人教版五年級上冊語文第一單元測試卷

人教版五年級上冊語文第一單元測試卷以下是我精心整理的人教版五年級上冊語文第一單元測試卷，歡迎大家閱讀和借鑒。

人教版語文五年級上冊第一單元測試卷題目(一)

一、用“”畫去加點字的錯誤讀音。(6分)

拘束(sugrave;shugrave;)勾勒(lělegrave;)

迂回(yūyuacute;)渾黃(huacute;nhūn)

凹陷(āoaacute;o)矗立(chugrave;zhugrave;)

逞兇(cheacute;ngchěng)即使(jiacute;jigrave;)

二、拼音寫字我最棒。(6分)

jiacute;chiacute;xuagrave;nrǎnxiūsegrave;

shuāijiāoqīngxīlǐmagrave;o

三、用“____”標出句子中的錯別字，并按順序將改正后的字寫在橫線上。(5分)

1.“你看它多直!”妹妹分辨著。________________

2.草原上行車十分酒脫。________________

3.群馬急弛，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

________________

4.蒙汗情深何忍別，天崖碧草話斜陽!______________

5.一位身著戒裝的將軍正在安息國邊境守侯。________________

四、給下面的字加個偏旁，組成新字，再組詞。(4分)

禁—()()帝—()()

句—()()無—()()

五、近、反義詞我來寫。(6分)

柔美——近()驚嘆——近()

羞澀——近()回味——近()

清晰——反()猙獰——反()

六、我填詞語空，牢記在心中。(6分)

七()八()夜()()日

()寢()食銀()素()

()頭()臉面目()()

栩栩()()不計()()

五彩()()()山()嶺

美()美()豐富()()

七、根據(jù)意思寫詞語。(3分)

1.形容水勢廣闊浩大或形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大。()

2.形容房屋高大華麗，也形容我國的音樂、舞蹈等藝術，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。()

3.悠遠地思索或想象。()

八、詞語搭配我能行。(6分)

()的陣勢()的大軍

()的旗幟()的表演

()的衣裳()的面目

九、我會填空。(10分)

1.這種境界，既使人________，又叫人________，既愿__________，又想坐下低吟一首__________________。

2.《浪淘沙》的是______代詩人__________，詩的內容是:九曲黃河萬里沙，______。如今直上銀河去，_________________。

3._______________，春風不度玉門關。

十、給下列句子選擇正確的修辭手法。(5分)

A.擬人B.比喻C.設問D.反問E.對比

1.羊群走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。()

2.爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的。()

3.白楊樹總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。()

4.建設者們換一個工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。()

5.生活在沙漠中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎?()

十一、判斷下面的說法是否正確，畫上“√”與“×”。(4分)

1.《草原》是著名作家袁鷹寫的，選自《內蒙風光》。()

2.“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗?！薄澳敲础北硎境潭龋小昂?、非?！钡囊馑?。()

3.“歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人”的意思是:因為語言不同，歌聲就是我們共同歡樂的心聲。()

4.《白楊》是一篇寫景的文章。()

十二、我給句子排排隊。(6分)

()他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。

()后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。

()諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學了英、法、德等幾國文字。

()面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。

()這個消息很快就轟動了整個瑞典。

()長大以后，他對研究炸藥產生了濃厚的興趣。

十三、快樂閱讀輕松答。(13分)

我愛花生花

人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊藏著另一種美。

花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點一點鮮黃的嫩苞。清晨，浴著露水，濕漉漉的;中午，反射著陽光，亮晶晶的。就在這時，小苞綻開了!一朵，兩朵，嬌小而醒目地點綴在萬綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時，你若從花生地邊走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒金燦燦的寶石。微風吹過，送來縷縷清香，沁人心脾。

花生花沒有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過一位名人說過:不是因為美麗才顯得可愛，而是因為可愛才顯得美麗。我也并非初次看到花生花就覺得它美，我對它產生特殊的感情，是有一段經歷的——三年前，我和媽媽路過一塊花生地，看見那星星點點的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩。

“不要采!”媽媽制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，沒有一朵是空花。開一朵花，地下就長一顆花生;你摘掉一朵，就要少長一顆花生?！?/p>

“是真的?”

