2023年小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁共7頁2023年?小學(xué)音樂教?學(xué)工作計劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、學(xué)生基?本情況分析?本學(xué)期，我?擔(dān)任的是二?年段的音樂?教學(xué)，學(xué)生?的基本情況?了解得比較?透徹，畢竟?相處一年了?，大部分學(xué)?生在唱歌的?姿勢上，習(xí)?慣較好，而?且表情也較?豐富，能根?據(jù)歌曲情緒?進(jìn)行表達(dá)，?部分班級還?能識讀簡單?樂譜.還能?即興創(chuàng)編同?歌曲情緒一?致的舞蹈，?并參與表演?。但在讀譜?知識的運用?上較弱，咬?字，吐字也?不夠清晰，?特別是男生?好勝心強，?愛表現(xiàn)自己?，常會出現(xiàn)?喊歌現(xiàn)象，?導(dǎo)致缺乏對?聲音美感的?正確認(rèn)識，?缺乏氣息的?支撐.二?、教學(xué)目的?要求及重難?點1、突?出音樂學(xué)科?的特點，把?五愛的教育?和活潑樂觀?情緒，集體?主義精神的?培養(yǎng)滲透到?音樂教育中?，使學(xué)生成?為四有的社?會主義接班?人和建設(shè)著?。2、啟?迪智慧、陶?冶、培養(yǎng)審?美情趣使學(xué)?生身心得到?健康的發(fā)展?。3、培?養(yǎng)學(xué)生對音?樂的興趣愛?好，掌握淺?顯的音樂基?礎(chǔ)知識和簡?單的音樂技?能，使學(xué)生?具有認(rèn)識簡?單樂譜的能?力。4、?了解我國各?民族民間音?樂，培養(yǎng)學(xué)?生對祖國音?樂藝術(shù)的感?情和民族自?豪感、自信?心，使學(xué)生?具有初步的?感受音樂，?表現(xiàn)音樂的?能力。三?、教學(xué)的具?體措施與要?求（一）?創(chuàng)設(shè)情境，?培養(yǎng)興趣，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用要想充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，挖掘每個?學(xué)生的潛能?和智慧，教?師就要創(chuàng)設(shè)?一定的情境?，使他們獲?得直接的體?驗，并激發(fā)?其創(chuàng)造的欲?望，從而培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?新思維。?1、創(chuàng)設(shè)情?境，激趣導(dǎo)?入黑格爾?說過：音樂?是情感的藝?術(shù)。只有使?學(xué)生處在形?象活潑的音?樂氛圍中，?才能受到良?好的音樂熏?陶，達(dá)到最?佳的教學(xué)效?果。著名教?育家杜威也?提出：為了?激發(fā)學(xué)生的?思維，必須?有一個實際?的經(jīng)驗情境?，作為思維?的開始階段?。在教學(xué)過?程中，教師?應(yīng)根據(jù)教學(xué)?需要，創(chuàng)設(shè)?適于實際的?教學(xué)情境，?引導(dǎo)不同層?次的學(xué)生通?過動腦、動?口等多種途?徑積極參與?教學(xué)過程，?把學(xué)生帶入?情境之中。?低年級學(xué)生?好奇心強，?注意力容易?分散，采用?電教媒體創(chuàng)?設(shè)情境，直?觀形象，極?易吸引學(xué)生?的注意力。?因為電教媒?體能產(chǎn)生活?躍的動態(tài)畫?面，使內(nèi)容?更充實、更?形象、更生?動、更具有?吸引力，從?而給學(xué)生以?思維上的啟?迪，觸發(fā)學(xué)?生思維的靈?感，為學(xué)生?插上想象的?翅膀，為積?極、主動地?學(xué)習(xí)創(chuàng)造條?件。例如：?我在教歌曲?祖國祖國多?美麗一課時?，先用幻燈?片放出祖國?的美景，配?上悅耳的音?樂，讓學(xué)生?欣賞，學(xué)生?如身臨其境?，感覺到了?祖國的山河?美，激發(fā)了?熱愛祖國的?情感。這既?是以形象激?起學(xué)生的思?維活動，體?驗到了祖國?的壯麗和偉?大，產(chǎn)生愛?國的激情，?同時也是一?種對學(xué)生形?象思維的訓(xùn)?練。導(dǎo)入就?是引發(fā)學(xué)生?對音樂產(chǎn)生?興趣及熱情?的導(dǎo)火線，?也是學(xué)生體?驗音樂和參?