2023年雪花飄飄北風(fēng)蕭蕭尹正(4篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年雪花飄飄北風(fēng)蕭蕭尹正(4篇)雪花飄飄北風(fēng)蕭蕭尹正篇一一、教材雪花飄飄分析^p雪花飄飄是六角冰花做的天使，是大自然賜給孩子們的禮物。本課雪花飄飄內(nèi)容屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是以雪花飄飄為主題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作才能和創(chuàng)造才能的教學(xué)活動(dòng)。巧妙運(yùn)用生活中常見或者廢棄的材料，制作一個(gè)富有情趣，制作精巧、欣賞性強(qiáng)的雪花飄飄“雪景玩具”，使學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)雪花和雪景有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。小學(xué)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)：11課雪花飄飄“雪景玩具”是由外部框罩和內(nèi)部景觀兩個(gè)主要局部組成的。外部框罩構(gòu)造是由半個(gè)大號(hào)透明飲料瓶和泡沫底座、吸管經(jīng)過(guò)切割、穿插的方法組裝而成。怎樣讓切割出的泡沫底座與飲料瓶組合成一個(gè)封閉的空間呢？只要將飲料瓶放在泡沫板上，用筆照著飲料瓶身的外形勾畫，兩者大小一致就可以了。在內(nèi)部景觀的設(shè)計(jì)制作方面，給學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)造空間，經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)，他們會(huì)發(fā)揮聰明才智，巧妙地利用生活周圍的合適材料布置出一個(gè)個(gè)小巧精致的“雪天景觀”?！把┚巴婢摺钡闹谱髟硎歉鶕?jù)風(fēng)循環(huán)的自然原理設(shè)計(jì)制作的。教材的學(xué)習(xí)屋中有簡(jiǎn)易的文字和圖片說(shuō)明。運(yùn)用nash軟件工具制作出氣體由吸管吹入密封的瓶中，通過(guò)氣體的循環(huán)帶動(dòng)泡沫球的飄動(dòng)，過(guò)程演示讓學(xué)生更直觀地理解其中的微妙，明白這種科學(xué)原理。學(xué)生在制作過(guò)程中需要用到小刀，老師應(yīng)提醒他們注意平安，小心使用，切勿割傷了手。衛(wèi)生是本課教學(xué)過(guò)程中不可無(wú)視的問(wèn)題，泡沫球較輕，容易漫天飛舞，不方便清掃衛(wèi)生。二、教學(xué)目的◆用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并理解有關(guān)制作原理。◆掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作才能和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！舾惺芏斓拿谰?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。三、教學(xué)思路本課教學(xué)過(guò)程的安排可設(shè)立如下程序：情境導(dǎo)入。課件播放下雪時(shí)的場(chǎng)景片段或者圖片，伴隨著描繪雪花的詩(shī)歌或者樂(lè)曲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的情景，把學(xué)生帶入一個(gè)銀色的世界里，在欣賞美景的同時(shí)感受冬天的美麗，讓學(xué)生暢談自己在冬天里的所見、所聞、所想。欣賞激趣。展示“雪景玩具”，并玩給同學(xué)們看，調(diào)動(dòng)他們的積極性，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，把學(xué)生對(duì)冬天雪景的直觀感受轉(zhuǎn)化到實(shí)際制作中來(lái)。在材料的分析^p、方法的選擇問(wèn)題上，給學(xué)生更多的自主性，由老師提供應(yīng)他們其他的“雪景玩具”近間隔欣賞、觸摸，分小組分析^p討論“雪景玩具”的制作原理、方法以及材料的運(yùn)用，老師組織歸納小結(jié)，再結(jié)合自己帶來(lái)的材料考慮如何巧妙地運(yùn)用這些材料制作出最正確的效果，尋求內(nèi)部微型景觀造型的新穎與美觀。自主表現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)可以小組共用材料，獨(dú)立制作的方式完成。老師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和經(jīng)歷提示。在評(píng)議體驗(yàn)環(huán)節(jié)，開展自評(píng)和互評(píng)的活動(dòng)。學(xué)生可下位交流，演示給其他同學(xué)看，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。創(chuàng)意表演。課堂結(jié)尾播放有關(guān)雪花的歌曲，讓學(xué)生以“雪景玩具”為道具，隨著美妙的音樂(lè)自由自在地翩翩起舞。作業(yè)要求：回憶冬天的差景，用大飲料瓶、吸管、泡沫等材料制作一個(gè)雪景玩具。吹一吹，讓潔白的雪花飛舞起來(lái)，開展游戲。玩具制作要精致美觀，巧妙運(yùn)用材料布置美景。四、教學(xué)選擇假設(shè)授課時(shí)間只安排一課時(shí)，為節(jié)省時(shí)間，可根據(jù)實(shí)際情況，作業(yè)選擇合作的形式完成。搓制泡沫珠這一步驟可安排學(xué)生課前在家中完成，用塑料袋包好帶到課堂上用，這樣也有利于教室衛(wèi)生保潔。設(shè)置一個(gè)得意的卡通小人邀請(qǐng)小伙伴們一起到一個(gè)神秘美麗的小人國(guó)里做客的情景，小人國(guó)里的景物都是運(yùn)用各種材料制作的微型景觀，通過(guò)欣賞分析^p，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)材料，理解這些景物分別是用什么材料做成的，是選擇什么樣的方法制作而成。五、教學(xué)建議1.在玩具外罩材料的運(yùn)用方面，允許學(xué)生運(yùn)用其他透明的瓶裝材料，如金龍魚油瓶等。2.在內(nèi)部微縮景觀的制作上，盡量防止完全使用現(xiàn)成的小玩具組合，單調(diào)空洞，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多使用其他可塑材料進(jìn)展加工改裝，作品中表達(dá)自己的創(chuàng)意。3.