外研版九年級(jí)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)案例中考復(fù)習(xí)

大觀念下中考主題整體性復(fù)習(xí)中作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)麟究

■■-以人與社會(huì)一歷史、社會(huì)與文化T主題5、11為例報(bào)送人：張三陽光初級(jí)中學(xué)初三英語備課組適用章節(jié)：中考主題復(fù)習(xí)：人與社會(huì)一歷史、社會(huì)與文化一子主題5“家鄉(xiāng)和社會(huì)變遷，歷史的發(fā)展，對(duì)未來的暢想'‘和11“對(duì)世界、國家、人民和社會(huì)進(jìn)步有突出貢獻(xiàn)的人物"一、設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)理念《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（下稱課標(biāo)）中對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)提出了明確的要求。教師應(yīng)通過作業(yè)評(píng)價(jià)及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度和語言能力的發(fā)展水平，為教師檢驗(yàn)教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)和診斷學(xué)生學(xué)習(xí)的問題、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。基于課標(biāo)要求，本單元作業(yè)設(shè)計(jì)遵循以下原則：立足單元，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性；關(guān)聯(lián)作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；區(qū)分類型，既體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)；教材分析本復(fù)習(xí)課圍繞兩個(gè)子主題，子主題5、11進(jìn)行展開，設(shè)計(jì)三個(gè)語篇語篇一是人教版八下Unit10rvehadthisbikeforthreeyears.SectionB2aHometownfeelings改編的文章。語篇以ZhongWei展開，幫助學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課復(fù)習(xí)的主題情境。通過提取語篇結(jié)構(gòu)化知識(shí)，即“Location-Changes-Feelings"，學(xué)生通過多層次的活動(dòng)，激活主題相關(guān)的詞匯，鞏固本主題相關(guān)的重點(diǎn)語法-時(shí)態(tài)和形容詞副詞比較級(jí)，從而幫助學(xué)生更好地感受家鄉(xiāng)和社會(huì)的變遷，歷史的發(fā)展，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。語篇二是一篇介紹黃文秀的人物傳記。語篇圍繞黃文秀的的故事而展開，介紹了她為了幫助家鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)而付出了努力和取得的成就。通過深入分析她的努力，挖掘時(shí)代楷模的人物特征，幫助學(xué)生從thingsshedid-achievementshemade到whatshewaslike-whatweshouldlearnfromher結(jié)構(gòu)化知識(shí)的提取和遷移。在語篇學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生理解主題重點(diǎn)詞匯，鞏固重點(diǎn)語法-時(shí)態(tài)和狀語從句。語篇三是根據(jù)人教版九年級(jí)Unit13We'retryingtosavetheearthSectionlb,進(jìn)行改編的對(duì)話。語篇通過對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展而帶來的環(huán)境問題而展開。學(xué)生通過對(duì)語篇結(jié)構(gòu)化知識(shí)“what-why-how"的提煉，為課時(shí)任務(wù)輸出奠定基礎(chǔ)。此外，在語篇學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生理解主題重點(diǎn)詞匯，鞏固目標(biāo)語法-狀語從句。

小農(nóng)念I(lǐng):感受床多和社會(huì)的變化.抒發(fā)荷寮鄉(xiāng)的熱夏?輸岀1:制作億息卡*R?Location-Changes-

Feelings.記

奈家鄉(xiāng)杞肚會(huì)

變遷.小文念2：了郵對(duì)人民和社會(huì)肓,散的人物.導(dǎo)受個(gè)人對(duì)杜會(huì)發(fā)展的重要性.■出2：口頭作文Peoplein

Shundc小觀念3：正視社

會(huì)發(fā)展帶耒的何

題，發(fā)揮主人射

備神.表達(dá)為史

美家多而努力的

決心.輸出3：:小農(nóng)念I(lǐng):感受床多和社會(huì)的變化.抒發(fā)荷寮鄉(xiāng)的熱夏?輸岀1:制作億息卡*R?Location-Changes-

Feelings.記

奈家鄉(xiāng)杞肚會(huì)

變遷.小文念2：了郵對(duì)人民和社會(huì)肓,散的人物.導(dǎo)受個(gè)人對(duì)杜會(huì)發(fā)展的重要性.■出2：口頭作文Peoplein

Shundc小觀念3：正視社

會(huì)發(fā)展帶耒的何

題，發(fā)揮主人射

備神.表達(dá)為史

美家多而努力的

決心.輸出3：:Abetter

Shundc瀆講植-?1

Hometown

Feelings.

