【教案】文字處理初體驗(yàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課文字處理初體驗(yàn)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課以Word字處理軟件為探究對(duì)象，在開闊視野中以圖例的方式簡(jiǎn)要地介紹微軟的Word軟件和金山的WPS軟件是兩種功能相近的字處理軟件；在探究活動(dòng)中介紹Word字處理軟件的三種啟動(dòng)方法，以圖例的方式呈現(xiàn)了Word軟件的窗口組成及開始選項(xiàng)卡中的各功能組，以輸入“學(xué)習(xí)心得"為載體，掌握文字輸入過程中刪除、插入、修改、復(fù)制、剪切、粘貼、保存、退出等相關(guān)的操作方法。本課是“Word基本操作”的開篇。Word軟件不僅在文字編輯功能上完全超越了記事本軟件，在圖、文、表格等方面的處理能力，記事本軟件更是無法比擬的。本課介紹的Word軟件啟動(dòng)方法、窗口組成、文字輸入、文件的保存與退出，都是今后學(xué)習(xí)和使用Word軟件時(shí)不可缺少的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的操作技能。學(xué)習(xí)本課知識(shí)，能促進(jìn)學(xué)生熟練掌握啟動(dòng)Word軟件的方法，直觀地感受良好的操作界面，初步認(rèn)識(shí)軟件的功能、特點(diǎn)及其應(yīng)用情況，為今后構(gòu)建與完善字處理軟件的知識(shí)體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)對(duì)象分析通過三年級(jí)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已充分領(lǐng)略了記事本的功能及特點(diǎn)，能在記事本中對(duì)文檔進(jìn)行編輯等有關(guān)操作，并在實(shí)踐過程中積累了一定的編輯經(jīng)驗(yàn)。Word軟件在這一課雖是首次出現(xiàn)，但記事本軟件的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能可以較輕松地遷移過來，并且隨著電腦普及率的提高，許多學(xué)生已有接觸或使用Word軟件的經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都能有效地幫助學(xué)生理解本課知識(shí)，從而快速且熟練地掌握本課的操作技能。在尚未真正接觸Word軟件的前提下，在本節(jié)課要全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和掌握Word各項(xiàng)菜單的功能有一定難度，尤其是各選項(xiàng)卡下的功能組。因此，本課宜通過展示部分選項(xiàng)卡下的功能組進(jìn)行示范介紹，并輔以學(xué)生的自主探究、體驗(yàn)和感受各選項(xiàng)卡下功能組的主要功能及其用途。在輸入“學(xué)習(xí)心得"的過程中，著重引導(dǎo)學(xué)生回顧記事本中刪除、插入、修改、復(fù)制、剪切、粘貼等使用過的編輯、修改文字的方法，來突出本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課知識(shí)，能讓學(xué)生感受到Word軟件功能的強(qiáng)大，激發(fā)他們深入了解該字處理軟件的興趣，挑起學(xué)生的探知欲，并在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解字處理軟件的種類和用途。2.認(rèn)識(shí)字處理軟件的窗口界面組成及各部分名稱。3.學(xué)會(huì)輸入文字和保存文檔的操作方法。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)。1）認(rèn)識(shí)字處理軟件的窗口界面組成及各部分名稱。2）會(huì)輸入文字和保存文檔的操作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)。輸入文字過程中對(duì)文字的修改、刪除、插入等操作方法。五、教學(xué)方法1.作品展示法：課前通過展示用Word字處理軟件制作的圖文并茂電子小報(bào)，調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過在課堂展示學(xué)生在Word字處理軟件輸入的“學(xué)習(xí)心得”和文章

《爬山虎的腳》，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的興趣。2.知識(shí)遷移法：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生將記事本、畫圖程序中文字輸入、刪除、插入、修改、復(fù)

制、剪切、粘貼等相關(guān)的知識(shí)和技能遷移到本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。3.演示法：演示W(wǎng)ord軟件的三種啟動(dòng)方法，介紹Word軟件窗口界面。4.自主探究法：學(xué)生自主嘗試打開不同的選項(xiàng)卡，探究各選項(xiàng)卡下的功能組。5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生在輸入的“學(xué)習(xí)心得”和文章《爬山虎的腳》的

