心理健康教育活動(dòng)總結(jié)

心理健康教育活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)在心理健康教育工作中，有些學(xué)生需要進(jìn)行個(gè)別干預(yù)才能解決問題。因此，我們開設(shè)了學(xué)生心理咨詢室——“陽光馨園”，它是我們開展心理健康教育的重要陣地。心理咨詢室不僅可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，還可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或團(tuán)體咨詢等。我們的心理咨詢室還是學(xué)校心育工作的一個(gè)專業(yè)部門，協(xié)調(diào)、組織開展學(xué)校的各個(gè)層面的心理教育工作，以找到一條可持續(xù)發(fā)展的道路。我們的心理咨詢室——“陽光馨園”做了許多工作，主要包括以下幾方面：1、開展心理咨詢學(xué)校心理咨詢室對(duì)學(xué)生開放。它不僅可以進(jìn)行情感、意志、品質(zhì)的輔導(dǎo)，還注重學(xué)生心智的開發(fā)，讓學(xué)生們?cè)谕嫱鏄窐分信囵B(yǎng)健全的人格。學(xué)生可以動(dòng)手玩咨詢室內(nèi)的玩具，看看墻上以“笑”為主題的照片，看看童話書、笑話幽默快樂一下；聽聽動(dòng)聽的樂曲陶醉一下；躺在沙發(fā)上遐想一下；再和輔導(dǎo)老師討論一下怎樣才能使自己更快樂、更健康的成長。2、組織心育活動(dòng)小組工作實(shí)踐讓我們認(rèn)識(shí)到心理教育工作必須注重發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。1）培訓(xùn)開展心理教育興趣小組活動(dòng)，選拔一批有熱情、善表達(dá)的學(xué)生，在小組活動(dòng)中通過各種心育小活動(dòng)向他們普及一些淺顯的心理教育知識(shí)。讓這些學(xué)生找到熱點(diǎn)問題，通過調(diào)查、分析找到解決問題的方法，這樣的活動(dòng)對(duì)這些學(xué)生來說收益非常大。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生除了可以掌握心理學(xué)知識(shí)，還可以學(xué)到研究問題，解決問題的方法，對(duì)自身來講收益很大，當(dāng)然他們助人的本領(lǐng)也明顯增強(qiáng)了。2）觀察讓這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)交往中注意觀察全班同學(xué)的整體動(dòng)態(tài)，留心周圍同學(xué)是否有特別舉動(dòng)，異常狀態(tài)。開展“亮眼睛”活動(dòng)，讓這一批學(xué)生成為心理教師的“小眼睛”“小耳朵”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)向心育教師匯報(bào)。使學(xué)校的心理教育工作更及時(shí)，更有針對(duì)性。許多班主任教師還請(qǐng)這些同學(xué)在班級(jí)領(lǐng)頭組織心理教育晨會(huì)。心育小組的同學(xué)在關(guān)注他人的過程中也培養(yǎng)了自己的愛心，使自己的心靈得到了優(yōu)化。3）幫助發(fā)現(xiàn)了需要關(guān)心幫助的對(duì)象，請(qǐng)心育小組成員開展熱心助人活動(dòng)。助人活動(dòng)可以在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，對(duì)他們沒有什么專業(yè)要求，只要他們送上自己的一份關(guān)愛。學(xué)生在助人中自身收獲也很大。心育小組成員還負(fù)責(zé)幫助心理咨詢室教師約請(qǐng)同學(xué)。在個(gè)別咨詢過程中有許多令人欣慰和難忘的事。分析：小汪的自卑情緒很明顯，這種情況在學(xué)生中也不少見。自卑情緒的產(chǎn)生往往與家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等多種因素有關(guān)。對(duì)于小汪這種情況，教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他走出自卑情緒，提高自信心。矯正：教師可以從以下幾個(gè)方面入手，幫助小汪走出自卑情緒。首先，教師可以在課堂上多給小汪一些鼓勵(lì)和肯定，讓他感受到自己的價(jià)值和能力。其次，教師可以通過課外活動(dòng)，讓小汪參與其中，培養(yǎng)他的興趣愛好，增強(qiáng)他的自信心。還可以通過家長的配合，讓小汪在家里多接觸一些積極向上的事物，從而改變他的自卑心理。反思：學(xué)生的自卑情緒往往不易被察覺，需要教師和家長共同關(guān)注和引導(dǎo)。在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中，教師和家長的配合和支持非常重要，只有通過多方面的努力，才能幫助學(xué)生走出困境，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。小汪表現(xiàn)出典型的自卑癥狀，總是感覺自己不如別人，缺乏信心，擔(dān)心被人嘲笑。他變得孤立自己，不愿與人交往，當(dāng)學(xué)習(xí)成績不好或下降時(shí)，他會(huì)處處貶低自己。這種易自卑的孩子通常沉默內(nèi)向，情緒低落，缺乏鼓勵(lì)和表揚(yáng)，導(dǎo)致他們的自我意識(shí)無法看到自己的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)把自己的缺點(diǎn)無限擴(kuò)大化，缺乏必要的自信。為了幫助孩子克服自卑，我們可以采取以下方法：1.讓孩子明確自卑的原因，并消除和調(diào)整引起自卑的原因。鼓勵(lì)孩子用自己的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自卑感。2.幫助孩子全面認(rèn)識(shí)自己，相信自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的缺點(diǎn)。只有意識(shí)到自己存在缺陷，才能追求進(jìn)步。3.讓孩子在日常小事中嘗試克服自卑，例如昂首挺胸地走路，主動(dòng)參加活動(dòng)，主動(dòng)當(dāng)眾表演等。4.逐步引導(dǎo)孩子勇于面對(duì)錯(cuò)誤和失敗，讓他們明白一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤，也不應(yīng)該總是拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比較。5.教孩子經(jīng)常進(jìn)行自我鼓勵(lì)和自我暗示，例如“沒關(guān)系，我能行”“我能干好”“我感覺不錯(cuò)”。經(jīng)過半年多的努力，小汪變得自信、開朗了，喜歡積極發(fā)言了，并且擁有了更多的朋友，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。這表明，個(gè)性心理的全面發(fā)展對(duì)于實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)是至關(guān)重要的。一個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)不僅制約著其社會(huì)