2023年學(xué)前教育宣傳月陪伴成長主題活動方案【8篇】供參考

2023年學(xué)前教育宣傳月陪伴成長主題活動方案按照宣傳月活動要求，經(jīng)過不斷教研，打開了家園溝通、家園共育的多種途徑，其中包括父母與孩子談心、好朋友相互寫信、老師與孩子語音通話、啟動園長信箱四種形式。同時，開通了愛心熱線，家長和幼兒通過撥通老師的電話跟老師傾訴與分享，老師們在線支招，搭建起了多重溝通橋梁。一、宣傳月活動主題傾聽兒童相伴成長二、活動時間2023年5月20日至6月20日三、主要內(nèi)容以往我們的教育誤區(qū)往往是教師“重技能，輕感受“，從而讓幼兒失去了對藝術(shù)的興趣。的確，我們在教育過程中，尤其是繪畫過程中，往往教幼兒繪畫的技能，如怎樣畫一朵花、一只蝴蝶等，而忽略了幼兒對繪畫的表現(xiàn)力，大大抹殺了幼兒對藝術(shù)的感受和表現(xiàn)。宣傳月舉一個簡單的例子，以前上美術(shù)課的時候，一般都會事先準(zhǔn)備一幅范畫，讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似，最多是幼兒涂的顏色與我不同。并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)《宣傳月》以后我知道了應(yīng)該對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預(yù),不能把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。之后的美術(shù)課，我一改往日的上課方式，活動前一天我會給孩子布置任務(wù)，讓他們?nèi)ゼ依铩⒐珗@或請爸爸媽媽幫忙上網(wǎng)查各種資料。我也會利用課余時間多收集有關(guān)的，給幼兒更多的參考選擇。上課的時候我會先讓幼兒發(fā)言，幼兒會在豐富有趣的答案中激發(fā)出更多的靈感火花，接著我會再為幼兒們展示各種,引導(dǎo)幼兒觀，之后再進(jìn)行繪畫活動?；顒咏Y(jié)束后，我驚喜的發(fā)法玩紙球。（五）教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？（幼兒回答，不怕）你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊？（幼兒回答，想）下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好（幼兒回答，好）此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排,按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油?。。∵^隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。教學(xué)反思1、應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。2、在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。2023年學(xué)前教育“傾聽兒童相伴成長”主題活動方案2023年，幼兒園圍繞“傾聽兒童相伴成長”宣傳主題，根據(jù)本園教學(xué)實(shí)際困難，科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高教師專業(yè)能力。系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教的新實(shí)踐、新經(jīng)驗，全面展現(xiàn)新時代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲?！庇變禾煨院猛?，游戲是他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，通過游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂。特制定本方案：一、宣傳月活動主題傾聽兒童相伴成長二、活動時間2023年5月20日至6月20日三、活動目標(biāo)培養(yǎng)家園互動，增進(jìn)感情，增加溝通能力1、幼兒通過實(shí)踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認(rèn)識其危害。2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達(dá)出來。3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備1、課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。2、投影片數(shù)張，投影儀。3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆?；顒舆^程一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況1、師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況？（4~5人作介紹）2、打出投影片。師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么？在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么？除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西？3、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的？師：為什么這些地方總是有垃圾？二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害師:有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響,（打出投影）問：對人、動物、植物有什么危害？