讓法治成為全民信仰教學(xué)課件

讓法治成為全民信仰1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。讓法治成為全民信仰讓法治成為全民信仰1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。深入學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神之象讓法治成為全民信仰天堂的門壞了t天堂的門壞了,上帝要招標(biāo)重修。印度人說(shuō):3000弄好,理由是材料費(fèi)1000,人工費(fèi)1000,天堂之門我自己賺1000。德國(guó)人說(shuō):要600,材料費(fèi)2000,人工2000,自己賺2000。中國(guó)人淡定地說(shuō):這個(gè)要9000,3000給你,3000我的,剩下3000給那個(gè)印度人干。上帝拍案:中國(guó)人中標(biāo)!農(nóng)村小學(xué)教育在學(xué)校教育中所占比重大，因此，對(duì)農(nóng)村教育的探討具有十分重要的地位和意義，尤其是作業(yè)的設(shè)計(jì)，具有現(xiàn)實(shí)的、有價(jià)值的意義。作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和掌握的重要環(huán)節(jié)，它是學(xué)生獲得知識(shí)與技能的必經(jīng)環(huán)節(jié)，它的有效設(shè)計(jì)，能使學(xué)生快捷、高效地掌握知識(shí)與技能。農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育很有必要對(duì)課堂中的作業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)行科學(xué)的管理和研發(fā)，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)的集中時(shí)間在于課堂，課堂是他們獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的最主要的途徑，使課堂上的學(xué)習(xí)成為他們學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)，那么在課堂上如何進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)。1作業(yè)設(shè)計(jì)具有鞏固性課堂僅有40分鐘，在這短而緊的時(shí)間里讓農(nóng)村學(xué)生掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，確實(shí)有時(shí)是一個(gè)可想而不可及的東西，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊的，因此，作為教師要有針對(duì)性地因人而異、因地制宜地進(jìn)行課前的作業(yè)的科學(xué)、有效的設(shè)計(jì)，使新學(xué)知識(shí)得到鞏固，得到補(bǔ)充，不能一味地沿用他人的作業(yè)設(shè)計(jì)，一定要從學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的狀況出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，扎實(shí)有效的打牢基礎(chǔ)、鞏固新知。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要以基礎(chǔ)為導(dǎo)向，開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧。例如，在教學(xué)正方體的總棱長(zhǎng)時(shí)，由于有些同學(xué)的邏輯思維薄弱，課堂作業(yè)設(shè)計(jì)也就循序漸進(jìn)，逐步提升。左圖是一個(gè)（）體，棱長(zhǎng)總和是（）厘米，每條棱長(zhǎng)是（）厘米像這樣總共有（）條，用式子表示是（）。2作業(yè)設(shè)計(jì)具有梯度性課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要有豐富性，多樣性，豐富體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的廣泛，多樣體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活。這種梯度性使學(xué)生在同一個(gè)問(wèn)題上有著不同的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都在同一個(gè)問(wèn)題上得到發(fā)展和延伸，這種梯度性的作業(yè)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)思維的錘煉，使他們的思維得到有序化的發(fā)展。例如，在教學(xué)正方體的總棱長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了正方體的總棱長(zhǎng)的公式之后，要讓他們求在已知正方體的總棱長(zhǎng)的情況下，正方體的每條棱長(zhǎng)是多少？這樣使問(wèn)題具有梯度性，使逆向問(wèn)題思維得到發(fā)展。例如：左圖是一個(gè)正方體，總棱長(zhǎng)是84厘米，那么它的每條棱長(zhǎng)是（）厘米。