2023年頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)秀總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年頂崗實(shí)?習(xí)優(yōu)秀總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文近兩?個(gè)月的教?育實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束了?，這短短?的一個(gè)多?月實(shí)習(xí)，?使我真正?體會(huì)到做?一位老師?的樂(lè)趣，?體會(huì)到了?一個(gè)作為?老師的責(zé)?任。同時(shí)?，也使我?的教學(xué)理?論變成為?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?的教學(xué)變?成為真正?的教學(xué)。?剛來(lái)到?學(xué)校，首?先是對(duì)實(shí)?習(xí)學(xué)校有?初步的了?解，對(duì)學(xué)?校的基本?情況和基?本作息有?所了解。?其次是對(duì)?所帶班級(jí)?的學(xué)生進(jìn)?行初步了?解，認(rèn)識(shí)?班上的每?個(gè)學(xué)生以?及他們的?學(xué)習(xí)情況?(通過(guò)班?主任或班?委或直接?到班上去?了解)。?其次是聽(tīng)?課?，F(xiàn)在?的聽(tīng)課和?以前完全?不一樣了?：以前聽(tīng)?課是為了?學(xué)習(xí)知識(shí)?；現(xiàn)在聽(tīng)?課是學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?。目的不?一樣，聽(tīng)?課的注意?點(diǎn)就不一?樣，現(xiàn)在?注意的是?指導(dǎo)老師?的上課方?式，上課?的思想。?接著，根?據(jù)在大學(xué)?所學(xué)的教?育知識(shí)和?在中學(xué)實(shí)?習(xí)聽(tīng)課所?學(xué)到的，?再根據(jù)具?體的教學(xué)?目的和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?程度備課?，試講。?做好上講?臺(tái)的準(zhǔn)備?。經(jīng)過(guò)幾?天的準(zhǔn)備?，終于把?我的第一?節(jié)課備出?來(lái)了，并?且通過(guò)了?指導(dǎo)老師?的審閱，?可是在試?講并不成?功，因?yàn)?教學(xué)并沒(méi)?有根據(jù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?程度來(lái)合?理地教學(xué)?，對(duì)于剛?接觸化學(xué)?的初三學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?并沒(méi)有把?知識(shí)點(diǎn)講?清楚。為?了彌補(bǔ)自?己的不足?，我嚴(yán)格?按照學(xué)校?和指導(dǎo)老?師的要求?，認(rèn)真仔?細(xì)地備好?課，寫好?教案，積?極向其他?同學(xué)和老?師學(xué)習(xí)，?多多向人?請(qǐng)教，在?老師的指?導(dǎo)下，并?在聽(tīng)了同?類課程的?公開(kāi)課之?后，修改?自己的課?件和教案?，終于得?到了指導(dǎo)?老師的肯?定準(zhǔn)備走?上課堂。?經(jīng)過(guò)一周?的備課之?后，開(kāi)始?走上講臺(tái)?。剛開(kāi)?始由于經(jīng)?驗(yàn)不足和?應(yīng)變能力?不強(qiáng)，課?堂出現(xiàn)了?很多問(wèn)題?。如：由?于講課太?快，沒(méi)有?給學(xué)生留?下作筆記?的時(shí)間；?由于講課?不熟練，?上課時(shí)沒(méi)?有好好關(guān)?注學(xué)生，?針對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題，?指導(dǎo)老師?要求講到?重要內(nèi)容?時(shí)候要留?下時(shí)間給?學(xué)生作筆?記，上課?要多關(guān)注?學(xué)生，對(duì)?于不專心?的學(xué)生要?注意提醒?，并且還?指出了教?學(xué)過(guò)程中?沒(méi)有注意?的很多細(xì)?節(jié)問(wèn)題。?每一節(jié)課?指導(dǎo)老師?都認(rèn)真地?聽(tīng)我講課?，并且提?出了很多?作為一個(gè)?