知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做？三、怎樣保護(hù)環(huán)境怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生？（草坪、操場、教室）打出投影，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒。師：工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢？四、教師出示各種材料，讓幼兒操作師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱“，是專門用來放可以回收的廢品的。出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾,看看都有哪些東西？誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。六、活動延伸向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。2023年幼兒園學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長”主題實(shí)施方案2023年學(xué)前教育宣傳月我園以“傾聽兒童相伴成長”為主題，圍繞宣傳主題，根據(jù)本園教學(xué)實(shí)際困難，科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高教師專業(yè)能力。親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。我園決定開展親子運(yùn)動會，請家長到幼兒園來進(jìn)行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導(dǎo)孩子參與宣傳月親子活動。制定方案如下：宣傳月活動主題傾聽兒童相伴成長活動時間2023年5月20日至6月20日一、宣傳月活動工作深入貫徹《宣傳月通知》精神，通過學(xué)習(xí)與游戲中不斷培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為.為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展.二、宣傳月游戲情況分析：小班的幼兒沒有幼兒園生活經(jīng)驗.由于小班年齡相對較小,因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要.經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在.三、宣傳月游戲的目標(biāo)：本學(xué)期主要目標(biāo)：1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進(jìn)行游戲.2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛護(hù)玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學(xué)會自己整理玩具.3、游戲中學(xué)說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達(dá)自己的意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲.四、宣傳月具體措施：角色游戲：.幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展的重要手段.也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的.各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去.教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的‘游戲環(huán)境，加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益..在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配.突出個性化方面.豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要..積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過程資料的積累..加強(qiáng)對兒童個案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄,并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展.戶外體育游戲：.確保戶外體育游戲的時間.學(xué)習(xí)聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊形距離和學(xué)習(xí)走隊.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉.專用教室游戲：.了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則.愛護(hù)游戲材料，游戲后將物品擺放整齊.幼兒認(rèn)真活動，每次給幼兒提出更高的要求其他各類游戲：.貫穿于幼兒園的一日活動.組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動五、工作安排：九月份：1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料2、合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨.