部編版一年級下冊《動物兒歌》教學(xué)課件

部編版一年級下冊《動物兒歌》51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。部編版一年級下冊《動物兒歌》部編版一年級下冊《動物兒歌》51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。命物回9朗讀5、動物兒歌半空展翅飛,蝴蝶花間捉迷藏蚓土士里造宮殿,地上運食糧。群池中游得歡,用“?！闭页鲂〉壳敖Y(jié)網(wǎng)忙。(動物的名字。個點擊主頁隨著我國經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)得到了較大的普及，在高中體育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。信息技術(shù)是指通過視頻、聲音以及圖像、文字等多媒體技術(shù)，為學(xué)生呈現(xiàn)出一個生動具體的學(xué)習(xí)環(huán)境。信息技術(shù)的運用，可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，同時還有利于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，對于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率也有重要的作用。作為一種新型的教學(xué)工具，本文將探討信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用帶來的效果以及應(yīng)當(dāng)注意的問題。一、有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性信息技術(shù)的多樣性和形象生動地呈現(xiàn)知識的特點，非常有利于吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在課堂上只能單純地講解，在進行體育教學(xué)活動時進行有效示范，教學(xué)手段較為單一，缺乏生動靈活的教學(xué)方式，學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣不高。而信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運用，可以大大改變這一現(xiàn)狀，運用多媒體技術(shù)可以將學(xué)習(xí)的動作和注意的問題，通過圖像生動地展現(xiàn)出來。例如，在足球課程教學(xué)中，可以將腳步的走法、動作，利用多媒體軟件呈現(xiàn)出來，還可以觀看世界杯等經(jīng)典的足球比賽視頻，這既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還有利于學(xué)生更好地接受體育知識，學(xué)習(xí)體育技能。二、有利于提高學(xué)生的體育技能體育教學(xué)不同于其他學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有別于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，學(xué)生不僅要看教師的示范，聽教師對動作的講解，還要進行一定量的身體運動。運用信息技術(shù)能夠幫助學(xué)生樹立正確的動作概念，很好地提升他們的體育技能。對體育動作的學(xué)習(xí)，如籃球中的三步上籃等，首先需要教師的親身示范，學(xué)生通過觀看和教師講解，才能感知整個運動過程。運用多媒體技術(shù)，利用視頻教學(xué)，可以使教學(xué)更加生動形象，并可以通過動畫的方式將難度較大的動作展現(xiàn)出來。例如，在學(xué)習(xí)田徑跳躍運動時，跳躍騰空的時間非常短，教師在實際示范中，很難將空中動作很好地展示出來。另外，學(xué)生的觀察角度也有很大的限制，給體育教學(xué)帶來較大的難題。信息技術(shù)的應(yīng)用，可以有效地解決這個難題，利用視頻課件，可以采用慢放的方式，將這個動作播放出來，使學(xué)生能夠更清楚地看到每個技術(shù)動作。然后，再結(jié)合體育教師對各個動作的講解，促使學(xué)生對該運動技術(shù)的掌握，提高教學(xué)效果。三、有利于提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力因為下雨，可以安排室內(nèi)教學(xué)課，體育教師在電腦機房上課。利用這種方式，可以大大提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。體育教師應(yīng)當(dāng)首先設(shè)置一些問題，例如：籃球運動和足球運動是如何起源的？2012年倫敦奧運會的吉祥物是什么、含義是什么？亞運會的起源和發(fā)展過程是什么？以及其他體育方面的問題。設(shè)置問題的目的，就是防止學(xué)生漫無目的地上網(wǎng)，讓學(xué)生根據(jù)問題探究答案，增強學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。此外，在龐大的網(wǎng)絡(luò)資源中，有很多體育方面的知識。很多大型網(wǎng)站都有專門的體育欄目，如新浪體育等，可以讓學(xué)生瀏覽國內(nèi)外的體育新聞，了解體壇動態(tài)。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基本的體育常識，這可以更全面地了解體育知識，同時也減輕了教師的負擔(dān)。在讓學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)給予學(xué)生必要的點撥和指導(dǎo)，增強學(xué)生對體育知識的理解和掌握，使學(xué)生逐步形成自主探究學(xué)習(xí)的能力。四、有利于促進建立和諧的師生關(guān)系信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以為師生之間搭建一個交流平臺，促進師生之間的溝通，建立和諧的師生關(guān)系。