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“健康行為習慣與生活方式”健康教案

以及漱口、使用牙線等口腔衛(wèi)生知識。3、環(huán)境衛(wèi)生保持宿舍和教室的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不在地上亂涂亂畫。教師可以通過講解、演示、實踐等方式，引導學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和環(huán)境衛(wèi)生習慣。同時，可以組織學生進行環(huán)境整治活動，提高他們的環(huán)保意識和責任感。五、教學反思：通過本次教學，學生對個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生有了更深入的了解，也養(yǎng)成了一些良好的衛(wèi)生習慣。但是，在實踐中仍然存在一些問題，需要繼續(xù)加強教育和引導。同時，也需要與家長和社會共同努力，營造良好的衛(wèi)生環(huán)境。教師小結：在遇到火災時，我們應該迅速逃離現(xiàn)場并向大人求救或撥打119報警。小朋友們不具備救火的能力，不能去救火。同時，我們要注意119、110等公共服務電話不能隨意撥打，只有在緊急情況下才能使用。為了讓學生更好地掌握火災逃生技能，我們可以分小組進行火災逃生演練，并讓其他小組成員進行評價和完善補充。最后評選出優(yōu)秀演練小組。生活中離不開電，我們可以通過播放多媒體課件來感受電的重要性。學生可以從圖片中了解到哪些電器或電子產(chǎn)品，也可以在留白處畫出或寫下自己了解的電器和電子產(chǎn)品。同時，我們也要讓學生設想一下，如果沒有電，我們的生活會變得怎樣。教師要及時補充并總結電的用途，讓學生知道電對人類的貢獻，同時也要提醒學生要安全使用電，因為電的不當使用會帶來很多危險。在安全用電方面，我們可以通過播放課件來引導學生辨析哪些做法是正確的，哪些是錯誤的，并讓小組進行討論和集體交流反饋。同時，教師也要總結一些安全用電的方法，如不能潮濕的手觸碰電源開關、不能在高壓電線下放風箏、不能隨意玩電器開關、插座、接口等等。最后，我們可以讓學生思考在日常生活中還有哪些行為容易導致觸電，并介紹正確的保護方法。如果發(fā)現(xiàn)有人

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