十月份：1、圍繞主題來開展各類游戲活動.2、豐富區(qū)域活動材料，開設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū).3、引導(dǎo)幼兒相互交流游戲的經(jīng)驗體會，介紹游戲過程，并進(jìn)行自我評價.4、制定好游戲計劃，正常各類游戲活動的開展.5、投放各類半成品材料，引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象，并進(jìn)行再創(chuàng)作.6、認(rèn)真做好幼兒游戲情況的記錄.十一1月份：1、圍繞主題來開展各類游戲活動.2、深入指導(dǎo)游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū).3、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理.4、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動.5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽.十二月份：1、圍繞主題開展各類游戲活動.2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū).3、引導(dǎo)幼兒參與到簡單的游戲材料制作中.一月份：1、做好游戲總結(jié).2、整理好各類游戲物品2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長主題活動方案2023年我園圍繞宣傳主題，根據(jù)本園教學(xué)實(shí)際困難，科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高教師專業(yè)能力。一、宣傳月活動主題傾聽兒童相伴成長—\活動時間2023年5月20日至6月20日。三、具體活動1、陪伴成長幼兒園親子活動方案導(dǎo)讀：本文陪伴成長幼兒園親子活動方案，僅供參考，假如能幫忙到您，歡迎點(diǎn)評和共享.幼兒園親子活動方案的目的：舉辦親子活動，不僅能促進(jìn)家園合作，仍能增進(jìn)親子之間的感情，對促進(jìn)幼兒園訓(xùn)練具有重要作用.那么，如何舉辦一場的幼兒園親子活動呢.為大家整理了一篇關(guān)于陪伴成長幼兒園親子活動方案.文章盡在.陪伴成長幼兒園親子活動方案一，活動時間：20xx年xx月xx日二，活動地點(diǎn)：幼兒園大操場三，活動目標(biāo)：1,通過好玩的親子玩耍，體驗活動所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感.2,促進(jìn)家長與幼兒園，家長與幼兒,家長與家長之間的溝通與溝通.3,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得的精神.4,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的愛好，親身體驗體育活動的魅力.四，活動預(yù)備：1,通知爸，媽來園參加親子活動.2,預(yù)備玩耍需要的材料.3,布置活動場地，預(yù)備獎品.可編輯資料一一歡迎下載五，具體活動方案：一活動流程：1,運(yùn)動員入場儀式：放運(yùn)動員進(jìn)行曲2,主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話.3,主持人講留意事項.（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害.（2）請在活動過程2、中遵守活動規(guī)章.（3）在活動中請勿擁擠.（4）在活動中表現(xiàn)棒的小伴侶可以由我們的小禮品哦.4,主持人介紹幾種玩耍的名稱，托班親子玩耍：1,蹦蹦跳跳摘糖果目標(biāo)：1）寵愛和老師，同伴一起做玩耍2）學(xué)習(xí)跳起摘糖果3）激發(fā)幼兒愛家人的情感預(yù)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片玩法：1）老師和保育員一起舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果.2）請幼兒看看，說說自己摘到什么“糖果”.3）幼兒把摘到的“糖果”給家長.2,采蘑菇可編輯資料一一歡迎下載目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳動，進(jìn)展和諧才能.預(yù)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅，白蘑菇玩法：1）老師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”2）告知幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告知姐姐采到了什么顏色的“蘑菇3）讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人.3,推小車目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平穩(wěn)感，訓(xùn)練空間知覺.預(yù)備：軟墊數(shù)塊玩法：1）讓幼兒趴在軟墊上,又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀.2）四個家庭為一組進(jìn)行此玩耍，以先到終點(diǎn)者為勝.小班親子玩耍：3、，小雞出殼目的：培養(yǎng)孩子動作的靈敏性，細(xì)心和自信心.材料：大張的廢報紙如干，每張畫大雞蛋，分散放在地上.玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備起.”父母和孩子趕快拿起報紙，當(dāng)心機(jī)警地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭，肩，軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙.發(fā)出“嘰，嘰”聲，一只小雞出殼了，可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤.