《體育課》教學設(shè)計（3篇）

第第頁《體育課》教學設(shè)計（優(yōu)秀3篇）總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我精心為大家整理的3篇《《體育課》教學設(shè)計》，希望能為您的思路提供一些參考。

《體育課》教案篇一

領(lǐng)域目標：能通過練習發(fā)展跳躍能力；

水平目標：初步掌握運動基本技術(shù)（水平三）

學習內(nèi)容：跨越式跳高；

學習目標：1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；2、能改進起跳技術(shù)，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；3、樂于重復練習，具有堅毅果斷、努力進取的精神；

教學步驟：

一。組織學生整隊

1、體委整隊；

2、師生問好，宣布課的內(nèi)容；

3、學生自編徒手操練習；

4、組織學生進行步步高游戲；

組織隊形：四列橫隊、圓圈練習

二。跳躍：跨越式跳高

教師活動：

1、組織學生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習；

2、教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏準）

3、組織學生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習；

4、請做的好的學生進行表演，教師及時講評；

5、組織學生分組繼續(xù)練習；

6、教師對有困難的學生，專門設(shè)立一小組降低高度進行練習；

學生活動：

1、根據(jù)教師的要求進行各種輔助性的練習；

2、觀察教師的示范，學會丈量助跑距離的方法；

3、觀察同學的表演，通過教師的講評，能找出自己的缺點；

4、學生繼續(xù)練習，對動作加以改進和提高；

5、設(shè)立互幫小組，讓“有困難的學生”盡快掌握動作要領(lǐng)；

組織隊形：散點、小組練習

三。學生自練

學生用自己準備好的橡皮筋，按能力的不同進行分組練習，爭取更好的成績，為小組比賽做好準備。

組織學生跨越式跳高的比賽。（小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進行打分），教師及時講評。

四。游戲：互擠出圈

教師活動：

1、請四個同學當助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法；

2、組織學生常嘗試性練習，并組織學生交流；

3、帶領(lǐng)學生分組游戲，鼓勵學生向強者挑戰(zhàn)；（注意安全）

學生活動：

1、仔細觀察示范的過程，認真聽講，理解游戲的規(guī)則和方法；

2、在組長的帶領(lǐng)下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言；

3、積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學的同時，能勇敢向其他組挑戰(zhàn)；

組織隊形：8個圓圈

五。整理放松

1、教師播放音樂，學生圍成圓圈進行放松；

2、教師小結(jié)，歸還器材；

體育課教案篇二

教學內(nèi)容1、追逐跑2、擲輕物教學目標1、認知目標：通過教學，使學生知道追逐跑快速啟動的重要性，初步了解原地擲輕物技術(shù)的要求。2、技能目標：通過教學，使90%以上的學生初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng)，10%左右學生能在老師指導下完成啟動基本動作；進一步發(fā)展擲遠能力。3、情感目標：通過教學，發(fā)揚學生互相學習及團結(jié)協(xié)作的精神；通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造性思維能力；培養(yǎng)學生積極參與體育活動，自覺鍛煉的良好習慣。教學內(nèi)容教師（主導）活動學生（主體）活動運動量時次強度1、兔子舞2、課堂常規(guī)1、模仿兔子跳，引導學生跳成集合隊形；要求：精神飽滿、注重儀表、語言親切、表演形象。2、師生問好；宣布內(nèi)容，激發(fā)興趣；1、集隊隊形：要求：模仿形象、集合迅速。2、仔細聽講，師生問好；1'中小1、模仿動物行走（魚兒游、馬兒跑、鴨子走、大雁飛等）1、啟發(fā)學生想象模仿；2、師生共同模仿練習；3、小結(jié)評優(yōu)；（看誰模仿得像）1、想象模仿；2、師生共仿；3、明星隊表演；4、分組仿大雁繞圈飛；30''x6小1、走和慢跑2、你追我趕1、引導：會不會走？怎么走？跑起來又如何？2、激勵，“比一比，誰快”；示范，再激勵；1、自由走，齊走；自由跑，齊跑；2、單人追逐；多人集體追逐；30''x430''x3中小中大規(guī)則：跑進時腳不能踩在圈上，必須從外側(cè)超越，不得故意阻擋或推拉其它同學；多人追逐時不能與同伴分離；直徑5米中大1、十字接力方法：1、分四組，規(guī)則同上，各隊每位隊員繞圈外一周，以先跑完的隊為勝；1、講清競賽的方法規(guī)則；2、請生練習，師旁指導；3、組織學生比賽；4、評出競賽優(yōu)勝和精神文明優(yōu)勝組。1、聽講，變換隊形；2、分組練習；3、分組競賽；直徑15米1'x2大2、貓和老鼠1、講清方法和規(guī)則；2、師生同唱兒歌，并指揮角色的扮演。1、貓抓老鼠2、老鼠抓貓；1'x2中1、擲輕物1、觀看并參與學生的自由投擲活動；2、小結(jié)并正確示范講述；3、巡回引導學生擲輕物。1、自由投擲練習；2、認真聽講，掌握動作要領(lǐng)；3、自主練習；4'中小1、“打氣爆胎”2、教師講評總結(jié)3、收回器材1、講解方法，“打氣”；2、表揚先進，鼓勵后進；師生再見。1、“充氣”并“爆胎”；2、聽講；3、幫助師收回器材；30''x2小場地與器材課后小結(jié)123次1、操場2、錄音機、磁帶、紙球40只；1、課堂氣氛活躍，師生感情融洽；在教師引導下，學生練習積極主動，并有創(chuàng)造性發(fā)揮，達到預定的教學目標；2、由于整堂課練習負荷較大，個別體弱學生完成得有些吃力，但心情舒暢，恢復較快。

