學(xué)校語(yǔ)文教師工作計(jì)劃模板7篇

學(xué)校語(yǔ)文教師工作計(jì)劃模板7篇

一、指導(dǎo)思想

以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書(shū)訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。

二、班級(jí)概況分析

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見(jiàn)到教師能主動(dòng)問(wèn)好。有局部學(xué)生有說(shuō)一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與教師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的溝通。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。

三、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、識(shí)字、漢語(yǔ)拼音、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)局部。入學(xué)教育“我上學(xué)了”的教育目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是識(shí)字教學(xué)、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、及課文學(xué)習(xí)。每篇課文學(xué)習(xí)完畢后都會(huì)有語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際練習(xí)，

以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，進(jìn)展語(yǔ)文力量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、漢語(yǔ)拼音。

(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);

(2)能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié);

(3)能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2、識(shí)字與寫(xiě)字

(1)熟悉常用漢字304個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě);

(2)喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望;

(3)把握漢字的根本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)章寫(xiě)字;

(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、閱讀。

(1)學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文;

(2)喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣;

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能仔細(xì)聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。

(2)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參與爭(zhēng)論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、漢語(yǔ)拼音比擬抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此學(xué)生把握起來(lái)就比擬困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此304個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積存語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

六、主要措施

1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，制造性地使用新教材;

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文;

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié);

7、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差;

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)展整單元備課，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

學(xué)校語(yǔ)文教師工作規(guī)劃模板篇2

一、指導(dǎo)思想

高中階段是人生求學(xué)的黃金時(shí)段，而高一上學(xué)期，又是這個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段。為讓學(xué)生把握高中語(yǔ)文的特點(diǎn)，明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路和方法，喜愛(ài)語(yǔ)文，全身心地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中，學(xué)得學(xué)問(wèn)，夯實(shí)根底，練好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本功，培育語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底，使其終身受益。為此，高一語(yǔ)文備課組特制定如下規(guī)劃。

二、總體目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下五個(gè)方面獲得進(jìn)展。

(一)積存與整合。圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積存，在積存的過(guò)程中，注意梳理。依據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步形成富有共性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，把握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本方法，能依據(jù)需要，采納適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、力量、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

(二)感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，進(jìn)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。在閱讀中，體會(huì)大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛(ài)自然、喜愛(ài)生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境地。通過(guò)閱讀和鑒賞，深化喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

(三)思索與領(lǐng)悟。依據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本綻開(kāi)對(duì)話。通過(guò)閱讀和思索，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹(shù)立積極向上的人生抱負(fù)，增加為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思索、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，進(jìn)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。樂(lè)于進(jìn)展溝通和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。

(四)應(yīng)用與拓展。能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、嫻熟、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。在語(yǔ)文應(yīng)用中開(kāi)闊視野，初步熟悉自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向，依據(jù)需要和可能，在自己寵愛(ài)的領(lǐng)域有所進(jìn)展。增加文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，敬重和理解多元文化。

關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，積極參加先進(jìn)文化的傳播和溝通。注意跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，通過(guò)廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用力量。

(五)發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新。留意觀看語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，培育探究意識(shí)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題的敏感性。對(duì)未知世界始終懷有劇烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)覺(jué)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念端詳古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解，敬重他人的成果，不斷提高探究力量，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

三、新教材的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)

(一)教科書(shū)分為必修和選修兩個(gè)局部，必修共五冊(cè)，共用三個(gè)學(xué)期完成教與學(xué)的任務(wù)，其他時(shí)間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修局部。

(二)必修教材的根本框架：每?jī)?cè)教材共分四個(gè)局部，即“閱讀鑒賞”“表達(dá)溝通”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”。

1、閱讀鑒賞：這是教材的主體局部，內(nèi)容是反映當(dāng)今時(shí)代特色的作品。學(xué)習(xí)重點(diǎn)各不一樣：有側(cè)重對(duì)形象性較強(qiáng)的文學(xué)作品的鑒賞，有側(cè)重對(duì)思變性較強(qiáng)的說(shuō)理文章進(jìn)展思索和領(lǐng)悟，有側(cè)重應(yīng)用性較強(qiáng)的文章的閱讀和理解。

2、表達(dá)溝通：這局部包括“寫(xiě)作”與“口語(yǔ)交際”兩局部。寫(xiě)作分4專題;“口語(yǔ)交際”共設(shè)計(jì)五次活動(dòng)。

