安全教育學習心得體會參考范本

安全教育學習心得體會參考范本開展安全教育的目的是為了讓人們提升安全意識，因此勢在必行，需要社會各界的積極推行。下面是小編給大家整理的“安全教育學習心得體會參考范本”，盼望對大家有所幫忙！安全教育學習心得體會參考范本【一】

生命是最值得永久珍惜的，幸福是每個人人生的追求，安全是一個需要植入我們大腦的警示燈。有一個安康的生命，在安全的環(huán)境下生存其實就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多，其實只有當自己深處逆境中才會感覺到安全對我們原來如此重要?！洞髮W生安全教育》這門課程系統全面的向我們介紹了安全相關的學問，讓我們熟悉了解身邊的擔心全因素，從而去避開擔心全事故的發(fā)生，同時也介紹了發(fā)生擔心全事故后的解決處理方法，這些關乎每個人的切身利益，我們必需仔細學習和領悟，并能在實踐應用學到的學問來解決實際問題。這門課交給我們學問，向我們傳遞的是對生活的喜愛和對生命的珍視。

經過幾年的學習，隨著自己年齡的增長，對安全，對生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢，安康是生命的根底，沒了安康就沒了完整的生命，沒了生命任何事就無從談起?！洞髮W生安全教育》不僅僅是一門課，更重要的是給我們傳遞一種思想，一種珍視生命的感悟，一顆警鐘長鳴的心。通過學習真的是我們受益匪淺。

社會是多元的，紛繁簡單，我們身處其中時時刻刻都有可能發(fā)生意外。出門過公路，開車，逛街，又或者跑步、打球，這都存在擔心全因素。作為當代大學生，我們或許不能了解真實的社會是什么樣子的，但能明顯感覺到現在的人心躁動，各種社會問題集中消失，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種沖突或糾紛而報復、跳樓、自殺的案例越來越多。社會上參與*而實施打砸搶燒行為的人也不在少數。面對這樣簡單的局勢，作為大學生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準繩，時刻警醒自己該做什么而不該做什么。

在校園里，我們要留意的無非是防火、防盜、安全用電這些最根本的安全事項。在校園要時時留意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。防備火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃命。另外，我們必需提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園防備順手牽羊、溜門串戶、*入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平常防備入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。

或許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強健和不受損害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且盼望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。

交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，安康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應當留意合理飲食和身體熬煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避開長時間處在緊急的心情狀態(tài)中。假如感到自己的心情持續(xù)不快時，要準時進展心理自我調試，必要時到心理門診或心理詢問中心承受幫忙，以確保心理和生理的全面安康。

在大學或許困擾許多人的便是情感問題，這里面也有許多關乎安全的。愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎么討論也難窮盡其神秘。處于青春期的我們身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明顯變化。但是只有在正確處理自身心理、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能安康成長。作為大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，進展適當的戀愛關系。盡量找到志同道合的愛情，并能夠擺正愛情與事業(yè)的關系，重要的是懂得愛情是一種責任和奉獻，而非兒戲。能做到這些根本就能保證愛情和學業(yè)有序安康進展。

另一方面，由于校園里戀愛受到很多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情曲折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴峻的一種挫折。所以，我們還應培育肯定的承受力量，受到挫折能夠合理疏導心情的力量，將對自己損害降到最低。生活中或許會遇到許多類似的挫折，都應當英勇面對，保持積極向上的心態(tài)。

只有制造出安全的環(huán)境生命才能永葆活力，受到安全因素的威逼或損害以后生命就會不再鮮活甚至不復存在。我們都知道生命只給每個人一次時機，失去了就不會在有，而一旦失去其它的東西也隨之消逝。其實，人們所做的一切都是以人為本的，沒有了人也就沒有了社會，沒有了世界。也更不會有幸福、享受，有幸福的家。安全與我們生活息息相關，與生命息息相關。

通過學習《大學生安全教育》這門課程，我對安全更深刻的熟悉和體會。在安全的問題上，來不得半點麻痹和幸運，我們必需要防范在先、警覺在前，必需警于思、合于規(guī)、慎于行；必需要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必需要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是珍貴的，世界由于有了生命而變的精彩！世界由于安全而和諧！

