勞動最光榮-教案

勞動最榮耀教學設計教材：人教版小學二年級下冊教學年級：小學二年級教學老師：沈瀟教學目的：1、通過歌曲教學，指導學生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的心情，2、學生會用歡快、活潑有彈性的聲音嫻熟的演唱歌曲。3、相識勞動的價值，知道勞動的喜悅及歡樂。教學重難點：會用歡快、活潑有彈性的聲音嫻熟的演唱歌曲，體會勞動的樂趣。教具打算：音樂課件。教學過程：一、師生問好二、課堂導入〔通過問答來引入新歌教學，讓小摯友初步相識到勞動是件榮耀的事情〕師：小摯友們，你們幫爸爸媽媽做過家務嗎？生：做過，掃地洗碗。師：真不錯，那受到爸爸媽媽的表揚后心情怎么樣呀？生：很歡樂、很快樂……師：恩，很歡樂、很快樂，而且覺得很驕傲呀？生：是。師：因為啊勞動是最榮耀的！三：觀賞歌曲勞動最榮耀師：同學們，你們喜不喜愛看動畫片??？生：喜愛師：則下面老師請小摯友們觀賞一段動畫短片，請大家細致看哦?！舱n件播放動畫短片〕師：聽的時候啊帶著老師的這兩個小問題。1、師：聽了這首歌曲有什么感受？生：快樂，開心，歡樂2、師：歌詞表現(xiàn)了什么心情？生：活潑，歡快3、師：歌曲演唱中為我們提到了哪些種小動物啊？〔通過提問，引導學生留意歌詞內容，為學唱歌曲做打算〕生答：雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶4、小摯友看歌詞，知道大家都在忙些什么呢？〔課件出示歌詞〕⑴太陽公公出來，放出什么顏色的光啊生：金亮亮⑵誰先知道天亮的呢？生：公雞⑶公雞起來則早，干什么呢？生：叫人們早起⑷然后誰醒了??？生：花兒⑸花兒醒了，在這美妙的早晨，誰開場了一天的勞動呢？生：小喜鵲造新居。生：小蜜蜂采蜜糖。⑹那誰用勞動換來了什么呢？生：喜鵲勞動換來了溫煦的新居。生：蜜蜂勞動換來了甜甜的蜂蜜。⑺有勞動就有收獲，所以勞動是一件什么樣的事呢？生：勞動是一件歡樂的事。生：勞動是一件榮耀的事。⑻則它們華蜜開心的生活是怎樣得來的呢？生：靠勞動來創(chuàng)建的。師：恩真棒！小摯友聽的可真細致。華蜜開心的生活，是要靠勞動來創(chuàng)建的。四：學唱歌曲勞動最榮耀1、下面我們來有節(jié)奏地讀一讀歌詞。按節(jié)奏跟老師讀歌詞〔用擊打伴奏，訓練節(jié)奏，加強節(jié)奏感〕⑴、太陽光︱金亮亮︱雄雞唱三︱唱—︱⑵、花兒·︱醒來了︱鳥兒忙梳︱妝—︱⑶、小喜鵲︱造新房︱小蜜蜂︱采蜜糖︱︵⑷、幸福的生活從︱哪里來︱ai要靠勞︱動來創(chuàng)︱造·0‖︵難點節(jié)奏:XXXXXX|XXX|XXXX|XXX|X·0||2、老師范唱師：這么好聽的歌曲老師都忍不住想來唱一唱，請小摯友們看著歌譜?！渤鍪緞趧幼顦s耀歌譜〕師：那老師請一個小摯友來讀一讀歌詞，其他的小摯友要細致的聽哦！生讀歌詞3、跟動畫短片學唱師：這次請小摯友跟著動畫短片一起來學的唱一唱這首歌?！膊シ艅赢嫸唐硯煟耗俏覀兙蛠砗煤玫膶W一學這首歌曲。4、老師教唱一句一句教唱。〔教唱過程中提出不對的地方〕師：哎呀，每個小摯友都學得很細致哦，那大家學會了嗎？生：學會了。師：那大家唱給老師聽一聽好不好？〔齊唱過程中訂正不對的地方〕5、用“接龍唱〞的形式穩(wěn)固歌曲師：太陽光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新居小蜜蜂采蜜糖齊唱：華蜜的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)建。五：課堂小結律動下課——播放勞動最榮耀師：〔在音樂聲中〕小摯友，今日我們和小動物們度過了開心的一天，我盼望我們班的每一個小摯友都能成通過今日的學習，要知道從小要熱愛勞動。師：自己的事情？生：自己做。師：