3、梳理探究：每?jī)?cè)共有3個(gè)專題，學(xué)生可據(jù)自己的興趣、愛(ài)好有選擇的學(xué)習(xí)探究。

4、名著導(dǎo)讀：每?jī)?cè)有2部導(dǎo)讀。主要是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培育良好的閱讀習(xí)慣，提高思索力量與觀賞水平。

四、詳細(xì)措施

(一)積極討論課改實(shí)施方法

高一全部的語(yǔ)文教師都是課改成員。全部成員都要仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程內(nèi)容，探究其精神實(shí)質(zhì)。充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有規(guī)劃、有步驟地爭(zhēng)論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確，有中心發(fā)言人。

(二)積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫忙他們樹(shù)立主體意識(shí)，依據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培育合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們鼓舞學(xué)生在個(gè)人鉆研的根底上，積極參加爭(zhēng)論，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和共享。為了轉(zhuǎn)變過(guò)于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實(shí)施在課堂上開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量?？蓮娜齻€(gè)方面落實(shí)實(shí)施：一是落實(shí)課前預(yù)習(xí)和疑難問(wèn)題收集制;二是落實(shí)課堂教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溝通和表達(dá)的時(shí)空空間;三是組織語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組，教會(huì)學(xué)生積極開(kāi)展合作探究式學(xué)習(xí)。

(三)多閱讀，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。

除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書(shū)館和閱覽室資源，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課外閱讀，同時(shí)要求學(xué)生做好摘記(摘抄或剪貼)，寫(xiě)讀后感、讀書(shū)心得、學(xué)習(xí)隨筆等，這樣，可以提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己找資料，到達(dá)既開(kāi)闊學(xué)生的視野又積存資料的目的。

每周課時(shí)組合模式：“一二三”分布式，即每周一節(jié)閱讀課，兩節(jié)寫(xiě)作課，三節(jié)課文學(xué)習(xí)。

課前語(yǔ)文活動(dòng)突出成語(yǔ)、古詩(shī)詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡(jiǎn)介。

(四)落實(shí)“快準(zhǔn)美”和“521”措施

語(yǔ)言表達(dá)力爭(zhēng)一個(gè)“準(zhǔn)”字，讀題、審題、思索、解題等力求一個(gè)“快”字，書(shū)寫(xiě)、做題步驟、文面卷面等力求一個(gè)“美”字。

“521”培優(yōu)補(bǔ)差要選好苗子、定好調(diào)子、走好路子、用好招子，力爭(zhēng)班級(jí)大面積豐收。

五、轉(zhuǎn)變做練習(xí)的習(xí)慣

如何處理練習(xí)問(wèn)題，我們將嘗試采納以下方法：

1、整合原則。將一局部練習(xí)處理融合到課文教學(xué)當(dāng)中，在課堂上解決。由于練習(xí)是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設(shè)計(jì)的，它對(duì)課堂教學(xué)起肯定的引導(dǎo)作用。因此，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開(kāi)來(lái)，而應(yīng)當(dāng)將二者奇妙地整合。有專家說(shuō)：“教師在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，練習(xí)的某些問(wèn)題能夠不知不覺(jué)、自然而然地解決?！边@樣，既讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能節(jié)約教學(xué)時(shí)間，提高課堂效率。

2、分層原則。新課標(biāo)在練習(xí)設(shè)計(jì)上富有彈性及開(kāi)放性，這就為教師和學(xué)生自主處理練習(xí)供應(yīng)了敏捷的空間。教師可以依據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和不同的教學(xué)對(duì)象采納不同的`處理方法。此外，教師在處理練習(xí)時(shí)應(yīng)留給不同層次的學(xué)生更多的選擇空間，各取所需，要求學(xué)生依據(jù)自身狀況敏捷機(jī)動(dòng)地完成(可設(shè)必做、選做、附加題)作業(yè)。學(xué)生可以把練習(xí)中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書(shū)中含有以上字詞的句子。不同程度的學(xué)生會(huì)依據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇練習(xí)的形式?？傊?，讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的仆人，讓他們不再把練習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