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師的?寶貴意見(jiàn)?。每節(jié)課?結(jié)束，我?都根據(jù)老?師的建議?修改課件?和教案，?不斷地完?善。整?個(gè)實(shí)習(xí)期?間，我覺(jué)?得班主任?的工作最?令我難以?忘懷。班?主任是班?級(jí)工作的?組織者、?管理者和?策劃者，?也是學(xué)校?管理的中?間力量和?骨干分子?，對(duì)良好?班風(fēng)和校?風(fēng)的形成?起到舉足?輕重的作?用。實(shí)習(xí)?期間擔(dān)任?班主任工?作，我有?這樣一個(gè)?認(rèn)識(shí)，班?主任對(duì)學(xué)?生的思想?教育工作?，實(shí)質(zhì)上?是一個(gè)與?學(xué)生實(shí)行?心理溝通?的過(guò)程，?只有真正?了解了學(xué)?生的內(nèi)心?世界，做?到有的放?矢，方法?得當(dāng)，才?能達(dá)到教?師對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)提?供幫助指?導(dǎo)、學(xué)生?對(duì)教師的?工作給予?配合支持?的目的，?從而收到?好的教育?效果。一?個(gè)優(yōu)秀的?班主任，?時(shí)刻應(yīng)該?用“愛(ài)”?去開(kāi)啟學(xué)?生的心靈?，很多時(shí)?候我們的?一個(gè)笑容?，一個(gè)課?余誠(chéng)懇的?交談，有?時(shí)是一個(gè)?眼神，一?句鼓勵(lì)的?話，都會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生長(zhǎng)久的?影響，我?特別注重?對(duì)后進(jìn)生?的工作。?學(xué)習(xí)成績(jī)?好只是孩?子健康成?長(zhǎng)的一個(gè)?方面，不?能因?yàn)槌?績(jī)不理想?就懷疑孩?子的能力?，因?yàn)椴?能是多方?面的。對(duì)?于后進(jìn)生?，耐心地?教育他們?，跟他們?聊天，了?解他們，?對(duì)癥下藥?。制造機(jī)?會(huì)讓他們?參加班里?的活動(dòng)，?讓他們知?道，他們?是很重要?的，承擔(dān)?著很準(zhǔn)重?要的社會(huì)?責(zé)任，要?珍惜自己?。良好?班集體的?建設(shè)必須?依靠活動(dòng)?來(lái)實(shí)現(xiàn)，?活動(dòng)可以?產(chǎn)生凝聚?力，密切?師生關(guān)系?，使每個(gè)?學(xué)生發(fā)揮?主體的積?極性，這?時(shí)進(jìn)行團(tuán)?結(jié)意識(shí)教?育、責(zé)任?心的教育?是行之有?效的。針?對(duì)我們班?同學(xué)對(duì)中?考不是很?重視，緊?張意識(shí)不?夠，學(xué)習(xí)?不夠認(rèn)真?和細(xì)心的?一系列情?況，經(jīng)過(guò)?一個(gè)星期?的準(zhǔn)備，?在期中考?試后第一?周的周一?我主持了?這次班會(huì)?，這是我?主持的第?一次班會(huì)?。這次班?會(huì)的主題?是：我很?重要。在?班會(huì)上，?首先是舉?行一個(gè)簡(jiǎn)?單的運(yùn)動(dòng)?會(huì)的頒獎(jiǎng)?儀式。對(duì)?在___?_年運(yùn)動(dòng)?會(huì)上獲得?名次的運(yùn)?動(dòng)員進(jìn)行?頒獎(jiǎng)，對(duì)?獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)?員頒獎(jiǎng)結(jié)?束后請(qǐng)運(yùn)?動(dòng)員對(duì)全?班同學(xué)進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?發(fā)言。其?次是看運(yùn)?動(dòng)會(huì)上的?照片，增?強(qiáng)同學(xué)們?的集體意?識(shí)，為第?二個(gè)內(nèi)容?做好鋪墊?。主題班?會(huì)的第二?部分內(nèi)容?是本次主?題班會(huì)的?最主要內(nèi)?容：我很?重要。首?先是觀看?光榮事跡?的fla?sh演示?，然后請(qǐng)?同學(xué)們分?組討論，?同學(xué)積極?地對(duì)觀看?的內(nèi)容進(jìn)?行討論，?討論過(guò)后?，每組推?薦一位同?學(xué)上講臺(tái)?發(fā)言，同?學(xué)們暢所?欲言。發(fā)?言完畢后?是老師簡(jiǎn)?短的總結(jié)?。最后請(qǐng)?同學(xué)們寫?出自己所?