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開放性，可以實現(xiàn)教師和學(xué)生在網(wǎng)上的互動交流。體育教師可以在校園論壇中開設(shè)自己的網(wǎng)頁，讓有問題的學(xué)生進行提問，并在網(wǎng)上進行解答。還可以建立一個體育課程討論群，組織全班學(xué)生進行網(wǎng)上討論。這種較為隱蔽的討論方式，讓在課堂上沒有膽量發(fā)言的學(xué)生有了說話的機會，可以討論一些課程學(xué)習(xí)的知識，也可以討論一下當(dāng)前的體育動態(tài)，更可以讓學(xué)生給教師的教學(xué)提出改進意見。由于沒有了時空的界限，師生地位更加平等，利用網(wǎng)絡(luò)可以使師生之間的交流更加暢通。應(yīng)當(dāng)說，信息技術(shù)的運用，改變了傳統(tǒng)課堂上教師高高在上的教學(xué)方式，使師生關(guān)系更加平等與和諧。五、在體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)注意的問題第一，信息技術(shù)的應(yīng)用，首先應(yīng)當(dāng)提高體育教師的文化素質(zhì)。當(dāng)今時代，是一個信息化的社會，信息技術(shù)與教育的關(guān)系日益緊密。作為體育教師，應(yīng)注重提高自己的知識水平和專業(yè)素質(zhì)，堅持與時俱進，把握好對信息技術(shù)的利用，做一個高素質(zhì)的教師，才能更好地搞好體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。第二，應(yīng)用信息技術(shù)，應(yīng)堅持適度原則。信息技術(shù)為體育教學(xué)帶來了很大的便利，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。但也要堅持適度原則，過度地使用會導(dǎo)致課外體育運動減少，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。同時，也容易造成學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。第三，注重體育教學(xué)輔助軟件的開發(fā)。在體育教學(xué)中運用信息技術(shù)，離不開一些計算機軟件的使用。當(dāng)前，這方面的教輔軟件還比較少，沒有形成規(guī)模開發(fā)，在教學(xué)中還有很多空白點需要輔助軟件的支持。因此，應(yīng)注重與體育專家和軟件公司的合作，開發(fā)體育教輔軟件。綜上所述，信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中得到了很好地應(yīng)用，并發(fā)揮出了積極的效果。作為一種新型的教學(xué)手段，它為學(xué)生呈現(xiàn)的信息更加生動活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，對于建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量也大有幫助。此外，我們也應(yīng)在應(yīng)用信息技術(shù)時注意一些問題，如教師素質(zhì)的提升，堅持適度原則等。總之，在當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，應(yīng)加強對信息技術(shù)的運用，促進體育課的教學(xué)質(zhì)量進一步提升。一、同課“異構(gòu)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重戲是教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計它著重表現(xiàn)了老師的教學(xué)素質(zhì)，授課態(tài)度，教學(xué)方法以及老師的教學(xué)精神。如何可以評定老師的教學(xué)素質(zhì)過硬最終歸結(jié)于學(xué)生最后的學(xué)習(xí)效果。以下從大方向討論教學(xué)框架構(gòu)建必須要秉承的原則和需注意的環(huán)節(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生以自身體會為基本標準，真心感覺和理解身邊所出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，以及數(shù)學(xué)在生活中的表現(xiàn)方法。課例1用生活中的帶有角特性的物品，例如三角板，學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)了“角”的存在，進而安排學(xué)生繪畫角的形狀，完美的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)框架的構(gòu)建。2.數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計要體現(xiàn)出對數(shù)學(xué)事實的分解、組合、展開，才能使學(xué)生理解和掌握做為老師應(yīng)該運用一切可以運用的教學(xué)方法完成最終的授課目標。課例2，利用不同角之間的形狀拆分以及重組得出最新角的形狀進而讓學(xué)生可以直觀發(fā)現(xiàn)角的演變。3.在學(xué)生認識的“最近發(fā)展區(qū)”進行結(jié)構(gòu)設(shè)計大部分老師的授課進程根據(jù)書本而制定，但是部分教師從自己的教學(xué)狀態(tài)出發(fā)，構(gòu)建自己的教學(xué)框架，沒有深入了解教學(xué)方向，構(gòu)建和教學(xué)難度不同的簡易框架，學(xué)生無法進行自我理解也失去了小組交流的環(huán)節(jié)，事實證明，這樣的教學(xué)框架將不會被接受。二、同課“異構(gòu)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢1.開闊教師視野，學(xué)習(xí)更多教學(xué)手段為了讓課堂氣氛活躍，學(xué)生更容易獲取吸收知識，老師要進行提前認真的備案，制定合適的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生會讓自己深入到課堂之中。