廉頗藺相如列傳

廉頗藺相如列傳漢?司馬遷第一課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)積累文言知識。2.把握人物形象的個性特征，學(xué)習(xí)刻畫人物形象的方法。作者

司馬遷，字子長，我國西漢時期偉大的史學(xué)家和文學(xué)家。天漢二年（前99），在《史記》草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。出獄任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，于征和二年（前91）寫成《史記》。

作品

1.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。2.魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。3.《史記》記載了上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太初四年共三千年的歷史。4.分１２本紀(jì)，３０世家，７0列傳，１０表、８書共１３０篇，５０余萬字，作為正史的二十四史，《史記》是第一部。《史記》分類本紀(jì)（12）敘述歷代帝王的歷史。世家（30）敘述貴族諸侯的歷史。列傳（70）敘述諸侯之外歷代名官名人的事跡。表（10）各個歷史時期的簡單大事年表。書（8）記載經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂等制度沿革。背景簡介本文所敘史實(shí)發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國中期之末。在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國的趨勢。所以如何對付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。1.繆賢2.肉袒負(fù)荊3.秦以十五城請易寡人之璧，可予不4.列觀5.禮節(jié)甚倨6.睨柱miào姓氏tǎnjù

傲慢nì斜看guàn建筑物的一種fǒu同“否”繆公湯鑊盆缻澠池左右皆靡不懌mù同“穆”即秦穆公huò古代煮食物的大鍋fǒu瓦制的打擊樂器miǎnmǐ退卻yì高興避匿相如雖駑舍相如廣成傳nì躲藏nú愚劣、無能zhuàn招待賓客的館舍朗讀課文，初步感知

(1)學(xué)生自讀。找出生字難字和難斷之句，并自己動手解決。(2)播放錄音，正音正字。(3)教師范讀，學(xué)生整體感知文章大意和思想情感，并找出不理解的字詞句。查閱討論

歸納重難點(diǎn)

(1)學(xué)生自己動手查閱工具書，并互相討論，解決疑難問題。(2)教師出示投影，歸納重難點(diǎn)。通假字①可與不?！安弧蓖ā胺瘛?，表疑問語氣。②臣愿奉璧西入秦?！胺睢蓖ā芭酢?，用手托。③拜送書于庭。“庭”通“廷”，朝廷。④如有司案圖?！鞍浮蓖ā鞍础?，察看。⑤秦自繆公以來“繆”通“穆”⑥唯大王與群臣孰計(jì)議之?！笆搿蓖ā笆臁?，仔細(xì)。⑦請奉盆缶?！胺睢蓖ā芭酢保?、舉。一詞多義負(fù)①秦貪，負(fù)其強(qiáng)(依仗，憑借)②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙(辜負(fù)，對不起)③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背）④均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)）⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著）使①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）②其人勇士，有智謀，宜可使（出使）③乃使其從者衣褐（讓）④大王乃遣一介之使（使臣）一詞多義引①引趙使者藺相如（引見，延請）②左右欲引相如去（拉）③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)）一詞多義徒①秦城恐不可得，徒見欺（白白地）②而藺相如使以口舌為勞（只，只不過）幸①大王亦幸赦臣（幸好，僥幸）②而君幸于趙王（寵幸）一詞多義以①以勇氣聞于諸侯（憑）②愿以十五城請易璧（用，拿）③嚴(yán)大國之威以修敬也（來，連詞）④則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來）⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（因?yàn)椋┮辉~多義古今異義（在此只列出古義）①拜為上卿（授予官職）②欲勿與，即患秦兵之來（憂慮，擔(dān)心）③請以咸陽為趙王壽（向人敬酒或獻(xiàn)禮）④臣所以去親戚而事君者（離開）（近親及姻親）⑤請指示王（指給……看）

⑥于是相如前進(jìn)缶（上前進(jìn)獻(xiàn)）⑦宣言曰：我見相如，必辱之（揚(yáng)言，到處說）⑧布衣之交（平民）詞類活用名詞作動詞：①舍相如廣成傳舍（安置住宿）②左右欲刃相如（用刀殺）③乃使從者衣褐（穿）名詞作狀語：①而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上）②故令人持璧歸，間至趙矣（從小路）使動用法：①完璧歸趙（使……完整）②秦王恐其破璧（使……破碎）③寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)）④畢禮而歸之（使……回去）詞類活用意動用法：①且庸人尚羞之（以……為羞恥）②先國家之急而后私仇也（以……為先；以……為后）形容詞作動詞：①嚴(yán)大國之威以修敬也（尊重）②不知將軍寬之至此也（寬待）詞類活用判斷句：①廉頗者，趙之良將也②和氏璧，天下共傳寶也③我為趙將特殊句式被動句：①而君幸于趙王②秦城恐不可得，徒見欺倒裝句：①賓語前置：何以知之②定語