描述家步變化.

抒發(fā)個(gè)人感情語H2The

daughterofthe

Mountains.

描述時(shí)代精模

it文秀任務(wù)實(shí)

際，幷發(fā)情成.活尊3Problemsinmy

hometown,f

俘發(fā)展轡來問

題及原因主題大觀念示意圖吾言大曖念：這毛與于主題5、11有關(guān)的詞匯和岌達(dá)方式,

福達(dá)家多變化,?仆紹對(duì)家纟變化徴出貢敝的人.表達(dá)自

己主人翁的責(zé)任感.小現(xiàn)念i：整合話題,介紹家鄉(xiāng).描汪變化.抒發(fā)st.詞匯和短語

inthesouthof

hasa

populationof.

belter,larger,

proud,pleased,

surprised...小觀念2：聽臺(tái)話

題.弁紹対家鄉(xiāng)有貢敵的人.描

述他們的貢獻(xiàn)和

性格特點(diǎn).詞匯和短諾

doctors,nurses,

cleaners,

teachers,

dcvolconeself

lo.makeevery

efibn.make

contributionto..小觀念3：按照演講的塔式.表達(dá)對(duì)京鄉(xiāng)發(fā)展的決語杵鉆構(gòu)：AbetterShunde-Cityintroduction-PeopleinShunde-Youraction.語FHometown

Feelings.

家鄉(xiāng)和社會(huì)變

it.歷史發(fā)展、語882ThedaughteroftheMountains.對(duì)人民和社會(huì)謹(jǐn)步有頁就的人.語福3

Problemsinmy

hometown.?*未

圭的暢想和個(gè)

人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)語言大觀念示意圖學(xué)情分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生來自初三，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)經(jīng)過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生組內(nèi)合作性強(qiáng)，組間競(jìng)爭(zhēng)良好，有助于課堂氛圍的營造。學(xué)情分析語言水平：學(xué)生能夠在語篇中正確運(yùn)用多種時(shí)態(tài)、形容詞副詞的比較和合適的狀語從句。但是，對(duì)演講稿的組織、連貫和開展，以及對(duì)于演講稿的語言運(yùn)用，學(xué)生不太熟悉。主題熟悉度：學(xué)生對(duì)兩個(gè)子主題的相關(guān)內(nèi)容比較熟悉，尤其是家鄉(xiāng)的變化以及人物傳記,均在7、8年級(jí)多次重現(xiàn)。但是如何把家鄉(xiāng)和人有機(jī)聯(lián)系在一起，從而達(dá)到主題意義的串聯(lián)和深入，需要老師的指導(dǎo)。

1-在說、讀活動(dòng)中，獲取梳理關(guān)于家鄉(xiāng)變化等關(guān)鍵信息，感受家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)個(gè)人真情實(shí)感；（課時(shí)1）學(xué)習(xí)目標(biāo)2.通過讀寫活動(dòng)，總結(jié)描寫人物傳記的方法，借助思維導(dǎo)圖介紹對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)人，分析他們的性格特點(diǎn)，辯證看待他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性；（課時(shí)2）3.在多維度活動(dòng)中，歸納演講稿主要信息，表達(dá)自己的更美家鄉(xiāng)的決心；（課時(shí)3）作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)使用演講稿的格式和語言，介紹順德，描述給順德做出貢獻(xiàn)的人，以及分享作為學(xué)生面對(duì)城市發(fā)展帶來的問題，自己的想法和行動(dòng)。課時(shí)1填寫信息卡：正確使用時(shí)態(tài)和形容詞副詞的級(jí)，介紹順德的基本信息和發(fā)生的變化，分享自己的感受。課時(shí)2小作文：運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和狀語從句，根據(jù)思維導(dǎo)圖，描述給順德發(fā)展帶來幫助的人，他們的貢獻(xiàn)以及性格特點(diǎn)。課時(shí)3演講稿：完成單元作業(yè)的第三部分，運(yùn)用合適的開頭、結(jié)尾，完善演講稿。一、分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性根據(jù)課標(biāo)要求，基于本主題整合單元的主題內(nèi)容人與社會(huì)-歷史、社會(huì)與文化-子主題5、11,從語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為指定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。二、制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。本單元的主要作業(yè)目標(biāo)為：運(yùn)用與兩個(gè)子主題相關(guān)的詞匯，正確運(yùn)用時(shí)態(tài)、形容詞副詞的比較級(jí)、狀語從句，根據(jù)演講稿的格式，對(duì)順德的基本信息，對(duì)順德做出貢獻(xiàn)的人及你為更美順德應(yīng)該采取的行動(dòng)，進(jìn)行講述。其中涉及語言技能、語篇謀篇、情設(shè)計(jì)思路感態(tài)度等多樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生通過完成系列綜合性、關(guān)聯(lián)性活動(dòng)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計(jì)思路三、設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元作業(yè)，體系那作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確定課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元作業(yè)。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)理論和英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，本樣例中的作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類三種類型。四、明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性

