2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：思鄉(xiāng)類詩歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)

語文高考復(fù)習(xí)思鄉(xiāng)類詩歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)不第。開元二年冬天，孟浩然來此游歷，與張子容相遇(當(dāng)時張子容被貶為樂清尉),1.下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A."逆旅相逢處"照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明了詩人與朋友張子容相遇的具體B."江村日暮時"與"日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁"都是借景物的描寫抒發(fā)濃郁的C."眾山遙對酒，孤嶼共題詩",寫出了詩人與舊友飲酒、題詩，有群山為伴，有孤嶼2."鄉(xiāng)園萬余里，失路一相悲"表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?請簡要概括。4.本詞與《涉江采芙蓉》都寫到"荷",各有什么作用，請簡要分析。5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()B.第一聯(lián)用虛筆，女主人公想象丈夫久久不歸，可能是因?yàn)轱L(fēng)波之阻，丈夫不得不滯C.第三聯(lián)寓情于景，情景交融。夕陽西下，鳥兒歸D.第四聯(lián)照應(yīng)題目，由眼前想到來年，慨嘆來年春天，白鷗漁父徒相待，未掃橇槍②懶息機(jī)③?！咀ⅰ竣賱㈤L卿，祖籍宣城(今屬安徽),郡望河間(今屬河北),后遷居洛陽。寫此詩7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()C.頸聯(lián)寫景，視角由近到遠(yuǎn)，孤舟在水面上行進(jìn)8.本首詩表達(dá)了詩人怎樣復(fù)雜的思想感情?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。9.下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.高詩的《除夜作》詩風(fēng)平易自然，表達(dá)了除夕D.崔詩頸聯(lián)用筆巧妙，明寫"情親"之樂，暗道羈旅之10.這兩首詩都是寫除夜之作，詩人抒發(fā)情感的方式有何異同?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.第一句寫日暮、山深、猿啼。詩人佇立而聽，猿啼似乎聲聲B.第二句一"急"字，既寫出江水不舍晝夜，急速東流的情C.頷聯(lián)寫景，視覺和聽覺結(jié)合：殘?jiān)鹿轮郏@是詩D.頸聯(lián)使用"落筆對方"的手法，使得詩歌的抒情更為婉13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西，打頭風(fēng)浪惡禁持。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.天上重云密布，大雁都心情緊張，不敢啼叫，此處運(yùn)用了擬寄東魯二稚子(1)17.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()18.下列對詩句的分析，正確的一項(xiàng)是()C."南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前",這兩句因南風(fēng)吹來引發(fā)對故D."念此失次第，肝腸日憂煎",意思是想到孩子們?nèi)笔Ц笎?，詩人心中紛亂焦慮。20.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()22.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()23.俞陛云說此詩之佳處在"前半在神韻悠長，后半在筆勢老健",你同意這種說法嗎?注釋：①本詞陸游在淳熙五年(1178)二月自蜀地東歸江行途中所作。②吳檣：歸吳的24.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.詞人在開頭交代了自己雖在歸途當(dāng)中，但距離家鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn)，只能在夢中寄希望于B.詞人在3～5句寫自己在舟中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了曾經(jīng)到過的武昌，并停泊芳洲，欣賞美景。C.詞的下闋，寫詞人設(shè)想回家時的情景。詞人D.這首詞主要采用對比手法，突出詞人回家時的矛盾心理。上闋寫行程及景色，景中慌的心理，請結(jié)合全詞，分析他為何有如此心理?這樣寫有何好處?不謁承明廬②,老作平原客③。旅歌屢彈鐵④,歸問時裂帛⑤。26.下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()D.頷聯(lián)上句中"承明廬"指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達(dá)自己不能注：①九日：又稱"重九",即我國傳統(tǒng)的農(nóng)歷九月初九，重陽節(jié)。28.下列對這首元曲的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()B."人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花"是詩人有感于眼C.