安全教育學習心得體會參考范本【二】

隨著高校教育改革的持續(xù)推動，高校擴招規(guī)劃的實施，如今的大學，人口密集，流淌頻繁，許多大學生還走出校門，參與社會實踐，由于大學生大都缺乏安全愛護意識，針對大學生的安全事故也漸漸增多起來，大學生的安全教育問題已迫在眉睫，刻不容緩。

近日來，無論是校內，還是校外，針對大學生的安全事故接二連三地發(fā)生。綜合這些時間，我們可以發(fā)覺，之所以大學生會發(fā)生安全事故，主要在于安全意識薄弱及缺乏相關安全學問。

一、大學生安全意識薄弱

許多在校的大學生，從小學到大學，始終都在學習書本學問，往往將安全學問的學習放在一邊，有的學校干脆沒有開設安全教育課程，平常也疏于教育和引導，再則加上家長對小孩的安全教育不重視等等緣由，導致大學生，直到成年還沒有樹立安全愛護意識。這就表現在對可能發(fā)生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警覺，留下了種種影響安全的隱患。比方人離開了宿舍不鎖門、珍貴物品隨便丟放、宿舍內亂接亂拉電線、亂扔煙頭等。

二、大學生安全學問缺乏

大學生始終以來大都數時間都生活在校園中，沒有什么社會閱歷，思想比擬單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的熟悉，也就不能很好地遠離這些不良影響。

大學生該如何加強安全學問教育以及怎樣培育安全意識呢?我認為應當從以下三點做起：

1、學校實行有效措施，加強對大學生的安全教育力度。安全教育的方式應做到有所創(chuàng)新，可以將書本學問與實踐結合起來，可以講理論和鮮活的例子結合起來；在日常教育治理以及各種效勞工作中，都必需結合安全方面的內容，適時的對學生進展安全教育。安全教育不但要使學生把握一般的國家安全，網絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警覺，加強防范，珍愛生命，喜愛生活。

2、將安全教育落實到班級。各班班主任應負起對學生安全教育的責任，對學生的安全落實到詳細中去，比方改善宿舍安全狀況，制止學生攜帶刀具，安全使用電腦等方面。

3、大學生個人也加強學習，培育自己的安全意識，增加自己的安全學問。大學生必需認為到安全教育關系到自己及他人的幸福，不能馬虎，應當嚴厲仔細對待。還應養(yǎng)成良好的習慣，不亂扔煙蒂，不亂接電線，不使用大功率的電器，不單獨外出，不與社會上人士任憑交往。

大學生安全教育與大學生學習、生活嚴密相連，我們必需仔細對待安全教育，把安全教育落到實處，盡可能避開不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學習營造更好的環(huán)境，創(chuàng)立和諧校園。

安全教育學習心得體會參考范本【三】

通過本周的安全教育學習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不行挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確熟悉到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜簡單、嚴密相連的網?；貞浭髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內容：某人安全意識冷淡，嚴峻違反《安全生產法》；某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章；某某單位安全治理不嚴，尤其是現場安全監(jiān)視檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全學問的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全治理的體系還是那么的脆弱！

“安全就是效益”，這種觀點應根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，仔細學習安全有關法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的擔心全行為較真兒；第三是勤于檢查，準時發(fā)覺整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，假如只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質改善，安全治理水平永久不能得到本質提升！假如每位員工在每日的工作中相互監(jiān)視、相互提示、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止擔心全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免于損害，財產免于損失。

讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”牢記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產之法！讓人人都清晰地熟悉到違章就是走向事故，就是損害自己、損害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，由于，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的損害或損失，就會變成違法。假如我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

安全教育學習心得體會參考范本【四】

7月是一個流光溢彩的季節(jié)，可是也是一個高危的時期。六年前的75暴恐大事仍舊歷歷在目，邊疆和國內的暴恐分子仍舊是蠢蠢欲動，反恐形勢日趨嚴峻。作為一名國門安全的保衛(wèi)者，始終把反暴恐工作作為一項長期的工作，時刻保持高度的安全警覺性。

