幼兒園小班語言教學方案標準樣本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?語言教學方?案標準樣本?活動目標?：1、激?發(fā)幼兒喜歡?閱讀的興趣?。2、培?養(yǎng)幼兒的觀?察能力和大?膽的表現(xiàn)能?力。3、?在理解故事?內(nèi)容的基礎?上，大膽表?現(xiàn)故事中的?擬聲詞，感?受故事的童?真童趣。?4、引導幼?兒在故事和?游戲中學習?，感悟生活?。5、鼓?勵幼兒敢于?大膽表述自?己的見解。?活動準備?：《好餓?的小蛇》繪?本書、故事?課件等活?動過程：?一、導入?教師出示繪?本《好餓的?小蛇》引導?幼兒觀察圖?書封面提?問：封面上?有什么?小?蛇餓了，它?會找什么吃?呢?會發(fā)生?一件什么有?意思的事情??1、出?示小蛇吃東?西的圖片，?引導幼兒進?行猜測。?提問：請你?猜一猜小蛇?肚子里吃了?什么?(引?導幼兒發(fā)揮?想象力大膽?猜測)2?、教師根據(jù)?課件生動的?講述故事?指導語：讓?我們一起完?整的聽一聽?故事，看看?小蛇是究竟?吃到了什么?好東西。?提問：故事?的名字叫什?么?小蛇都?找到了些什?么好吃的東?西?總結(jié)?：蘋果是圓?圓的、紅色?的;香蕉是?長長的、黃?色的;飯團?是三角形的?;葡萄是一?串一串的、?紫色的;菠?蘿是帶刺的?。3、教?師帶領幼兒?一起學小蛇?吃東西的樣?子。雙手?分開表示小?蛇的嘴巴，?生動的表情?表現(xiàn)“啊嗚?”和“咕嘟?”這兩個擬?聲詞。4?、教師第二?遍完整的講?述故事(?1)教師和?幼兒共同分?享圖畫書《?好餓的小蛇?》(2)?教師講故事?，幼兒進行?大膽表演。?二、結(jié)束?討論：最?后小蛇會怎?樣?會發(fā)生?什么事情呢??引導幼兒?進行觀察后?環(huán)襯和封底?。小結(jié)：?小蛇吃飽了?在呼呼呼的?睡覺呢。?活動反思：?《好餓的?小蛇》是一?本適合小班?年齡特征的?繪本，其內(nèi)?容簡單、畫?面有趣。整?個活動，我?是以PPT?的形式和幼?兒共同閱讀?的。在活動?過程中，大?部分幼兒可?以感受到故?事的風趣幽?默，能夠理?解故事的情?節(jié)。在活動?中我采用一?定的互動形?式，讓幼兒?主動開動腦?筋，根據(jù)小?蛇的形狀大?膽猜想。幼?兒的思維基?本上是跟著?我走的，在?活動中幼都?能被有趣的?童話故事所?吸引。幼?兒園小班語?言教學方案?標準樣本（?二）【設?計意圖】?故事生動地?介紹了五種?基本顏色的?名稱和相關?的各種事物?。讓幼兒在?欣賞有趣故?事的同時，?初步接觸到?顏色混合的?概念，產(chǎn)生?探索顏色的?興趣。故事?中所用的句?式簡單重復?，為以記憶?，模仿學習?為主的幼兒?提供了學習?的范例，同?時不斷出現(xiàn)?的問句，能?充分激發(fā)幼?兒的想象力?。幼兒的?語言學習從?本質(zhì)上說是?一種行為活?動，它是幼?兒當前認知?機能與他當?前所處的語?言環(huán)境相互?作用的結(jié)果?，因此在本?次活動中運?用提供操作?材料、創(chuàng)設?語言情境等?方法為幼兒?提供大膽想?象與表達的?條件，以此?來突破難點?。【教學?目標】1?.傾聽故事?，樂意用短?句進行表達?。2.認?識并大膽想?象幾種常見?顏色及相關?事物?！?重難點】?樂意用短句?進行表達?【教學準備?】物質(zhì)準?備：故事內(nèi)?容PPT，?