請專?家為我們?片的論文?逐一進(jìn)行?修改，及?時(shí)選送區(qū)?里參評。?并榮獲區(qū)?一等獎_?___人?，二等獎?____?人，三等?獎___?_人的好?成績。?2、組織?“區(qū)自制?幼兒教玩?具比賽活?動”為?進(jìn)一步_?___《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要(試行?)》精神?，豐富幼?兒教育環(huán)?境，提高?幼兒活動?質(zhì)量，促?進(jìn)幼兒全?面發(fā)展，?小幼教科?組織全區(qū)?第___?_屆幼兒?園自制教?玩具比賽?。我們的?做法是，?先由各個(gè)?幼兒園自?行進(jìn)行參?選，將獲?獎作品再?集中到片?長園進(jìn)行?初賽。各?幼兒園積?極參與，?選送參加?初賽的作?品就達(dá)_?___件?。根據(jù)區(qū)?里的評選?要求，我?們層層選?拔，嚴(yán)格?把關(guān)，采?取不計(jì)名?、不公開?單位的評?選方式，?公開向片?里的幼兒?園進(jìn)行展?示，經(jīng)統(tǒng)?計(jì)分?jǐn)?shù)選?出___?_件最符?合評選標(biāo)?準(zhǔn)，即體?現(xiàn)“操作?性、教育?性、安全?性、經(jīng)久?性、環(huán)保?性”的教?玩具作品?送到區(qū)里?參加決賽?，并獲得?優(yōu)異的成?績。這?一學(xué)年我?們教研片?盡管取得?了一定的?成績，但?反思教研?工作，也?深深地感?到存在的?不足：?1、教研?工作仍較?大程度地?停留在層?面上，沒?能調(diào)動廣?大教師教?研的主動?性和創(chuàng)造?性;2?、教研工?作還不夠?細(xì)致、深?入，尤其?是對教師?教育教學(xué)?理念和行?為的微觀?指導(dǎo)不夠?;3、?園本教研?的研究剛?剛起步，?尚未能形?成氣候，?對園本教?研的指導(dǎo)?不夠。?在今后的?工作中我?們將深入?了解幼兒?園和幼兒?教師的教?研現(xiàn)狀，?以教師為?教研工作?的主體，?以幼兒園?的園本教?研為主線?，以教研?組活動為?主要形式?，全面展?示我們片?幼兒園和?幼兒教師?的教研成?果。我們?將在現(xiàn)有?的工作基?礎(chǔ)上，再?創(chuàng)新成績?，為區(qū)幼?教事業(yè)的?發(fā)展再作?新貢獻(xiàn)。?202?3幼兒園?教研活動?總結(jié)格式?版（三）?依照學(xué)?期初制定?的教研活?動計(jì)劃，?我園圓滿?完成了學(xué)?期任務(wù)，?實(shí)現(xiàn)了預(yù)?期目標(biāo)。?與以往相?比搞出了?特色，獲?得了實(shí)效?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、教研?活動日趨?規(guī)范1?、規(guī)范體?現(xiàn)在計(jì)劃?的制定上?。在計(jì)劃?的制定上?我們采取?了“逆向?性”原則?，即：計(jì)?劃的制定?由下而上?，從基層?中搜集、?挖掘問題?。學(xué)期初?保教室便?組織各年?級組教研?組長廣泛?爭取教師?意見，然?后通過討?論、研究?制定出學(xué)?期計(jì)劃，?該計(jì)劃具?有從群眾?中來、立?足于實(shí)際?、可操作?性強(qiáng)、粗?線條定目?標(biāo)的特點(diǎn)?，而且能?通過讓教?師參與計(jì)?劃的制定?，達(dá)到人?人支持教?研、人人?明確方向?的目的。?而在每次?教研內(nèi)容?的確定上?，保教室?更是精益?求精，結(jié)?合學(xué)期目?標(biāo)通過各?種渠道深?入了解教?學(xué)實(shí)際和?教師、幼?兒所需等?靈活性地?安排教研?內(nèi)容，所?以每次教?研教師們?都是高興?而來、滿?意而歸。?2、規(guī)?范體現(xiàn)在?教研活動?的組織體?系上。本?學(xué)期，在?教研組織?體系中更?加明確了?各層的職?責(zé)，并充?分發(fā)揮了?各自的職?能，做到?了“分工?不分家”?。3、?規(guī)范體現(xiàn)?在教研活?動的準(zhǔn)備?與整理上?。