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班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與自我定位★能力訓(xùn)練模塊班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官當(dāng)好班組長(zhǎng)要具備哪些能力班組長(zhǎng)和企業(yè)共命運(yùn)他適合當(dāng)班長(zhǎng)還是當(dāng)技師積板心態(tài)的特點(diǎn)是什么如何塑造積極的心態(tài)能力訓(xùn)練模塊1:班組長(zhǎng)是個(gè)什么“官”案例一任勞任怨的劉力青工劉力是廠里的工人技術(shù)骨干,為人老實(shí)厚道,多次在公司電工比武中名列前茅。電工班老班長(zhǎng)退休后,車(chē)而領(lǐng)導(dǎo)任命劉力為電工班班長(zhǎng):等笑8子管出氣備像金行提練線(xiàn)力高笈話(huà)舒情緒有什間注意到為班粉票要晏發(fā)作精靂各項(xiàng)工作任務(wù)劉力是個(gè)稱(chēng)職的班長(zhǎng)嗎?他的問(wèn)題在哪?案例二嚴(yán)格管理的張軍經(jīng)過(guò)一層層激烈的角逐,張軍終于如愿以?xún)?成為鉗工班班長(zhǎng)為人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹堒娬J(rèn)為班組管理的關(guān)鍵應(yīng)該是制度班組各項(xiàng)管理正,人們自然會(huì)心服口服,班組管理也會(huì)井井有條共集始n他鉆了班望務(wù)預(yù)露聖規(guī)突、批16名工人被張軍訓(xùn)斥了并對(duì)3位實(shí)施了經(jīng)濟(jì)處罰來(lái),大家對(duì)張就見(jiàn)鼓鼓的。班里以前和張軍關(guān)系不錯(cuò)的哥們兒了,張軍成了孤家寡張軍想不明白,我到底哪兒錯(cuò)了案例三老好人周姐質(zhì)檢班長(zhǎng)周姐是個(gè)熱班里誰(shuí)家有個(gè)大事小情的她都能沒(méi)二話(huà),班長(zhǎng)周姐是個(gè)在前頭,榮答周姐對(duì)領(lǐng)導(dǎo)言聽(tīng)計(jì)從,領(lǐng)導(dǎo)安排什么,她馬上向大家布置什己從沒(méi)大家提出異議,她馬就不再說(shuō)什么。如明白的地方,就不再主任,因?yàn)榇蠹抑栏f(shuō)了也沒(méi)用去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)不再藥播終有拌交事德罷色金直摸主牛被傳播不拿她
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