最終孵出小雞最可編輯資料一一歡迎下載多的人為優(yōu)勝.2,剝桔子目標(biāo)：1）鼓勵幼兒為爸爸，媽媽剝橘子.2）萌發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽的情感.預(yù)備：人手一只桔子.玩法：1）幼兒人手一只桔子，站在家長對面.2）聽口令開頭剝桔子.3）剝完桔子后，快速將桔子交給爸爸，媽媽，并說一句感謝的話.4）家長以最快的時間吃完桔子.5）玩?？梢苑纸M進(jìn)行.3,大腳小腳目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺.玩法：1）家長和幼兒面對面站好.2）用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步.3）玩耍分組進(jìn)行.4）老師準(zhǔn)時嘉獎獲勝幼兒.4,送彩球?qū)殞毣丶夷繕?biāo)：練習(xí)走，跑，蹲，站，抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)可編輯資料——?dú)g迎下載調(diào)性4、.預(yù)備：紅，黃，藍(lán)，綠的紙箱各一個；紅，黃，藍(lán)，綠的海洋球各十個.玩法：1）將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上.玩耍開頭前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，預(yù)備參加玩耍.2）活動開頭后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待.如觀看自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)?，始終到撿完球終止.規(guī)章：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝.5,送水果目標(biāo)：體驗與親人，同伴一起玩耍的歡快.預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果如干玩法：1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端終點(diǎn)，家長和孩子在場地的另一端起點(diǎn)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備.2）玩耍開頭后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝.規(guī)章：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必需踩在家長的腳面上.6,找寶寶可編輯資料歡迎下載預(yù)備：每位家長自己預(yù)備一塊紗巾.玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上.音樂聲起家長就蒙眼查找自己的寶寶，音樂終止后家長拿掉紗巾，5、看看自己是不是找對了寶寶.規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里.此玩耍為兩班一起玩.四，請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀.中班親子玩耍：1,猜爸爸媽媽目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子寵愛自已父母的情感.預(yù)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條.玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特點(diǎn)，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽，留意：1.猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音.2.猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎.2,傳達(dá)室動作目標(biāo)：體會親子共同玩耍時的公正，和諧的愉悅.過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當(dāng)其次個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟其次人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷.留意：1）至少三人參加此玩耍，所傳動作最好是手上動作.2）做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏，可編輯資料一一歡迎下載速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換.3）毛毛蟲預(yù)備：小呼拉圈兩個，玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，6、其次個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋，山洞等障礙物.4,踩氣球目標(biāo)：錘煉幼兒小腿肌肉；培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作才能.預(yù)備：氣球如干，氣筒10只，毛巾如干，塑料筐20只.玩法：1）活動身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩.2）吹氣球：母父子合作吹氣球，在規(guī)定時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多.讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品3）水中踩氣球：1）把氣球仍進(jìn)水池里：母父子競賽，看誰仍得遠(yuǎn).2）踩氣球：母父子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球.4,放松身體：用毛巾擦小腿，母父子相互溝通.