過程中，鞏固文字的輸入、修改、刪除、插入、復(fù)制、剪切、粘貼等操作方法。6.交流評(píng)價(jià)法：師生、生生之間的相互交流、討論，對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的過程、參與

學(xué)習(xí)的態(tài)度和活動(dòng)成果進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、Windows7操作系統(tǒng)、電子教室軟件、Word2013以上版本。2.教學(xué)資源。教學(xué)課件、展示用Word電子小報(bào)。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)課（3分鐘）出示課件：展示一份圖文并茂的電子小報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。提出問題：你知道這份電子小報(bào)是用什么軟件制作的嗎？還有哪些軟件也能制作類似的電子小報(bào)呢？引導(dǎo)學(xué)生回答并補(bǔ)充■出示教材P19圖4-1：簡(jiǎn)要介紹WPS和Word是兩款功能相近的字處理軟件，并針對(duì)國(guó)產(chǎn)字處理軟件WPS的背景及發(fā)展過程進(jìn)行概括性說明。顯示課題：第4課文字處理初體驗(yàn)欣賞作品。明確任務(wù)并思考?；卮饐栴}。傾聽教師講解。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。展示作品，創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生的注意力，在思考、回答問題及傾聽同學(xué)的發(fā)言中，初步認(rèn)識(shí)幾種常用的字處理軟件，并在傾聽教師講解的過程中，了解字處理軟件，尤其要關(guān)注國(guó)產(chǎn)字處理軟件的發(fā)展背景和過程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的探知欲，從而引入本課主題。啟動(dòng)字處理軟件（4分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧啟動(dòng)記事本和畫圖軟件的方法。示范操作介紹啟動(dòng)Word軟件的方法。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)啟動(dòng)Word軟件。提出問題：?jiǎn)?dòng)Word軟件有哪幾種方法，你認(rèn)為哪種方法更方便、快捷？它們各有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并總結(jié)。啟動(dòng)Word軟件有三種途徑：從“開始”菜單啟動(dòng)，從桌面快捷圖標(biāo)啟動(dòng)、從Word文檔圖標(biāo)啟動(dòng)?；仡?。傾聽并觀察。模仿操作，選擇適合自己的方法啟動(dòng)Word軟件?；仡櫜⑺伎紗栴}。發(fā)表自己的看法，并認(rèn)真聽總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生遷移知識(shí)，并從教師的講解及示范操作中，初步了解啟動(dòng)Word軟件的操作方法。在嘗試啟動(dòng)Word的過程中，明確三種啟動(dòng)方法的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)字處理軟件窗口（5分鐘）啟動(dòng)Word軟件，介紹窗口界面。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材P21圖4-3認(rèn)真觀察。同桌之間比一比，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出窗口組成的各部分名稱?？偨Y(jié)：窗口由標(biāo)題欄、自定義快速訪問工具欄、菜單按鈕、選項(xiàng)卡欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄、視圖按鈕等部分組成。出示P21圖4一4介紹選項(xiàng)卡欄。包括開始、插入、設(shè)計(jì)、頁面布局、引用、郵件、審閱、視圖等選項(xiàng)卡，各選項(xiàng)卡中有相對(duì)應(yīng)的功能組，如開始選項(xiàng)卡中有剪貼板、字體、段落、樣式、編輯等功能組。做一做：?jiǎn)螕舾鬟x項(xiàng)卡，看看顯示什么功能組。認(rèn)真傾聽。啟動(dòng)Word軟件，觀察Word軟件窗口界面。同桌之間互相比較，說一說窗口各部分的名稱。認(rèn)真傾聽教師總結(jié)和介紹選項(xiàng)卡欄。傾聽，觀察。動(dòng)手點(diǎn)擊各選項(xiàng)卡，認(rèn)識(shí)各選項(xiàng)卡中的各功能組。通過啟動(dòng)Word軟件，介紹軟件的窗口界面，并與教材中圖例聯(lián)系起來觀察，便于學(xué)生既規(guī)范又準(zhǔn)確地記住各部分的名稱，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過同學(xué)之間的比一比，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。通過教師總結(jié)，規(guī)范名稱術(shù)語。