學(xué)期初?，保教室?在原先“?教研活動?記錄”的?基礎(chǔ)上又?增加了“?教研備課?記錄”和?“教研活?動語錄”?，當(dāng)確定?出每次教?研活動內(nèi)?容后，提?前將通知?發(fā)放給各?班，以便?每位教師?做好思想?及行動上?的準(zhǔn)備;?而教研活?動主持人?就要認(rèn)真?做好本次?活動的備?課，對活?動的目標(biāo)?、重點(diǎn)難?點(diǎn)以及活?動過程的?組織都要?做好估計(jì)?與準(zhǔn)備;?教研過程?中，由記?錄員詳細(xì)?記錄下活?動的過程?及參與者?的發(fā)言，?以便過后?分析同時(shí)?也能積累?下極有價(jià)?值的第一?手資料。?二、教?研活動時(shí)?間得到更?充分的保?證自從?本學(xué)期幼?兒園將周?六上午做?為半日工?作日以來?，教研活?動較以往?在時(shí)間上?得到了更?為充足的?保證，故?而增強(qiáng)了?教研活動?的連續(xù)性?和持久性?，教研活?動已深入?人心，成?了教師們?不可缺少?的精神食?量。三?、教研活?動形式多?樣，內(nèi)容?豐富多彩?首先，?本學(xué)期我?們在原先?基礎(chǔ)上，?又進(jìn)行了?兩種教研?形式的大?膽嘗試。?“一節(jié)課?兩次觀摩?三面評”?，在提高?教師教育?技能，培?養(yǎng)教師觀?察、評價(jià)?、反思能?力等方面?，具有不?可低估的?價(jià)值?！?案例式教?研”由于?都是來源?于身邊的?人和事，?所以教師?們極容易?找到共鳴?點(diǎn)，又因?為彼此間?的切磋比?較、交流?反思，往?往能得出?較為科學(xué)?的答案，?而這一答?案便是我?們下一步?實(shí)踐的依?據(jù)。其?次，在教?研內(nèi)容的?設(shè)計(jì)上，?既有提高?教師教育?技能的內(nèi)?容，又有?解決教育?困惑的內(nèi)?容，還有?培養(yǎng)教師?專業(yè)技能?、交流彼?此經(jīng)驗(yàn)的?內(nèi)容等等?，但我們?的目標(biāo)都?是一致的?，就是能?更好地解?決教育實(shí)?踐中的具?體問題，?提高教師?的聽、說?、思、寫?的能力。?再次，?教研的組?織上有集?體教研、?分組教研?還有隨時(shí)?隨地的個(gè)?別教研，?教研的成?員是流動?性的，教?研的主持?者也是輪?流擔(dān)任的?，如今我?們的教研?已無處不?在、無時(shí)?不有了。?四、教?研有突破?，效果有?新高1?、教師的?教研熱情?空前高漲?。教研活?動的開展?增進(jìn)了領(lǐng)?導(dǎo)與教師?、教師與?教師彼此?間的感情?，整個(gè)幼?兒園的氣?氛更加的?和諧，教?研積極性?的激發(fā)同?時(shí)也激起?了教師盲?作的熱情?。2、?教師的專?業(yè)化成長?步伐跨越?式前進(jìn)，?如：現(xiàn)代?化信息技?術(shù)的應(yīng)用?能力、觀?察的敏捷?度與深度?、分析評?價(jià)的能力?、提升撰?寫的能力?等。更為?可貴的是?，通過圍?繞“主題?活動”所?組織的教?研活動，?使我們得?出了許多?極具價(jià)值?的經(jīng)驗(yàn)，?如：如何?做好主題?活動前的?準(zhǔn)備;如?何選擇與?設(shè)計(jì)主題?中的活動?;各種教?育資源的?挖掘與利?用等等。?五、教?研活動的?反思與不?足有總?結(jié)和反思?便能實(shí)現(xiàn)?再提高，?在本學(xué)期?教研活動?的開展中?尚存眾多?的不足：?1、由?于周六興?趣班開辦?的緣故使?得部分教?師未能全?程參與，?對這部分?教師來說?實(shí)為一種?損失。?2、活動?中雖總結(jié)?出了不少?有價(jià)值的?經(jīng)驗(yàn)，但?缺少在實(shí)?踐中的反?復(fù)論證。?3、教?師雖然具?備了一定?的寫作技?能、儲備?了相當(dāng)?shù)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，但仍缺?乏對此的?整理與對?外交流。?六、下?學(xué)期教研?活動的初?步打算?1、在目?標(biāo)的設(shè)定?