建議：為幼兒預(yù)備好更換的褲子.5,摘果子目標(biāo)：1）練習(xí)向上跳動的動作.2）通過練習(xí)進(jìn)展幼兒的制造性和動作的和諧性.可編輯資料--歡迎下載預(yù)備：自制水果如干掛在樹枝上，略高于幼兒，家長一手臂.籃子20只.玩法：1）看一看樹上有什么果子.2）按家長的要求摘不同數(shù)量，不同的果子.3）母父子子一起摘果子.在規(guī)定時間內(nèi)競賽哪個家庭摘得最多.3,數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只.建議：訓(xùn)練幼兒疼惜樹木，不拉樹枝.6,水果大比拼7、目標(biāo)：練習(xí)雙手抱物跑的才能.預(yù)備：水果：橘子，蘋果，香蕉梨，玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒快速將手中的水果遞給站在終點(diǎn)的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到水果后馬上將水果吃完，先吃完的為優(yōu)勝.7,兩人三足走玩耍預(yù)備：繩子，小紅旗參加人員：幼兒，爸爸或媽媽玩耍玩法：把小伴侶與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點(diǎn)處為勝出者.8,小小領(lǐng)路人玩耍預(yù)備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物可編輯資料——?dú)g迎下載參加人員：幼兒和家長玩耍玩法：家長用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長穿躍障礙，在走到終點(diǎn)后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者.玩耍規(guī)章：如在途中將障礙拌倒就必需回到起點(diǎn)處重新開頭.大班親子玩耍：1,大西瓜，小西瓜目標(biāo)：增進(jìn)親子情感溝通，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的愛好.訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性.玩性：家長和孩子面對面站立，家長說：大西瓜，孩子就做小西瓜的手勢.家長說：小西瓜，孩子就做大西瓜手摯.錯者剔除，最終未被剔除者為勝.每二次玩耍開頭后，互換角色進(jìn)行.留意:L此玩耍也可由主持人發(fā)出信號，家長8、和孩子一起做.2.可別選一些詞語，如高，矮，胖，瘦來進(jìn)行這種玩耍.2,釣瓶子目的：培養(yǎng)幼兒動作的精確性，和諧協(xié)作才能.材料：飲料空瓶，細(xì)線，小木棍，“釣魚桿”玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子競賽，在規(guī)定的時間，范疇內(nèi)，誰釣的多為勝.3,找媽媽目的：讓幼兒現(xiàn)幼兒們的繪畫不再千篇一律，每個幼兒都有了他自己的想法,他們的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興。宣傳月盧梭說過：藝術(shù)并不是對經(jīng)驗世界的描繪或是復(fù)寫,而是情感和感情的流溢。他認(rèn)為藝術(shù)是情感的宣泄而非摹仿。藝術(shù)創(chuàng)作有摹仿說與情感說之爭，對他們二者的優(yōu)劣不可妄加評論，但必須承認(rèn)，情感宣泄說更能表征人與動物的根本區(qū)別，更能說明人創(chuàng)作的獨(dú)特性。其獨(dú)特性就在于能以“符號智力”表達(dá)自己的情感，將“可能世界”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)世界。但現(xiàn)狀是在幼兒園里，藝術(shù)教學(xué)中往往忽視了幼兒的情感，老師經(jīng)常一廂情愿的將自己認(rèn)為重要的技能技巧作為重點(diǎn)加以傳授。第二，重復(fù)制或模仿而輕創(chuàng)造。其實(shí)這也是由忽視情感表達(dá)衍生出來的。亞里士多德曾經(jīng)說過：摹仿是人從孩子時代就具有的天性，人之高于較低級動物的優(yōu)點(diǎn)之一就在于人是世界上最善于摹仿的存在物，并且最初就是靠摹仿而進(jìn)行學(xué)習(xí)的。強(qiáng)調(diào)摹仿在幼兒學(xué)習(xí)中的重要性本無可厚非，它確實(shí)在幼兒早期的學(xué)習(xí)，特別是一些良好習(xí)慣的形成過程中發(fā)揮著重大作用，但不能因此而將之無限夸大，幼兒不能靠摹仿而實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展，社會需要的是有創(chuàng)新能力、有創(chuàng)造性的人。幼兒的繪畫發(fā)展主要有三個階段：無意義的涂鴉即意象階段，模仿階段，自由創(chuàng)造階段。三個階段是連續(xù)發(fā)展的過程，意象階段主要是三歲前兒童的能力，三至五歲兒童的創(chuàng)作主要靠模仿，而五歲以后是自由創(chuàng)造階段。由于此時幼兒積累的表象相對較少，知識經(jīng)驗不足，他們的創(chuàng)作往往比較幼稚與貧乏，但必須承認(rèn)，這是真正的自由創(chuàng)造的開始。認(rèn)識了三個階段，我們就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的幼兒園藝術(shù)教學(xué)中，一般只能讓兒童的繪畫水平發(fā)展到階段二即模仿階段，重視復(fù)制。另外，教師的評價往往又是以與原物造型的相似程度為評判標(biāo)準(zhǔn)，相似的就是好的，相異的則否定。因此，這種評價模式很難讓幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域中進(jìn)入階段三自由創(chuàng)造時期。所以，通過繪畫，我們究竟要讓孩子掌握些什么呢？為什么一定要讓他照著畫呢？這樣做的意義何在，大嗎？對孩子而言，最成功的作品就是能表征其真實(shí)情感的作品。