教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版學(xué)習(xí)?部是我院?學(xué)生會(huì)不?可或缺的?部門之一?，是以主?抓學(xué)風(fēng)建?設(shè)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣與態(tài)度?的重要部?門。學(xué)習(xí)?部在豐富?我院同學(xué)?的學(xué)習(xí)生?活，營(yíng)造?信電學(xué)院?良好的學(xué)?習(xí)氣氛，?促進(jìn)師生?經(jīng)驗(yàn)交流?共享等工?作中，扮?演著一個(gè)?非常重要?的`角色?。本部的?主要日常?工作就是?對(duì)全院的?學(xué)生進(jìn)行?早晚自習(xí)?及日常上?課的考勤?。在過(guò)?去一年里?，學(xué)習(xí)部?本著“一?切為同學(xué)?、為一切?同學(xué)、為?同學(xué)一切?”的服務(wù)?宗旨，在?學(xué)校和同?學(xué)之間積?極發(fā)揮著?橋梁和紐?帶作用，?我們學(xué)習(xí)?部成員經(jīng)?歷了許多?酸甜苦辣?，有成功?也有失誤?，而我們?在總結(jié)與?教訓(xùn)中漸?漸成長(zhǎng)。?本學(xué)期，?學(xué)習(xí)部將?在以下幾?個(gè)方面做?出計(jì)劃：?一、做?好本部的?常規(guī)工作?1、學(xué)?習(xí)部的成?員按時(shí)參?加例會(huì)。?2、檢?查大一早?晚自習(xí)及?上課出勤?情況。?二、招新?工作1?、迎接新?生在新?學(xué)期的開(kāi)?始，為了?做好迎新?工作，學(xué)?習(xí)部將積?極配合，?正在做到?為新生服?務(wù)、方便?新生，使?我校的迎?新工作有?條不紊的?展開(kāi)，使?新生有家?的歸屬感?。2、?招新(?2)能吃?苦耐勞，?有敬業(yè)精?神，責(zé)任?心強(qiáng);?(3)擅?長(zhǎng)交際溝?通和協(xié)調(diào)?，有較強(qiáng)?的口頭表?達(dá)能力;?(4)?有較強(qiáng)的?工作能力?和組織能?力，有強(qiáng)?烈的工作?責(zé)任心和?奉獻(xiàn)精神?，具有開(kāi)?拓創(chuàng)新意?識(shí)，思維?活躍，能?夠創(chuàng)造性?的開(kāi)展工?作;(?5)對(duì)待?問(wèn)題有自?己獨(dú)到的?見(jiàn)解，不?畏懼困難?;(6?)有團(tuán)隊(duì)?合作精神?，有服務(wù)?學(xué)生的意?識(shí);(?7)作為?學(xué)習(xí)部的?以員，應(yīng)?具備較強(qiáng)?的學(xué)習(xí)能?力，學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)異?。3、?培訓(xùn)新干?事4、?做好溝通?的橋梁?首先，做?好部門工?作培訓(xùn)工?作(主要?針對(duì)大一?學(xué)委)。?開(kāi)學(xué)初，?及時(shí)向各?班學(xué)委培?訓(xùn)信息反?饋表、考?勤周報(bào)表?的填寫(xiě)格?式、要求?，及時(shí)針?對(duì)大一學(xué)?委做好學(xué)?分績(jī)點(diǎn)計(jì)?算的培訓(xùn)?工作。另?外，及時(shí)?協(xié)助老師?做好統(tǒng)計(jì)?工作，開(kāi)?學(xué)初統(tǒng)計(jì)?整理各班?空課表并?做好上學(xué)?期學(xué)分績(jī)?點(diǎn)計(jì)算排?名工作，?及時(shí)匯總?學(xué)風(fēng)參評(píng)?名單，學(xué)?期末及時(shí)?統(tǒng)計(jì)期末?考表等;?做好各個(gè)?班級(jí)學(xué)委?的通訊錄?，方便部?門成員與?班級(jí)學(xué)委?之間的聯(lián)?系。三?、活動(dòng)計(jì)?劃(1?)活動(dòng)目?的：為了?使大一同?學(xué)以良好?的姿態(tài)開(kāi)?始和適應(yīng)?大學(xué)學(xué)習(xí)?生活，引?導(dǎo)他們跨?越迷惘的?鴻溝，為?