幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我班的種植園地》

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我班的種植園地》幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我班的種植園地》「篇一」活動(dòng)名稱(chēng)：我們的種植園活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些植物的基本生長(zhǎng)情況，（種子——發(fā)芽——開(kāi)花——結(jié)果）2、培養(yǎng)幼兒觀察記錄的興趣，學(xué)習(xí)記錄的簡(jiǎn)單方法；活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子：豆類(lèi)、谷物類(lèi)、塑料槽、標(biāo)簽、水灑、土、記錄本；活動(dòng)過(guò)程：1、出示種子，通過(guò)提問(wèn)方式，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)；2、出示植物生長(zhǎng)圖片，大致了解植物的生長(zhǎng)情況；3、我們的種植園：幼兒根據(jù)老師提供的材料來(lái)種植，可以以小組形式進(jìn)行；活動(dòng)延伸入一日活動(dòng)中，每天觀察記錄植物的生長(zhǎng)情況，包括不同生長(zhǎng)環(huán)境中的不同情況，討論無(wú)土培植和泥土培植的不同。生成與反思：在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性也比我想象中高，孩子們每天來(lái)園的第一件事就是去看看他們的植物朋友長(zhǎng)什么樣了，大家一起說(shuō)說(shuō)，記記，可開(kāi)心了，我則在旁邊安靜地傾聽(tīng)他們的談話；有一次，周耀祖發(fā)現(xiàn)種蘿卜的可樂(lè)瓶里的水越來(lái)越少了，他就問(wèn)旁邊的小朋友：“你看，那個(gè)瓶子里的水怎么沒(méi)了”，旁邊的小朋友就不假思索的回答說(shuō)：“被蘿卜吃掉了”，這時(shí)，又旁邊一個(gè)小朋友聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“水被太陽(yáng)曬的沒(méi)了”，徐安接著說(shuō)：“水沒(méi)了，它會(huì)干死的”，我很想聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺赐抡f(shuō)，可是他們卻不說(shuō)了，我立刻意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，于是等孩子們都記錄好了，我請(qǐng)孩子們集中起來(lái)，我們一起討論了這個(gè)關(guān)于“可樂(lè)瓶里的水哪里去了”的問(wèn)題，孩子們通過(guò)這次活動(dòng)，知道植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，接著，我又順著這個(gè)話題問(wèn)孩子們：植物沒(méi)有水不能生長(zhǎng)，那么沒(méi)有泥土，它們能生長(zhǎng)嗎？于是又引起幼兒對(duì)無(wú)土培植和泥土培植的關(guān)注；結(jié)果幼兒發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有泥土，植物照樣能生長(zhǎng)，而且有很多的好處。幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我班的種植園地》「篇二」播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒(méi)閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢！【活動(dòng)目標(biāo)】1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。2、樂(lè)意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、收拾整理好種植園地2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。師：“你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里？”教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。3、為西紅柿澆水。三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄1、師出示記錄表，講清要求。2、幼兒進(jìn)行記錄。把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中?；顒?dòng)反思：對(duì)于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的.地方。下面簡(jiǎn)單的講述下自己對(duì)于此節(jié)課的反思：以謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問(wèn)幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對(duì)西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我班的種植園地》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察種植園地生長(zhǎng)的植物，嘗試用寫(xiě)生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。3.感受戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：寫(xiě)生畫(huà)作品若干。2.學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫(huà)紙等?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話活動(dòng)，引起興趣。觀察寫(xiě)生作品，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。教師：你看到了什么？這些畫(huà)和我們以前看過(guò)的畫(huà)有什么不一樣？你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎？（介紹什么是寫(xiě)生畫(huà)）（二）認(rèn)識(shí)取景框，提出繪畫(huà)要求。1.了解開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)的要求和方式。教師：戶(hù)外寫(xiě)生時(shí)，是不是看見(jiàn)的東西都要畫(huà)下來(lái)？有什么辦法可以幫助我們？教師：你認(rèn)為在畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的'畫(huà)面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）2.提出繪畫(huà)應(yīng)注意的問(wèn)題。教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來(lái)表現(xiàn)？在陽(yáng)光下畫(huà)畫(huà)應(yīng)該注意什么？（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫(huà)面。教師：怎么樣才能選定你想要畫(huà)的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教師總體評(píng)價(jià)。幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí)，知道在戶(hù)外寫(xiě)生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對(duì)陽(yáng)光或?qū)ふ谊帥鎏庨_(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)。2.家園共育：有條件的家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫(huà)筆、畫(huà)夾，開(kāi)展戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)。幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我班的種植園地》「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)閱讀例文《棗樹(shù)》，通過(guò)分析內(nèi)容及行文特點(diǎn)，知道寫(xiě)植物要觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點(diǎn)。2、能按要求有目的、有側(cè)重地觀察一種植物，抓住植物的主要部分及其特點(diǎn)。3、根據(jù)例文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇自己所觀察過(guò)的植物的主要部分，突出主要特點(diǎn)，并注意與其他植物的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：抓住植物的主要部分及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)清植物的主要部分的特點(diǎn)以及與其他植物的區(qū)別。教具：多媒體課前準(zhǔn)備：請(qǐng)你自己觀察一種植物，然后把所獲得的有關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在下面的表中。觀察記錄表植物名稱(chēng)：年月日觀察植物的顏色、形狀、特點(diǎn)、氣味、味道、像什么、莖、葉、花、果實(shí)教學(xué)過(guò)程：一、播放圖片導(dǎo)入新課1、教師引述：同學(xué)們，看看這張圖片，誰(shuí)知道這是什么？2、出示圖片學(xué)生活動(dòng)。3、師生互動(dòng)。引出課題：寫(xiě)一種植物二、學(xué)習(xí)例文1、出示棗樹(shù)、小棗、棗花圖片，根據(jù)圖片師生互動(dòng)。2、出示例文，自讀例文3、思考：（1）、作文是按什么順序?qū)懙?？?）、寫(xiě)了棗樹(shù)的哪幾部分？（3）、怎樣介紹各部分的特點(diǎn)？小組交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況教師出示課件：葉子：翠綠、橢圓形花：金黃色、像星星果實(shí)：紅彤彤、像紅瑪瑙莖：不是很直，上面長(zhǎng)滿了刺4、教師小結(jié)：葉子、花、果實(shí)、莖，可以介紹它