面對這么嚴峻的反恐形勢，結合公司安全教育日活動要求，以班組為單位組織學習了反恐形勢和近期要求，尤其針對《伊斯蘭宗教極端及暴恐嫌疑分子自然特征、體貌特征、社會特征、行為特征和通聯使用暗語特征主要表現特點》進展了再次學習。

20**年以來各地暴恐大事層出不窮，暴恐分子無孔不入，各地打擊暴恐勢力的力氣從未減弱。而我們作為空防安全的保衛(wèi)者，雖然不是直接面對面打擊暴恐分子，但是我們也要有高度的警覺性，我們要了解和把握一些根本常識，更好的愛護自己，工作中能夠更精確的識別可能會造成損害的一切擔心全因素。

通過學習，我了解了國內反恐形勢的嚴峻性，反恐的安全教育勢在必行，每個人都應當有一些反恐的根本常識，正確的使用防衛(wèi)器材，更好的愛護自己；加強PPS在日常工作的應用，對危急緊急大事能夠提前做出預判，將可能會消失的危急降到最低；通過學習我明白了依規(guī)依標操作是一切安全工作的保證

總而言之，這次的安全教育日的學習，我覺得很準時也很有用。它給在安逸中生活、工作的我們敲響了一記警鐘，如當頭棒喝，讓我在看似安全的環(huán)境中又繃緊了安全這根弦，沒有肯定的安全，只要我們時刻謹記安全工作沒有終點居安思危，才能更好的應對嚴峻的反恐形勢。

安全教育學習心得體會參考范本【五】

安全，這是從小到大始終被教師和家長們掛在嘴邊的事情。準時現在自己已經成年，已經成為了一名大學生也一樣不例外。但并不僅僅是教師和家長們的擔憂，而是的確學生們對自我安全防范的缺乏，導致了太多悲劇的誕生。這才讓大家不得不防！

就像是在這次的安全教育學習中，我們看到了不少由于同學由于安全思想缺乏所導致的悲劇，而且這些問題發(fā)生的地點，多都在一個地方寢室！

為什么寢室會成為安全問題的多發(fā)地點呢?作為當代的大學生，通過對自己生活習慣的思索我找到了這么幾個緣由。

首先，寢室作為我們的住宅，教師等對安全隱患的防護人員也不行能時刻在場。這就讓我們對寢室誤以為有一種“自由”的感覺。不知不覺間，我們在寢室中就放松了對自己的治理，放松了自己在平常的要求。甚至，還明目張膽的做起了違規(guī)的事情！如：“熱得快，電吹風等?！?/p>

這樣的思想，引導不少的同學將寢室當做了一個可以“自由違紀”的場所，而且只要有同學帶頭，那么身邊的同學也總是會想要去嘗試，然后也就被帶入到了錯誤的漩渦當中。這樣下來，安全隱患發(fā)生的幾率就大大的增加了。

其次，寢室也是同學們最懶散的地方！回到寢室，不少同學喜愛就直接網床上一躺。不少的衣服鞋帽都是亂丟一通。但是在其中，不少的煙頭、打火機、甚至是電線也摻雜其中，這樣的地方，能不危急嗎?

通過這次的學習，我還熟悉到了不少過去不曾留意到的安全問題。這也反響出一個關鍵性的問題。安全學問缺乏，同樣是導致安全隱患消失的重要問題！試想，假如很多錯誤被當做常識帶進校園，那么問題就會在不知不覺中發(fā)生！這樣，不就更危急了嗎?