面對已凋謝的黃花，連蜂蝶都要發(fā)愁，作者感孤村",表達(dá)情感頗具特色，請結(jié)合全曲進(jìn)行簡要賞析。30.下列對這首詩內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.詩歌開篇以雨后蟬鳴起興。秋高氣爽，雨過天晴，連枝上的蟬也仿佛有所領(lǐng)略而在D.頸聯(lián)又從憶想回到現(xiàn)實(shí)。鴉投古剎，草入荒城，詩人31.詩歌的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合全詩具體分析。佳辰強(qiáng)飯食猶寒，隱幾蕭條帶鸮冠。【注】①此詩是杜甫(712～770年)于770年春羈留長沙時所作。②鸮冠，隱士之冠。32.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()C.近看艙前蝴蝶翩翩起舞，穿空而過；遠(yuǎn)看鷗鳥輕快飛翔33."愁看直北是長安",說說全詩表現(xiàn)了詩人的哪些"愁"。(唐)孟浩然34."歲除夜"是中國傳統(tǒng)()A.春節(jié)B.中秋C.元宵D.除夕35.下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項(xiàng)是()36.下列對作品風(fēng)格評價正確的一項(xiàng)是()37.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()39.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.頷聯(lián)寫羅舊驛獨(dú)特景致：細(xì)雨中傳來布谷B.詩人經(jīng)過青楊瘴，適逢炊煙輕輕地從天空飄過，給人輕盈而41.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()C.頷聯(lián)兩句選取典型場景，刻畫了京中春天的生機(jī)42.詩歌先言"不當(dāng)春",后邊又說"應(yīng)盡興",你認(rèn)為應(yīng)該如何理解?請簡要分析。晚入汴水注【注】崔顥，唐代詩人，汴州(今開封)人。考取進(jìn)士后被放官外地，長達(dá)20年做地43.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()B.頷聯(lián)寫出了詩人距離魂?duì)繅衾@的故鄉(xiāng)已經(jīng)很遠(yuǎn)了，自己無法結(jié)束多年漂泊生涯時的44.本詩的頸聯(lián)描繪了怎樣的圖畫?從中你能讀出詩人怎樣的情感?故鄉(xiāng)遙，何日去?家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢入芙蓉浦。45.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.上片以敘事寫景為主，短短31字，看似信手勾勒淡淡幾筆，卻把荷葉之玉盤圓潤、C.本詞語言質(zhì)樸無華，不事雕飾，渾若天成，它準(zhǔn)確而又生動地寫出荷花的風(fēng)神與詞47.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()C."春半時"意為美好時令。尾句的情感表達(dá)方式與《48.作者說"江南如塞北",對此你怎樣理解?請簡要分析。49.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.詩的首句點(diǎn)明賞月的地點(diǎn)，然后寫詩人因被月色吸引而【注】①作于公元1281年除夕，文天祥因兵敗已被扣押三年。51.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.這兩首作品都作于除夕之夜，兩首詩歌的語言都是質(zhì)樸易52.這兩首詩抒發(fā)的情感有何異同?請簡要分析?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。故選B。"失路一相悲",失路：比喻不得志。指詩人科場失意。本句抒發(fā)了作者在科場失意后的寥落"鄉(xiāng)園萬余里",鄉(xiāng)園指家鄉(xiāng)，本句意為家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在萬里之外。抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。"鄉(xiāng)園萬余里，失路一相悲",孟浩然為自己才華正茂的同窗好友被謫遷至遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)而且是如3.C4.①本詞上片描寫眼前之"荷",為下片寫"漁郎"作伏筆(或鋪墊),由眼前的荷自然【解析】3.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌語言、手法的能力。故選C。刻畫出水上荷花的綽約姿態(tài)。下片由景入情，引出久客思鄉(xiāng)的意緒。因此本詞上片描寫眼前多芳草",是說湖岸澤畔，還有很多的蘭、蕙草，發(fā)出陣陣幽香。這里通過荷花營造清幽、下""秋云飛”等具有悲秋色彩的意象，生動表現(xiàn)了懷人的主題。④對仗【解析】5.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度、地，應(yīng)當(dāng)穿上春裝了，哪里能及時見到我寄去的御寒的冬衣呢?這一設(shè)想，不僅顯示了南北【解析】7.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。故選D。鳥飛"各自形成的鮮明對比，充分表現(xiàn)出濃郁的荒涼，詩人之【解析】9.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。