“媽媽還騙你?孩子，桃花、梨花容易謝，即便結出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實埋在地下，不讓人知道花生結果是自己的功勞。”

媽媽的話使我感到驚奇，同時也引起了我的深思:多可愛的小黃花!千千萬萬的小黃花默默地開，悄悄地謝，最后鉆入土里長出千千萬萬顆花生。

從此，我對花生花產生了特殊的感情。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實無華、不慕名利、默默無聞地為人類貢獻自己的千千萬萬個普通勞動者。

1.給下面的形近字組詞。(3分)

牡()杜()鑲()嚷()綻()淀()

2.文中說花生花“蘊藏著另一種美”，這“另一種美”是指_____________________

___________________________________________________________________。(2分)

3.文中說“我對它產生特殊的感情，是有一段經歷的”，用簡要的語言概括這段“經歷”的內容。(2分)

________________________________________________________________________

4.“因為美麗才顯得可愛”的花是指______________________________;“因為可愛才顯得美麗”的花是指____________________________。(3分)

5.花生花體現(xiàn)了一種怎樣的精神?對你有什么啟發(fā)呢?(3分)

________________________________________________________________________

十四、創(chuàng)新作文天地。(20分)

草原是一個美麗的地方，草原上那源遠流長的民族文化，別具一格的風土人情，美味的奶茶，噴香的羊肉，令人神往。悠閑的牛羊，奔馳的駿馬，熱情好客的蒙古族人民給我們留下了深刻的印象。請你設計一段歡迎詞，要注意把草原的景物特點、風俗文化及蒙古族人民的特點寫清楚，語言要得體，富有感召力。

人教版語文五年級上冊第一單元測試卷答案(一)

一、sugrave;lěyuacute;hūnaacute;ozhugrave;cheacute;ngjigrave;

二、疾馳渲染羞澀

摔跤清晰禮貌

三、1.辨—辯2.酒—灑3.急—疾

弛—馳4.汗—漢崖—涯

5.戒—戎侯—候

四、禁—襟(胸襟)帝—啼(啼哭)

句—拘(拘束)無—撫(撫摸)

五、優(yōu)美贊嘆羞怯

體味模糊和藹

六、七零八落夜以繼日廢寢忘食

銀裝素裹劈頭蓋臉面目全非

栩栩如生不計其數(shù)五彩繽紛

崇山峻嶺美輪美奐豐富多彩

七、1.浩浩蕩蕩2.美輪美奐3.遐想

八、歡迎浩浩蕩蕩鮮紅精彩各色猙獰

九、1.驚嘆舒服久立四望奇麗的小詩2.唐劉禹錫浪淘風簸自天涯同到牽?？椗?.羌笛何須怨楊柳

十、1.B2.C3.A4.E5.D

十一、1.×2.√3.√4.×

十二、351462

十三、1.牡丹鑲嵌綻放

杜絕吵嚷淀粉

2.一種樸實無華、不慕名利、無私奉獻的精神3.三年前，在一塊花生地里，媽媽讓我知道了花生的花沒有一朵空花，而且它的果實深埋在地下。

4.櫻花、牡丹、白蓮等像花生花一樣的花5.無私奉獻的精神。即使在平凡的崗位上也要做不平凡的事。

人教版語文五年級上冊第一單元測試卷題目(二)

一、讀拼音,寫詞語。

jùpà()bànlǚ()yóuyù()shūɡuì()

tōuqiè()chǎocài()yúlè()zhòuméi()

二、補全詞語。

不()甚()天()日()

津津()()嘔()瀝()

念念()()()()溢彩

()()轆轆與眾()()

三、根據(jù)意思寫詞語。

1.許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。()

2.自信事情做得合乎道理,心里很坦然。()

3.不用說就可以明白。()

四、按要求寫句子。

1.我像一匹餓狼,貪婪地讀著。(仿寫句子)

2.書籍是人類進步的階梯。(仿寫句子)

3.你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?(改為陳述句)

五、把下列句子補充完整。

1.讀書破萬卷,。

2.,白首方悔讀書遲。

3.書猶藥也,。

4.讀書有三到,謂、、。

5.一日無書,。

六、課內閱讀。

最令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了?！逼鋵?我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”

1.選文寫了“我”。

2.為什么越是傾盆大雨“我”越高興?

3.用“”畫出描寫“我”表情憂愁的句子,用“”畫出描寫“我”內心快樂的句子。

七、課外閱讀。

董遇讀三余

董遇是漢代弘(hónɡ)農人,從小愛好學習,因此獲得了豐富的知識。

別人見董遇很有學問,常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書中的道理自會懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲?！闭埶v書的人說你講得很有道理可是我們都苦于沒有時間怎么辦呢董遇回答說你們應當分別利用好三余

“哪‘三余’呢?”人們不解地問。

董遇看了看大家,一字一頓地說:“所謂‘三余’是指冬天乃是一年的業(yè)余時間。你想,冰天雪地沒有農活,不正是讀書的好時間嗎?夜間是一天的業(yè)余時間,到處一片漆黑,無法干活兒,不也是讀書的好時間

嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出不得門,更是在家讀書的好

時間哩!”

人們聽了他的話,若有所悟,哪里是沒有時間,分明是不會利

用時間哪!

1.在短文第2自然段的空白處加上標點符號。

2.董遇說讀書要利用好“三余”,是指哪“三余”?

3.從這篇短文中,你懂得了什么道理?

