白車身涂膠工藝教學(xué)課件2

白車身涂膠工藝白車身涂膠工藝白車身涂膠工藝白車身涂膠工老白車身涂膠概述典型轎車白車身由300~500個(gè)薄板沖壓件焊接而成,焊點(diǎn)數(shù)多達(dá)3000~6000個(gè),會(huì)不可避免地存在焊縫。在汽車制造中,如果各鈑金件連接處的縫隙沒(méi)有采取有效措施進(jìn)行密封,汽車在行駛中會(huì)出現(xiàn)漏水、透風(fēng)和漏塵現(xiàn)象,嚴(yán)重的可能引起焊縫處鋼板銹蝕,使鋼板過(guò)早穿孔,加速車輛的報(bào)廢。因此,焊縫處密封性的好壞直接關(guān)系到車身的質(zhì)量和耐銹蝕能力,直接影響汽車整車的安全性和使用壽命。在車身焊裝車間車身生產(chǎn)中涂膠工藝應(yīng)用廣泛,各種膠由于應(yīng)用部位的不同而有一定的差別素質(zhì)教育實(shí)施多年來(lái)，體育一直是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，學(xué)校體育工作直接影響著新世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)，在人才振興方面發(fā)揮著不可或缺的重要作用。我在一線從事體育教學(xué)工作多年，雖然在工作中積累了些許經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的發(fā)展也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，但限于農(nóng)村初中學(xué)校的特點(diǎn)，縱觀體育教學(xué)的現(xiàn)狀，有一些問(wèn)題仍是值得我們?nèi)ド钏嫉?。?jù)了解，在全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況的普查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之十年前均有下降的趨勢(shì)。據(jù)專家分析，造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生對(duì)體育的重視程度有所趨減，體育鍛煉得不夠，包括鍛煉時(shí)間和鍛煉強(qiáng)度均達(dá)不到體鍛達(dá)標(biāo)要求，情況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。結(jié)合我在教學(xué)中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校體育工作存在的主要問(wèn)題是：1.學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，資金短缺，這是多數(shù)學(xué)校的普遍問(wèn)題，制約著學(xué)校體育工作的正常開展。2.片面追求升學(xué)率的影響還沒(méi)有消除，重智育輕體育的傾向仍顯突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃，任意縮減體育教學(xué)課時(shí)，很難達(dá)到教育部規(guī)定的初中體育課每周3課時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證，經(jīng)常被挪做作他用，或是用于補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科課程，或是用來(lái)開會(huì)，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)年級(jí)干脆取消開設(shè)體育課，僅僅為迎接九年級(jí)加試體育考試，臨時(shí)“抱佛腳”，安排3至4周時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，因此，學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無(wú)法得到保證。3.體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，球場(chǎng)跑道坑坑洼洼長(zhǎng)年失修，僅有的器械長(zhǎng)期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損，既不利于進(jìn)行體育鍛煉，同時(shí)還存在安全隱患。4.體育教師隊(duì)伍師資不健全。近幾年來(lái)，青年教師逐年增加，但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強(qiáng)度和力度，教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平。一些青年教師受拜金主義的影響，缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，在社會(huì)上從事第二職業(yè)，對(duì)待學(xué)校的工作往往是課堂質(zhì)量無(wú)保證，隨意改變教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容，為保證安全，一些教學(xué)內(nèi)容得不到保證，如學(xué)生投擲標(biāo)槍、鐵餅等方面的教學(xué)，現(xiàn)在基本上都已停開。大多數(shù)學(xué)校的體育課處于一種“放羊”式的自由散漫狀態(tài)。學(xué)校體育作為國(guó)民體育的基礎(chǔ)，《全民健身計(jì)劃綱要》提出：“要教育學(xué)生進(jìn)行終身體育的教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能與習(xí)慣”。