通過這次的學習，我真實的熟悉到了寢室的安全隱患會帶來怎樣的后果。也深刻的明白了，自己以及同學們在平常的生活中是做的多么的缺乏！作為一名大學生，我們努力學習的走上了大學，假如由于自己生活上的習慣導致一切付諸一炬，那不是太糟糕了嗎?我們的生活才剛剛開頭，將來還有這么多的美妙，所以我們更要在個人的安全上做好預備，不能讓錯誤的習慣帶走我們的將來！

安全教育學習心得體會參考范本【六】

學習了寢室安全教育，我才知道在尋常的生活中有這么多的細節(jié)要留意。寢室作為我們休息的地方，是大家的公共區(qū)域，我們應當積極愛護好自己，愛護寢室安全，給我們大家一個安康安全的生活環(huán)境。

在寢室里面不能隨便用電，不能隨便改裝電源，還要每天都做好衛(wèi)生清掃工作，應為寢室不為衛(wèi)生也會影響到我們的安康，對我們有很大的危害，在寢室里面我們應當做到一點就是不能有明火，由于寢室許多東西都是易燃物品，比方我們的衣服棉被之類的都是燃點很低的易燃物品。

作為寢室的一員對于寢室的衛(wèi)生必需要放在心上，對于危害寢室安全的行為我們應當準時制止，不能隨便破壞，不能因此破壞寢室的安全。究竟一旦消失事故會危險生命，而且宿舍是大家共同生活的地方，一旦消失了為題嚴峻影響到了我們自身。

在寢室里面不能吸煙，吸煙有害安康，更會引發(fā)火災，學校也制止吸煙，其他人吸到二手煙也不好，影響我們的安康，我們必需要為自己的安全做好預備，不能由于疏忽大意導致最終的危急降臨，不要由于只是一些無關緊要的小事就不重視，其實往往都是由小成大，不要小看任何問題的消失，做好防范才是應當做到的事情。

還有每次離開寢室，都應當準時關好門窗，究竟我們上課去了，假如寢室丟了什么東西最終又該如何解決，這些都是問題，我們不能隨便的遺忘自己的責任更不該讓自己留下圓滿，每次出門關好門窗，愛護寢室的財產安全，每次睡覺都要準時鎖好門窗。

在寢室里面少用電器，由于有些電器是假冒偽類產品，很簡單讓我們收到損害，比方漏電比方引起火災，等等，都是特別嚴峻的，而且宿舍生活的人許多，我們必需要保證宿舍的安全才行。不要為了便利枉顧大家的安全不顧，這是極不負責任的表現。這不是一個學生的作為。

對安全多上一份心，我們就可以少留一份淚，安全時刻需要留意，這次安全教育喚醒了我安全的心，以前沒有重視安全，由于沒有發(fā)生在自己的身邊所以不怎么在意，當安全消失在自己的身邊時我才知道原來安全是這樣重要，一旦自己沒有留意危害的是更多的人。

經過了這次安全教育讓我知道了安全的重要，也明白了如何做好安全防護。我會做好自我安全防護，額會加強我們宿舍安全的意思，積極的主動的維護寢室安全。

安全教育學習心得體會參考范本【七】

不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強健和不受損害；認為只要自我的肢體健全、行動自如那就叫安全。

我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非本領不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，并且期望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。

就如上星期，有好幾起同學打架大事，還有球場上發(fā)生的大事?；@球競賽本應賽出友情，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊急。不難想象，有了這樣擔心全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，假如他沉溺于不良書刊和網絡嬉戲中。

甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵；假如他過早地沉迷于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣擔心全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。

交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者能夠傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。

安全教育學習心得體會參考范本【八】

安全與生命同系，僅有有了安全，才能保證生命的質量。就生命而言，原來就是一個奇跡，也是一種偶然，一個新的生命能否來到這個世界上，有時僅僅在于父母的一念之差；在正常的情景下，一個生命能否得到保全，直到生命的最終一息，也僅僅在于對待安全意識上的一念之差。大學時期是大學生人格進展與完善的關鍵時期。大學生群體是一個特別的社會群體，有其自身的特點：生理發(fā)育根本成熟而心理發(fā)育滯后；共性趨向定性，但可塑性大；智能接近頂峰，但尚未完全開發(fā)；社交愿望劇烈，但閱歷缺乏；缺乏必要的社會閱歷，安全防范意識較差，自我防備本領較弱等。大學生群體的特征以及大學生特定的年齡構造、生活環(huán)境、文化背景，打算了大學生必定面臨諸多安全問題的困擾。目前，獨生子女成為我國大學生的主體，這些大學生根本是在父母的細心呵護下和教師的關心下長大的，對于社會的簡單性知之甚少，一旦離開父母和教師，開頭獨立應對紛繁簡單的社會時，對可能發(fā)生的各種安全問題往往缺乏必要的重視和警覺，給違法犯罪分子以可乘之機。

是什么導致的安全隱患呢?

