2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4

2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案42019年小學(xué)教師資格2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一、單項(xiàng)選擇題(共10題.每題2分.共20分)1.被譽(yù)為"幼兒園之父"的教育家是().A.陶行知B.陳鶴琴C.盧梭D.福祿貝爾2.我國(guó)近代第一個(gè)較為系統(tǒng)完備的法定學(xué)制是().A.《欽定學(xué)堂章程》B.《奏定學(xué)堂章程》C.《壬子癸丑學(xué)制》D.《壬戌學(xué)制》3."教學(xué)做合一"的教學(xué)方法是()提出的.A.陶行知B.陳鶴琴C.杜威D.張雪門(mén)4.我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是().A.對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育2019年小學(xué)教師資2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。C.保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)D.對(duì)幼兒實(shí)行道德教育5.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是()的教學(xué)內(nèi)容之一.A.體育B.智育C.德育D.美育6.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的()和個(gè)性兩個(gè)方面.A.特長(zhǎng)B.智力C.社會(huì)性D.水平7.健康是指人()的健全狀態(tài).A.心理與社會(huì)適合B.心理適合C.身體與心理適合D.身體、心理與社會(huì)適合8.下列不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)內(nèi)容的是().A.生活習(xí)慣與水平2019年小學(xué)教師資2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。C.身體活動(dòng)的知識(shí)和技能D.能聽(tīng)懂并理解多種游戲規(guī)則9.有的教師一談到幼小銜接,馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題,而對(duì)于體、智、德、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠,這忽視了()指導(dǎo)思想.A.長(zhǎng)期性而非突擊性B.整體性而非單項(xiàng)性C.多樣性D.均衡化10.在幼兒入小學(xué)后,有的新生在老師詢問(wèn)作業(yè)時(shí),很輕松地說(shuō),"我不喜歡做","昨天,爸爸帶我去姥姥家了,所以我沒(méi)寫(xiě)."這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要().A.協(xié)助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性二、簡(jiǎn)答題(共4題.每題6分.共24分)1.簡(jiǎn)述福祿貝爾的幼兒教育思想2.簡(jiǎn)述幼兒美育的內(nèi)容.3.簡(jiǎn)述幼兒教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素.4.簡(jiǎn)述幼兒園內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的基本要求2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。1.試述幼兒教育中體育、智育、德育、美育的相互關(guān)系2.現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒教育提出了什么要求?四、材料分析題(15分)在倫敦舉行的父母與子女會(huì)議上,英國(guó)"0至3歲"公司總裁馬修?梅爾梅德說(shuō),很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具,安排幼兒實(shí)行各種"開(kāi)發(fā)智力"的活動(dòng),希望借此提升孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知等水平.如果學(xué)習(xí)壓力過(guò)重,幼兒的大腦會(huì)不堪重負(fù).這樣,孩子長(zhǎng)大后容易對(duì)事物缺乏興趣和好奇心,競(jìng)爭(zhēng)力弱,不善于為人處事.請(qǐng)談?wù)勗趯?shí)際教育過(guò)程中,總有重智育輕體育、重知識(shí)輕道德的表現(xiàn),其原因是什么?五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(17分)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一堂幼兒園教學(xué)活動(dòng)參考答案：一、單項(xiàng)選擇題1.D[解析]福祿貝爾被譽(yù)為"幼兒園之父".2.B[解析]《奏定學(xué)堂章程》是我國(guó)近代第一個(gè)較為系統(tǒng)完備的法定學(xué)制.3.A[解析]陶行知提倡"教學(xué)做合一"的教學(xué)方法.4.A[解析]對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn).5.B[解析]幼兒智育的內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共112019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。7.D[解析]健康不但能指身體健康,還包括心理健康與社會(huì)適合,健康是一個(gè)整體概念.8.D[解析]幼兒健康教育的內(nèi)容包括幼兒身體健康和幼兒心理健康教育.幼兒身體健康教育包括體育鍛煉、生活習(xí)慣、飲食與營(yíng)養(yǎng)、安全自護(hù);幼兒的心理健康教育包括學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法、鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的水平.9.B[解析]題中所說(shuō)現(xiàn)象只注意到了幼兒"智"這個(gè)方面的發(fā)展,而忽視了其他方面,這就違背了"整體性而非單項(xiàng)性"的指導(dǎo)思想.10.B[解析]幼兒入學(xué)后學(xué)習(xí)成為必須完成的任務(wù),但因?yàn)橛變簣@時(shí)期幼兒所需完成的任務(wù)性東西不多,他們一時(shí)難以確立這樣的任務(wù)意識(shí),題中反映的現(xiàn)象就說(shuō)明了這個(gè)點(diǎn).所以,為避免這種問(wèn)題,幼兒園理應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識(shí),特別是在大班階段,以做好幼小銜接工作.二、簡(jiǎn)答題1.[答案要點(diǎn)]福祿貝爾的幼兒教育思想主要包括以下幾個(gè)方面：(1)創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園.(2)明確提出了幼兒園的任務(wù).(3)幼兒自我發(fā)展的原理.(4)創(chuàng)制了"恩物".(5)協(xié)調(diào)原理.(6)親子教育.(7)強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒園教育中的地位和作用.2019年小學(xué)教師資格2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)?？傮w來(lái)說(shuō),福祿貝爾的幼兒教育理論體系雖然帶有濃厚的宗教色彩,但在很多方面揭示了幼兒教育的規(guī)律,其價(jià)值是不可否認(rèn)的.2.[答案要點(diǎn)]幼兒美育的內(nèi)容包括：(1)培養(yǎng)幼兒的審美情感;(2)培養(yǎng)幼兒的審美感知;(3)培養(yǎng)幼兒的審美想象和創(chuàng)造.3.