宣傳月在《宣傳月》中提到：“每個幼兒的心里都有一顆美得種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,和家長的關(guān)系更親熱.玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲.孩子蒙可編輯資料一一歡迎下載住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下,看看是不是找對了自己的媽媽.4,投球玩耍預(yù)備：自制的球數(shù)個，小框框數(shù)個參加人員：幼兒，家長4個家庭為一組玩耍玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時幼兒開頭往家長手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時2分鐘,哪隊進(jìn)球最多者為獲勝者.玩耍規(guī)章：競賽結(jié)果以框中的球數(shù)運(yùn)算，多著為勝.5,夾豆子競賽目的：可以錘煉孩子的手眼和諧才能，提高精細(xì)動作水平.材料：筷子，球玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內(nèi)，看誰夾的多.5,玩耍終止后，幼兒園老師為幼兒和家長頒獎；6,活動終止時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡.溫馨小貼士：幼兒園可結(jié)合活動當(dāng)天的氣候，選擇幾個備用玩耍，以防下雨影響活動順當(dāng)進(jìn)行。2023年幼兒園學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長”主題活動方案學(xué)前教育宣傳月活動是幼兒園工作的重要任務(wù)，其本質(zhì)就是一個共字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，指導(dǎo)家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學(xué)育兒水平。要求家長參與到幼兒園的教育與管理，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。為此我們進(jìn)行以下活動：宣傳月活動主題傾聽兒童相伴成長活動時間2023年5月20日至6月20日一、宣傳月活動主要內(nèi)容：①每周"家園聯(lián)系表、②充分利用班級家園聯(lián)系欄。③電話、信息追訪。④個別交談。利用晨間、離園活動時與家長的交流。⑤家長會及家長開放日活動。二、結(jié)合幼兒及家長情況開展具有本班特色的“宣傳月”系列活動。(一)、召開有針對性的”小型家長交流研討會”根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，例：”自助進(jìn)餐、取餐”生活自理能力”及半數(shù)幼兒存在"挑食、偏食”等。開展”小型家長交流研討會，由家委會成員及幼兒能力較好的家長介紹經(jīng)驗,(最好結(jié)為一對一的對子，)以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時把幼兒的進(jìn)步告知家長。(二)定期舉行育兒經(jīng)驗交流活動充分利用”班級家委會”的作用，由教師與家委會共同商討，有針對性的家長專題講座。結(jié)合不同時期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請有經(jīng)驗的家長撰寫經(jīng)驗材料，向家長介紹家教經(jīng)驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對策。家庭聯(lián)系方法形式：(1)面談：針對幼兒在家里出現(xiàn)的各種生活習(xí)慣，在接送幼兒時，教師與家長進(jìn)行面談。(2)預(yù)約時間談話：針對個別有問題的家長或個別進(jìn)行教育的幼兒進(jìn)行預(yù)約時間談話。(3)網(wǎng)上交流：和家長進(jìn)行網(wǎng)上交流，對個案幼兒進(jìn)行分析，并將幼兒在園的一日活動拍攝下來，使家長了解幼兒在園的動。(4)表揚(yáng)信：教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步之處，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，并發(fā)放表揚(yáng)信，從而幫助幼兒樹立良好的自信心。本月主題教育活動家長參與要點(diǎn)：1、請家長與老師一起繼續(xù)督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成良好的，時間觀念，堅持每天不遲到，7：40準(zhǔn)時來園，盡快幫助幼兒恢復(fù)有規(guī)律的作息習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。2、結(jié)合“快樂的春節(jié)”主題，請家長幫助收集糖紙，年畫，對聯(lián)等有關(guān)節(jié)日風(fēng)俗資料。布置節(jié)日風(fēng)俗相關(guān)資料展。布置糖果展覽會，品嘗各種各樣糖果。并豐富有關(guān)春節(jié)的知識。引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講述春節(jié)，用唱、跳、畫等形式表現(xiàn)春節(jié)。3、初步了解人們過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗節(jié)日的歡樂。在教師引導(dǎo)下用各種表征手段表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。體驗節(jié)后重逢的喜悅。創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境迎接幼兒開學(xué)。4、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺飲水習(xí)慣，不吃不潔的食物，及時糾正幼兒吮指的不良行為習(xí)慣。