幼兒園大班美術(shù)課件：《斑馬穿新衣》

幼兒園大班美術(shù)課件：《斑馬穿新衣》1、了解過(guò)公路的一些交通規(guī)章，知道平安過(guò)公路的方法。

2、過(guò)公路時(shí)能留意平安，初步有自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先觀看公路，熟悉人行橫道線、行人紅綠燈。

2、在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置公路情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒觀看事先布置好的公路情景。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)公路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，爭(zhēng)論他們的用處。

2、組織幼兒爭(zhēng)論平安過(guò)公路的方法。

老師：除了從斑馬線過(guò)公路還可以從哪里過(guò)公路？為什么？

老師和幼兒選擇一種方法過(guò)公路，鞏固練習(xí)過(guò)公路的方法。

3、老師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)章。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)公路的正確方法。

請(qǐng)部分幼兒扮演開汽車的司機(jī)，幼兒連續(xù)練習(xí)看信號(hào)平安過(guò)公路的正確方法。

4、看表演爭(zhēng)論，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。

老師請(qǐng)幼兒看表演，爭(zhēng)論：他們?cè)诟墒裁?？這樣做會(huì)怎樣？

如：兩個(gè)小伴侶在公路邊踢球，一個(gè)小伴侶在公路上騎車，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)公路。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在公路上還有哪些事情不能做。

幼兒園大班美術(shù)課件：《斑馬穿新衣》2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

2、依據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，綻開合抱負(fù)象并開心的與同伴共享溝通。

【教學(xué)預(yù)備】

白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)愛好

導(dǎo)入：今日，我在教室里發(fā)覺了一本魔法書，一起來(lái)讀一讀吧！

二、觀看畫面，歸納分析

1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀看斑馬的身體構(gòu)成

提問：魔法書這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看畫面，回憶已有閱歷）

小結(jié)：原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭——小橢圓形脖子——長(zhǎng)方形身體——大橢圓形腿——瘦長(zhǎng)方形

2、閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書的下一頁(yè)講了什么？

提問：這一頁(yè)你看懂了嗎？

小斑馬是怎樣做成的呢？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（幼兒分組爭(zhēng)論，個(gè)別回答）

3、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀看斑馬的不同動(dòng)態(tài)

導(dǎo)入：魔法書里真好玩，我們來(lái)看看下面還講了些什么好玩的內(nèi)容。

提問：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？

你從哪里看出來(lái)的？（查找變化規(guī)律）

小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

三、閱歷遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

提問：今日我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？（鼓舞幼兒綻開合抱負(fù)象，個(gè)別幼兒操作示范）

小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

過(guò)渡：你也想用魔法書中的方法來(lái)制作一匹可愛的小斑馬嗎？

四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：

1、要留意認(rèn)真閱讀魔法書步驟圖，根據(jù)步驟制作。

2、留意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

五、共享溝通，大膽表達(dá)。

1、查找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓舞幼兒奇思妙想。

2、請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和伴侶們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

幼兒園大班美術(shù)課件：《斑馬穿新衣》3

【設(shè)計(jì)思路】

動(dòng)物花花衣的主題已經(jīng)開展一段時(shí)間了，幼兒對(duì)于不同動(dòng)物的皮毛有了肯定的了解，而這其中，小斑馬以其可愛的造型，獨(dú)特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的愛好動(dòng)身，開展此活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)設(shè)以情境化的語(yǔ)言導(dǎo)入，在小斑馬穿新衣的情境中，引導(dǎo)幼兒嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

活動(dòng)分為三個(gè)部分：第一環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看讓幼兒發(fā)覺斑馬紋的特點(diǎn)，為下面的表現(xiàn)作鋪墊；其次、三環(huán)節(jié)亦是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)講解，分解難點(diǎn)，師生共同嘗試第一次表現(xiàn)到幼兒個(gè)體操作表現(xiàn)，也是一個(gè)檢驗(yàn)幼兒是否內(nèi)化的方法之一。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

2、喜愛斑馬，愿意裝扮小斑馬。

【活動(dòng)預(yù)備】斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看斑馬圖片——通過(guò)觀看感知斑馬的'主要特征。

1、（出示圖片）瞧瞧我是誰(shuí)？你怎么看出來(lái)的？（黑白條紋上進(jìn)行推斷。）

2、你喜愛斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜愛斑馬的各種理由。）

小結(jié)：斑馬穿的衣服很特殊，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)。

二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，愿意為小斑馬裝扮

（一）小斑馬的新衣——了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。

1、小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）

2、這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）

3、小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。

4、可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我？”

5、我們一起來(lái)幫幫它的忙，（老師示范）

指導(dǎo)：朝一個(gè)方一直回涂色，才會(huì)烏黑。

提示：白色的地方潔白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂美麗亮的。

（二）小斑馬穿新衣——幼兒個(gè)體裝扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

1、我們一起來(lái)幫更多的小斑馬穿上新衣服。

要求：

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