平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件

5.2.1平行線(xiàn)5.2.1平行線(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解平行線(xiàn)的定義掌握平行線(xiàn)的畫(huà)法理解平行公理及其推論理解在同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)理解平行線(xiàn)的定義1情境引入1情境引入1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行線(xiàn)的定義在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。如圖，直線(xiàn)a與直線(xiàn)b平行，記作“a∥b”，讀作“a平行于b”。ab問(wèn)題：（1）如果兩條直線(xiàn)不在同一平面內(nèi)，那么不相交的兩條直線(xiàn)一定平行嗎？（2）能說(shuō)兩條線(xiàn)段或兩條射線(xiàn)是平行線(xiàn)嗎？1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行線(xiàn)的定義在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)1復(fù)習(xí)引入2探究新知在同一平面內(nèi)，兩條不重合的直線(xiàn)有幾種位置關(guān)系呢？平行相交1復(fù)習(xí)引入2探究新知在同一平面內(nèi)，兩條不重合的直線(xiàn)有幾種位置注意：平行線(xiàn)的定義包含三層意思：（1）“在同一平面內(nèi)”是前提條件；（2）“不相交”就是說(shuō)兩條直線(xiàn)沒(méi)有交點(diǎn)；（3）平行線(xiàn)指的是“兩條直線(xiàn)”而不是兩條射線(xiàn)或兩條線(xiàn)段．2探究新知平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件注意：平行線(xiàn)的定義包含三層意思：2探究新知平行線(xiàn)華東師大版七1復(fù)習(xí)引入2探究新知生活中的平行線(xiàn)生活中有那些例子給你平行的形象？平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件1復(fù)習(xí)引入2探究新知生活中的平行線(xiàn)生活中有那些例子給你平行的1復(fù)習(xí)引入2探究新知生活中的平行線(xiàn)平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件1復(fù)習(xí)引入2探究新知生活中的平行線(xiàn)平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行線(xiàn)的畫(huà)法·一放二靠三推四畫(huà)平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行線(xiàn)的畫(huà)法·一放二靠三推四畫(huà)平行線(xiàn)華東1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行線(xiàn)的畫(huà)法·給同桌畫(huà)一條直線(xiàn)以及直線(xiàn)外一點(diǎn)，同桌過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的平行線(xiàn)。平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行線(xiàn)的畫(huà)法·給同桌畫(huà)一條直線(xiàn)以及直線(xiàn)外1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行公理思考：過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)，能畫(huà)幾條直線(xiàn)與該直線(xiàn)平行？經(jīng)過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)，有且只有一條直線(xiàn)與這條直線(xiàn)平行。（平行公理）平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行公理思考：過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)，能畫(huà)幾條直線(xiàn)1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行線(xiàn)的傳遞性根據(jù)課本170頁(yè)試一試作圖。abc觀察直線(xiàn)a和直線(xiàn)c，它們是什么位置關(guān)系？平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行線(xiàn)的傳遞性根據(jù)課本170頁(yè)試一試作圖·A·B

(3)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C能畫(huà)出幾條直線(xiàn)與直線(xiàn)AB平行？(4)過(guò)點(diǎn)D畫(huà)一條直線(xiàn)與直線(xiàn)AB平行，與(3)中所畫(huà)的直線(xiàn)平行嗎？··CD(1)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C能畫(huà)出幾條直線(xiàn)？無(wú)數(shù)條1條ab

(2)與直線(xiàn)AB平行的直線(xiàn)有幾條？無(wú)數(shù)條平行平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件·A·B(3)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C能畫(huà)出幾條直線(xiàn)與直線(xiàn)AB平行？(4)1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行線(xiàn)的傳遞性平行于同一直線(xiàn)的兩直線(xiàn)平行cbaa//b(平行于同一直線(xiàn)的兩直線(xiàn)平行）∵a//c,b//c(已知）

平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件1復(fù)習(xí)引入2探究新知平行線(xiàn)的傳遞性平行于同一直線(xiàn)的兩直線(xiàn)平行1復(fù)習(xí)引入2合作交流3練習(xí)鞏固1.下列說(shuō)法正確的是（）A.在同一平面內(nèi)，不相交的兩條射線(xiàn)是平行線(xiàn)；B.在同一平面內(nèi)，不相交的兩條線(xiàn)段是平行線(xiàn)；C.在同一平面內(nèi)，兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系不相交就平行；D.不相交的兩條直線(xiàn)是平行線(xiàn)C平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件平行線(xiàn)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課件1復(fù)習(xí)引入2合作交流3練習(xí)鞏固1.下列說(shuō)法正確的是（）1復(fù)習(xí)引入2合作交流3練習(xí)鞏固2.下列推理正確的是（

）A.因?yàn)閍//d,b//c，所以c//dB.因?yàn)閍//c,b//d，所以c//dC.因?yàn)閍//b,a//c，所以b//cD.因?yàn)閍//b,c//d，所以a//cC1復(fù)習(xí)引入2合作交流3練習(xí)鞏固2.下列推理正確的是（）1復(fù)習(xí)引入2合作交流3