在教學(xué)延伸的環(huán)節(jié)，老師可引導(dǎo)學(xué)生由雪花玩具的制作遷移到繪畫中表現(xiàn)雪的方法嘗試體驗(yàn)活動(dòng)中去。鼓勵(lì)他們嘗試練習(xí)，并創(chuàng)造出更多表現(xiàn)雪的方法。六、教學(xué)資料文字素材：兒歌雪花，雪花，你有幾個(gè)小花瓣？我用小手接住你，讓我數(shù)數(shù)看：一、二、三、四、五、六。咦？剛數(shù)完，雪花不見了，只留下一個(gè)圓圓亮亮的小水點(diǎn)。音效素材：《雪花飛舞》是法國(guó)作曲家德彪西的作品，用電子琴的演奏來(lái)描繪出天空中雪花飛舞的情景。演奏時(shí)樂(lè)曲中有一絲絲淡淡的憂傷，把下雪時(shí)的那份寧?kù)o、幽雅的感覺(jué)表現(xiàn)得淋漓盡致。《雪絨花》是好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》中一首抒情的男聲吉他彈唱，它的藍(lán)本是一首奧地利民歌。這首歌全世界流行，家喻戶曉，深受各國(guó)兒童的喜歡。通過(guò)對(duì)雪花的贊美，象征人民渴望幸福、安寧的生活?！堆┙q花》既有英文版，又有中文版，以下附上歌詞：雪絨花，雪絨花，每天清晨你問(wèn)候我。小而白，潔又亮，見到我你面露喜色。雪白的花朵，你開放、成長(zhǎng)。雪絨花，雪絨花，要永遠(yuǎn)保佑我的國(guó)家。老師可在以下網(wǎng)站中找到《雪絨花》的nash動(dòng)畫：/nash動(dòng)畫《雪絨花》/《銀色的馬車從天上來(lái)啦》是湘版新課程音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教材第冊(cè)十一課《冬天的巡禮》中的一首描繪冬天雪花飄落的歌曲課目第10課雪花飄飄年級(jí)4年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教鄒璐教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一、玩一玩1.每組分發(fā)一個(gè)老師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。老師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：(1)這個(gè)玩具由哪幾大局部組成？(2)每個(gè)局部都用了哪些材料？你能用其他材料替代嗎？(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的？(4)假如你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做？2.老師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。a.玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。b.底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。c.“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。d.制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。3.請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見后老師小結(jié)并出示課題。課件：在雪花飛揚(yáng)的背景上出示文字，配上悠揚(yáng)的音樂(lè)。出示課題二、看一看1.欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。2.引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描繪一下印象中的雪景。3.欣賞用各種材料制作出來(lái)的玩具中的雪地風(fēng)光。4.讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的風(fēng)光，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用材料。)5.學(xué)生觀察分析^p自己所帶材料，互相說(shuō)說(shuō)它們合適制作什么樣的風(fēng)光，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。有關(guān)雪景的圖片和影片圖片：用各種材料制作出來(lái)的玩具中的“雪地風(fēng)光”。三、做一做1.師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)展簡(jiǎn)單示范。2.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意平安及教室衛(wèi)生保潔。運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)展展示：雪花飄揚(yáng)的背景，配上《雪絨花》悠揚(yáng)的音樂(lè)。四、說(shuō)一說(shuō)1.學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。五、想一想1.提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎？2.課件簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。動(dòng)畫欣賞雪花飄飄北風(fēng)蕭蕭尹正篇二一、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)聽音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。2、白紙折好假設(shè)干。3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè)，帶皮筋的小夾子各一。4、錄音機(jī)及磁帶各一〔快慢不同的音樂(lè)〕。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣提問(wèn)：〔1〕冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？〔小雪花〕〔2〕小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？〔幼兒自由答復(fù)〕〔3〕小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。〔4〕小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可快樂(lè)了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？〔5〕小雪花飄的這段音樂(lè)好聽嗎？一起來(lái)聽一聽。小朋友這段音樂(lè)的前面局部和后面局部一樣嗎？