青島版小學六年級下冊數學回顧整理總復習教學課件

1概況一點擊此處輸入相關文本內容點擊此處輸入相關文本內容整體概述概況三點擊此處輸入相關文本內容點擊此處輸入相關文本內容概況二點擊此處輸入相關文本內容點擊此處輸入相關文本內容2北北東南西圖中標出東、南、西、北，四個方向。同學們，你們認識方向嗎？請在下面3回顧與交流4回顧與交流有一天，一支森林考察隊在考察大鳴山時，不小心迷失了方向。你能有什么辦法幫他們確定大本營相對大鳴山的位置，讓他們走出大鳴山回到大本營嗎？5你能有什么辦法確定大本營相對大鳴山的位置嗎？1、根據方向和距離來確定大本營的位置。（極坐標法）大本營在大鳴山的東偏北370,500米處.5厘米2、用數對表示來確定大本營的位置.（直角坐標法）370012344321以大鳴山為原點,設大鳴山位置為（0，0），比例尺1：10000（0，0）（4，3）大本營的位置是(4,3)也就是說先從大鳴山向東走400米，再向北走300米，最后到大本營。以大鳴山作為參照點（原點），正東方向和正北方向組成坐標系。6智力闖關鞏固與應用7我能行第一關8(1)淘氣從勝利小學的東大門進入校園，走到花壇，再怎么走，才能到達活動場？(2)排球場在圓形花壇的什么方向？羽手球場、教學樓呢？向西走300米再向北走100米然后再向西走300米東偏南500方向，200米處。西偏南500方向，200米處。教學樓在圓形花壇的正南方向350米處。9我會填第二關10小樂21455464536273小明小芳11我會走第三關12另一條路線：（2，2）（3，2）（4，2）（4，3）（4，4）13我會開第四關1415我要學課后一練16失事船只在東偏北30度350海里處。3003.5厘米17今天你學會了什么？18統(tǒng)計與可能性191、說說你學過哪些統(tǒng)計知識？

2、你認為這些統(tǒng)計圖各有什么作用？20

做好一項調查統(tǒng)計工作的主要步驟有哪些？1、確定調查的主題及需要調查的數據。2、根據調查的主題和數據設計調查表（用于問卷調查）或統(tǒng)計表（用于收集現(xiàn)成數據）。3、確定調查的方法。是實地調查、測量，還是問卷調查，或是收集各種媒體上的信息。4、進行調查，確定數據記錄的方法。明確把數據記錄在調查表上還是在統(tǒng)計表上。5、整理和描述數據，對數據進行分類，選擇適當的統(tǒng)計圖表表示數據。6、根據統(tǒng)計圖表分析數據，作出判斷和決策。21學生個人情況調查表姓名性別身高/cm體重/kg最喜歡的學科最喜歡的運動項目最喜歡的圖書長大后最希望做的工作最喜歡的電視節(jié)目你的特長下面請?zhí)顚懩銓ψ约涸诟髂昙壍木C合表現(xiàn)是否滿意年級一二三四五六是或否22對六（2）班進行調查，對所收集的數據分類用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖表示如下：六（2）班男、女生人數統(tǒng)計表性別男生女生合計人數221840如果要反映六（2）男、女生人數占全班人數的百分比，應選用什么統(tǒng)計圖合適？（扇形統(tǒng)計圖）六（2）班男、女生人數統(tǒng)計圖：女生45%男生55%23六（2）班同學最喜歡的運動項目統(tǒng)計表：足球跳繩乒乓球其他男生12253女生3654用什么統(tǒng)計圖來反映六（2）同學最喜歡的運動項目合適呢？答：（復式條形統(tǒng)計圖）24人數/人項目足球跳繩乒乓球其他5101232655340男女25六（2）班同學對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿意人數的統(tǒng)計表：一二三四五六滿意人數303231303335要反映六（2）班同學對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿意人數的變化趨勢，用什么統(tǒng)計圖？答：折線統(tǒng)計圖