并且教師之間也需要互相交流，通過聽課的方式來取長補短。例如在傳授課程中，一班的教學(xué)老師只是單純的提出教學(xué)問題，讓學(xué)生獨立思索，二班的教學(xué)老師讓學(xué)生們相互協(xié)作思考，組間討論，找到數(shù)學(xué)結(jié)果。經(jīng)過教學(xué)比對，二班的學(xué)生上課氛圍更加和諧。學(xué)生們都具有學(xué)習(xí)激情，同學(xué)們思維互補，共克難題，對所學(xué)的內(nèi)容也更加容易接受。一班的教學(xué)方式相對于比較古板，學(xué)生上課時比較沉悶，老師沒有教學(xué)節(jié)奏，學(xué)生們也失去了學(xué)習(xí)主動性。2.教師積極反思，促進思維智慧碰撞教師和教師之間都是單獨的個體。平時教師之間缺少討論和學(xué)習(xí)，通過這樣的教學(xué)方法，教師們會主動的思索自己的教學(xué)方式于其他教師有什么區(qū)別，教師之間多了相互學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，教師們也會更好的完善自己的教學(xué)方法，“三人行，必有我?guī)熝伞?，老師之間形成了良好的短板互補。自己的教學(xué)體系也會更加的完善，多次的討論，教師越來越會發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)當(dāng)中所存在的不足，加以積極改正，利于自己教學(xué)素質(zhì)的加強。在教學(xué)自省環(huán)節(jié)中，教師們會發(fā)現(xiàn)授課內(nèi)容要具有獨立性和適用性。例如在進行乘法運算教授中，老師要給學(xué)生留出充分獨立思考的時間，學(xué)生要構(gòu)建自己的運算體系，主動跟隨老師的思維，老師在這個過程當(dāng)中要為學(xué)生的思路做出指引，學(xué)生會積極投入當(dāng)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，努力進取，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中隱藏的樂趣。而且老師要對學(xué)生做出中肯的點評，學(xué)生在知識的獲取中才會不斷向前。3.教學(xué)方式對比，選擇最有效的方法在這個教學(xué)框架中，每個老師要掌握多種授課風(fēng)格，每節(jié)課對于學(xué)生來說都是一次全新的體驗，學(xué)會也不會對教學(xué)產(chǎn)生單調(diào)乏味的厭學(xué)情緒。老師們之間進行教學(xué)互換，在多個班級當(dāng)中來檢驗自己的教學(xué)方法，之后進行深刻的總結(jié)思考，尋找能夠讓學(xué)生樂于接受的知識以及大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特性。老師們主要的為了通過自己上課時候的講解，讓學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動性，而且對知識有一個長久的體會和記憶。老師要思考發(fā)現(xiàn)什么迎的教學(xué)風(fēng)格能夠讓學(xué)生成為課堂的主人，對知識的獲取充滿熱情，在上課時，能夠更好的理解老師的教學(xué)思想，學(xué)生們的思維模式能夠不斷改善，對知識的接受能力也不斷提高。學(xué)生找到屬于自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，建立獨立的學(xué)習(xí)體系，學(xué)生變的主動去學(xué)并且樂于去學(xué)。4.深刻理解教材，更新教學(xué)傳統(tǒng)觀念老師們之間進行交流對比，老師們對教學(xué)內(nèi)容有了更加深刻的體會，并且開始產(chǎn)生了自己獨有的教學(xué)思維，教學(xué)整體深入了解教材的內(nèi)容，會讓教師放棄以往死板的傳授方法，教學(xué)也會變的更加靈活。學(xué)生也會主動的加入老師的教學(xué)環(huán)節(jié)之中，學(xué)生可以獨立思考。老師要掌握其他的教學(xué)思想和教學(xué)方法，教師之間做好溝通和交流，老師和老師之間做好短板互補的環(huán)節(jié)，有助于教學(xué)能力的提升。例如在進行乘法的運算教授當(dāng)中，第一個老師單純的講述運算的方法以及乘法運算的特點，完成課程的教授。第二個老師懂得把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成為身邊的實例，給學(xué)生分發(fā)糖果，?W生們要注意自己以前有幾顆糖果，然后老師再分發(fā)等量糖果，通過這樣的為學(xué)生們構(gòu)建一個生活環(huán)境讓學(xué)生們更加直觀的認識的乘法是如何進行計算的，進一步老師系統(tǒng)的指出乘法的計算步驟，同學(xué)們之間也進行了溝通和交流，得出最后的教學(xué)內(nèi)容。倆個老師進行對比發(fā)現(xiàn)，第二個老師能夠調(diào)動學(xué)生們的課堂積極性，學(xué)生們在歡樂的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)了本堂課的知識，并且也會留下深刻的記憶，對知識也有了透徹的了解，完成最終的教學(xué)目的。結(jié)束語同課異夠能夠讓教師掌握不同的教學(xué)風(fēng)格，不斷進步，提高教學(xué)素質(zhì)。老師們之間也會形成良好的教學(xué)環(huán)境，教師之間積極溝通和談?wù)?，教師一起進步。有資歷的老師為新手老師指點教學(xué)，新手老師發(fā)散自己的靈活教學(xué)風(fēng)格。教師之間相互學(xué)習(xí)，互相為對方指出自身的優(yōu)勢和缺點，著重提升教學(xué)素質(zhì)，有效迅速完成教學(xué)目標。【命物回9朗讀5、動物兒歌半空展翅飛,蝴蝶花間捉迷藏蚓土士里造宮殿,地上運食糧。群池中游得歡,用“?！闭页鲂〉壳敖Y(jié)網(wǎng)忙。(動物的名字。個點擊主頁qingtingmicangzdo蜻蜓迷藏造mdyishiliangzhizhu螞蟻食糧蜘蛛wang歸類識字蜻蜓螞蟻蚴蛛蟲形聲字迷造食糧辶辶人米++十米告良良蜘蛛重道迷蜻蜓