二、作業(yè)內(nèi)容課時(shí)標(biāo)題Lesson1:HometownFeelings課時(shí)作業(yè)目標(biāo)填寫信息卡：正確使用時(shí)態(tài)和形容詞副詞的比較級(jí)，介紹順德的基本信息和發(fā)生的變化，并分享自己的感受。作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)25分鐘作業(yè)具體內(nèi)容必做作業(yè)（課前預(yù)習(xí)感知）題號(hào)1作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘作業(yè)類別0復(fù)習(xí)鞏固 □拓展延伸 □綜合實(shí)踐作業(yè)題目CanyouwriteanamecardforShunde?Whatinformationwillyouputinit?設(shè)計(jì)意圖激活學(xué)生已有關(guān)于城市介紹的知識(shí)；教師通過作業(yè)查看，了解學(xué)生對(duì)主題的熟悉度；評(píng)價(jià)方式口教師評(píng)價(jià) □學(xué)生評(píng)價(jià) 0同伴互評(píng)基礎(chǔ)要求：學(xué)生能夠根據(jù)population,location,history,placesofinterest,famouspeople等信息，分享順德名片的相關(guān)信息。（5分）能力要求：學(xué)生除了列出相關(guān)的信息外，還能根據(jù)此信息寫句子介紹順德。（5分）答案解析Shunde：Population：7million Location：inthesouthofGuangdongHistory：over700years Placesofinterest：QinghuiGarden必做作業(yè)（課后鞏固作業(yè)）題號(hào)2作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15分鐘作業(yè)類別口復(fù)習(xí)鞏固 0拓展延伸 □綜合實(shí)踐作業(yè)題目根據(jù)課堂內(nèi)容，修改并完善順德城市信息卡，內(nèi)容包括：①順德城市介紹②順德的變化（寫2-3個(gè)要點(diǎn)）③你的感受設(shè)計(jì)意圖鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：城市介紹、變化體現(xiàn)和個(gè)人感受；學(xué)生通過作業(yè)的完成，更能感受順德的變化，提升學(xué)生作為市民的榮譽(yù)感；為單元作業(yè)任務(wù)做鋪墊；（完成單元任務(wù)演講稿Part1）

評(píng)價(jià)方式0教師評(píng)價(jià) □學(xué)生評(píng)價(jià) 0同伴互評(píng)評(píng)價(jià)要求：①學(xué)生能抓住population,history,location等信息介紹順德；（5分）學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)態(tài)和形容詞副詞的級(jí)描述順德的變化；（3分）學(xué)生能運(yùn)用正確的句型或形容詞抒發(fā)自身的感受o（2分）答案解析Possibleanswer：ShundeisabeautifulcityinthesouthofGuangdong.Ithasapopulationofabout7million.Shundeisespeciallyfamousforitsdeliciousfood.Recently,lotsofchangeshavetakenplaceinShunde.Taketransportationasanexamples.Roadsbecomewiderandnowwehavetheunderground,whichmakesiteasierforustogotoothercitieslikeGuangzhou.Seeingallthischanges,asastudentinShunde,Iamfullofpride.選做作業(yè)題號(hào)3 作業(yè)時(shí)長(zhǎng) 5分鐘作業(yè)類別口復(fù)習(xí)鞏固 □拓展延伸 0綜合實(shí)踐作業(yè)題目上網(wǎng)搜索能夠體現(xiàn)順德變化的圖片，最好是現(xiàn)-昔對(duì)比圖，制作成ppt,并分享你的感受。設(shè)計(jì)意圖多渠道獲取有關(guān)順德變化的情況；學(xué)生通過圖片的現(xiàn)-昔對(duì)比，能感受順德的變化，從而深入理解主題意義。評(píng)價(jià)方式0教師評(píng)價(jià) □學(xué)生評(píng)價(jià) 0同伴互評(píng)基礎(chǔ)要求：學(xué)生能夠找到順德過往的照片，體現(xiàn)順德城市的發(fā)展；（5分）能力要求：學(xué)生能夠就某一方面找到現(xiàn)-昔對(duì)比圖，并制作ppt分享，用1-2個(gè)英語句子，抒發(fā)自己的感受。（5分）答案解析鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)去搜索這樣的照片，只要學(xué)生樂于參與，即表揚(yáng)，讓學(xué)生深入到主題意義里面，感受和升華主題意義。