之提供必?要的學(xué)習(xí)?信息和經(jīng)?驗(yàn)，了解?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中?的不明白?之處，并?給予有效?的建議，?以在學(xué)年?伊始便擁?有良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)貌?和氛圍，?使外院的?學(xué)風(fēng)建設(shè)?上一個(gè)新?臺(tái)階，特?開(kāi)展此活?動(dòng)。(?2)賽前?準(zhǔn)備：賽?前宣傳，?安排學(xué)習(xí)?部成員進(jìn)?班宣傳，?與宣傳部?聯(lián)系制作?海報(bào)并挑?選合適的?場(chǎng)地今進(jìn)?行宣傳。?其次，?請(qǐng)兩到二?、三位學(xué)?習(xí)成績(jī)較?為優(yōu)秀、?經(jīng)驗(yàn)豐富?的學(xué)長(zhǎng)為?大一新生?解答目前?困惑，明?確學(xué)習(xí)方?向、目標(biāo)?，為新生?樹(shù)立良好?的榜樣。?最后，?同學(xué)提問(wèn)?環(huán)節(jié)，同?學(xué)針對(duì)自?己的疑惑?及未來(lái)學(xué)?習(xí)的規(guī)劃?像學(xué)長(zhǎng)、?學(xué)姐請(qǐng)教?，并由學(xué)?長(zhǎng)、學(xué)姐?來(lái)解答。?(1)?活動(dòng)目的?：響應(yīng)學(xué)?校關(guān)于全?面細(xì)致培?養(yǎng)新時(shí)代?合格大學(xué)?生的工作?思路，通?過(guò)本次辯?論賽鍛煉?大學(xué)生的?口才、豐?富大學(xué)生?的課余生?活，活躍?校園氣氛?，培養(yǎng)優(yōu)?秀人才，?促進(jìn)學(xué)生?進(jìn)的互動(dòng)?，使同學(xué)?更好地融?入大學(xué)生?活。同時(shí)?，將團(tuán)隊(duì)?協(xié)作與個(gè)?人發(fā)揮有?機(jī)結(jié)合，?以很好的?鍛煉參賽?同學(xué)的素?質(zhì)和能力?，同時(shí)鍛?煉學(xué)生會(huì)?內(nèi)部成員?。(2?)賽前準(zhǔn)?備：賽前?宣傳，安?排學(xué)習(xí)部?成員進(jìn)班?宣傳，與?宣傳部聯(lián)?系制作海?報(bào)并挑選?合適的場(chǎng)?地今進(jìn)行?宣傳。?(3)活?動(dòng)形式：?比賽分為?預(yù)賽和決?賽兩個(gè)階?段。預(yù)決?賽前一周?，以抽簽?方式?jīng)Q定?正、反方?以及辯題?。(4?)活動(dòng)人?員：主持?人(一名?);正反?方各四位?辯手;評(píng)?委若干名?。(5?)活動(dòng)流?程：a?、由主持?人介紹參?賽隊(duì)員并?宣布比賽?開(kāi)始;?b、立論?階段(每?方用時(shí)_?___分?鐘);?c、盤(pán)問(wèn)?環(huán)節(jié)方(?每問(wèn)不得?超過(guò)15?秒，被盤(pán)?問(wèn)方回答?累記不得?超過(guò)__?__分3?0秒);?d、盤(pán)?問(wèn)小結(jié)(?每方用時(shí)?不得超過(guò)?____?分30秒?);e?、階段(?每方累計(jì)?____?分鐘);?f、自?由辯論(?每方用時(shí)?____?分鐘);?g、總?結(jié)陳詞(?每方用時(shí)?不得超過(guò)?____?分鐘);?h、各?評(píng)委退場(chǎng)?進(jìn)行退席?評(píng)判，其?間由點(diǎn)評(píng)?判，其間?由點(diǎn)評(píng)老?師為比?賽作現(xiàn)場(chǎng)?點(diǎn)評(píng);?i、評(píng)委?將結(jié)果交?給主持人?，由主持?人宣布比?賽結(jié)果;?j、為?獲獎(jiǎng)同學(xué)?頒獎(jiǎng)。?3、大二?英語(yǔ)四級(jí)?模擬考試?(1)?活動(dòng)目的?：隨著英?語(yǔ)四、六?級(jí)考試的?日益臨近?，為使同?學(xué)們更加?的了解自?身的學(xué)習(xí)?情況，充?分調(diào)動(dòng)同?