3、重視過(guò)程。處理練習(xí)的傳統(tǒng)方式是注意結(jié)果，追求答案的精確性。教師提出一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)常預(yù)先設(shè)計(jì)好結(jié)論，然后讓學(xué)生千方百計(jì)進(jìn)入所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的窠臼。這種消極承受的方式，剝奪了學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，把學(xué)生變成了不擅長(zhǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的“兩腳書(shū)櫥”。而重視過(guò)程策略，是呈現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。運(yùn)用過(guò)程策略要留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)展分解和細(xì)化。對(duì)于一些難度不大的理解性練習(xí)，教師也不要急于讓學(xué)生說(shuō)答案，而是先讓他們思索，并將思索的過(guò)程說(shuō)出來(lái)，最終再說(shuō)出答案。運(yùn)用過(guò)程策略，有利于培育學(xué)生的思維品質(zhì)，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。

4、評(píng)價(jià)策略。評(píng)價(jià)是一種檢測(cè)鼓勵(lì)機(jī)制。對(duì)完成練習(xí)的狀況做出評(píng)價(jià)，能使學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用評(píng)價(jià)策略要堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過(guò)去，我們一味強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)，用百分制、劃分等級(jí)等方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生完成練習(xí)的狀況，缺乏形成性評(píng)價(jià)的意識(shí)。因此，我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中，要留意評(píng)價(jià)學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中所表現(xiàn)出的主動(dòng)參加精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，留意發(fā)覺(jué)并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉玫奈⑿∵M(jìn)步，淡化學(xué)生之間的差異。同時(shí)，練習(xí)評(píng)價(jià)的形式要多樣化，克制過(guò)去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式，除了教師評(píng)價(jià)，還可讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，從而在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的的興趣，又培育評(píng)價(jià)意識(shí)、合作意識(shí)，提高學(xué)生的力量和進(jìn)步的信念。

5、課外，通過(guò)少而精的作業(yè)，積存學(xué)問(wèn)，激發(fā)興趣，培育力量。課堂內(nèi)外，都要讓學(xué)生意識(shí)到：自己才是學(xué)習(xí)的仆人!

六、轉(zhuǎn)變寫(xiě)作的方式，提倡自主寫(xiě)作

作文教學(xué)，我們可以嘗試以下操作程序：

1、編寫(xiě)個(gè)人作品集。要求每個(gè)學(xué)生，從高一入學(xué)時(shí)開(kāi)頭，就為編個(gè)人作品集做好以下工作：

①為自己的作品集起一個(gè)悅耳的名字;

②每周完成1000字的練筆，練筆的時(shí)間、內(nèi)容自定;

③給自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等;

④為自己的作品集寫(xiě)一篇序言;

⑤每十周就編一個(gè)小集子。一個(gè)學(xué)期編一個(gè)大集子。

高中三年就有個(gè)人作品集6本。

高三下學(xué)期期中，選編一個(gè)《個(gè)人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時(shí)，每個(gè)學(xué)生手頭上就有自己的作品集七本。

2、選編班級(jí)作品集。以班為單位，選編《__班學(xué)生優(yōu)秀作品集》(或者取個(gè)更悅耳的名稱)。

3、選編年級(jí)作品集。以年級(jí)為單位，選編《__年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集》。

4、選編征文作品集。在每年教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、五一節(jié)、暑假等節(jié)日或長(zhǎng)假時(shí)間，舉辦征文活動(dòng)，然后選編《__征文獲獎(jiǎng)作品集》。

5、舉辦學(xué)生個(gè)人作品展。在每學(xué)年其次學(xué)期開(kāi)學(xué)其次周，以年級(jí)為單位，舉辦“__年級(jí)學(xué)生個(gè)人作品展”。時(shí)間為一周，地點(diǎn)待定。參與展出的作品是該年級(jí)全體學(xué)生的個(gè)人作品集。無(wú)論美丑，無(wú)論優(yōu)劣，要求全體學(xué)生的作品都必需參與展覽。按一、二、三、四、五等評(píng)定學(xué)生個(gè)人作品集的等級(jí)，嘉獎(jiǎng)獲得前三個(gè)等級(jí)的學(xué)生。組織各班學(xué)生輪番參觀、掃瞄，每班參觀時(shí)間為1節(jié)課。

七、關(guān)于分層教學(xué)

分層教學(xué)可分識(shí)記、閱讀、寫(xiě)作三個(gè)局部，在教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生分層;授課時(shí)教學(xué)分層、輔導(dǎo)分層、作業(yè)分層等。每個(gè)局部對(duì)上、中、下三個(gè)層次的學(xué)生有不同的要求。(比方作文實(shí)行“到達(dá)”目標(biāo)，下等水平的學(xué)生要求到達(dá)40分，中等水平學(xué)生44分或以上，優(yōu)等生到達(dá)48分以上)那個(gè)層次的學(xué)生達(dá)不到要求，要進(jìn)展穩(wěn)固性訓(xùn)練。