（一）社會因素

1.不安康文化的侵蝕全球化帶來了各國經濟文化的深度溝通和相互影響。各國在享受全球化成果的同時，也面臨著不一樣文化的沖擊，特別是一些不良文化，對涉世不深、分析確定本領不強的大學生產生了負面影響，甚至有一些意志力薄弱的新形勢大學生世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生錯位，簡單引發(fā)安全隱患。

2.社會公共安全教育的缺失當前全社會教育的留意力仍舊過多地集中于學生的文化學問方面，對學生的心理、法紀、安全等方面的教育則關注不夠甚至有所無視，導致大學生的安全教育缺乏良好的社會氣氛和必要的資源投入。

（二）學校因素

1.學校安全環(huán)境日趨簡單近年來，高校招生規(guī)模逐年擴大，后勤效勞社會化改革不斷深入，高校已由象牙塔演化為開放的小社會，不一樣年齡、層次的外來人員與學生同在學校內生活，不法之徒乘虛而入，敲詐訛詐，侵害學生財產安全與人身安全的案件時有發(fā)生。因擴招而新建的校區(qū)不少位于城鄉(xiāng)結合部，社會治安水平不高，刑事犯罪風險相對較高，食品安全狀況堪憂。

2.學校對安全教育重視不夠局部高校受到就業(yè)壓力的影響，只管教書不管育人，只關懷與就業(yè)率直接相關的專業(yè)學問及就業(yè)本領的培育，對大學生的安全教育僅停留在文件、報告層面，沒有在整個學校內營造良好的安全氣氛。局部高校雖然高度重視學校安全建立，在人防、物防、技防方面投入較多，但卻無視了安全教育這一重要環(huán)節(jié)，導致工作陷入被動。局部高校安全教育缺少整體規(guī)劃，沒有構成科學化、制度化的教學體系。多數學校開展的安全教育普遍存在重說教、輕實踐的問題，教育形式呆板，學生不感興趣，安全教育遠未取得應有的效果。

（三）家庭因素

1.少數父母成為安全教育的反面教材父母是孩子的第一任教師，他們的言行和思維習慣深刻影響著孩子，是孩子效仿的對象。父母過公路闖紅燈，孩子也會仿照；父母習慣吃路邊攤，孩子也少不了饞嘴要吃；父母不重視用電防火安全，孩子的防火防電意識也往往不強。

2.過分溺愛對大學生安全產生“負能量”新形勢大學生多為“9后”，父母溺愛現象比擬普遍。這種溺愛會產生兩方面的消極影響：一方面，除了學習什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了從日常生活中得到安全教育、獵取安全學問的時機，對危急丟失了必要的警覺性，簡單給犯罪分子以可乘之機。另一方面，溺愛也會導致學生心理承受本領差，應對學業(yè)、就業(yè)壓力時簡單感到彷徨無助，應對挫折和人際交往的障礙簡單心境抑郁、自怨自艾，甚至反響過激、報復他人。

我們該怎樣做呢?

作為一個大學生，我們應當把握自救自護常識，以便在生活中能夠冷靜處理發(fā)生的每一件事故，在緊急情景下幫助他人以及加強自我愛護意識。生活中，同學們都在幸福、暖和的家庭里長大，受到父母和家人的關懷、愛惜，好像并不存在什么危急?？墒牵彝ド钪腥耘f有很多事情需要倍加留意和細心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。