故選C。情而倍感凄然呢?作者以第三人的口吻來寫自己，提出問題。接著"故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢《巴山道中除夜書懷》則是在描寫上更加具體。如是在烘托詩人除夕之夜的紛亂、凄涼的心情。"漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆親",詩人用筆巧妙，遙寄海西頭”他幻想憑著滄江夜流，把他的兩行熱淚帶給在海西頭(揚(yáng)州)舊友。③仕途失【解析】11.本題考查學(xué)生賞析詩歌的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。故選D?！窘馕觥?3.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。故選C?！窘馕觥?5.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。"雁怯重云不肯啼",起筆寫向空中，用比喻的手法表現(xiàn)作者歸家的情景。此一畫面，恰成詞人歸心似箭的寫照。"畫船愁過石塘西",次句寫出自己，句中著一愁"春浦漸生迎棹綠",仍寫水面，意境卻已煥然一新。從狂是一片春色，則此時詞人之心中，自是一片溫暖。"小梅應(yīng)長亞門【解析】17.本題考查學(xué)生對詩歌的理解與賞析的能力。小兒女在桃樹下玩耍的情景，他們失去了母親(李白的第一個妻子許氏此時已經(jīng)去世),此C."這兩句因南風(fēng)吹來引發(fā)對故鄉(xiāng)酒樓的思念"錯誤。"南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前",是說詩人故選D。樹為詩人親手所種，是家的象征；"桃今與樓齊，我行尚未旋",桃樹不斷與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復(fù)誰憐",詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。詩人借【解析】20.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。頸聯(lián)"老度江南歲，春拋渭北田",對仗工整，形成三組對仗。對仗，就【解析】22.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。故選B。詩歌的前兩聯(lián)"神韻悠長",寫的是景，但景中含情。首聯(lián)寫凄清的瑟聲，在長夜發(fā)出哀怨的親人故舊團(tuán)聚啊!殘?jiān)挛磮A，更增幾許凄涼。云暮"起興，襯托其守侯之苦。"云暮",即"遲暮"之意。芳草綠了，又枯了；而故人依然久人"一句遞進(jìn)一層，揭出思鄉(xiāng)之苦。"殊未來",長期不知"故人"音訊，兇吉未卜，于是他想24.B25.為何有如此心理?①昔日豪情滿懷報效朝廷，如今卻年華已老，所以感到凄涼。好處?年老思故鄉(xiāng)，回鄉(xiāng)心切是人之常情，但詞人卻產(chǎn)生"凄涼、恐慌"之心理，借此寫法，【解析】24.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B."寫自己在舟中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了……"錯誤，"想見",是臨近武故選B。好處："人情懷舊鄉(xiāng)，客鳥思故林",年老思故鄉(xiāng)，歸鄉(xiāng)心切本是人之常27.本題考查學(xué)生對詩歌比較閱讀知識的掌握裂帛"看，詩人經(jīng)常像馮諼那樣彈唱失意的劍歌，每次思?xì)w都未能如愿，因此，只能寫封書經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個春天，仍然沒有結(jié)束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肅宗剛剛繼位，但是官軍暫時還沒有獲得有利形勢，至今還未能收復(fù)西京，看來這場戰(zhàn)爭還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家信多好啊。"家書抵萬金",含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。故兩首詩都是借"家信"表達(dá)了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。不同點(diǎn)：從杜詩看，"烽火連三月，家書抵萬金",詩人因?yàn)閼?zhàn)爭顛沛流離，不期望和平安定的美好愿望。可見，杜詩描寫長安淪陷后的簫條零落，身歷逆境思家情切，反經(jīng)常像馮諼那樣彈唱失意的劍歌，每次思?xì)w都未能如愿，因此，只能寫封書信來表示自己希紹來看，"《戰(zhàn)國策》中記載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鐵而歌",馮諼有才卻只能做人門下之客，后得孟嘗君賞識；詩人李賀想要入朝為官卻難以實(shí)現(xiàn)，想要像【解析】28.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A."‘歸雁"‘秋'之意象傳達(dá)出困倦游子對功名未就、仕途失意的煩躁。‘強(qiáng)整烏紗’表現(xiàn)了作者懷才不遇的苦悶"不正確。"對青山強(qiáng)整烏紗。歸雁橫秋，倦客思家”意思是勉強(qiáng)整理烏紗帽打起精神登山，回歸的大雁橫穿飛過之意象和"強(qiáng)整烏紗"的動作傳達(dá)出困倦游子對家的思念。故選A。29.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌寫作技巧的能力。