邯鄲秀水街項目前期策劃及整體營銷策略報告：邯鄲秀水街前期策劃方案教學(xué)課件

邯鄲秀水街項目前期策劃及整體營銷策略報告：邯鄲秀水街前期策劃方案邯鄲秀水街項目前期策劃及整體營銷策略報告：邯鄲秀水街前期策劃方案邯鄲秀水街項目前期策劃及整體營銷策略報告：邯鄲秀水街前期策劃方案邯鄲秀水街項目前期策劃及整體營銷策略報告、項目的競爭分析隨著在教育過程中對素質(zhì)教育的重視，對學(xué)生的體育能力也提出了更高的要求，并更加注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的心智健康的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識可以讓學(xué)生即便是離開學(xué)校步入社會之后，仍能主動自覺地參加體育鍛煉，保證自己擁有健康的體魄。由此可見，對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)進行研究，其現(xiàn)實意義尤為重大。一、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的意義1、初中階段是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要階段。在現(xiàn)代社會中，人們越來越重視人才的作用，學(xué)校、家長對學(xué)生的要求也日趨提高，初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，承受著沉重的身心壓力，所以健康的身體對于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)均至關(guān)重要。如果身體健康狀況不理想，很難完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，甚至影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活。初中階段是學(xué)生形成價值觀的重要階段，因而此時培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識有助于學(xué)生形成積極的價值觀。同時，初中生處于青春期，好奇心重，容易對體育產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)學(xué)生在初中階段發(fā)育較快，這時的鍛煉對學(xué)生的生長發(fā)育有著一定的促進作用，因此，該階段培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識對學(xué)生的健康成長有重要作用。2、初中體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。許多初中學(xué)生對體育課的積極性不高，因為他們?nèi)狈w育運動的興趣，學(xué)生需要有體育意識，所以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識是初中體育教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只有讓學(xué)生對體育充滿興趣，才能對體育鍛煉充滿積極性，推動學(xué)生主動參與到體育運動當(dāng)中，讓學(xué)生熱愛體育。所以要形成良性的循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生積極參加體育活動，因為積極參加體育活動，更有利于學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。所以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識本來就是初中體育教學(xué)中的重要的環(huán)節(jié)。3、實現(xiàn)全民終身體育運動的基礎(chǔ)。在初中階段，學(xué)生的選擇更具有自發(fā)的意識，因此容易形成與自己身體健康狀況相適應(yīng)的體育運動習(xí)慣。而初中階段是義務(wù)教育階段，基本上每個人都會經(jīng)歷這個階段，所以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識有利于實現(xiàn)全民終身體育運動的目標(biāo)。只有不斷地注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識，讓每個學(xué)生積極參與到體育運動當(dāng)中，最終才能實現(xiàn)全民健身的目的。二、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的有效措施1、教師自身要提高對體育的認識。在原來的教學(xué)過程中，許多初中的體育教師對體育的教學(xué)認識不夠，過多的重視學(xué)生的基本知識扎實與否，更加強調(diào)學(xué)生掌握基本技術(shù)及技能，對于體育的技術(shù)方面看得很重，把體育當(dāng)成競技項目，忽視了它愉悅身心的功能，對學(xué)生對體育的認識產(chǎn)生誤導(dǎo)，不利于學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。隨著課改的進一步開展，對人才的培養(yǎng)提出了新的要求，新課標(biāo)明確提出社會的發(fā)展需要德智體美全面發(fā)展的人才，因而體育學(xué)科的地位得以提升。所以，體育教師要改變過去重視基本技能的教學(xué)方法，充分體會“快樂教育”的內(nèi)涵，使體育教育的功能得以充分地發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，并引導(dǎo)學(xué)生將自身對體育的興趣轉(zhuǎn)化為終身體育的意識。只有重新認識體育教學(xué)的目的和內(nèi)涵，創(chuàng)新及優(yōu)化教學(xué)思想和方法，以全新的教學(xué)理念投入到體育教學(xué)當(dāng)中，才能積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生逐漸形成終身體育的意識。2、培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)有重要的作用。