26年級人數/人0一二三四五六510152025303540303231303335根據折線統(tǒng)計圖，你能得到什么信息？答：（對自己滿意的人數越來越多）27條形統(tǒng)計圖：能夠清楚地看出各部分數量的多少。折線統(tǒng)計圖：不僅能看出各部分數量的多少，還能看出數量的變化發(fā)展趨勢。扇形統(tǒng)計圖：能夠清楚地看出和部分數量同總數之間的關系。總結：28六（2）班同學身高、體重情況如下表：身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人數135101263體重/kg30333639424548人數245121043在上面兩組數據中，平均數、中位數和眾數各是什么？291、什么叫平均數？2、什么叫中位數？3、什么叫眾數？平均數是指在一組數據中所有數據之和再除以數據的個數。平均數是表示一組數據集中情況。一組數據按從小到大（或從大到小）的順序依次排列，處在中間位置的一個數（或最中間兩個數據的平均數）。中位數是表示數據的一般情況。

眾數是在一組數據中，出現(xiàn)次數最多的那個數。30六（2）班同學身高、體重情況如下表：身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人數135101263體重/kg30333639424548人數245121043在上面兩組數據中，平均數、中位數和眾數各是什么？身高：平均數：(1.4+1.43×3+1.46×5+1.49×10+1.52×12+1.55×6+1.58×3)÷40=60.17÷40=1.50425(m)體重：平均數：(30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3)÷40=1584÷40=39.6(kg)中位數：就是第20、21名之間的身高。所以中位數是1.52。眾數：1.52。中位數：就是第20、21名之間的體重。所以中位數是39。眾數：39。3132教學目標1.初步學會運用轉化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據問題的特點確定具體的轉化方法，從而有效地解決問題。2.從策略的角度進一步體會知識之間的聯(lián)系，感受轉化策略的應用價值。3.進一步積累運用轉化策略解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識。33觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小34觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小35觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小36觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小37觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小38觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小39觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小40觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小41觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小42觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小運用了什么策略？43轉化平移、旋轉44回憶：我們以前的所學知識中哪些地方也用過轉化策略？圓柱V平行四邊形S圓S三角形S分數加減分數除法圓C到試一試45推導三角形的面積公式時，把三角形轉化成平行四邊形。圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試46推導三角形的面積公式時，把三角形轉化成平行四邊形。圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試47推導三角形的面積公式時，把三角形轉化成平行四邊形。圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試48推導三角形的面積公式時，把三角形轉化成平行四邊形。圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試49推導三角形的面積公式時，把三角形轉化成平行四邊形。圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試50推導平行四邊形的面積公式時，把平行四邊形轉化成長方形。圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試51圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試52圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試53圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試54圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試55圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試56圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試57圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試58圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試59圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試60圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試61計算異分母分數加減法時，把異分母分數轉化成同分母分數。圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試62計算分數除法時，把分數除法轉化成分數乘法。3272×÷=32275241×÷=524圓柱V平行四邊形S圓S三角形S圓C分數加減分數除法到試一試63試一試可以把原式轉化成怎樣的算式計算？2141+++81計算161214181641－－＝－16116152141+++81計算161策略一21418165

觀察下面的兩個圖形，想一想，要求右邊圖形的周長，怎樣計算比較簡便？

每個小方格的邊長是1cm，右邊圖形的周長是多少cm?66用分數表示各圖中的涂色部分（）（）（）（）（）（）6768計算下面圖形的周長1m試一試691m1×4=4（m)返回70紅：3.14×4=12.56(m)返回黑:3.14×4×2÷2=12.56(m)周長：12.56+12.56=25.12(m)71有16支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰制(即每場比賽淘汰1支球隊)進行。一共要進行多少場比賽后才能產生冠軍？84218+4+2+1=15（場）72有16支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰制進行。一共要進行多少場比賽后才能產生冠軍？

返回16-1=15(場）

如果有64支球隊參加比賽，產

生冠軍要比賽多少場？（要淘汰多少支球隊？）73應用一計算:1+3+5+7+9+11+13=74小洪把一杯牛奶喝掉，加滿水，

搖勻，喝掉，加滿水，搖勻，再喝

掉，再加滿水，最后整杯喝掉。請

問，喝的水多，還是牛奶多？應用三2