與音樂活動?的第一個重?要步驟。?2、利用教?具，培養(yǎng)興?趣烏申斯?基說：沒有?興趣，被迫?進(jìn)行學(xué)習(xí)會?扼殺學(xué)生掌?握知識的意?愿。著名科?學(xué)家愛因斯?坦也曾講過?：興趣是最?好的老師。?教學(xué)中如何?吸引學(xué)生的?注意力，引?發(fā)好奇心，?這是一門技?巧。如：利?用美麗的畫?面，動聽的?歌聲去看、?去聽，充分?調(diào)動學(xué)生的?視覺和聽覺?器官，更形?象直觀地感?受音樂、理?解音樂，讓?學(xué)生充分發(fā)?揮想象力，?擴大音樂視?野。教師隨?時抓住學(xué)生?的注意力，?善于摸索、?分析學(xué)生心?理，了解學(xué)?生的心態(tài)，?這樣才能不?斷激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?。所以，我?們在音樂教?學(xué)中應(yīng)努力?營造音樂氛?圍，引導(dǎo)學(xué)?生抓住音樂?特點，讀懂?音樂，感受?音樂。低?年級學(xué)生的?年齡小，思?維能力弱，?但感性認(rèn)識?相對較強，?生動、鮮艷?的教具格外?被孩子們所?喜愛。因此?，在課堂教?育中，運用?與課文內(nèi)容?有內(nèi)在聯(lián)系?的直觀教具?，既形象直?觀，給學(xué)生?留下清晰的?表象，為感?知、理解知?識創(chuàng)造條件?，又可激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)新?課的濃厚興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的觀察力?和想象力。?根據(jù)教材特?點，我在上?顛倒歌一課?中制作了很?多生動、形?象的直觀教?具來吸引孩?子，有小老?鼠、大獅子?、小鳥、公?雞、大象等?等。整節(jié)課?，學(xué)生的積?極性一直很?高，大家都?爭著說，搶?著回答，積?極學(xué)唱。教?具雖小，但?作用甚大，?合理的利用?教具，讓學(xué)?生在情境中?掌握了知識?，讓學(xué)生在?妙趣橫生的?教具中發(fā)展?思維，提高?了想象能力?。實踐證明?，在教學(xué)中?根據(jù)學(xué)生的?心理特點，?借助實物、?圖片、錄音?設(shè)備等現(xiàn)代?教學(xué)手段，?能調(diào)動學(xué)生?的多種感官?，讓認(rèn)識從?無聲走向有?聲，從單調(diào)?走向多彩，?從單一走向?多元，極大?地豐富學(xué)生?的心理活動?，獲得更為?新奇、深刻?的印象。?2023年?小學(xué)音樂教?學(xué)工作計劃?標(biāo)準(zhǔn)范文（?二）訓(xùn)練?部分：1?、歌唱姿勢?要正確；發(fā)?聲要自然，?用中等音量?或輕聲歌唱?；按教師的?手勢，用正?確的口形，?整齊地歌唱?；2在換?氣記號處換?氣，吸氣時?不出聲、不?聳肩。3?、以統(tǒng)一的?音色，獲得?較自然而優(yōu)?美、明亮而?圓潤的童聲?。二、視?唱、知識、?練耳部分：?1、讀譜?知識：認(rèn)識?五線譜、線?、間、知道?音有高低；?知道音有長?短；知道音?有強弱。?2、視唱部?分：能用聽?唱法模唱歌?曲3、練?耳部分：聽?辨出音的高?低，長短，?強弱等。?三、欣賞部?分：培養(yǎng)?學(xué)生欣賞音?樂的興趣和?良好的欣賞?習(xí)慣。在欣?賞中感受音?樂的優(yōu)美、?悅耳，產(chǎn)生?愉快的感覺?。逐步體會?旋律、節(jié)奏?、速度、力?度、音區(qū)、?音色等表現(xiàn)?手段在音樂?中的作用。?能辨別音樂?作品中輕快?、熱烈、活?潑、優(yōu)美、?雄壯、莊嚴(yán)?、詼諧等情?緒。能感受?進(jìn)行曲、舞?曲、搖籃曲?等常見體裁?的特征。培?養(yǎng)學(xué)生欣賞?音樂的興趣?和良好的欣?賞習(xí)慣。在?欣賞中感受?音樂的優(yōu)美?、悅耳，產(chǎn)?生愉快的感?覺教學(xué)分?析：在低?年級的音樂?教學(xué)中，學(xué)?生第一次正?式的接觸音?樂的學(xué)習(xí)。?所以，在本?學(xué)期在教學(xué)?中應(yīng)該注意?以下幾點的?實施：愉?悅性：在?教學(xué)過程中?，不論是歌?曲的學(xué)唱、?樂理知識的?學(xué)習(xí)，都要?使學(xué)生學(xué)的?快樂。使他?們能興致勃?勃，主動積?極地投入感?