當(dāng)前學(xué)校體育教育的任務(wù)是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高身體素質(zhì)和生活質(zhì)量；提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員和一大批體育骨干；培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念和習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。因此，我們對(duì)體育教育觀念也應(yīng)有所轉(zhuǎn)變，應(yīng)以終身體育觀念為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)從低級(jí)走向高級(jí)，由封閉走向開放，由單一走向多元，由局部走向整體。那么，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況與特點(diǎn)，如何改善當(dāng)前學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：1.全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作體例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。要求全體師生從思想上重視體育鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制訂的全民健身計(jì)劃，開滿體育課，上足體鍛課，充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，深入貫徹宣傳“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活一輩子”的體鍛思想，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。2.加大教育經(jīng)費(fèi)投入，購(gòu)置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。3.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛(ài)本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。4.改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對(duì)辛苦，不但有平時(shí)的教學(xué)任務(wù)，還在學(xué)校上早操、開運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型集會(huì)活動(dòng)中都發(fā)揮著重要的作用，學(xué)校應(yīng)采取一定的傾斜政策來(lái)調(diào)動(dòng)青年教師的積極性是十分必要的。評(píng)優(yōu)、評(píng)先要重視體育教學(xué)工作的成效；職稱評(píng)定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺(jué)地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多作貢獻(xiàn)。身為一名一線的農(nóng)村初中體育教師，我滿心希望農(nóng)村學(xué)校的體育工作能得到進(jìn)一步的創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展，真正在“提高全民素質(zhì)”“增強(qiáng)人民體質(zhì)”中發(fā)揮出應(yīng)有的積極作用。現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很大影響，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中音樂(lè)的教學(xué)中得到了普及，極大地豐富了音樂(lè)教學(xué)理論，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)美、欣賞美、感受美，完善了音樂(lè)教育體系，拓寬了教學(xué)視野。多媒體輔助音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)接受課堂知識(shí)，提高了教學(xué)效率，幫助教師有效地解決課堂教學(xué)中遇到的困難。一、初中音樂(lè)多媒體教學(xué)的意義與現(xiàn)狀多媒體通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)、音響技術(shù)、通訊技術(shù)等將傳統(tǒng)音樂(lè)課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等形式傳達(dá)給學(xué)生，具有良好的集成性、交互性、目的性。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于音樂(lè)課堂，充分調(diào)動(dòng)了初中生的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)器官，增強(qiáng)了信息對(duì)學(xué)生的刺激強(qiáng)度與廣度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。音樂(lè)教師通過(guò)多媒體技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的有效融合，改善了教學(xué)環(huán)境，建立起輕松愉快的課堂氛圍，讓音樂(lè)更具有感染力與說(shuō)服力，同時(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，極大地?cái)U(kuò)展了音樂(lè)教學(xué)的容量，有利于素質(zhì)教育的推進(jìn)。多媒體為初中的音樂(lè)課堂提供了絢麗的畫面、生動(dòng)的演示，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，提高了音樂(lè)學(xué)習(xí)的效率，更好地完成了音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。