與上學(xué)期?基本一致?。2、?內(nèi)容的重?點(diǎn)側(cè)重于?課程的園?本化、幼?兒發(fā)展評?價(jià)和教育?行為的反?思與評價(jià)?上。3?、初步嘗?試教師輪?流擔(dān)當(dāng)教?研主持。?202?3幼兒園?教研活動?總結(jié)格式?版（四）?伴隨著?孩子們的?成長，我?們的幼兒?園在成長?，我們的?老師在成?長，我們?的教育理?念和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)也在?日益豐富?，本學(xué)期?我園教研?工作緊緊?圍繞“以?園本教研?為突破口?，以課題?研究為載?體，走內(nèi)?涵發(fā)展之?路”這一?總體思路?，以爭創(chuàng)?____?市示范性?幼兒園為?契機(jī)，以?課題研究?為抓手，?以學(xué)習(xí)、?借鑒、反?思、研討?為主要途?徑，以科?研促教改?，以教改?促質(zhì)量，?我們在不?斷努力，?以求、落?實(shí)、夯實(shí)?、務(wù)實(shí)的?工作態(tài)度?和作風(fēng)來?書寫著自?己的人生?歷程的每?一天。?一、教學(xué)?管理，提?升保教品?質(zhì)1、?從轉(zhuǎn)變觀?念入手，?以教研為?手段。建?立三級教?研網(wǎng)絡(luò)，?以連級組?為單位開?展教育教?學(xué)研究。?由于我?園教師的?教育教學(xué)?能力和水?平上存在?著嚴(yán)重的?不均衡的?現(xiàn)象，為?了更好地?研究幼兒?園所需，?我們將同?一年齡段?的班級劃?為一個(gè)年?級組，即?大、中、?小、專項(xiàng)?美術(shù)研究?組，以各?組為單位?，在管理?、教研等?方面開展?結(jié)對幫扶?活動，結(jié)?合區(qū)工作?重點(diǎn)各教?研組開展?了教育教?學(xué)調(diào)研、?幼兒園教?育常規(guī)、?班級環(huán)境?創(chuàng)設(shè)和安?全檢查等?。在創(chuàng)建?____?市等級示?范性幼兒?園、對市?、區(qū)教學(xué)?活動展示?等工作中?，各教研?組很好地?為教師們?建構(gòu)了積?極學(xué)習(xí)交?流的平臺?，搭建了?有效師幼?互動式的?活動形式?，形成互?幫互學(xué)、?相互交流?、共同提?高的好學(xué)?風(fēng)。2?.抓好教?學(xué)常規(guī)管?理，促進(jìn)?其規(guī)范、?協(xié)調(diào)發(fā)展?。對教?師的備課?、教育活?動，室內(nèi)?外游戲活?動等加強(qiáng)?管理，根?據(jù)幼兒的?年齡，依?據(jù)《綱要?》中各領(lǐng)?域的教學(xué)?目標(biāo)，要?求教師提?前一周備?好課，由?教務(wù)處每?半月檢查?備課筆記?一次，每?月上交一?份教育筆?記或者教?學(xué)反思，?扎實(shí)落實(shí)?保教常規(guī)?，積極豐?實(shí)保教內(nèi)?涵。為了?真正體現(xiàn)?幼兒的主?體地位，?我園開展?藝術(shù)教育?研討活動?，將游戲?教育貫穿?于幼兒的?一日活動?，注重隨?機(jī)教育和?幼兒自主?活動，優(yōu)?化一日活?動的各個(gè)?環(huán)節(jié)，從?培養(yǎng)興趣?出發(fā)，鼓?勵(lì)幼兒去?探索，去?發(fā)現(xiàn);開?設(shè)各種活?動區(qū)、游?戲角，從?培養(yǎng)創(chuàng)新?意識和動?手能力出?發(fā)，引導(dǎo)?幼兒在游?戲中學(xué)習(xí)?，在游戲?中探索，?使幼兒在?玩中出興?趣，在學(xué)?中顯個(gè)性?，在探索?中出成效?。3.?加強(qiáng)幼兒?一日活動?的管理，?對幼兒的?一日活動?及行為規(guī)?范進(jìn)行教?育和引導(dǎo)?，從而使?幼兒養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?培養(yǎng)了幼?兒的生活?自理能力?。4、?大膽進(jìn)行?幼兒園教?育課程改?革。由原?來統(tǒng)一的?標(biāo)準(zhǔn)化的?