從內(nèi)容上來看，這三句是對眼前景物的描寫，意思是轉(zhuǎn)過身來回看那茫茫天涯，只見一抹斜陽，幾只飛遠(yuǎn)的寒鴉，營造出蒼涼微茫的意境，表達(dá)一種蕭瑟、落寞的情緒，反映出詩人漂無依的情懷和思鄉(xiāng)之情。結(jié)合詩后的注釋可知，作者張可久一生懷才不遇，好遨游，足跡遍江南各地，一生處于漂泊之中，此曲是他晚年之作。"寒鴉"曾多次出現(xiàn)在張可久的曲子中，用來表達(dá)一種蕭瑟、落寞的情緒，此處再次塑造這樣一種情境，更添惆悵之意，而他自己的經(jīng)歷正如眼前的情境一樣凄慘、悲涼。這三句所寫的蒼涼之景，可以說是作者人生的寫照及象征，表達(dá)了作者暮年的愁懷；這三句寫景，借景物描寫表達(dá)漂泊之感，思鄉(xiāng)之情，采用的是借景抒情的手法；而且出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾，屬于以景結(jié)情的手法。全曲情景交融，意境幽遠(yuǎn)，為作者晚年心境的真實(shí)寫照。30.A31.①滯留他鄉(xiāng)、思?xì)w不得的惆悵(歸鄉(xiāng)的渴望)。首聯(lián)寫眺望故鄉(xiāng)的路，尾聯(lián)寫詩人病后思?xì)w，遙想故園菊花又開，而自己卻辜負(fù)了回鄉(xiāng)賞花之約，心頭更覺悵惘。②凄涼落寞之感。秋風(fēng)蕭瑟，侵入發(fā)膚，讓詩人心中倍感凄涼。③時不我與的遲暮之感。第三聯(lián)鴉投古剎、落日余暉和詩歌末句寫秋風(fēng)吹白了霜鬢，都透漏出詩人的時不我與的遲暮之感，滿是"白發(fā)生頭未得歸"的惆悵?！窘馕觥?0.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。A.“又微露了詩人的躊躇滿志之情”說法錯誤，這里詩人是以蟬的"得意"來反襯自己的失意，既寫出了蟬鳴的神態(tài)，又微露了詩人的欣羨之情。31.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力。合首聯(lián)"征塵斷處見歸程",秋雨新洗，值此黃昏之際，行人漸少，塵得的惆悵(歸鄉(xiāng)的渴望)。斜陽投古剎，草將野色入荒城",用暮色中的寒鴉，晚照斜陽，古剎，暮色秋草，荒城幾個合第三聯(lián)"鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城",鴉投古剎，是黃昏時萬物棲息的典型景象；【解析】32.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與賞析的能力。D."境界小巧別致"錯，"云白山青萬余里",寫景所展示的境界是闊大的。故選D。本題由題目"舟中作"及注釋"羈留長沙",說明作者詩人在異鄉(xiāng)水上行船【解析】34.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、了解并掌握古代文化常識的能力。"守歲家家應(yīng)悲涼、曠達(dá)閑適、絢麗飄逸、沉郁頓挫、雄渾壯麗、思鄉(xiāng)情愫；"守歲家家應(yīng)未臥，相思那得夢魂來",最后兩句作者以想象的手法，表達(dá)了自己【解析】37.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。鄉(xiāng)而不愿離臺而去。詩人登上高臺，不是"山頂";是傍晚時的風(fēng)，不是"晨風(fēng)"。故選D。尾聯(lián)"誰知倦游者，嗟此故鄉(xiāng)憶"意思是：又有誰知道倦于奔走求官之人呢首聯(lián)起了大氣包舉、籠罩全篇的作用。(大意符合即可)【解析】39.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容理解和賞析的能力。故選C。【解析】41.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。長安著名的美景，"上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新",也讓作者毫無興趣。相反，作者想象此時的洛陽親友們賞春的情景，"公子南橋應(yīng)盡興，將軍(2)借景抒情，表達(dá)了詩人臨近家鄉(xiāng)的喜悅之情?！窘馕觥?3.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。故選B。44.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意境和評價詩歌中作者的思想情感的頸聯(lián)出句"晴景搖津樹",寫風(fēng)和日麗，汴河上煙波蕩漾，遠(yuǎn)望渡口上潮波"分析，言離家鄉(xiāng)已經(jīng)很近了，返鄉(xiāng)之路定會一帆風(fēng)順的，表達(dá)了詩45.D46.①工筆描繪(視覺描寫)。寫出水面荷葉及葉上雨滴的清圓，垂直的荷莖亭亭【解析】45.本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力?！窘馕觥?7.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言的能力。B."悲喜交加"錯，"晴碧萬重云，幾時逢故人"是說故選B。③"每逢佳節(jié)倍思親",中秋佳節(jié)月團(tuán)圓，而詩人卻孤身一人，更增其悲?！窘馕觥?9.本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。50.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌情感的能力?！案裟赀`別因何事，半夜相看似故人”,詩人因被月色吸引而留戀水岸，俗事紛擾，時隔一年全詩借寫月之圓，暗喻中秋佳節(jié)人的團(tuán)圓；借寫嫦娥的惆悵，暗示詩人自身的孤獨(dú)。"每逢佳節(jié)倍思親",中秋佳節(jié)月團(tuán)圓，而詩人卻孤身一人，更增其悲。51.A