但教師若忽略實(shí)質(zhì)性意義的教學(xué)內(nèi)容而只停留于多媒體教學(xué)的形式表面，則容易帶來(lái)不好的影響。如今的多媒體音樂(lè)教學(xué)中就存在不少問(wèn)題。1.教師隊(duì)伍年齡層次跨度大，導(dǎo)致教師應(yīng)用多媒體的技術(shù)有高有低，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的敏感度與掌握性也呈現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。2.多媒體課件雖然優(yōu)點(diǎn)良多，但是一旦制作完成就必須按照設(shè)計(jì)程序教學(xué)，課堂一旦出現(xiàn)突發(fā)狀況，容易因應(yīng)對(duì)不及時(shí)而出現(xiàn)手忙腳亂的情況。3.音樂(lè)經(jīng)由多媒體技術(shù)由聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)轉(zhuǎn)換為視聽(tīng)藝術(shù)，有了畫面的影響，學(xué)生容易變成多媒體欣賞的奴隸，限制學(xué)生的想象力。4.多媒體技術(shù)雖然方便，但是有些教師忘記了身為音樂(lè)教師指導(dǎo)和鑒別音樂(lè)的責(zé)任，在網(wǎng)上直接下載一些音樂(lè)和影片，不經(jīng)篩選鑒別就直接播放給學(xué)生。甚至有的教師為了迎合學(xué)生的喜好，放棄名家的經(jīng)典音樂(lè)，一味地選擇時(shí)髦的流行音樂(lè)。教師變成了傳媒業(yè)者，與音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)背道而馳。只有這些問(wèn)題得到解決，多媒體音樂(lè)教學(xué)模式才能帶來(lái)更好的教學(xué)效果。二、初中音樂(lè)教學(xué)中多媒體應(yīng)用策略1.運(yùn)用多媒體創(chuàng)造人文教學(xué)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)美初中學(xué)校的音樂(lè)教師要合理運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)人文教學(xué)環(huán)境，啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美。人文音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)目的是將抽象的音樂(lè)生動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。人文教學(xué)環(huán)境可以讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中耳濡目染地提高內(nèi)在修養(yǎng)，升華內(nèi)在人格。利用多媒體創(chuàng)設(shè)人文教學(xué)環(huán)境時(shí)要注意以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)發(fā)展，還要強(qiáng)調(diào)師生之間的溝通，增加師生交流的環(huán)節(jié)，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。另外，多媒體課件的設(shè)計(jì)也要適度，要注重留白，給學(xué)生思考的空間。例如，在教授《青春舞曲》時(shí)，因?yàn)檫@是一首維吾爾族歌曲，教師可以在課前準(zhǔn)備幾套維吾爾族的衣服頭飾、樂(lè)器等教學(xué)道具，并且通過(guò)多媒體技術(shù)播放一段有關(guān)維吾爾族的音樂(lè)舞蹈視頻，為學(xué)生建立一個(gè)具象的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中更好地學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)之美。2.運(yùn)用多媒體啟迪學(xué)生想象力，欣賞美欣賞教學(xué)是初中音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。在欣賞音?訪賴耐?時(shí)教師還應(yīng)該挖掘?qū)W生的想象力，這對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與創(chuàng)造性思維的開拓有著至關(guān)重要的作用。多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)出的意境可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象能力，表達(dá)自己通過(guò)音樂(lè)聯(lián)想到的畫面與內(nèi)容，更好地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。但是多媒體技術(shù)的應(yīng)用要適度，注重教學(xué)重點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)，恰如其分地運(yùn)用多媒體技術(shù)啟迪學(xué)生的欣賞能力與想象力。例如，《茉莉花》是初中音樂(lè)教材中的經(jīng)典曲目，教師在講授這一課時(shí)可以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的手段，給學(xué)生聽(tīng)不同地域特色的《茉莉花》，比如山西民歌版、蘇南民歌版、古箏曲版、薩克斯獨(dú)奏版等，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中想象不同《茉莉花》的意境，感受這首歌曲的魅力，用心領(lǐng)會(huì)這首歌曲帶來(lái)的淡淡幽香，進(jìn)而提高對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)音樂(lè)想象舞蹈動(dòng)作，并且編排出來(lái)表演給大家看，啟迪學(xué)生的想象力。