《體育課》教案篇三

教學內(nèi)容

玩呼啦圈

器材

呼啦圈48個、小皮球4個、

錄音機一臺。

教

學

目

標

1、運用呼啦圈提高學生的跳躍能力，激發(fā)學生主動參與體育運動的興趣；

2、學生在練習的過程中體會到學習和鍛煉的好處，并在合作中增強競爭意識和創(chuàng)新能力；

3、在寬松、和諧的氛圍中，增進人與人之間的感情，促進相互間交流與協(xié)作。

教學過程

教學內(nèi)容

目標達成

教師指導

學生活動

愉

悅

身

心

1、課堂常規(guī)；

2、戲圈。

1、發(fā)展學生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力；

2、活動踝、膝關(guān)節(jié)。

1、伴隨音樂，教師引導；

2、適時點撥，活動關(guān)節(jié)。

1、精神飽滿，動作舒展；

2、充滿活力，富有激情。

增

知

促

技

一、單圈

1、單人立定跳遠；

2、雙人不同高度的跳進跳出；

二、多圈

1、同一高度的連續(xù)跳進跳出；

2、自由選擇不同高度的跳進跳出；

3、挑戰(zhàn)極限的跳進跳出。

1、提高跳躍能力，增強腿部力量。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與連貫性。

3、挑戰(zhàn)他人及自我的意志品質(zhì)。

1、教師引導學生利用呼啦圈進行跳躍練習。

2、適時講解練習的重點、難點及注意事項。

3、教師引導學生提高跳躍能力的方法，參與活動并適時對學生進行鼓勵性的評價。

1、學生利用呼啦圈自主練習，

2、自由組合，根據(jù)自身能力選擇高度和方式

3、樂與接受挑戰(zhàn)、敢于挑戰(zhàn)，勇往直上，戰(zhàn)勝困難。

育

心

強

體

游戲：

套圈接力跑

規(guī)則：

1、游戲者站在標志線外套圈。2、如果圈沒套中，游戲者應(yīng)在標志線外重新套，直到套上為止。

3、游戲者需拍手接力。

1、在游戲中同伴間合作與競爭培養(yǎng)團隊精神及競爭意識。

2、激發(fā)學生主動參與的熱情。

1、教師示范并講解游戲的方法、規(guī)則及注意事項。

2、教師提示學生注意安全。

3、組織學生分組進行游戲。

1、相互配合，

勇于爭勝，

善于表現(xiàn)。

2、情緒高漲，

互相鼓勵，

團結(jié)友愛。

恢

復

身