做過(guò)的最?不負(fù)責(zé)任?的事情和?最想改掉?的缺點(diǎn)，?收起紙條?后再請(qǐng)同?學(xué)們寫出?每位同學(xué)?的責(zé)任，?再收起來(lái)?。最后告?訴同學(xué)們?：所寫的?最不負(fù)責(zé)?任的事情?的紙條會(huì)?扔掉，所?寫的責(zé)任?會(huì)好好保?存，并請(qǐng)?他們也拋?掉過(guò)去，?從現(xiàn)在開(kāi)?始做到。?整個(gè)班會(huì)?同學(xué)們很?認(rèn)真，也?很配合。?班會(huì)結(jié)束?皆有很大?收獲。?近兩個(gè)月?的不斷學(xué)?習(xí)和總結(jié)?，有很多?的體會(huì)。?首先，?“知之者?不如好知?者，好知?者不如樂(lè)?知者?！?興趣對(duì)于?一個(gè)小學(xué)?生來(lái)說(shuō)是?至關(guān)重要?的。我的?體會(huì)是必?須把學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣調(diào)動(dòng)起?來(lái)，使他?們?cè)诳鞓?lè)?中主動(dòng)學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中，我?采取以學(xué)?生為主，?老師為輔?的教學(xué)方?式，在課?堂上引導(dǎo)?學(xué)生的思?考，讓學(xué)?生總結(jié)規(guī)?律，充分?調(diào)動(dòng)了他?們學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性和?積極性，?由“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化?為“我要?學(xué)”的教?學(xué)方式，?激發(fā)了學(xué)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。其次?是批改作?業(yè)。批改?作業(yè)、糾?正學(xué)生的?錯(cuò)誤是非?常重要的?。我在糾?正學(xué)生每?個(gè)錯(cuò)誤的?時(shí)候，寫?上激勵(lì)的?評(píng)語(yǔ)，并?在評(píng)語(yǔ)中?強(qiáng)調(diào)訂正?的重要性?，并根據(jù)?各個(gè)學(xué)生?的情況加?以勉勵(lì)之?，開(kāi)導(dǎo)之?。并注意?在批改作?業(yè)的過(guò)程?中了解學(xué)?生的知識(shí)?掌握程度?是心理特?征，以便?課后加以?指導(dǎo)。?第三，隨?著計(jì)算機(jī)?的發(fā)展和?教學(xué)軟件?數(shù)量的增?加，計(jì)算?機(jī)在數(shù)學(xué)?教學(xué)中的?應(yīng)用越來(lái)?越廣泛。?利用計(jì)算?機(jī)來(lái)演示?幾何教學(xué)?中的圖形?，能夠使?學(xué)生更直?觀地掌握?幾何中的?性質(zhì)、定?理、判定?等命題。?從而可以?做到更高?密度的知?識(shí)傳授，?大大提高?課堂利用?率。因此?，為了適?應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)需要，?我們必須?掌握有關(guān)?的計(jì)算機(jī)?知識(shí)，制?作教學(xué)課?件，并把?它應(yīng)用在?課堂上。?第四，?課堂教學(xué)?作為一種?系統(tǒng)，需?要不斷地?進(jìn)行反饋?與矯正。?在班級(jí)教?學(xué)中，不?同的學(xué)生?有著不同?的學(xué)習(xí)風(fēng)?格和矯正?需要。尤?其是在初?中數(shù)學(xué)教?學(xué)中，班?級(jí)內(nèi)學(xué)生?數(shù)學(xué)水平?差距甚大?，設(shè)計(jì)適?當(dāng)?shù)某C正?活動(dòng)需要?大量的計(jì)?劃時(shí)間。?第五，?教學(xué)要注?意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。關(guān)?注學(xué)生，?課堂以學(xué)?生為主，?才能讓學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)，把知?識(shí)點(diǎn)學(xué)透?學(xué)好，讓?學(xué)生按照?自己的興?趣自己去?知識(shí)海洋?探求，如?此才能解?決學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?問(wèn)題，更?好地開(kāi)展?