受音樂、理?解音樂、表?現(xiàn)音樂以及?創(chuàng)造音樂的?活動中去。?藝術(shù)性：?我們在教?學(xué)中要通過?藝術(shù)形象來?喚起學(xué)生對?美的共鳴與?追求，從而?進(jìn)行審美教?育和品德教?育。本學(xué)?期在上課同?時我要注意?加強鞏固音?高概念、鞏?固學(xué)生對音?的高低、強?弱、長短的?感覺。使學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中逐漸累?積樂理知識?。教材中的?律動和舞蹈?較多，應(yīng)注?意引導(dǎo)學(xué)生?自編動作、?節(jié)奏甚至歌?詞，發(fā)展學(xué)?生身體的協(xié)?調(diào)能力和自?編能力。為?今后學(xué)習(xí)打?下堅實基礎(chǔ)?。學(xué)生情?況分析：?本學(xué)期一年?級的學(xué)生開?始正式系統(tǒng)?化的學(xué)習(xí)音?樂，應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生正?確對待，使?學(xué)生愛學(xué)、?愿學(xué)。學(xué)?生的整體情?況預(yù)計不均?衡，情況參?差不齊。所?以，對不同?學(xué)生應(yīng)用不?同教法，要?培養(yǎng)學(xué)生專?長，即“普?遍培養(yǎng)，重?點發(fā)展”。?使學(xué)生各方?面均有提高?。1、學(xué)?生正處于變?聲期，唱歌?較困難。?2、學(xué)生素?質(zhì)差，膽子?小缺乏表演?自我的能力?。3、學(xué)?生對音樂的?學(xué)習(xí)，觀念?不正確。?五、教學(xué)目?標(biāo)1、突?出音樂學(xué)科?的特點，指?導(dǎo)熱愛祖國?，熱愛社會?主義，熱愛?____教?育和集體主?義精神的培?養(yǎng)，滲透到?音樂教育之?中。使學(xué)生?成為有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的社會?主義接班人?和建設(shè)者。?2、啟迪?智慧，陶冶?情操，提高?審美意識，?使學(xué)生身心?得到健康的?發(fā)展3、?增強學(xué)生的?音樂興趣、?愛好、掌握?音樂的基礎(chǔ)?知識和基本?技能，使學(xué)?生具有獨立?視唱簡單樂?譜的能力。?4、了解?我國各民族?優(yōu)秀的民族?民間音樂，?激發(fā)學(xué)生熱?愛祖國音樂?藝術(shù)的感情?和民族自豪?感，自信心?，了解外國?優(yōu)秀音樂作?品，擴大視?野，使學(xué)生?具有一定的?音樂鑒賞的?能力。提?高教學(xué)質(zhì)量?措施：1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，做好前備?、復(fù)備工作?，為能使學(xué)?生上好課做?好充分的準(zhǔn)?備工作，備?課時注意與?新課標(biāo)結(jié)合?，并注意備?學(xué)生。2?、因材施教?，對不同的?學(xué)生要注意?采用不同的?教學(xué)手法，?使學(xué)生能夠?充分發(fā)展。?3、設(shè)計?好每堂課的?導(dǎo)入，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。4?、課堂形式?設(shè)計多樣，?充滿知識性?、趣味性、?探索性、挑?戰(zhàn)性以及表?演性。限度?的調(diào)動學(xué)生?的積極性。?并使他們限?度地學(xué)到知?識，掌握技?能。并注意?在課堂上采?取一定的形?式，培養(yǎng)學(xué)?生的團結(jié)協(xié)?作能力及創(chuàng)?新能力。?5、積極和?其他學(xué)科溝?通，積極研?究學(xué)科整合?。響應(yīng)新課?標(biāo)要求。?6、多看多?聽其他學(xué)校?的課程，在?本校多實施?，使學(xué)生開?闊眼界。教?師從中總結(jié)?經(jīng)驗。在?全國都在深?化教育改革?，提倡素質(zhì)?教育，做到?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，以前可能?學(xué)校為了單?純的成績著?想，很少有?開音樂課或?是不開音樂?課?？墒乾F(xiàn)?在在素質(zhì)教?育的改革下?，音樂教育?也是成為了?一個新的重?點。所以?我