5、繼續(xù)幫助幼兒收集廢舊材料，如小瓶子、蓋子，廢舊紙筒、易拉罐，充實(shí)區(qū)角，使區(qū)角活動順利開展。6、請家長配合老師繼續(xù)鍛煉幼兒的動手操作能力，在家里多進(jìn)行親子制作活動。7、請家長配合小朋友進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)，使孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。“家長園地”宣講內(nèi)容：1、向交往能力差的幼兒家長介紹先進(jìn)的育子方法，轉(zhuǎn)變家長的教育理念。2、教師結(jié)合季節(jié)發(fā)放有關(guān)“預(yù)防春季傳染病”的宣講材料。3、結(jié)合“家園互動”教師和家長共同分享有關(guān)教育的方法，并利用家長會進(jìn)行互動活動。4、本學(xué)期我們將設(shè)“親子小游戲”板塊，請家長與孩子共同參與，調(diào)動家長的積極性。5、請家長每日注意關(guān)注“今日信息”板塊，關(guān)注幼兒每日所學(xué)知識及家長配合的內(nèi)容。學(xué)前教育宣傳月傾聽兒童主題活動實(shí)施方案按照宣傳月工作要求，以“傾聽兒童，相伴成長”為主題，“傾聽兒童”問題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長，所以“幼兒園與小學(xué)的研究”這一課題所獲得的成果對當(dāng)前有重大現(xiàn)實(shí)意義。如何做好傾聽兒童工作，不是單方面因素就能解決的，需要調(diào)動各方面因素一起做好以下準(zhǔn)備。特制定工作方案。一、課堂常規(guī)總目標(biāo)課前做好準(zhǔn)備；按時進(jìn)入課堂；師生禮儀規(guī)范，坐姿端正挺拔；耳朵認(rèn)真傾聽；善于思考問題，積極舉手發(fā)言；表達(dá)聲音響亮，書寫正確端正；按時完成作業(yè)。二、操作細(xì)則.要求學(xué)生在聽到第一遍鈴聲后快速進(jìn)教室；.進(jìn)教室后伏桌靜息；（臉統(tǒng)一朝向）.老師進(jìn)課堂后，由值日班長統(tǒng)一發(fā)令師生問好；（老師先向?qū)W生問好，學(xué)生還禮）.上課期間學(xué)生雙手交疊放于課桌上，雙腳平放于課桌下;.舉右手回答老師提問；（手軸不離開桌面）.不打斷別人發(fā)言，安靜聽課；.書寫做到“三個一”；（眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)）.書本整潔，無折痕；.下課鈴響后由值日班長統(tǒng)一發(fā)令師生道別；.學(xué)生在下課后作好下一節(jié)課學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備；（書本放置于課桌右上角，文具放置于課桌正中。）.離開座位時將凳子輕推放進(jìn)課桌下.我是分割線三、上課的程序.老師：“上課”，值日生：“起立”。（全體學(xué)生起立）學(xué)生：“老師您好”。老師點(diǎn)頭回禮。.值日生：“坐下”。（全體學(xué)生坐下）四、下課的程序老師：“下課”，值日生：“起立”，學(xué)生起立，向老師致謝：“謝謝老師”0五、課堂細(xì)節(jié).上課要專心聽講，認(rèn)真思考。坐姿端正，不交頭接耳，不搞小動作，不看課外書或做其它作業(yè)。.退到必須在教室門口向任課老師請示，經(jīng)允許才進(jìn)入教室，課堂因故離開教室須經(jīng)老師同意。上課發(fā)言要舉手，回答老師提問時應(yīng)起立。六、讀書、寫字要求.讀書做到“五個要”，（身子要挺直，書本要平放，眼睛要看著，小手要指著，聲音要響亮）.書寫做到“三個一”；（眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)）.書本整潔，無折痕七、集隊、站立要求.集隊做到快、靜、齊；走在路上拉好手，前后要對齊。.立正姿勢為：并腿站立，雙手在大腿兩側(cè)。.稍息姿勢為：跨步背手站立。八、學(xué)生課堂常規(guī)要求兒歌小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)。好習(xí)慣，是保證。鈴聲響，進(jìn)課堂。上課時，坐端正。手平放，腰挺直。聽課時，要認(rèn)真。小眼睛，看老師。小耳朵，專心聽。小腦瓜，動起來。要發(fā)言，先舉手。讀書時，要響亮。眼到口到和心到。寫字時，三個一，一尺一拳和一寸，牛角尖尖一條縫。在大自然和社會文明生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美J在孩子們的世界里，每天都充滿著驚喜和好奇，他們對周圍生活產(chǎn)生濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲。幼兒園美術(shù)教學(xué)作為一個專門培養(yǎng)和提升孩子美感的領(lǐng)域，教師如何在教學(xué)過程中著眼于孩子的可持續(xù)發(fā)展，圍繞美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)進(jìn)行有效教學(xué)，肩負(fù)著更大的責(zé)任。而“教導(dǎo)孩子去體驗和發(fā)現(xiàn)”也常常存在于我們的教育理念中，但事實(shí)上，腦海中的理念和實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中的落實(shí)又會有多大的距離呢?尤其是新課程改革中，師幼主體地位的改變、學(xué)習(xí)方式的變革，都需要每一位教師直面自己的教學(xué)作深入的反思和調(diào)整，不斷地改變自己的行走方式，真正讓孩子在活動中受益，讓自己在實(shí)踐與反思中成長?！鞍l(fā)現(xiàn)”需要“有心二給孩子一雙“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，就需要教師時刻把它記在心間，任何一個瞬間都可以為孩子創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)“美”的機(jī)會。