3.運(yùn)用多媒體指導(dǎo)音樂(lè)實(shí)踐，創(chuàng)造美初中生的好奇心、學(xué)習(xí)能力、接受能力都很強(qiáng)，此時(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的最佳時(shí)機(jī)。在初中音樂(lè)課堂上，教師應(yīng)該運(yùn)用多媒體技術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)美，真正提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。教師需要拓展思維，利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)出傳統(tǒng)與流行相結(jié)合的精品課件，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，盡量多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生利用多媒體技術(shù)加上自己對(duì)音樂(lè)的理解以及想象力創(chuàng)造出屬于學(xué)生自己的音樂(lè)作品，教師從旁予以指導(dǎo)，然后展示給大家欣賞。例如，《歌唱祖國(guó)》這一歌曲的學(xué)習(xí)，教師可以提前布置任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，用自己的方式演繹這首愛(ài)國(guó)歌曲。學(xué)生自由發(fā)揮，可以合唱，可以獨(dú)唱，還可以準(zhǔn)備服裝、紙板等道具，總之，學(xué)生可以利用天馬行空的想象創(chuàng)造他們自己的音樂(lè)美。最后可以錄制成音樂(lè)或者視頻，利用多媒體技術(shù)加以處理播放。這樣的課堂可以點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的創(chuàng)造能力。多媒體技術(shù)利用繪聲繪色、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造人文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的欣賞能力，對(duì)學(xué)生自身音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)有很大幫助。初中音樂(lè)多媒體教學(xué)模式讓音樂(lè)課內(nèi)容豐富，教學(xué)手段多樣化，教師應(yīng)該合理利用多媒體輔助教學(xué)提高教學(xué)效率。白車身涂膠工老白車身涂膠概述典型轎車白車身由300~500個(gè)薄板沖壓件焊接而成,焊點(diǎn)數(shù)多達(dá)3000~6000個(gè),會(huì)不可避免地存在焊縫。在汽車制造中,如果各鈑金件連接處的縫隙沒(méi)有采取有效措施進(jìn)行密封,汽車在行駛中會(huì)出現(xiàn)漏水、透風(fēng)和漏塵現(xiàn)象,嚴(yán)重的可能引起焊縫處鋼板銹蝕,使鋼板過(guò)早穿孔,加速車輛的報(bào)廢。因此,焊縫處密封性的好壞直接關(guān)系到車身的質(zhì)量和耐銹蝕能力,直接影響汽車整車的安全性和使用壽命。在車身焊裝車間車身生產(chǎn)中涂膠工藝應(yīng)用廣泛,各種膠由于應(yīng)用部位的不同而有一定的差別涂膠工藝是汽車白車身制造過(guò)程中非常重要的一環(huán)。車身涂膠不僅可以提升整車密封防水性能,提高NVH性能實(shí)現(xiàn)減振降噪,同時(shí),在實(shí)現(xiàn)汽車輕量化、節(jié)能降耗等方面也發(fā)揮著重要作用隨著制造技術(shù)的發(fā)展,密封膠作為汽車生產(chǎn)中必需的一種輔助材料,應(yīng)用越來(lái)越為廣泛。車身涂膠不僅可以提升整車密封防水性能,提高NVH性能實(shí)現(xiàn)減振降噪,同時(shí),在實(shí)現(xiàn)汽車輕量化、節(jié)能降耗等方面也發(fā)揮著重要作用。在汽車的生產(chǎn)過(guò)程中,涂膠工藝在焊裝車間、涂裝車間和總裝車間都有應(yīng)用。在此,本文重點(diǎn)介紹了焊裝車間和涂膠車間用膠的分類、性能以及工藝特點(diǎn)凃膠原理■借助膠粘劑在固體表面上所產(chǎn)生的粘力,將同種或不同種材料牢固地連接在起,同時(shí)在相互連接作用的表面間形成密封面,并保證密封面不發(fā)生滲漏,起到密封作用。密封實(shí)際上是一種連續(xù)粘接,使用這種粘接方法可以粘住需密封的接頭以防止產(chǎn)生破壞作用的液體和氣體的滲入涂膠的作用車身在生產(chǎn)中應(yīng)用涂膠劑或密封膠技術(shù)首先通過(guò)涂膠,簡(jiǎn)化生產(chǎn)工藝,節(jié)省材料使用,增加零件強(qiáng)度。其次,通過(guò)涂膠,對(duì)車身進(jìn)行防振、隔熱、防腐、防銹、放松、防漏、降噪、減重,提高汽車舒適性和安全性,在延長(zhǎng)汽車壽命方面起著特殊作用。還有,通過(guò)涂膠,在一定程度上夠解決NVH問(wèn)題涂膠分類涂膠大致分為四類:折邊膠、隔振膠密封膠、鈑金補(bǔ)強(qiáng)膠片和空腔結(jié)構(gòu)增強(qiáng)材料不同種類的膠所用位置和功能不同,對(duì)膠的工藝和性能要求也不同焊裝用膠的用途及性能焊裝車間用膠主要有5種類型:折邊膠、膨脹膠、點(diǎn)焊密封膠隔振膠片和結(jié)構(gòu)膠。折邊膠主要用于車門、發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋和行李箱蓋板。粘結(jié)強(qiáng)度高抗沖擊好,釆用粘接方法無(wú)應(yīng)力集中現(xiàn)象,抗沖擊效果好與點(diǎn)焊比較,可以減少車身上的焊點(diǎn),使工藝更加美觀,