3作業(yè)設(shè)計(jì)要具有層次性課堂作業(yè)是作業(yè)的一個(gè)縮影，它不是千篇一律的，要具有變化性，這種變化性體現(xiàn)在層次性上，也就是難易搭配，數(shù)量適宜，題型多樣，鞏固中有發(fā)展，發(fā)展中有延伸，這樣適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，進(jìn)行因數(shù)教學(xué)時(shí)，課堂作業(yè)的層次性設(shè)計(jì)如下：⑴2的因數(shù)是（）。⑵4的因數(shù)是（），其中最小的因數(shù)是（），最大的因數(shù)是（），你有什么啟發(fā)呢？⑶判斷。a一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。（）b一個(gè)數(shù)的最大的因數(shù)是無(wú)法確定的。（）c1是任何一個(gè)自然數(shù)的因數(shù)。（）總之，課堂是教學(xué)的核心，特別是課堂作業(yè)的科學(xué)化，有效化的設(shè)計(jì)能在很大程度上提升課堂教學(xué)的效益，使作業(yè)成為學(xué)生的有效發(fā)展的重要平臺(tái)，在自己的教學(xué)中設(shè)計(jì)要精、準(zhǔn)、實(shí)，不能多、雜、空，這樣使學(xué)生能在課堂空間中得到廣泛長(zhǎng)足的發(fā)展。隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，信息技術(shù)也得到快速發(fā)展，并且得到不斷更新，在教學(xué)中信息多媒體技術(shù)的應(yīng)用被越來(lái)越重視。多媒體教育是以計(jì)算機(jī)媒體為基礎(chǔ)的一種現(xiàn)代化教育模式，并且也是當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。隨著當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷成熟，多媒體發(fā)展速度也得以顯著提高，相關(guān)教學(xué)設(shè)備及內(nèi)容也逐漸得以完善。在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中，為能夠?qū)ΜF(xiàn)代化教學(xué)手段充分利用，使教學(xué)資源更加豐富，在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，當(dāng)前很多學(xué)校均積極引進(jìn)多媒體教學(xué)方法，積極使現(xiàn)代化教育得以實(shí)現(xiàn)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。語(yǔ)文為人文類科學(xué)，適當(dāng)?shù)卦黾恿苏n堂教學(xué)知識(shí)量，教師易于教，學(xué)生易于學(xué)，有效的拓寬初中生學(xué)習(xí)面，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低了課堂教學(xué)難度，能夠在很大程度上使教學(xué)質(zhì)量得到提高。一、通過(guò)應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生屬于主體，學(xué)生在課堂上參與情況對(duì)整體教學(xué)效果均會(huì)產(chǎn)生直接影響。所以，為能夠使學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性得到提高，首先在語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)其興趣。從當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)方法及模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)教學(xué)需求。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，很多學(xué)生都希望學(xué)習(xí)自己比較感興趣的內(nèi)容，而并非僅僅只有基礎(chǔ)語(yǔ)文理論知識(shí)，還希望在更深層次上進(jìn)行文學(xué)探討，對(duì)目前文學(xué)發(fā)展趨勢(shì)積極追求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師必須要積極探索有效教學(xué)模式及途徑，從而激發(fā)學(xué)生興趣。在當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是提高學(xué)生興趣的一個(gè)重要方法，可通過(guò)聲音及色彩直觀性及豐富性使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文獨(dú)特魅力真切感受。通過(guò)多媒體的運(yùn)用，可將教材中枯燥文字以生動(dòng)形象形式展示出來(lái)，這種教學(xué)方式比較新穎，可有效提升學(xué)生興趣，從而使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠積極主動(dòng)參與。例如我在講授《天上的街市》時(shí)，充分利用多媒體教學(xué)課件，一開始，播放動(dòng)畫，當(dāng)出現(xiàn)晴天夜晚天上星光璀璨的畫面，再配上鋼琴曲《星光》，頓時(shí)在學(xué)生間產(chǎn)生了巨大的反響。給他們的心中留下了深深的烙印，學(xué)生迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)課文的高潮，為下一步的課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我水到渠成地導(dǎo)入新課：“是呀，天上的街市多么美妙啊！