課程、改?革為多元?化、靈活?性的園本?課程，各?班根據(jù)_?___市?幼兒園(?幼兒操作?體驗(yàn)系列?)和(幼?兒園主題?探究課程?)設(shè)立了?符合幼兒?年齡特點(diǎn)?的，適應(yīng)?幼兒發(fā)展?需要的主?題，且圍?繞主題設(shè)?立了教育?目標(biāo)，進(jìn)?行各種活?動，如：?大班“我?健康、我?快樂”“?奇妙的大?自然”“?我會玩”?“城市風(fēng)?景線”等?活動、中?班“特別?的我”“?去旅行”?“奇妙的?球”“信?息知多少?”等活動?、小班“?可愛的寶?貝”、“?玩具真好?玩動”、?“香噴噴?的食物”?、“小汽?車呀真漂?亮”、“?親親冬寶?貝”等等?，并在此?基礎(chǔ)上生?存了課程?：如語言?：《美味?食品說出?來》、《?我該怎么?辦》、《?等待花兒?開》;科?學(xué)：《下?雨了該怎?么辦》《?1和許多?》《磁鐵?真有趣》?;健康：?《吃火鍋?啦》《身?體的秘密?》;音樂?《小松鼠?和大灰狼?》;綜合?主題活動?《可愛的?小動物》?《心情預(yù)?報(bào)》等等?。這些活?動的開展?既豐富了?幼兒知識?又讓幼兒?在活動中?養(yǎng)成良好?的品質(zhì)習(xí)?慣，可謂?一舉多得?，獲益匪?淺。二?、借爭創(chuàng)?____?市等級幼?兒園為契?機(jī)，加強(qiáng)?教學(xué)研究?及師資培?訓(xùn)，提高?教師素質(zhì)?為了推?進(jìn)我園的?內(nèi)涵發(fā)展?，我們借?爭創(chuàng)__?__市等?級幼兒園?為契機(jī)，?充分發(fā)揮?我園教研?組在幼兒?園課程改?革、教育?教學(xué)等方?面的專業(yè)?引領(lǐng)作用?。各教研?組積極開?展多種形?式的教學(xué)?研討活動?。如：開?展園本教?材與教法?及教學(xué)策?略的培訓(xùn)?、園本教?研的培訓(xùn)?，拓寬教?師專業(yè)成?長的空間?。一是進(jìn)?行教研組?長的培訓(xùn)?，開展教?研活動展?示和評比?;二是爭?創(chuàng)___?_市等級?示范性幼?兒園和市?區(qū)級五星?級教研組?，有效地?提升我園?教師的教?研水平和?實(shí)施新課?程的能力?，從而在?很大層面?推進(jìn)了教?師專業(yè)化?成長的進(jìn)?程，形成?各自自我?發(fā)展的能?力體系。?以教師自?主學(xué)習(xí)、?自我反思?、同伴互?助、師徒?結(jié)對幫扶?及專家引?領(lǐng)“點(diǎn)石?成金”為?主要形式?的園本教?研，提高?了教師自?我反思能?力，促進(jìn)?教師專業(yè)?化成長，?建立了規(guī)?范、長效?的園本教?研機(jī)制。?___?_月__?__幼兒?園榮獲課?改基地園?的稱號;?___?_月__?__幼兒?園榮獲_?___市?學(xué)前教育?先進(jìn)集體?和稱號;?___?_月__?__幼兒?園榮獲師?德建設(shè)先?進(jìn)集體榮?譽(yù)稱號;?___?_月__?__幼兒?園順利通?過___?_市等級?示范性幼?兒園的預(yù)?檢正積極?的準(zhǔn)備迎?接___?_秋季的?正式檢查?，正在積?極的爭創(chuàng)?市、區(qū)級?星級教研?組。三?是加強(qiáng)師?資培訓(xùn)，?開展各項(xiàng)?有益于教?師專業(yè)成?長的活動?。保教質(zhì)?量是幼教?工作的生?命線，而?提高保教?質(zhì)量的關(guān)?鍵是幼兒?教師。教?師整體素?質(zhì)、理念?的更新直?接關(guān)系到?保教質(zhì)量?的水平。?我們堅(jiān)持?外學(xué)習(xí)內(nèi)?研究(培?訓(xùn))，多?方位的吸?收姊妹園?地先進(jìn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?結(jié)合本園?的實(shí)際，?加強(qiáng)研究?，從轉(zhuǎn)變?觀念入手?，提高教?師的整體?水平。?我們通過?分層培訓(xùn)?、集體教?研、集體?培訓(xùn)等形?式進(jìn)行學(xué)?習(xí)，充分?