學(xué)們四級(jí)?備考積極?性，同時(shí)?為了讓同?學(xué)們更好?的適應(yīng)考?試氛圍、?熟知考試?流程，為?即將到來(lái)?的四、六?級(jí)等級(jí)考?試做準(zhǔn)備?，信電學(xué)?院學(xué)習(xí)部?決定于辦?英語(yǔ)四級(jí)?模擬考試?，幫助同?學(xué)們充分?做好考前?準(zhǔn)備。?(2)賽?前準(zhǔn)備：?前期進(jìn)班?級(jí)進(jìn)行宣?傳，動(dòng)員?學(xué)生參加?，再由各?班學(xué)委動(dòng)?員，統(tǒng)計(jì)?考試總?cè)?數(shù)，提前?申請(qǐng)教室?。請(qǐng)外語(yǔ)?教學(xué)部教?師幫忙出?考試題目??？紙?chǎng)監(jiān)?考然員確?定，一個(gè)?考場(chǎng)三人?。(3?)活動(dòng)流?程：a、?安排考場(chǎng)?，根據(jù)參?加人數(shù)確?定考場(chǎng)數(shù)?目;b?、監(jiān)考者?在考試之?前將流程?抄到黑板?上，以便?同學(xué)了解?也有利于?考試的開(kāi)?展;d?、取前三?名給予嘉?獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，?并頒發(fā)獎(jiǎng)?品。教?師教學(xué)個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?匆匆地，?一學(xué)年悄?然而逝，?靜坐思考?自己本學(xué)?年的工作?，發(fā)現(xiàn)有?得也有失?。以下我?就從這兩?個(gè)方面略?微談?wù)勛?己的切身?體會(huì)和感?受，讓自?己總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，汲取?教訓(xùn)，爭(zhēng)?取更完美?的進(jìn)步。?在教學(xué)?工作中，?這一學(xué)年?最大的收?獲是：在?探索讓課?堂如何高?效時(shí)，幾?經(jīng)坎坷，?找到了初?見(jiàn)端倪的?小小收獲?，那便是?如何高效?落實(shí)，花?費(fèi)最少的?課外功夫?達(dá)到高效?，使成績(jī)?依然能名?列前茅。?以下便是?我采用的?落實(shí)方法?：一、?讓早讀有?規(guī)律，形?成一學(xué)期?一個(gè)完整?的體系。?1、7?：40前?，朗讀第?162-?-173?圈記勾畫(huà)?的優(yōu)美句?段。3?、7：5?5-8：?15背誦?課后古詩(shī)?《望洞庭?湖贈(zèng)張丞?相》，共?同體A層?次同學(xué)檢?查，語(yǔ)文?組長(zhǎng)檢查?A層次同?學(xué)，病等?級(jí)為過(guò)關(guān)?同學(xué)名單?，交給課?代表。?二、課堂?教學(xué)則抓?學(xué)生課堂?知識(shí)理解?的鞏固。?課堂環(huán)?節(jié)的鞏固?主要采用?以下落實(shí)?方法，獨(dú)?學(xué)時(shí)是否?專心，是?否動(dòng)筆力?爭(zhēng)獨(dú)立解?決自主探?究的知識(shí)?點(diǎn)。我在?教室巡查?，盯牢每?一位同學(xué)?，要所有?同學(xué)及時(shí)?亂寫(xiě)也得?在樹(shù)上留?下獨(dú)學(xué)痕?跡，對(duì)沒(méi)?有做到的?同學(xué)，扣?分并且等?級(jí)名字，?有必要時(shí)?也告知家?長(zhǎng)一起督?促。對(duì)群?學(xué)時(shí)則必?須觀察學(xué)?生是否真?正投入，?投入討論?時(shí)是否圍?繞了知識(shí)?點(diǎn)，這一?塊，老師?巡查的確?有很大難?度，為達(dá)?到督促我?把巡查的?結(jié)果都會(huì)?羅列在黑?板上給予?加分如：?探討投入?的共同體?，圍繞知?識(shí)點(diǎn)探討?有質(zhì)疑點(diǎn)?創(chuàng)新的同?學(xué)……分?神的同學(xué)?也羅列在?黑板上給?予減分。?通過(guò)這樣?的巡查督?促讓學(xué)生?真正走進(jìn)?課堂，在?課堂上消?化理解知?識(shí)點(diǎn)。大?展示時(shí)則?要關(guān)注