八、充分發(fā)揮多媒體的作用

教學(xué)時(shí)可以充分利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，增大課堂學(xué)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素，如：

1、進(jìn)展賞識(shí)教育，培育學(xué)生的自信念;

2、常常找學(xué)生談心，以的熱忱和急躁解決學(xué)生的懷疑;

3、在學(xué)生最需要的時(shí)候消失在學(xué)生的面前，關(guān)懷學(xué)生;

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的心理輔導(dǎo)。

學(xué)校語(yǔ)文教師工作規(guī)劃模板篇3

要不斷提升自身的師德修養(yǎng)，作為一名青年教師。豐富學(xué)問(wèn)構(gòu)造，增加理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，并積極探究新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探究、感悟、反思，使自己逐步成為討論型、開(kāi)拓型、教師。

現(xiàn)狀分析：

1。教的分析：作為新上崗的青年教師。教學(xué)閱歷上有許多的缺乏之處。教學(xué)過(guò)程中需要不斷的自我探究。教學(xué)上，發(fā)覺(jué)自己有許多的缺點(diǎn)和缺乏之處。如：不知道如何處理突發(fā)大事，如何使學(xué)生充分參加到課堂教學(xué)中等等。

2。學(xué)的分析：邁入教師的工作崗位已有一年多。工作中有許多缺乏，但我還年輕，所以我可以學(xué)習(xí)的空間還很大，需要學(xué)習(xí)的東西也許多。應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)一些教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，多向其他教師請(qǐng)教，多吸取他人的教學(xué)閱歷來(lái)充實(shí)自己，使自己不斷進(jìn)步。

本學(xué)年詳細(xì)目標(biāo)

1師德目標(biāo)：樹(shù)立“校榮我榮。校恥我恥”榮辱觀，團(tuán)結(jié)同事，熱心教育。

2教學(xué)方面的目標(biāo)：仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生，使其主動(dòng)參加，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)：搞好教學(xué)工作的同時(shí)。連續(xù)新課程的學(xué)習(xí)和討論，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

實(shí)施方法

1仔細(xì)鉆研教材。

潛心討論教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成肯定的教學(xué)特色。平常多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。

2充分利用學(xué)校為我搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

積極參加學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的勝利與缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3細(xì)心備課。

細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到不坐著講課，不提早下課，不拖堂，不挖苦挖苦學(xué)生。多關(guān)注學(xué)困生，以多種形式培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4充分利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施。

完善課堂教學(xué)。

今后的時(shí)間里，會(huì)連續(xù)仔細(xì)工作，積極學(xué)習(xí)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，努力以有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，時(shí)刻告誡自己要注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，總之。使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命、有責(zé)任感的優(yōu)秀教師。信任這也是每一個(gè)期青年教師所追求的終極目標(biāo)。

吾將上下而求索。站在教育的浪尖，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。將演繹完善的人生。

學(xué)校語(yǔ)文教師工作規(guī)劃模板篇4

仔細(xì)貫徹落實(shí)區(qū)教育局德育工作會(huì)精神，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育、提高教師隊(duì)伍的專業(yè)水平為手段，力求在德育實(shí)效性方面有所突破，提出“讓德育走進(jìn)孩子心靈，讓學(xué)生文明、歡樂(lè)的成長(zhǎng)”的德育理念，努力構(gòu)建布滿教育理性和教育才智，表達(dá)理解和敬重的、具有我校特點(diǎn)的德育，堅(jiān)持貼近實(shí)際、體驗(yàn)為主、全員參加、注意實(shí)效的原則，大力加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。以學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃為主線，連續(xù)抓好學(xué)生良好習(xí)慣的培育，讓學(xué)生終身受益。

一、德育工作總目標(biāo)

教書(shū)育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培育學(xué)生良好習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生和諧進(jìn)展為重點(diǎn)，讓學(xué)生終生受益。

二、工作措施

為完善我校德育工作催促學(xué)校教師按學(xué)校各年度各學(xué)期工作規(guī)劃，完成各階段的德育工作。提高我校師生的思想政治素養(yǎng)和培育現(xiàn)代化建立人才。我校特制訂近階段的德育措施并納入年中考核。詳細(xì)如下：