在日?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)中，教師有意識的引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活，在生活中感知美。通過季節(jié)的交替感知四季的色彩美：豐富的顏色、不同的色系、色彩的變化等；通過觀察各種植物感知形態(tài)美：圓形的飽滿、方形的規(guī)矩，直線的挺拔、曲線的流暢；觀察校園環(huán)境，引導(dǎo)幼兒感知師幼創(chuàng)造美的樂園?！鞍l(fā)現(xiàn)”需要“精心”。在教學(xué)活動中，“美”需要教師精心預(yù)設(shè)，讓孩子在體驗中發(fā)現(xiàn)。教師要精挑細(xì)選每一個活動中的范例，給孩子充足的時間欣賞，并自主表達(dá)自己的感受，教師給予審美提升上的支持。有人曾經(jīng)說：多看看優(yōu)秀的作品、多聽聽專家的講解，也就會看、會聽了，他就成了“專家”。宣傳月以上是我學(xué)習(xí)《宣傳月》的一點(diǎn)心得體會，在以后的藝術(shù)教育上，我們要起到啟發(fā)和輔導(dǎo)的作用，給幼兒留出創(chuàng)造的空間，充分發(fā)揮幼兒想象，拓展幼兒的思路，提高創(chuàng)作能力，并對他們做出鼓勵性的評價，使每個幼兒都有信心走好藝術(shù)的第一步。2023學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長”主題實(shí)施方案今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育“傾聽兒童相伴成長”主題，系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教的新實(shí)踐、新經(jīng)驗，全面展現(xiàn)新時代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲?！庇變禾煨院猛?，游戲是他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，通過游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂。促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高教師專業(yè)能力。特制定本方案：宣傳月活動主題傾聽兒童相伴成長活動時間2023年5月20日至6月20日一、宣傳月指導(dǎo)思想：宣傳月期間自主性游戲是一種基于個體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動，讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣，在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發(fā)交流，自我評價，從而使游戲更加完美，更具有教育意義。二、情況分析：孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。三、宣傳月游戲目標(biāo)：1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達(dá)力，逐步提高動手能力和自理能力。3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。5、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。7、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。四、宣傳月具體措施：（一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。（二）、教師指導(dǎo)教師要全面地有重點(diǎn)地觀察，并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo)；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。（三）、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案1、游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。2、每次游戲結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。2023年學(xué)前教育“傾聽兒童相伴成長”主題活動方案我園圍繞宣傳主題，根據(jù)本園教學(xué)實(shí)際困難，科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高教師專業(yè)能力。從小培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣是培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)態(tài)度的重要一環(huán)。良好的傾聽習(xí)慣的習(xí)得將為為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。宣傳月活動主題傾聽兒童相伴成長活動時間2023年5月20日至6月20日活動目標(biāo)：.通過游戲了解傾聽的好處。.欣賞故事，學(xué)習(xí)傾聽的方法。.在活動中學(xué)會傾聽，并能清楚地說出想說的話。.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動?；顒訙?zhǔn)備：.故事《我知道》及教學(xué)掛圖.動物的各種叫聲錄音及活動過程：一、師生互動游戲，引起幼兒傾聽的興趣.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音，請幼兒逐個猜一猜：這是什么小動物在叫？.師：你們怎么猜出來的？教師小結(jié)：你們聽得真仔細(xì)，所以很快就猜出來了，真棒?。ㄎ觯哼x擇小動物