如今，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風機、電風扇等家用電器越來越多地進人了家庭。使用家用電器，除了應當留意安全用電問題以外，還要留意以下幾點：各種家用電器用途不一樣，使用方法也不一樣，有的比擬簡單。一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危急性較大的電器則不要自我單獨使用；使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景，應馬上關掉電源開關，停頓使用；電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發(fā)出高熱，應留意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災；同時，使用時要留意避開燙傷；要避開在潮濕的環(huán)境下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅僅會損壞電器，還會發(fā)生觸電危急；電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷；遇到雷雨天氣，要停頓使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止患病雷擊；電器長期擱置不用，簡單受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要仔細檢查；購置家用電器時，要選擇質量牢靠的合格產品。

煤氣給人們生活帶來了很多便利，但假如使用不當，它也會造成災難。使用時要留意以下各點：仔細閱讀燃氣器具等的使用說明書，嚴格根據說明書的要求操作、使用；使用人工點火的燃氣灶具，在點火時，先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥；常常堅持燃氣器具的完好，發(fā)覺漏氣，準時檢修；使用過程中遇到漏氣的情景，應當馬上關掉總閥門，切斷氣源；燃氣器具在工作狀態(tài)中，人不能長時間離開，以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣許多泄漏而發(fā)生火災；使用燃氣器具，應充分保證室內的通風，堅持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。在處于煤氣泄漏的環(huán)境中，應用濕毛巾捂住口鼻，快速撤離。遇有煤氣中毒的病人，要快速將其抬到通風的地點，松開衣領、褲帶，堅持其呼吸道通暢，但要留意保暖，防止感冒。對中毒嚴峻者應實施人工呼吸和心臟按壓，并立即撥打120急救電話，或快速將病人送往醫(yī)院搶救。隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。

所以，我們要把握以下最根本的安全用電常識：熟悉了解電源總開關，學會在緊急情景下關斷總電源；不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部；不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器；電器使用完畢后應拔掉電源插頭；發(fā)覺有人觸電要設法準時關斷電源或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景，應馬上關掉電源開關，停頓使用等情景。一旦我們身受火災危脅，千萬不要慌張失措，要冷靜地確定自我所處位置，依據四周的煙、火光、溫度等分析確定火勢，不要盲目實行行動；身處平房的，假如門的四周火勢不大，應快速離開火場：身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃命，這樣會造成不應有的傷亡。能夠躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。因火勢太猛，必需從樓房內逃命的，能夠從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。如身上衣物著火，能夠快速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還能夠跳進四周的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量削減身體燒傷面積，減輕燒傷程度；火災發(fā)生

時，常會產生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾捂嚴口、鼻，屏住呼吸，盡量降低身體高度，彎腰疾走或在地面匍匐前進；被困在房間內時，要用濕被單堵住門窗縫隙，防止煙霧向室內擴散。

除此之外，家庭生活還存在許多安全問題。常常還會發(fā)生燙傷、刀具割傷、在室內活動中磕碰、滑倒、摔倒以及飲食衛(wèi)生等問題，所以我們要到處細心，提高自護意識。在室外生活方面，我們需要留意的危急因素更多。

如今社會，交通越來更加達，發(fā)生交通事故的幾率也越大，我們應當慎重對待，應當提高警覺和防范意識。雖然汽車給我們帶來了許多便利，但交通事故同時也給很多家庭帶來了苦痛。交通事故發(fā)生后，準時有效地施救非常重要。

所以，出了交通事故，我們應當怎樣處理呢?常見的一些情景如下：失火：破窗脫身打滾滅火。汽車在行駛途中突然起火，駕駛員應馬上熄火停車，切斷油路、電源。關掉車窗和點火開關后，組織車內人員迅即下車。若車輛碰撞變形、車門已無法翻開，可從前后擋風玻璃或車窗處脫身。萬一身上已經著火，可下車后倒地滾動，邊滾邊脫去身上的衣服。此時不要張嘴深呼吸或高聲呼喊，以免煙火灼傷上呼吸道；翻車：腳鉤踏板隨車翻轉。當司機感到車子不行避開地要傾翻時，應緊緊抓住方向盤，兩腳鉤住踏板，使身體固定，隨車體旋轉。車內乘客應快速趴到坐椅上，抓住車內的固定物，使身體夾在坐