1、各教師都要積極參與學(xué)校和上級(jí)主管部門舉辦的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得以任何借口無(wú)故缺席。否則于該學(xué)期中酌情扣分，并要補(bǔ)學(xué)有關(guān)內(nèi)容。

2、教師絕不能參加社會(huì)上的黃、賭、毒等有損教師形象的違法活動(dòng)。否則，按情節(jié)的輕重予以必要的處分。嚴(yán)峻者交由有關(guān)部門處理。

3、各班主任必需在每學(xué)期初依據(jù)《學(xué)校工作規(guī)劃》制訂出班規(guī)劃。

4、各班要圍繞《班規(guī)劃》開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)。

5、學(xué)校將定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育考核、操行評(píng)定等，各班主任要按要求依時(shí)做好有關(guān)的工作。

三、工作要點(diǎn)

(一)落實(shí)常規(guī)工作

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任教師的理論水平和治理水平。以科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)展班級(jí)治理。

2、常規(guī)治理工作常抓不懈。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建立。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新奇、主題鮮亮的班會(huì)課，學(xué)校將實(shí)行“推門聽(tīng)課”的形式抽查各班班會(huì)狀況。

3、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、播送、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁，形成教育的合力。

(二)教育活動(dòng)

1、少先隊(duì)工作

以愛(ài)國(guó)主義為核心，結(jié)合學(xué)校教育活動(dòng)主線，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。

①加強(qiáng)隊(duì)干部的培訓(xùn)，實(shí)行干部輪換制，使其人人都有參加學(xué)校、班級(jí)治理的時(shí)機(jī)，為學(xué)生搭建自我治理力量的平臺(tái)。

②組織少先隊(duì)員開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng)，開(kāi)展“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)。

③抓好少先隊(duì)小家務(wù)，辦好班級(jí)黑板報(bào)等，抓好文藝隊(duì)的訓(xùn)練。

④充分利用紅領(lǐng)巾播送大力表彰好人好事，樹(shù)立良好的文明習(xí)慣。

2、班主任工作

切實(shí)加強(qiáng)師德建立，推動(dòng)我校精神文明建立，樹(shù)立干部教師隊(duì)伍的良好職業(yè)形象和社會(huì)形象，進(jìn)一步提高全社會(huì)和人民群眾對(duì)教育的滿足度，進(jìn)一步穩(wěn)固和擴(kuò)大“三德”教育成果，連續(xù)在全校開(kāi)展“學(xué)十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動(dòng)，

①抓好陣地、健全制度。一是“三德”教育工作詳細(xì)有專人負(fù)責(zé)。二是實(shí)行“三德”教育活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合的方法，把“三德”教育的全部?jī)?nèi)容納入學(xué)習(xí)規(guī)劃中。

②做到時(shí)間、人員、效果落實(shí)。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)日制度，組織學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神文明創(chuàng)立工作的文件，開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”、“我為文明創(chuàng)立添光榮”等主題教育活動(dòng)，切實(shí)增加“三德”教育內(nèi)容，便于大家學(xué)習(xí)，讓文明學(xué)問(wèn)深入人心。三是建立學(xué)習(xí)制度，對(duì)每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、參與人員進(jìn)展登記，保證教育學(xué)習(xí)不漏人。

③加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善各項(xiàng)措施。一是要重視“三德”教育活動(dòng)，進(jìn)展有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，二是要適時(shí)組織“三德”活動(dòng)推動(dòng)學(xué)習(xí)并聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展?fàn)幷?，以檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果。三是要求每人都建立學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)狀況將納入年度工作考評(píng)。

3、加強(qiáng)心理安康教育。

①建立一支心理安康教育的教師隊(duì)伍。切實(shí)加強(qiáng)教師心理素養(yǎng)的培育，使班主任教師成為心理安康教育的主力軍。主要從心理理論培育心理安康教育方法和技巧兩個(gè)方面著手對(duì)班主任進(jìn)展培訓(xùn)。通過(guò)案例分析，閱歷溝通等多種形式進(jìn)展探討，逐步提高教師的教育水平。

②建立后進(jìn)生檔案，深入開(kāi)展教師與后進(jìn)生交朋友活動(dòng)，關(guān)注他們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)與進(jìn)步。并填寫(xiě)相關(guān)記錄。

4、抓好家長(zhǎng)學(xué)校工作

①開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行兩次以上家長(zhǎng)會(huì)

②成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)

