數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

數(shù)學(xué)教研組魏富國老師在本次期中考試教育教學(xué)質(zhì)量分析會上，對學(xué)校數(shù)學(xué)期中考試的質(zhì)量進(jìn)行了分析。他指出，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。他希望全體同仁以這次考試為契機(jī)，揚(yáng)長避短。對學(xué)生而言，認(rèn)真分析、反思、總結(jié)自己前一階段學(xué)習(xí)中的不足，為今后更加扎實(shí)認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，取得更加優(yōu)異的成績。魏老師對數(shù)學(xué)考試中出現(xiàn)的具體情況作如下分析：一、試卷分析本次考試的命題范圍為北師大下冊，內(nèi)容完全根據(jù)新課改的要求。試卷基礎(chǔ)題覆蓋面還是很廣的，基礎(chǔ)稍扎實(shí)的學(xué)生把自己會的題目分?jǐn)?shù)拿到基本及格來講還是很容易的。二、學(xué)生答題情況及存在問題1、縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型，學(xué)生容易得到基本分，但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。這些學(xué)生在考試中憑簡單的記憶，忽略細(xì)節(jié)，粗心大意，不認(rèn)真審題，造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，主要表現(xiàn)在：（1）對識點(diǎn)掌握不到位，如公式記憶錯誤，或計(jì)算不過關(guān)，學(xué)生平時訓(xùn)練欠缺，導(dǎo)致計(jì)算能力較差。如“會而不對，對而不全”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。計(jì)算能力是一直以來困擾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最大因素。（2）概念不清晰，數(shù)學(xué)概念理解不透，概念的理解還處于機(jī)械地應(yīng)用之中，對概念的深度和廣度不能完全把握，導(dǎo)致不能寫出正確的答案。（3）對學(xué)過知識遺忘，是是而非，對問題好像理解有不理解，考試中感覺課上講過又想不起給如何解答。(4)運(yùn)算法則混淆不清，不會用，在審題不仔細(xì)、解題過程不規(guī)范、不準(zhǔn)確，不能熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)語言去表達(dá)和解決問題。(5)符號感不強(qiáng)決定錯誤，（6)理解不透徹，(7)判別思維比較差，考慮不全面了。(8)馬虎，粗心大意、數(shù)學(xué)應(yīng)用性差，學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，復(fù)習(xí)中得不到鍛煉，從而沒有提高。（9）對知識學(xué)得死板，不能潛移默化和靈活運(yùn)用（10）缺乏自性，涂改導(dǎo)致錯誤。三、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，這是由多種因素綜合造成的。除了以上原因外，解題格式欠規(guī)范，思路不清晰，導(dǎo)致學(xué)生在考場上不敢直接寫在卷面上，浪費(fèi)了時間。這說明學(xué)生平時練習(xí)書寫不規(guī)范，考場上想規(guī)范又不知從何下手。因此，我們應(yīng)該注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的打牢，加強(qiáng)“三基”教學(xué)，同時以學(xué)生發(fā)展為本，積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)反思及改進(jìn)的具體措施如下：1、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，加強(qiáng)對概念、基礎(chǔ)知識的教學(xué)。2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，需要加強(qiáng)師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，具體問題具體分析，要給學(xué)生較多的思維空間和時間。4、在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題，授之以漁。5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。同時，注意解答題計(jì)算推理過程的示范性，使學(xué)生確實(shí)形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。6、在教學(xué)中，課堂容量較大，需要留給學(xué)生動腦思考的時間及動手練習(xí)的時間較少。因此，學(xué)生更需課后的總結(jié)、思考與練習(xí)。7、讓學(xué)生參與知識的形成過程，把知識變活。在考試中，不要死記硬背、生搬硬套，應(yīng)該注重理解和應(yīng)用。最后，我想提幾條關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的建議，希望同學(xué)們可以借鑒：1、多做題，多練習(xí)，提高計(jì)算能力和解題能力。2、注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，打牢基礎(chǔ)知識。3、認(rèn)真審題，理解問題，分析問題，找到解題思路。4、多角度思考問題，掌握不同解題方法。5、注重