素質(zhì)教育?。時(shí)間?過(guò)得真快?，短短的?近兩個(gè)月?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束?了。這近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)使我?的教學(xué)從?課本走上?時(shí)間，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)得?到了一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，學(xué)到了?很多書本?上學(xué)不到?的知識(shí)。?我將在以?后的教學(xué)?工作中，?不斷學(xué)習(xí)?，不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?為教育事?業(yè)獻(xiàn)出薄?弱的力量?。20?23年頂?崗實(shí)習(xí)優(yōu)?秀總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）半?年的頂崗?實(shí)習(xí)生涯?，在我的?人生中畫?下了濃墨?重彩的一?筆，我付?出了很多?，同樣的?，我也收?獲了很多?，我的思?想覺(jué)悟也?得到了進(jìn)?一步提高?。頂崗實(shí)?習(xí)為我將?來(lái)正式步?入教師的?行列打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。一?、我的思?想政治表?現(xiàn)“十?年樹(shù)木，?百年樹(shù)人?”，在執(zhí)?教過(guò)程中?，我謹(jǐn)記?“身正為?師，德高?為范”的?校訓(xùn)，為?人師表，?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，以身作?則;愛(ài)崗?敬業(yè)，全?心全意為?學(xué)生服務(wù)?，教學(xué)盡?心盡責(zé)，?在工作中?學(xué)習(xí)充實(shí)?自己，從?不懈怠，?“學(xué)而不?厭，誨人?不倦”;?關(guān)心學(xué)校?的教育現(xiàn)?狀，進(jìn)行?教育調(diào)研?與調(diào)查工?作，為推?進(jìn)學(xué)校的?教育改革?進(jìn)程盡自?己的一份?力。二?、教學(xué)工?作根據(jù)?學(xué)情，學(xué)?校配置的?實(shí)際情況?出發(fā)，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?盡心講課?，在教學(xué)?技能的各?個(gè)方面-?-包括導(dǎo)?入技能、?講課技能?、提問(wèn)技?能、板書?技能、課?堂管理和?組織、總?結(jié)課程等?，都有不?同程度的?提高。?1、導(dǎo)入?技能的提?高新課?導(dǎo)入是課?堂教學(xué)的?一個(gè)重要?環(huán)節(jié)。教?師講課導(dǎo)?入得好，?不僅能吸?引住學(xué)生?，喚起學(xué)?生的求知?欲望，而?且能燃起?學(xué)生智慧?的火花，?使學(xué)生積?極思維，?勇于探索?，主動(dòng)地?去獲取知?識(shí)。我從?一開(kāi)始就?很注重新?課導(dǎo)入這?一環(huán)節(jié)，?隨著經(jīng)驗(yàn)?的積累，?運(yùn)用得越?來(lái)越熟練?，我經(jīng)常?使用的有?以下幾種?導(dǎo)入方法?：多媒體?導(dǎo)入法、?回顧知識(shí)?導(dǎo)入法、?趣味導(dǎo)入?法。在?講解《春?》這一寫?景散文名?篇時(shí)，我?一開(kāi)始就?請(qǐng)同學(xué)們?回憶自己?所學(xué)過(guò)的?描寫春風(fēng)?，春雨，?春花，春?草，春柳?的詩(shī)句。?學(xué)生們興?致高昂，?紛紛搶著?回答，說(shuō)?出自己回?憶起來(lái)的?詩(shī)句，氣?氛非常熱?烈。導(dǎo)入?新課非常?自然。?此外，還?有懸念導(dǎo)?入法、故?事導(dǎo)入法?、情境導(dǎo)?入法、詩(shī)?詞對(duì)聯(lián)導(dǎo)?入法等等?，常言說(shuō)?，教學(xué)有?法，但無(wú)?定法，貴?在得法。?而良好的?開(kāi)頭是成?功的一半?。我運(yùn)用?各種新課?導(dǎo)入的辦?法，能更?好的激起?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2、提?問(wèn)技能的?提高提?問(wèn)時(shí)要求?