八、妙筆生花。

“書籍是人類的精神食糧。”你最近又看了什么好書呢?請你寫

一篇讀后感,要表達出自己的真情實感。400字左右。

第一單元提升練習

一、懼怕伴侶猶豫書柜偷竊炒菜娛樂皺眉

二、求解長久有味心血不忘流光饑腸不同

三、1.浮想聯(lián)翩2.心安理得3.不言而喻

四、1.泥石流像脫了韁的野馬,從山頂奔騰而下。

2.兒童是祖國的花朵。

3.你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們。

五、1.下筆如有神2.黑發(fā)不知勤學早3.善讀之可以醫(yī)愚4.心到眼到口到5.百事荒蕪

六、1.下雨天讀書的心理活動

2.因為下傾盆大雨,“我”便有充足的理由在書店待下去。

3.裝著皺起眉頭,不時望著街心我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”

七、1.:“,,?”:“‘’?！?.冬天、夜間、陰雨天。

3.我們不是沒有時間讀書,而是不會利用時間讀書。

人教版語文五年級上冊第一單元測試卷題目(三)

一、在下面句子中加點字的正確讀音下面劃橫線。

1、這次比賽，他得了冠（guānguàn）軍。

2、紅色的雞冠（guānguàn）花真漂亮。

3、小明對數(shù)（shǔshù）學這門課很感興趣。

4、小島上的鳥多得數(shù)（shǔshù）清。

二、看拼音，寫詞語。

hūlǜefāngshìchōngzújùpàwūyán

()()()()()

huánràoyúlègǎntànkǒngpàgǔlì

()()()()()

三、根據(jù)字的不同意思，組詞。

1、分：（1）辨別。（）

（2）整體事物分成幾部分。（）

2、沉：（1）弄入水中。（）

（2）程度深。（）

3、編：（1）憑想象創(chuàng)造，捏造。（）

（2）把細長的東西支叉或鉤連而組織起來。（）

四、填一填。

1、一日無書，。

2、，下筆如有神。

3、書由藥也，。

4、，白首方悔讀書遲。

5、讀書有三到，謂、、。

五、書寫完全正確的一項是（）

A、毫不猶豫傾盆大雨流光益彩不求甚解

B、大顯神手滾瓜爛熟囫圇吞棗如醉如疾

C、別出心裁饑腸漉漉嘔心瀝血牽腸掛肚

D、浮想聯(lián)翩如饑似渴津津有味心安理得

六、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

雖然……但是….因為…所以….只要….就…..不是…..而是…..如果….就….不僅….而且….

1、（）手中一有書，我（）忘了吃忘了睡。

2、（）明天天氣好，我們（）去郊游。

3、（）小明學習好，（）同學們都很喜歡他。

4、海豚救人的故事（）虛構的，（）非常真實。

5、他（）是我們的老師，（）是我們的好朋友。

6、進來看書的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。

七、按要求寫句子。

1、我尋找。（擴句）

2、成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。（縮句）

3、讀書很愜意。（改為反問句）

4、書很神奇。（改為感嘆句）

5、這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改為“被“字句）

6.在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。（變換語序）

八、修改病句。

1、造紙術是我國的四大發(fā)明。

2、他的寫作水平有了明顯的改進。

3、小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。

4、小紅不但會唱歌，而且能歌善舞。

5、做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）

九、把下面句子所用的修辭方法填在括號里。

1、一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（）

2、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

3、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？（）

十、一選擇正確的讀音。

酵母（xiàojiào）水滸傳(xǔhǔ)美差（chāchāi）綠林好漢（lùlǜ）掠過（luōlüè）目的地（dídì）娛樂（yúyù）情不自禁（jīnjìn）

十一、辨字組詞

焚（）據(jù)（）檐（）俄（）碗（）婪（）懼（）瞻（）餓（）婉（）炒（）踮（）轉（）編（）誦（）鈔（）掂（）傳（）篇（）桶（）

十二、成語運用

（1）將詞語補充完整，并解釋字義不言而（）不求（）解如醉如癡（）別出心（）

（2）根據(jù)意思寫出詞語

A、寫文章、辦事按一個格式，非常機械。（）

B、讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（）

C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。（）

D、十分惦念，放心不下。（）

（3）在括號內用上恰當?shù)乃淖衷~語。

A、把該記的東西都背的（）了，所以這次考試我信心十足。

B、自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著（）

C、在向災區(qū)捐款活動中，我把自己的零用錢（）地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來。

D、體育是你的強項，運動會上你可要（），為班級爭光吆！

（4）按要求寫成語

A、含有疊字的：（）（）（）

B、描寫色彩的：（）（）（）

十三、選詞填空

鼓舞鼓勵鼓動

1、孩子需要經常（），這樣才會不斷進步！

2、雷鋒精神曾（）了一代又一代人。

3、在他的（）下，大家紛紛拿起勞動工具干起來。

觀賞欣賞贊賞

1、這些花都非常值得（）。

2.爸爸正在閉目（）一段很好聽的曲子。

3.校長對他那種刻苦學習的精神大加（）。

十