(三)日常治理工作

1、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗的治理，開(kāi)展常規(guī)評(píng)比和競(jìng)賽。

2、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的文明禮貌教育，穩(wěn)固文明禮貌教育成果。

3、強(qiáng)化學(xué)生的校園安全，教育學(xué)生要愛(ài)惜學(xué)校的各種設(shè)施，愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境。

4、做好班會(huì)記錄，使班會(huì)時(shí)間專時(shí)專用并有實(shí)效。

5、做好班級(jí)每周行為標(biāo)準(zhǔn)綜合評(píng)價(jià)，并向?qū)W校公布評(píng)價(jià)結(jié)果，期末進(jìn)展表彰。

四、詳細(xì)工作安排：

三月份：養(yǎng)成教育

1、制定德育工作規(guī)劃，班隊(duì)工作規(guī)劃;

2、開(kāi)展班級(jí)環(huán)境布置(評(píng)比);

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(班隊(duì)會(huì)評(píng)比);

4、召開(kāi)1~2年級(jí)家長(zhǎng)會(huì);

5、迎三八感恩系列教育活動(dòng);

學(xué)校語(yǔ)文教師工作規(guī)劃模板篇5

一、指導(dǎo)思想

以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書(shū)訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。

二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，大局部學(xué)生已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著肯定的興趣，樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。雖然多數(shù)學(xué)生根底學(xué)問(wèn)把握比擬堅(jiān)固，但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的力量還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字力量，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。同時(shí)，還要鼓舞學(xué)生上課積極回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)上的指導(dǎo)。

三、教學(xué)分析

(一)教材內(nèi)容

本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境，歡樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，好玩的自然科學(xué)。這八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比擬廣泛，避開(kāi)了教材內(nèi)容的局限性。

每組教材把語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、力量、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，表達(dá)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。

必學(xué)課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫(huà)形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)——鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向溝通中培育口語(yǔ)交際力量;展現(xiàn)臺(tái)——給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得特殊是課外所得的舞臺(tái)。八組教材之后有五篇選讀課文。最終是兩個(gè)生字表。(表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫(xiě)的字)。

本冊(cè)教材中漢字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求熟悉550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課或以前熟悉的字。要求熟悉的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求熟悉的字。

(二)教材特點(diǎn)

1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分表達(dá)整合。

2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

4、改良呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生寵愛(ài)的“學(xué)本”。

5、表達(dá)語(yǔ)文與生活的嚴(yán)密結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課熟悉的或以前已經(jīng)熟悉且在本課重現(xiàn)的字。熟悉的字，只要求熟悉，在課文中熟悉，搬個(gè)地方還熟悉;知道在新認(rèn)的字中消失的新偏旁。要求寫(xiě)的字，要了解字義，能口頭或書(shū)面組詞，漸漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力?？隙ㄒ匾暸d趣、習(xí)慣的培育。要重鼓勵(lì)、多鼓舞。

3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂(lè)于與人溝通。讀詩(shī)歌能綻開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的美麗。

4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。

5、重視語(yǔ)言的積存。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來(lái)。還要鼓舞學(xué)生自覺(jué)地更多地積存詞、句、段。

6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、溝通與展現(xiàn)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、會(huì)寫(xiě)250個(gè)熟悉的字，熟悉、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步把握一些識(shí)字方法，培育初步的識(shí)字力量。

2、熟悉550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。

3、進(jìn)展朗讀、背誦訓(xùn)練，培育興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

1、提高識(shí)字力量，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、能說(shuō)完整的話，能清楚、精確地表達(dá)自己地想法和熟悉。

五、教改措施

1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)，加強(qiáng)溝通研討。

2、充分利用教材中精致的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、提倡合作學(xué)習(xí)。采納多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，重引導(dǎo)發(fā)覺(jué)，鼓舞探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、奇妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺(jué)新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺(jué)識(shí)字方法。鼓舞學(xué)生用自己最喜愛(ài)、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟悉漢字。鼓舞學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓舞學(xué)生觀看生活，體驗(yàn)生活。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生供應(yīng)課外閱讀成果展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。

6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比方：識(shí)字競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)展現(xiàn)、故事會(huì)、朗讀競(jìng)賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

7、重視語(yǔ)文根本功的培育。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，語(yǔ)文根本功的訓(xùn)練是不行無(wú)視的。

學(xué)校語(yǔ)文教師工作規(guī)劃模板篇6

一、進(jìn)展目標(biāo)