通過動(dòng)手點(diǎn)擊各選項(xiàng)卡，認(rèn)識(shí)選項(xiàng)卡中的各功能組，鞏固所學(xué)的知識(shí)。輸入文字（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)習(xí)Word文檔中輸入文字。（1） 引言：輸入文字同學(xué)們并不陌生，其操作方法與之前學(xué)習(xí)的在記事本中輸入文字的方法完全相同。（2） 布置任務(wù)：?jiǎn)?dòng)Word軟件，選擇、一種漢字輸入法，在編輯區(qū)中輸入兩三句“學(xué)習(xí)心得”的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)習(xí)Word文檔中修改文字。（1） 提問：在輸入文字的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)多輸、漏輸或錯(cuò)輸，出現(xiàn)這種情況時(shí)，需要進(jìn)行刪除、插入、修改文字等相應(yīng)操作，其操作方法與記事本中的操作方法相似，請(qǐng)回顧并說一說，在記事本中是如何刪除、插入、修改文字的操作方法。（2） 根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)。①插入文字：在插入狀態(tài)下，Ml入點(diǎn)光標(biāo)定位在插入文字的輸入要添加的文字。刪除文字：將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在要?jiǎng)h除文字的前面，按Delete鍵；或?qū)⒉迦朦c(diǎn)光標(biāo)定位在刪除文字的后面，按Backspace鍵。修改文字：選定要修改的文字，然后從鍵盤上輸入正確的文字。引言：在修改文字的操作過程中，有時(shí)需將一個(gè)詞、一個(gè)句子、一個(gè)段落，甚至將整個(gè)文檔當(dāng)作一個(gè)整體進(jìn)行刪除、復(fù)制、剪切、粘貼等操作，這樣能提高操作速度和修改的準(zhǔn)確性。還記得在記事本中是怎么操作的嗎？演示并小結(jié)。選定文字：選定的文字可以是一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子、一個(gè)段落或一整個(gè)文檔。將插入點(diǎn)光標(biāo)移到要定義文字的開始位置，按住Shift鍵不放，再單擊文字的結(jié)束位置。此時(shí)所選定的文字以高亮(或反白)顯示，則字塊定義完成。取消選定：?jiǎn)螕艟庉媴^(qū)的任意位置。字塊操作：選定字塊后，可以通過“開始"選項(xiàng)卡中“剪貼板”功能組中的復(fù)制、剪切、粘貼命令，分別進(jìn)行字塊復(fù)制、刪除和移動(dòng)操作，與記事本中的操作方法一樣。布置任務(wù)：反復(fù)閱讀輸入的“學(xué)習(xí)心得”，找一找有沒有需要增加和刪除的地方，嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ薷?。認(rèn)真傾聽。輸入文字。傾聽講解，并回顧在記事本中修改文字的操作方法。傾聽小結(jié)，領(lǐng)會(huì)方法。回顧知識(shí)。觀察演示，認(rèn)真傾聽總結(jié)。做一做。在教師的引導(dǎo)下，有針對(duì)性地回顧知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生將記事本中關(guān)于文字的輸入、刪除、插入、修改的知識(shí)和技能，文字復(fù)制、剪切、粘貼等操作技能遷移到Word文檔操作中。在教師的示范操作、歸納總結(jié)過程中，許生在寵成任務(wù)的過程中，掌握Word軟件中修改文字的知識(shí)和技能，明白“字塊”的含義及字塊的操作，在傾聽教師總結(jié)的過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并利用評(píng)價(jià)機(jī)制提高學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握Word軟件中修改文字的知識(shí)和技能。保存文件與退出字處理軟件(3分鐘)講授：在輸入文章的過程中，如果中途有事需要離開，可以把已經(jīng)輸入的內(nèi)容先保存起來，稍后繼續(xù)輸入。保存文件的方法與“畫圖”“記事本”一樣。保存文件：?jiǎn)螕簟拔募辈藛?，單擊“保存”或“另存為”，選擇保存位置，輸入文件名，單擊“保存"按鈕，如圖4一6、圖4—7所示。退出Word軟件：?jiǎn)螕舸翱诘摹瓣P(guān)閉"按鈕，保存文件并退出。布置任務(wù)：保存文檔、退出軟件。巡視指導(dǎo)。認(rèn)真傾聽教師的介紹，觀察教師的操作。做一做。有困難請(qǐng)求幫助■運(yùn)用“畫圖”“記事本”的保存方法來遷移Word文檔的保存方法，使學(xué)生非常自然地掌握保存文件的方法。創(chuàng)新活動(dòng)（10分鐘）講授快捷鍵"Ctrl+S”保存文檔的方式。引導(dǎo)創(chuàng)新任務(wù)：輸入《爬山虎的腳》文章內(nèi)容，運(yùn)用快捷鍵"Ctrl+S”，以“爬山虎的腳”為文件名保存。巡視指導(dǎo)。傾聽，領(lǐng)會(huì)操作。輸入文章《爬山虎的腳》，使用鍵盤快捷鍵保存。有困難提出幫助。創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)計(jì)，給學(xué)有余力的學(xué)生一個(gè)大顯身手、展示自我的空間。通過輸入文章《