下面我們一起學(xué)習(xí)郭沫若寫的《天上的街市》?！睆亩鴮W(xué)生的興趣被瞬間激起，引出課題《天上的街市》，學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的求知欲和學(xué)習(xí)熱情從而迸發(fā)了出來(lái)。二、通過(guò)應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的情感體驗(yàn)文學(xué)不但具有自然美及藝術(shù)美，同時(shí)也具有社會(huì)美，語(yǔ)文教學(xué)中每個(gè)方面均可表現(xiàn)出美感，語(yǔ)文文字中的藝術(shù)美、意境美以及形象美均能夠給予學(xué)生不同體驗(yàn)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可將抽象語(yǔ)言表達(dá)轉(zhuǎn)變成為視聽材料，從而更加生動(dòng)形象，可使學(xué)生以不同感官對(duì)語(yǔ)文中美感進(jìn)行感受，對(duì)語(yǔ)言文字巧妙進(jìn)行深刻體會(huì)。比如，在學(xué)習(xí)老舍先生的《草原》一文時(shí)，由于大多數(shù)學(xué)生沒(méi)見過(guò)草原，所以我采用了播放課文朗讀、播放草原的圖片的方式進(jìn)行導(dǎo)入，朗讀聲起，同時(shí)，草原美麗的圖片開始播放，這樣使得學(xué)生對(duì)草原的美了解的更加直觀、從而使學(xué)生對(duì)作者心了解的更加透徹，感受到了作者所要傳達(dá)的心聲，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于文學(xué)的情感體驗(yàn)。三、通過(guò)應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而集中學(xué)生課堂注意力語(yǔ)文教學(xué)中若沒(méi)有情境，則語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)也就十分散亂，學(xué)生能力培養(yǎng)也就很難實(shí)現(xiàn)，也就更不必說(shuō)價(jià)值觀教育。在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)材料進(jìn)行充分利用，對(duì)學(xué)生心理準(zhǔn)確進(jìn)行把握，對(duì)多媒體教學(xué)技術(shù)適當(dāng)進(jìn)行應(yīng)用，從而營(yíng)造良好教學(xué)情境，提升學(xué)生求知欲以及學(xué)習(xí)興趣，使多媒體教學(xué)技術(shù)能夠更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)用，可使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、形象，并且更加具體，也能夠使課堂教學(xué)形式更加多樣化，從而使學(xué)生課堂注意力能夠得到有效提升，有效提升學(xué)生興趣。另外，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠使音、像實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，并且能夠營(yíng)造高效課堂學(xué)習(xí)氛圍，這樣不但能夠使學(xué)生情緒得到較好調(diào)節(jié)，并且能夠使學(xué)生課堂注意力更加集中。四、通過(guò)應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而有效配合課堂練習(xí)，讀、寫有機(jī)結(jié)合對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)而言，其目的就是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使其具備一定能力能夠?qū)h語(yǔ)語(yǔ)言文字正確理解、掌握以及運(yùn)用。在初中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，必須要對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，這是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要循序漸進(jìn)進(jìn)行。在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體課件可進(jìn)行有效展示，可使學(xué)生較快進(jìn)入預(yù)先設(shè)定教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以有效提升。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)中重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)聽、說(shuō)、讀、寫方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容加深掌握及理解。