當(dāng)學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣才能積極主動地參與到體育活動中去，享受體育帶來的愉悅，這樣才能從內(nèi)心深處把體育當(dāng)作自己喜歡的運動方式，并且達到終身體育的目的。對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)可以從以下三個方面著手。引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)中。以往的教學(xué)方式過于死板，教學(xué)方式單一，教師多是在室內(nèi)講理論，室外進行訓(xùn)練，每個學(xué)生的能力存在較大差異，許多學(xué)生只能被動地接受。要想引導(dǎo)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，就要讓學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱寣W(xué)生積極主動地參與到體育教學(xué)中。教師在室內(nèi)講授理論部分時，應(yīng)注意營造活躍的課堂氣氛，充分結(jié)合教師講授的內(nèi)容與學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮，這樣學(xué)生才能參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從理論上學(xué)習(xí)到體育知識。在課外活動中，對學(xué)生的耐力提出了考驗，尤其是在夏天或者冬天，學(xué)生往往不愿意忍受惡劣的天氣條件，此時對體育的興趣更低。這時教師應(yīng)發(fā)揮其引導(dǎo)作用，想一些有趣的活動使學(xué)生積極參與其中。比如長跑，教師要將主要的動作和需要注意的內(nèi)容告訴學(xué)生，以示范等多種方法讓學(xué)生充分掌握要領(lǐng)，然后讓學(xué)生練習(xí)，可以采取接力等多種形式，這樣可以增強趣味性，使每個學(xué)生都積極參與其中。3、培養(yǎng)學(xué)生的良好體育習(xí)慣。學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)離不開良好的體育習(xí)慣，因此良好的體育習(xí)慣有著重要的作用。要想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣就要教學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉方法。一旦鍛煉的方法不合理，可能會讓學(xué)生失去對體育鍛煉的激情，嚴重時還會影響學(xué)生的身心健康?？茖W(xué)合理的鍛煉方法可以起到事半功倍的效果。要讓學(xué)生了解一些相關(guān)的準(zhǔn)備活動的方法和體育活動的特點，保證學(xué)生能夠結(jié)合自身選擇適合自己的體育活動。與此同時，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，對薄弱的環(huán)節(jié)應(yīng)加強訓(xùn)練，而并非是簡單的重復(fù)訓(xùn)練，以有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，教師教學(xué)活動的設(shè)置應(yīng)由繁到簡，由部分到整體，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、結(jié)語初中體育教學(xué)對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)有不容忽視的意義。如今終身體育的思想越來越普及，初中的體育教學(xué)重要性日益顯現(xiàn)。所以，初中體育教師在教學(xué)過程中要高度重視學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)，制定合理的教學(xué)計劃，結(jié)合學(xué)生的實際教學(xué)，促使學(xué)生真正成為全面發(fā)展的人才。語文課堂要煥發(fā)生命活力，就要讓學(xué)生在課堂上彰顯自己的個性。一、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學(xué)習(xí)。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如在教學(xué)《群鳥學(xué)藝》一課時，我先在課前精心地制作了各種鳥的圖片，在導(dǎo)入新課時，我采用了故事導(dǎo)入法，告訴學(xué)生今天老師給他們請來了一群可愛的鳥朋友，然后出示鳥的圖片，把它們貼在黑板上，學(xué)生一下子就被吸引住了，他們的學(xué)習(xí)興趣被激起。在此基礎(chǔ)上，揭示課題。這樣的教學(xué)，學(xué)生就會容易入情入境，展開想像，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。二、調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我新課標(biāo)強調(diào)教學(xué)活動是師生的雙邊活動。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點撥學(xué)生的思，使學(xué)生能通過自己的活動，獲取知識。課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！比缭诮虒W(xué)《群鳥學(xué)藝》一課時，揭示課題后，我先讓學(xué)生圍繞課題提出問題，然后讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文，把找到的問題答案用直線劃出，不明白的地方用問號標(biāo)出。自學(xué)時要求學(xué)生做到邊讀邊想邊動手。通過這樣動手、動口、動腦訓(xùn)練學(xué)生，能促使他們在最大限度里發(fā)揮自己的智慧和能力，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識，形成技能。因此，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使語文課堂生機勃勃，充滿活力。