你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄？〔二〕幼兒聽節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作提問(wèn)：〔1〕小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！〔2〕誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？〔個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做〕〔三〕幼兒聽節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作提問(wèn)：〔1〕千朵花、萬(wàn)朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑〔放音樂(lè)〕，哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。〔2〕誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看？〔個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)〕〔3〕學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，如今讓我們聽著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧！〔完好表演音樂(lè)〕〔四〕幼兒撕雪花提問(wèn)：〔1〕師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？〔想〕〔2〕老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？〔幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別才能弱的幼兒〕〔五〕做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲提問(wèn)：〔1〕小朋友你們都變好了嗎？〔幼兒用皮筋把小雪花帶在身上〕〔2〕小雪花們，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔縜.小雪花們，我要吹風(fēng)啦，我如今吹的是小風(fēng)，你們?cè)趺达h？b.小雪花們，我如今吹大風(fēng)啦，你們?cè)趺达h？c.小雪花你們真英勇，大風(fēng)小風(fēng)都不怕，我不吹風(fēng)了，你們休息吧！d.哎呀！我還要來(lái)試試你們，吹大風(fēng)啦！吹小風(fēng)啦！……〔完好游戲〕e.風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小雪花融化啦！〔師幼一起蹲下〕雪花飄飄北風(fēng)蕭蕭尹正篇三目的：1練習(xí)原地向上縱跳拋物。2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。準(zhǔn)備：1組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙〔如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料〕剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制假設(shè)干。2老師使用的籮筐、鈴鼓等。過(guò)程：1開展游戲“雪花飄飄”?！?〕每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多?！?〕幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)展游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。老師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”?！?〕幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，老師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲漸漸原地蹲下來(lái)?！?〕幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。老師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。雪花飄飄北風(fēng)蕭蕭尹正篇四1、學(xué)習(xí)聽音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。1、在教室里布置好“雪花掛飾”。2、廢報(bào)紙折好假設(shè)干。3、錄音機(jī)及磁帶〔快慢不同的音樂(lè)〕?！惨弧臣ぐl(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣提問(wèn)：〔1〕冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？〔小雪花〕〔2〕小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？〔幼兒自由答復(fù)〕〔3〕小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！?〕小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可快樂(lè)了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？〔5〕小雪花飄的這段音樂(lè)好聽嗎？一起來(lái)聽一聽。小朋友這段音樂(lè)的前面局部和后面局部一樣嗎？你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄？提問(wèn)：〔1〕小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！〔2〕誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？〔個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做〕提問(wèn)：〔1〕千朵花、萬(wàn)朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑〔放音樂(lè)〕，哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?〕誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看？〔個(gè)別表演，其