《法社會學》課程教學大綱

法社會學Sociology

of

Law【課程編號】ZR56142【課程類別】專業(yè)選修課【學分數】2【先修課程】法理學、憲法學【學時數】24【編寫日期】-4-8【適用專業(yè)】法學專業(yè)一、教學目的、任務法社會學是橫跨社會學和法學兩個領域的新學科，法社會學的誕生和發(fā)展是20世紀法學領域最偉大的成就之一。法社會學是一門獨立的學科。作為選修課，目的就在于擴展社會學專業(yè)學生的專業(yè)視野，調整、優(yōu)化大家的知識結構，通過學習更多地引起大家的思考和討論。二、課程教學的基本要求

1.

正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構。

2.

掌握基本理論特別是有代表性學者的主要觀點。

3.

理論聯系實際，學會以理論分析案例和實際中遇到的問題，使理論真正應用于實踐。

4.

注意了解與法社會學有關的內容、信息及法社會學方面的最新發(fā)展。

三、教學內容和學時分配（一）第一章緒論2課時教學內容：第一節(jié)法律社會學概述一、法律社會學的概念二、中國法律社會學的發(fā)展簡史三、法律社會學的研究對象與意義第二節(jié)法律社會學的地位、性質與關系一、法律社會學的地位二、法律社會學的性質三、法律社會學與其他學科的關系第三節(jié)法律社會學的研究方法教學要求：使學生掌握法律社會學的基本概念、學科性質與研究方法。（二）第二章法律社會學的基本理論6課時教學內容：第一節(jié)馬克思主義法律社會學馬克斯·韋伯的法律社會學塞爾滋尼克的法律社會學我國目前的主要法律社會學觀點教學要求：使學生了解世界上幾大法律社會學流派的基本理論，并就我國相關科學研究的現狀作出比較法學方面的考察。（三）第三章法律文化6課時教學內容：第一節(jié)法律文化概述一、法律文化的概念二、法律文化的結構三、法律文化的模式四、法律文化的起源與類型第二節(jié)社會文化環(huán)境與法律文化的隔離、沖突與選擇第三節(jié)中國古代法文化的現代意義與影響教學要求：使學生掌握法律文化的概念、結構、模式，民族文化在法律規(guī)制中的作用；尤其是我國古代法文化對現代的影響。（四）第四章法制現代化4課時教學內容：第一節(jié)法制現代化概述一、法制現代化含義二、法制現代化的標準第二節(jié)社會變遷與法制一、社會變遷的類型二、社會變遷與法制的關系三、轉型時期的法律教學要求：使學生掌握法制現代化的基本內容，思考我國法律轉型應當面對的一系列問題。（五）第五章法律制度6課時教學內容：法律制度的社會學含義法律制度三要素（略）一、公正二、公開三、效率第三節(jié)法律制度的結構性調適教學要求：使學生掌握法律制度的社會學含義、法律制度的基本要素，并就我國目前法律體系的內部結構作出嘗試性的思考。四、教學方法主要是講授法，穿插一些課題討論與分析。五、考核方式及成績評定方式本課程的考核方式：考查成績評定方式：開卷考試或小論文六、教材及參考書目1.李盾：《法律社會學》，中國政法大學出版社2008版。2.[法]亨利?萊維?布律爾：《法律社會學》，上海人民出版社1987版。3.尼克拉斯·盧曼、

賓凱：《法社會學》，上海人民出版社2013版。4.田成有：《法律社會學的學理與運用(21世紀法學熱點系列)》，中國檢察出版社2002版。5.[美]諾內特、塞爾茲尼克：《轉變中的法律與社會邁向回應型法》，中國政法大學出版社1994版。6.朱景文：《法社會學》，中國人民大學出版社2005版。7.陳信勇：《法律社會學教程