環(huán)境創(chuàng)設(?各種顏色的?物品)，紅?、黃、綠、?藍、紫色小?老鼠的圖片??！窘虒W?過程】-?-小老鼠音?樂入場一?、情境導入?，為想象與?表達積累經(jīng)?驗。--?可愛的小老?鼠們，剛剛?你們在外面?看到了什么??。二、?欣賞故事，?大膽想象與?表達相關顏?色的事物。?1.認識?幾種常見顏?色，樂于用?短句進行表?達--小猴?寶寶家也有?一群和你們?一樣可愛的?小老鼠，有?一天，這些?小老鼠做了?一件有趣的?事，把自己?變成五顏六?色啦，他們?會把自己變?成什么顏色?呢?我們一?起來聽一聽?故事吧。?(1)小猴?家一共有幾?只小老鼠??____只?小老鼠分別?把自己變成?了什么顏色??(2)?小老鼠們畫?了許多有趣?的東西呢，?可是，他們?都不記得自?己畫了什么?了，大家快?來幫忙他們?吧。--?第一只小老?鼠跳進什么?顏色的桶里??變成了什?么?--?第兩只小老?鼠跳進什么?顏色的桶里??變成了什?么?--?第三只小老?鼠跳進什么?顏色的桶里??變成了什?么?--?第四只小老?鼠跳進什么?顏色的桶里??變成了什?么?--?第五只小老?鼠跳進什么?顏色的桶里??變成了什?么?2.?自由想象與?表達相關顏?色的事物。?--小老?鼠們想畫更?多的東西呢?，可是，他?們還能畫什?么呢?(?嘗試用"小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?"的?短句來表述?。)三、欣?賞故事結(jié)尾?，激發(fā)探索?顏色混合后?變化的興趣?。--小?老鼠在你們?的幫助下畫?得可開心啦?!可是為什?么畫呀畫，?最后都變成?黑色了呢??我們也去試?試吧!幼?兒園小班語?言教學方案?標準樣本（?三）活動?目標：1?、學習理解?故事情節(jié)和?人物形象，?熟悉作品中?的主要對話?，嘗試感知?詞匯：“五?顏六色”、?“雪白雪白?”、“漂漂?亮亮”。?2、通過觀?察圖片、表?演故事，理?解作品內(nèi)容?。3、喜?歡幼兒園，?樂意上幼兒?園活動準?備：1、?幼兒用書：?《點點愛去?幼兒園》?2、小鳥、?兔子、梅花?鹿的頭飾若?干?；顒?重點：理?解故事內(nèi)容?，熟悉作品?中的主要對?話“這里是?____幼?兒園”“幼?兒園里很快?樂”活動?難點：引?導幼兒通過?觀察圖片，?表演故事。?活動過程?：一、導?入，激發(fā)幼?兒活動的興?趣1、師?：今天，我?們班來了一?個新朋友，?讓我們一起?把新朋友請?出來吧。?2、出示小?女孩的手偶?師：新朋?友是誰啊??她的名字?叫點點，點?點今年三歲?了，要上幼?兒園了。我?們一起跟她?打個招呼吧?!今天點?點還給我們?帶來了她上?幼兒園時的?故事，我們?一起去聽聽?吧。二、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容。1、?幫助幼兒分?段理解故事?，熟悉故事?中的主要對?話。(1?)小鳥師?：點點和媽?媽經(jīng)過什么?地方?她?們看到了什?么?小鳥是?什么顏色的??在做什么??媽媽怎?么說的??小鳥說了什?么?(2?)兔子師?：瞧!她們?經(jīng)過了哪里??草地上了?什么?它?們是什么顏?色的?媽?媽說什么??兔子們會?說什么呢??(3)梅?花鹿師：?她們又經(jīng)過?了哪里?看?到了什么??媽媽說什?么?梅花鹿?呢?(4?)小朋友?師：她們到?了哪里?有?誰?在做什?么?點點?怎