三、放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，學(xué)生才會進一步理解感悟，懂得知識是無窮的，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機。四、開展多種形式的朗讀，讓課堂教學(xué)“活”起來小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。采用多種形式讓學(xué)生反復(fù)朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會、朗誦會，寫讀后感等，以發(fā)掘每個學(xué)生的智慧潛能，發(fā)揮學(xué)生的一技之長。在朗讀過程中，理解內(nèi)容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學(xué)生的寫作能力。我在教學(xué)《群鳥學(xué)藝》一課時，讓學(xué)生在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對各種鳥的語言進行反復(fù)誦讀，以悟出它們內(nèi)心的想法和學(xué)藝的態(tài)度。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，自編自演課本劇，他們那逼真的形象、豐富生動的話語、獨特的表演手法，體現(xiàn)了對課文內(nèi)容的理解。這樣的教學(xué)讓學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步得到升華。五、尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅熱愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，使課堂真真實實地活起來。如何有效提高弱勢群體的學(xué)習(xí)積極性呢？我在教學(xué)實踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對了、做對了或者答對了、做對了其中的一部分，就立即加以表揚，表揚他進步了。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點滴的長進，體驗成功的快樂。另外，對于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵性的評價。例如：“其實你很聰明，只要多一些努力，你一定會學(xué)得很棒?！薄澳愕目捶ê塥毺兀　薄澳愕姆治龊苡械览恚　敝T如此類的評價，不但承認了學(xué)生的進步而且強化了學(xué)生的進步，并使學(xué)生在心理上也感受到進步。由此他們喜歡上了語文老師，也喜歡上語文課?？傊?，要讓我們的語文課堂充滿活力，就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個性在課堂上飛揚，讓課堂充滿生機。邯鄲秀水街項目前期策劃及整體營銷策略報告、項目的競爭分析集中式商業(yè)街鋪/店中店本案中商鋪占較大比例,是主要的物業(yè)品種,一層打造臨街門面房,二三層作為店中店物業(yè)品種設(shè)定相比產(chǎn)權(quán)酒店和住宅,商鋪的開發(fā)利潤更大產(chǎn)權(quán)酒店快捷式酒店[待定]本案所屬區(qū)域是城市經(jīng)濟、政治、生活的核心區(qū),毗鄰火車站,酒店業(yè)的市場空間巨大只作為輔助型投資物業(yè),非項目的主要二、各物業(yè)品種的競爭分析該心競爭力城市步行街大時代下的必然產(chǎn)物與普通商場不同的是,本項目打造的是復(fù)合型商業(yè)一一城市步行街。城市發(fā)展到一定的程度,從原來的地攤式商業(yè)傳統(tǒng)的百貨式商業(yè)集購〗物、餐飲、娛樂、休閑、商業(yè)、商務(wù)、文化、生活于體的體驗式商業(yè)中心(城市步行街-SHOPP|NG-MALL)一個城市只有一個商業(yè)中心,這個商業(yè)中心,往往是一站式的休閑消費商業(yè)中心。如廣州的上下九、上海的南京路、武漢的漢正街不僅如此,城市步行街本身就是城市商業(yè)的一次更新?lián)Q代,一次大變革邯鄲秀水街立足于北京成功的商業(yè)模式,依托邯鄲老商業(yè)多年積累而成的成熟商圈,根據(jù)邯鄲本地的消費習(xí)慣和特色,打造具有邯鄲特色同時兼容北京成功商業(yè)經(jīng)驗的邯鄲秀水街,該項目將是邯鄲商業(yè)史上的一次史無前例的突破。亥心競爭力品牌主力店群主力店的作用是什么?除了消化一定的土地儲量,最核心的作用就在于提升周邊產(chǎn)權(quán)商鋪的價值,提高同場商品品牌價值、從而有效的支持商鋪的相對高的價格。個主力店的號召力是不夠的,尤其是有一定的體量;若如只有一個小型超市放置在二三樓,則不足以提升一樓產(chǎn)權(quán)商鋪大多的附加價值所以就需要更多的這種商業(yè)主力單位來支持,從而達到提升商場整體品牌價值的作用。亥心競爭力品牌主力店群既然主力店是為產(chǎn)權(quán)商鋪抬價服務(wù),那么在總體規(guī)劃中,就應(yīng)力求將商鋪合理設(shè)置在主力店周圍,充分實現(xiàn)人流共享;合理分配主力店的資源,保障各個樓層產(chǎn)權(quán)商鋪的均好性,以其實現(xiàn)全盤旺銷因此,我們在配置主力店的時候充分發(fā)揮她的幾點大優(yōu)勢:品牌號召力、人流共享資源、最大限度地逗留客群、盤活死角位、拔高商業(yè)檔次。亥心競爭力功能分區(qū)大優(yōu)勢城市商業(yè)步行街具有統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一招商、統(tǒng)一運營,充分合理地的優(yōu)化配置各種業(yè)態(tài)業(yè)種,最大限度地發(fā)揮資源共享優(yōu)勢互補等優(yōu)勢。相比臨街店鋪的臟、亂、差的弊端。城市步行街則充分發(fā)揮了其人性化需求:合理的空間利用、休閑的購物氛圍、明確的標(biāo)識指并且空中連廊、透明頂板等等人性化設(shè)計,使購物不受天氣的影響,實現(xiàn)舒適購物的利好因素。業(yè)核心亮爭力產(chǎn)權(quán)酒店一一小戶型適應(yīng)性更強產(chǎn)權(quán)酒店相對住宅、寫字樓而言前者戶型更精致,同時兼顧酒店24小時貼心管家式服務(wù),省心省力,永無后顧之憂。產(chǎn)權(quán)酒店小戶型投資,資