那丹伯小學(xué)馬俊“衡水杯”一等獎

國培總結(jié)

那丹伯小學(xué)：馬俊

通過兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽了專家的講解和指導(dǎo)，我深感受益頗多。培訓(xùn)的時間雖然短暫，但是我卻在這短暫的時間里得到了很大的收獲。老師的講解是那樣的引人入勝，精彩紛呈。老師的講座與制作展示與生動有趣的結(jié)合真是奇妙無比，我被深深地吸引了。培訓(xùn)中老師一方面要求我們超脫過去，踏實(shí)前行，另一方面要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)邁向一新的臺階。通過兩個月的培訓(xùn)，我在信息技術(shù)的能力方面有了很大的改變。一、認(rèn)識了新的課程——微課

通過微課的學(xué)習(xí)，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。我認(rèn)識到“微課”指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間段短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，即可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通訊技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

二、根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計微課

通過這一段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳、知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時。我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更合理，使他們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。

我嘗試做到以下幾點(diǎn)：1、盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、知識點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。3、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多小知識。

例如，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我根據(jù)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《圓柱的側(cè)面積》教學(xué)，我選擇了與本節(jié)知識有關(guān)的知識點(diǎn)設(shè)計出圖形課件，文字的敘述與圖形漸進(jìn)式結(jié)合展示，讓學(xué)生在動畫圖的變換中體會出圓柱側(cè)面積計算公式的形成過程，讓學(xué)生一目了然。學(xué)生在10分鐘內(nèi)達(dá)到對知識的理解與掌握，突破了本節(jié)中幫助學(xué)生審題和解題方法教學(xué)的兩個重要環(huán)節(jié)。三、微課化模式的培訓(xùn)有利于學(xué)習(xí)

在這段培訓(xùn)時間里，我大部分時間都是通過老師的講座來學(xué)習(xí)微課制作。老師講解非常明了、清晰，只要堅(jiān)持按培訓(xùn)時間去觀看，就能掌握其中的知識點(diǎn)，即使當(dāng)時看不明白，在堅(jiān)持反復(fù)看，直至自己學(xué)會為止，這符合微課的設(shè)計理念。還可以運(yùn)用學(xué)員與老師互動、學(xué)員之間互動的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)到了技術(shù)，又可在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們