課時(shí)標(biāo)題Lesson2：Thedaughterofthemountains.課時(shí)作業(yè)目標(biāo)小作文：運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和狀語從句，描述給順德發(fā)展帶來幫助的人，他們的貢獻(xiàn)以及性格特點(diǎn)。作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)25分鐘作業(yè)具體內(nèi)容必做作業(yè)（課前預(yù)習(xí)感知）題號(hào)1作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘作業(yè)類別0復(fù)習(xí)鞏固 □拓展延伸 □綜合實(shí)踐作業(yè)題目Shundehaschangedalot.CanyouthinkofsomepersonsthathavemadegreatcontributionstoShunde?Doyouknowwhattheydidforus?Trytowritedownyourideas!設(shè)計(jì)意圖激活學(xué)生對(duì)課時(shí)主題“為城市做出貢獻(xiàn)的人物"的已有知識(shí)；學(xué)生通過對(duì)人物貢獻(xiàn)的描寫，復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和狀語從句；引入本課時(shí)的主題，為學(xué)生深入了解主題意義做鋪墊。評(píng)價(jià)方式0教師評(píng)價(jià) □學(xué)生評(píng)價(jià) □同伴互評(píng)基本要求：學(xué)生能夠想到為順德做出貢獻(xiàn)的特定一個(gè)人或者某一職業(yè)，并且用1-2個(gè)句子描述他們的貢獻(xiàn)；（5分）能力要求：學(xué)生上網(wǎng)搜索為順德做出貢獻(xiàn)的某個(gè)人，并對(duì)他的貢獻(xiàn)用英語清晰表達(dá)。（2分）答案解析BecauseoftheeffortsofthepeopleinShunde,ourcityhaschangedalot.TakesomebusinessmeninShundeasanexample.Notonlydotheycreatejobopportunities,butalsotheytrytheirbesttoraisemoneyforschoolsandstudents.Thankstothem,theeducationofShundehasdevelopedaswell.必做作業(yè)（課后鞏固作業(yè)）題號(hào)2作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15分鐘作業(yè)類別口復(fù)習(xí)鞏固 0拓展延伸 □綜合實(shí)踐作業(yè)題目根據(jù)課堂內(nèi)容，修改有關(guān)“為城市做出貢獻(xiàn)的人物"小作文，內(nèi)容：

①人物介紹②人物的貢獻(xiàn)（寫2-3個(gè)要點(diǎn)）③人物的性格特征設(shè)計(jì)意圖1.鞏固本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容：人物貢獻(xiàn)和人物性格，及語法：狀語從句；學(xué)生通過作業(yè)的完成，切身感受到家鄉(xiāng)人民為家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的重要作用，通過感受人物的性格特征，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)；為單元作業(yè)任務(wù)做鋪墊；（完成單元任務(wù)演講稿Part2）評(píng)價(jià)方式0教師評(píng)價(jià) □學(xué)生評(píng)價(jià) 0同伴互評(píng)評(píng)價(jià)要求：①學(xué)生能抓住人物的貢獻(xiàn)、人物的性格來描述；（5分）學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)態(tài)和狀語從句描述的人物；（3分）學(xué)生能運(yùn)用正確的句型抒發(fā)向榜樣學(xué)習(xí)的決心o（2分）答案解析Possibleanswer：ThankstotheeffortsfrompeopleinShunde,ourcityhasdevelopedrapidly.Takethedriversasanexample.Theyworkharddayandnightforus.Notonlydotheymakesureeverypassenger*ssafety,butalsotheytrytosmileateveryonewhogetsonandoffthebus.Sopatientandhard-workingaretheythatthedriversinShundearethepeoplethatweshouldbeproudof.選做作業(yè)題號(hào)3 作業(yè)時(shí)長(zhǎng) 5分鐘作業(yè)類別口復(fù)習(xí)鞏固 □拓展延伸 回綜合實(shí)踐作業(yè)題目學(xué)生上網(wǎng)搜索現(xiàn)代為順德做出貢獻(xiàn)的順德人，選擇一個(gè)，做介紹，內(nèi)容包括人物介紹-生平事跡-性格特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖多渠道獲取有關(guān)對(duì)順德做出貢獻(xiàn)的人物；學(xué)生通過人物搜索，人物故事的了解，深刻體驗(yàn)家國情懷。評(píng)價(jià)方式0教師評(píng)價(jià) □學(xué)生評(píng)價(jià) 0同伴互評(píng)基礎(chǔ)要求：學(xué)生能夠找到對(duì)順德做出貢獻(xiàn)的具體1-2個(gè)人，了解人物貢獻(xiàn)，通過1-2個(gè)句子表達(dá)，在班內(nèi)進(jìn)行分享（5分）能力要求：學(xué)生根據(jù)某一個(gè)對(duì)順德做出貢獻(xiàn)的人，通過了解人物故事，制作ppt到班上進(jìn)行分享。（5分）答案解析鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)去搜索對(duì)城市做出貢獻(xiàn)的人，讓學(xué)生深入了解主題意義，感受和升華主題意義，并提高學(xué)生主人翁的責(zé)任感。