另外，通過(guò)多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用，也能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教，對(duì)相關(guān)練習(xí)進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)，使不同層次學(xué)生均有機(jī)會(huì)展示自我，有效提高學(xué)生興趣，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中保持愉悅心態(tài)，這對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)全面發(fā)展十分有利，讓他們體會(huì)到成功的喜悅?？傊耙磺屑夹g(shù)手段都必須為教學(xué)服務(wù)”。多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中雖然具有重要作用，然而在實(shí)際教學(xué)中只能將其作為輔助工具，教師對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)注意。深入學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神之象讓法治成為全民信仰天堂的門壞了t天堂的門壞了,上帝要招標(biāo)重修。印度人說(shuō):3000弄好,理由是材料費(fèi)1000,人工費(fèi)1000,天堂之門我自己賺1000。德國(guó)人說(shuō):要600,材料費(fèi)2000,人工2000,自己賺2000。中國(guó)人淡定地說(shuō):這個(gè)要9000,3000給你,3000我的,剩下3000給那個(gè)印度人干。上帝拍案:中國(guó)人中標(biāo)!地獄的門也壞了后來(lái)地獄的門也壞了,閻王拒地狀絕受賄且把價(jià)格控制在3000德國(guó)人看了一眼,走了。印度人報(bào)價(jià)3000。中國(guó)人給了評(píng)標(biāo)的小鬼500,報(bào)價(jià)3000,又中標(biāo)了。之后,中國(guó)人花了500材料,座500人工,修了一半宣布停工。拖了半年,閻王被逼追加投資3000,完工。通往人間的大門也壞了÷再后來(lái),通往人間的大門也壞了,死的上不來(lái),投胎的下不去,上帝與閻王都著急。招標(biāo)嚴(yán)格定價(jià)3000,監(jiān)理、審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)跟蹤!且免費(fèi)保修1億年。德國(guó)人嚇跑了。印度人報(bào)價(jià)3000。中國(guó)人來(lái)了,報(bào)無(wú)償修理,且免費(fèi)保修2億年,但要1億年的管理權(quán),上帝和閻王都同意了。中國(guó)人修好了門后,在門口設(shè)了個(gè)收費(fèi)站,死了要上天堂、下地獄的收500,要投胎的每人每次500,雙向收費(fèi)且上不封頂。上帝和閻王徹底崩潰。t這個(gè)段子手不熟悉中國(guó)人的智慧,來(lái)不了中國(guó),因?yàn)橹袊?guó)是天堂他應(yīng)該去美國(guó),那里不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)成為地獄!當(dāng)然,中國(guó)人對(duì)內(nèi)不太相信規(guī)則的力量、愛貪小便宜而削尖腦袋鉆規(guī)則的漏洞,這已經(jīng)成為西方攻擊我們的把柄。中國(guó)人是世界上少數(shù)沒(méi)有信的可怕國(guó)家之為美國(guó)官方提供“客觀的分析和有效的解決方案”的美國(guó)蘭德公司亞太政策中心于2010年公布了一份關(guān)于中國(guó)的分析報(bào)告。報(bào)告稱,中國(guó)人是世界上少數(shù)沒(méi)有信仰的可怕國(guó)家之中國(guó)人沒(méi)有自己的信仰,這導(dǎo)致自我泛濫,缺少約束中國(guó)是無(wú)神論國(guó)度,…部分人堅(jiān)持認(rèn)為自己是無(wú)神論者,但行為上卻是泛神論者,在中國(guó),拜鬼現(xiàn)象非常普遍。由于缺乏信仰,中國(guó)人沒(méi)有罪惡感,沒(méi)有虧欠和內(nèi)疚感,只要犯罪不被知道,就是無(wú)罪,中國(guó)人信仰先祖、先烈、先賢但缺法治士FIPNB050FJ2/.50E黃帝(遠(yuǎn)古」明人提綱一、讓法治成為全民信仰是全面推進(jìn)依法治國(guó)的落腳點(diǎn)二、培育全民法治信仰面臨的不利因素三、培育全民法治信仰的路徑和方法讓法治成為全民信仰是全面推進(jìn)依法治國(guó)的腳點(diǎn)幾年前,美國(guó)阿拉斯加一個(gè)小鎮(zhèn)的牧師去世了。當(dāng)?shù)爻闪⒘艘粋€(gè)尋找牧師委員會(huì),向紐約城的全國(guó)牧師分遣委員會(huì)打了不少電話。幾個(gè)月過(guò)去了,但沒(méi)有新牧師到來(lái)的任何跡象。最后,憤怒的委員會(huì)女主席給牧師分遣委員會(huì)寫了封短信:“別派牧師來(lái),我們發(fā)現(xiàn)犯罪更有趣。”兩星期之內(nèi),新牧師就被派到小鎮(zhèn)上來(lái)了。美國(guó)是一個(gè)對(duì)外講強(qiáng)權(quán)與暴力,國(guó)內(nèi)暴力犯罪率比我們高得多的國(guó)家。但對(duì)內(nèi)美國(guó)人信仰法治,這是值得我們學(xué)習(xí)的。信仰一詞,說(shuō)大也大,說(shuō)小也小。大在于它是種植根靈魂的堅(jiān)定意志;小在于它體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴言行之中,是我們行為處事自覺(jué)信奉的價(jià)值觀。法治信仰,指的是自發(fā)的相信法律、認(rèn)同法律,并且在實(shí)踐中遵守法律