《9假如我是巨人》（導(dǎo)學(xué)案） 人美版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)

9假如我是巨人（導(dǎo)學(xué)案）背景介紹本次導(dǎo)學(xué)案所涉及的故事來(lái)自人美版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)，名為《假如我是巨人》。故事中講述了一位小男孩玩游戲時(shí)幻想自己成為一個(gè)巨人，幫助小動(dòng)物們解決問(wèn)題的故事。通過(guò)本故事，我們可以學(xué)習(xí)到如何用想象力和創(chuàng)造力去發(fā)掘身邊的樂(lè)趣和改變自己的生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)閱讀和思考故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和互助精神；提高學(xué)生的美術(shù)繪畫(huà)和文字表現(xiàn)能力。教學(xué)步驟1.故事閱讀請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀《假如我是巨人》這個(gè)故事，并思考以下問(wèn)題：時(shí)間和地點(diǎn)：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？在什么地方？主人公：故事的主人公是誰(shuí)？你覺(jué)得他有什么特點(diǎn)？想像和創(chuàng)造力：主人公想像自己成為巨人，并站到了動(dòng)物們身邊。你認(rèn)為這種幻想會(huì)給主人公帶來(lái)什么樣的好處？你自己有過(guò)類似的想法嗎？團(tuán)隊(duì)合作和互助：在故事中，小動(dòng)物們互相幫助共同解決問(wèn)題。你認(rèn)為這種團(tuán)隊(duì)合作和互助精神是很重要的嗎？環(huán)境保護(hù)：在故事結(jié)尾，主人公意識(shí)到愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和環(huán)境的重要性。你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境呢？2.繪制畫(huà)面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀的故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)出自己想像中的巨人和小動(dòng)物們的場(chǎng)景?？梢造`活運(yùn)用繪畫(huà)材料和技巧，特別是注意巨人和小動(dòng)物的形象塑造。3.描述畫(huà)面請(qǐng)同學(xué)們用文字和句子，描述自己繪制的畫(huà)面?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手：場(chǎng)景：描述畫(huà)面中的場(chǎng)景背景和氛圍；人物：描述畫(huà)面中的人物形象和特征；動(dòng)作：描述畫(huà)面中人物的動(dòng)作和情感；對(duì)話：描述畫(huà)面中人物之間的對(duì)話和交流；感受：描述畫(huà)面給自己帶來(lái)的感受和想法。4.分享交流請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上分享自己繪制的畫(huà)面和描述文字，并相互交流討論。可以從以下幾個(gè)方面分享和交流：創(chuàng)造力：如何發(fā)揮創(chuàng)造力畫(huà)出自己想像中的場(chǎng)景和人物形象？表現(xiàn)力：如何靈活運(yùn)用繪畫(huà)和文字表現(xiàn)自己的想法和情感？互助精神：在分享交流中，如何尊重他人并從他人的作品中得到啟發(fā)？環(huán)保意識(shí)：如何關(guān)注和保護(hù)小動(dòng)物和環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境？總結(jié)通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了用想象力和創(chuàng)造力去發(fā)掘身邊的樂(lè)趣和改變自己的生活的方法，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和互助精神，提高了美術(shù)繪畫(huà)和文字表