課時(shí)標(biāo)題Lesson3：Waterpollution課時(shí)作業(yè)目標(biāo)演講稿：完成單元作業(yè)的第三部分，運(yùn)用合適的開頭、結(jié)尾，完善演講稿。作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)30分鐘作業(yè)具體內(nèi)容必做作業(yè)（課前預(yù)習(xí)感知）題號(hào)1作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘作業(yè)類別0復(fù)習(xí)鞏固 □拓展延伸 □綜合實(shí)踐作業(yè)題目Withthedevelopmentofourcity,problemsappearaswell.Haveyounoticedanycityproblemsaroundyou?Whatarethey?Howdoyoufeelaboutit?Pleasesharewithus.設(shè)計(jì)意圖激活學(xué)生對(duì)城市問題，如交通、污染等；教師通過查看學(xué)生課前作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)主題知識(shí)的掌握程度，更好開展課時(shí)教學(xué)；引入本課時(shí)的主題，為學(xué)生深入了解主題意義做鋪墊。評(píng)價(jià)方式0教師評(píng)價(jià) □學(xué)生評(píng)價(jià) □同伴互評(píng)基本要求：學(xué)生能夠根據(jù)題目提示，描述身邊的城市問題，并表達(dá)個(gè)人感受；（5分）能力要求：學(xué)生除了能描述城市面對(duì)的問題外，還能夠正視問題，分析導(dǎo)致問題發(fā)生的原因o（2分）答案解析Asthedevelopmentofthesociety,problemsappearaswell.Thefirstonethatcomesintomymindisthetrafficproblem.Moreandmorefamilieshavecarsnow.Asaresult,trafficjamsareoftenseen,especiallyonweekends.必做作業(yè)（課后鞏固作業(yè)）題號(hào)2作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15分鐘作業(yè)類別口復(fù)習(xí)鞏固 回拓展延伸 □綜合實(shí)踐

作業(yè)題目根據(jù)課堂內(nèi)容，修改演講稿的內(nèi)容，并用演講稿的格式書面呈現(xiàn)，內(nèi)容包括：①城市介紹（課時(shí)一）②城市人物介紹（課時(shí)二）③你的行動(dòng)（課時(shí)三）小組通過討論，分配演講稿的內(nèi)容，為下一節(jié)課的小組呈現(xiàn)做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖鞏固本單元三個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)語言知識(shí)：時(shí)態(tài)、形容詞副詞比較級(jí)、狀語從句及應(yīng)用演講稿的格式；學(xué)生通過作業(yè)的完成，回顧三個(gè)課時(shí)針對(duì)子主題5、11的學(xué)習(xí)，加深對(duì)主題意義的理解，從中感受到家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)人的奮斗，及表達(dá)作為家鄉(xiāng)一份子的學(xué)習(xí)的行動(dòng)與決心；貫穿三個(gè)課時(shí)的單元任務(wù)，實(shí)現(xiàn)單元任務(wù)與課時(shí)任務(wù)的整體性；評(píng)價(jià)方式0教師評(píng)價(jià) 0學(xué)生評(píng)價(jià) 0同伴互評(píng)評(píng)價(jià)要求：內(nèi)容：三大方面，12分；演講技巧：4分；團(tuán)隊(duì)協(xié)作：4分；語言：演講稿格式、時(shí)態(tài)、形容詞副詞、從句等，10分。答案解析此