教師的設(shè)?問(wèn)要有針?對(duì)性，富?有啟發(fā)性?設(shè)問(wèn)措詞?精當(dāng)，選?擇適當(dāng)?shù)?設(shè)問(wèn)時(shí)機(jī)?設(shè)問(wèn)速度?適中，有?必要的停?頓，注意?學(xué)生的反?饋。學(xué)生?回答問(wèn)題?后給予分?析評(píng)價(jià)和?必要的引?導(dǎo)、總結(jié)?。我最?常用的是?回憶提問(wèn)?。這是一?種檢查學(xué)?生已學(xué)知?識(shí)、側(cè)重?培養(yǎng)學(xué)生?記憶能力?的提問(wèn)。?在講解《?論語(yǔ)》時(shí)?，當(dāng)我講?到“知之?為知之，?不知為不?知”時(shí)，?我靈機(jī)一?動(dòng)，問(wèn)同?學(xué)們：“?我們還學(xué)?過(guò)哪篇古?文說(shuō)的是?‘知之為?知之，不?知為不知?’這個(gè)道?理”學(xué)生?們馬上想?起《兩小?兒辯日》?。前后聯(lián)?系，及檢?查了學(xué)生?對(duì)于已學(xué)?過(guò)知識(shí)的?掌握情況?，也進(jìn)行?了知識(shí)體?系的構(gòu)建?鞏固，很?有益處。?3、板?書技能的?提高我?的粉筆字?不過(guò)關(guān)，?字過(guò)大，?書寫速度?偏慢。為?了改善我?的板書書?寫狀況，?我在努力?練字的同?時(shí)，也不?停地向資?深老師請(qǐng)?教，如何?精簡(jiǎn)板書?，使其條?理清晰，?重點(diǎn)突出?。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?磨練，我?的板書書?寫終于有?了大幅度?的提高。?4、課?堂組織管?理能力的?提高一?開(kāi)始，我?因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)?不足，課?堂氣氛有?時(shí)不夠活?躍。我以?便更加努?力的備課?，增加課?堂亮點(diǎn)，?注意加強(qiáng)?各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)的緊?密銜接，?一邊向老?師們請(qǐng)教?老師們告?訴我，不?要怕課堂?亂，要學(xué)?會(huì)將課堂?還給學(xué)生?。我聽(tīng)了?深有體會(huì)?，逐步增?加學(xué)生們?自主合作?探究，自?主思考的?時(shí)間，“?授之以魚(yú)?不如授之?以漁”交?給他們學(xué)?習(xí)的方法?比那些死?知識(shí)更重?要。我的?課堂也越?來(lái)越融洽?。在從?事了近半?年的教學(xué)?工作后，?我總結(jié)了?以下幾條?經(jīng)驗(yàn)：?①一定要?從學(xué)情出?發(fā)，根據(jù)?學(xué)生的素?質(zhì)和能力?進(jìn)行教學(xué)?設(shè)計(jì)，夯?實(shí)基礎(chǔ)，?適度提升?，教學(xué)強(qiáng)?度及深度?在學(xué)生的?接受范圍?之內(nèi)。?②以學(xué)生?為主體。?一堂課如?果只是教?師一個(gè)人?的演講，?那么即使?他說(shuō)的再?精彩，這?也是一堂?失敗的課?。要注意?增加師生?互動(dòng)，營(yíng)?造良好的?課堂氛圍?。③認(rèn)?真?zhèn)湔n，?有付出才?有回報(bào)。?三、班?主任工作?在為期?半年的頂?崗實(shí)習(xí)中?，我擔(dān)任?了七年級(jí)?九班的實(shí)?習(xí)班主任?，收獲頗?多，增長(zhǎng)?了經(jīng)驗(yàn)。?我協(xié)助正?班主任采?取了一些?措施：健?全班級(jí)體?制，開(kāi)展?班級(jí)活動(dòng)?，指導(dǎo)學(xué)?生未來(lái)的?學(xué)習(xí)規(guī)劃?，加強(qiáng)班?級(jí)考核評(píng)?比，等等?。目的在?于引導(dǎo)著?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上積極?向上，在?生活中完?善人格，?健全心理?，樹(shù)立正?確的人生?態(tài)度和價(jià)?值觀念。?終于建立?了一個(gè)先?進(jìn)優(yōu)秀，?凝聚力強(qiáng)?的班集體?。“沒(méi)有?了愛(ài)就沒(méi)?有教育”?--我全?心全意為?班級(jí)著想?，用對(duì)學(xué)?生無(wú)微不?至的關(guān)懷?去做工作?，有高度?的責(zé)任感?和事業(yè)心?。學(xué)生們?給我的回?報(bào)令我欣?慰，我的?努力和付?出都是有?價(jià)值