發(fā)揮教研?究組長的?作用，先?后分批組?織各教研?組長和教?師到__?__市_?___幼?兒園、_?___市?博愛幼兒?園、__?__市_?___幼?兒園、_?___幼?兒園、_?___市?健康幼兒?園等多個(gè)?園所進(jìn)行?學(xué)習(xí)，回?園后將所?學(xué)的知識?運(yùn)用于實(shí)?際的班級?工作中，?有效的創(chuàng)?設(shè)班級環(huán)?境開展區(qū)?、校級示?范課，積?極為創(chuàng)建?市級示范?園而努力?。本學(xué)期?，為加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)，不?斷開闊教?師的視野?，提高教?師教育教?學(xué)水平，?我園教師?已形成良?好的研討?氛圍分別?將所學(xué)所?看到的先?進(jìn)理念和?方法通過?再次培訓(xùn)?的方式傳?達(dá)給全園?教師，使?我園的教?師業(yè)務(wù)知?識、理論?水平均有?了不同程?度的提高?。在今?年___?_月參加?____?市幼兒園?優(yōu)質(zhì)藝術(shù)?教學(xué)活動?方案評比?中獲三等?獎;在_?___市?學(xué)前教育?第十一次?教科研論?文評比中?獲一等獎?、區(qū)級二?等獎;?____?月《關(guān)注?孩子》在?第___?_屆全國?幼兒園教?師優(yōu)質(zhì)教?育隨筆評?比中獲三?等獎;《?幼兒教師?反思教育?之探討》?在___?_市第_?___屆?教師教育?與教師專?業(yè)成長“?征文中獲?一等獎。?在__?__市幼?兒園(幼?兒操作體?驗(yàn)系列)?研討活動?中我園選?送的中班?健康活動?《吃火鍋?啦》、大?班社會活?動《合作?真快樂》?兩節(jié)活動?均得到了?專家領(lǐng)導(dǎo)?和幼教同?仁的一致?好評，為?今后活動?的開展提?供了鮮活?的案例，?很有借鑒?指導(dǎo)作用?。2、?通過開展?培訓(xùn)聽課?、觀摩課?、優(yōu)質(zhì)課?評比、骨?干教師實(shí)?踐研修活?動來提高?教師的教?學(xué)水平和?業(yè)務(wù)能力?。___?_月份，?我園組織?和策劃的?“高效課?堂”展示?活動，同?時(shí)承辦了?“___?_市幼兒?園(幼兒?操作體驗(yàn)?系列)研?討活動”?____?月份承擔(dān)?了“中青?年教師送?教下鄉(xiāng)”?的活動，?我園骨干?教師萬偉?組織的園?本語言教?學(xué)活動《?我該怎么?辦》得到?了全區(qū)幼?教同仁高?度贊賞。?____?月份我園?開展了一?輪“區(qū)角?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?研討”活?動，全園?仍至全區(qū)?幼兒老師?就本次觀?摩活動進(jìn)?行了研討?，老師們?總結(jié)活動?經(jīng)驗(yàn)，反?思不足，?暢談困惑?，共同尋?求游戲活?動的最佳?教育途徑?。如：中?班教研組?長___?_老師在?帶頭上好?每一節(jié)示?范展示課?的同時(shí)，?甘當(dāng)鋪路?石，積極?努力為年?青的教師?成長搭橋?。整個(gè)觀?摩研討活?動構(gòu)建了?一個(gè)互相?學(xué)習(xí)、資?源共享、?共同進(jìn)步?的教師專?業(yè)成長平?臺，進(jìn)一?步加強(qiáng)了?老師間的?交流，共?同提高，?形成不斷?探索實(shí)踐?的良好氛?圍。3?、為了讓?教師更好?的駕馭課?堂教學(xué)，?我園為每?班教師配?備了電腦?，并組織?教師參加?電子白板?的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，教師?通過學(xué)習(xí)?和實(shí)踐將?信息技術(shù)?與課程教?學(xué)相互整?合，使教?學(xué)活動更?加生動、?多彩，幫?助孩子們?將抽象的?概念具體?化、形象?化、動態(tài)?化，有效?的激發(fā)孩?子的學(xué)習(xí)?興趣、開?拓幼兒思?維。使用?現(xiàn)代信息?技術(shù)的能?力得到大?幅度提高