[答案要點(diǎn)](1)教師;(2)幼兒;(3)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容;(4)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則.4.[答案要點(diǎn)]幼兒園內(nèi)部的物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)部的各種物質(zhì)的設(shè)備條件,即幼兒園的"硬件"建設(shè),幼兒園內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的基本要求主要有：(1)健康性;(2)教育性;(3)活動(dòng)性;(4)豐富有序性;(5)經(jīng)濟(jì)性.三、論述題1.[答案要點(diǎn)]第一,兒童體、智、德、美四育各自具有相對(duì)的獨(dú)立性和獨(dú)特的作用.(1)體育是促動(dòng)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣.(2)智育旨在發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)準(zhǔn)確使用感官和使用語(yǔ)言交際的基本水平;增進(jìn)對(duì)環(huán)境的理解,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動(dòng)手水平.(3)德育是培養(yǎng)兒童誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開(kāi)朗的性格和熱愛(ài)祖國(guó)的情感.(4)美育則是培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和水平.第二,兒童體、智、德、美四育又是緊密聯(lián)系、相互依存和相互作用的統(tǒng)一體.(1)體育對(duì)德、智、美幾方面發(fā)展起著物質(zhì)保證的作用.2019年小學(xué)教師資格2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。(3)德育有力地推動(dòng)和保證體育、智育任務(wù)的實(shí)現(xiàn).(4)美育又是德育和智育的催化劑.2.[答案要點(diǎn)]現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒教育提出的要求是：(1)培養(yǎng)全面素質(zhì).從世界學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)來(lái)看,其目標(biāo)從以往的只重視知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向重視體、智、德、美全面發(fā)展.(2)重視培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)道德、競(jìng)爭(zhēng)水平.使幼兒從小學(xué)會(huì)與自己的過(guò)去競(jìng)爭(zhēng),持續(xù)自我完善、持續(xù)超越自我,具備與他人競(jìng)爭(zhēng)的水平和心理素質(zhì).(3)重視培養(yǎng)幼兒開(kāi)闊的眼界、寬廣的胸懷、開(kāi)放性的思維習(xí)慣.鼓勵(lì)幼兒理解變化、適合變化、促動(dòng)變化,為幼兒適合未來(lái)變化萬(wàn)千的社會(huì)打下基礎(chǔ).(4)重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是以知識(shí)為資本、智能為財(cái)富,以持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)新為基本特征的.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和持續(xù)創(chuàng)新將成為未來(lái)社會(huì)的時(shí)代精神.四、材料分析題[答案要點(diǎn)]這種現(xiàn)象的存有有著諸多原因.(1)長(zhǎng)期文化傳統(tǒng)的影響.作為有五千年悠久歷史的文明古國(guó),人們較為重視給予兒童充足的文化知識(shí),至于其他方面則可忽視.(2)家長(zhǎng)的功利需要.因?yàn)楠?dú)生子女政策的推行.家長(zhǎng)"望子成龍"、"望女成鳳"的心態(tài)十分普遍.很多家長(zhǎng)過(guò)早地為孩子選擇職業(yè)定向,學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng),希望孩子能夠在人才競(jìng)爭(zhēng)中取勝.而作為幼兒教育目標(biāo)當(dāng)中一些基本的內(nèi)涵則被忽視和削弱了,如幼兒的人格培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提升、審美素質(zhì)的提升等.2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。(3)應(yīng)試教育的壓力.因?yàn)樯髮W(xué)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性矛盾,學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式當(dāng)中,而這種競(jìng)爭(zhēng)也已經(jīng)廣泛深入地影響到幼兒教育階段.在社會(huì)上風(fēng)行的"零歲方案"、2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。幼兒體、智、德、美各個(gè)方面是相互促動(dòng)、相互補(bǔ)充的關(guān)系,"特色園"、"興趣班"的做法常常只注重幼兒的某一方面發(fā)展,盲目攀比,拔苗助長(zhǎng),如果利用不好會(huì)壓制幼兒的正常發(fā)展,無(wú)視幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,最終造成幼兒思維、個(gè)性發(fā)展的扭曲,與人們?cè)竿m得其反.五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題大班語(yǔ)言活動(dòng)-照片的故事[設(shè)計(jì)意圖]拍照和欣賞照片是幼兒比較喜歡的一件事情.幼兒自己的照片直接來(lái)源于其生活,是他熟悉的、親自經(jīng)歷的,適合于講述活動(dòng).但這種講述對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不是記憶的簡(jiǎn)單再現(xiàn),而是需要孩子將看到的信息重新組合,在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)造性地講述.根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)、條理、完整地講述自己親自經(jīng)歷的水平,啟發(fā)他們通過(guò)觀察,捕捉靜態(tài)的視圖傳遞的動(dòng)態(tài)信息,并能較好地使用語(yǔ)言描述,是可行的和必要的.另外,攝影是一種文化藝術(shù)活動(dòng),在引導(dǎo)幼兒講述的過(guò)程中讓幼兒感受照片本身所蘊(yùn)涵的價(jià)值,恰當(dāng)?shù)厝谌胨囆g(shù)和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義.[活動(dòng)目標(biāo)]1.使用連貫、完整并且富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容.2019年小學(xué)教師資格2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。3.體驗(yàn)與人交流的樂(lè)趣.[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.教師準(zhǔn)備的照片：示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片,如幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)照片、《喜洋洋與灰太狼》照片、劉翔比賽的照片.2.幼兒準(zhǔn)備自己的照片2～3張,課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶相關(guān)照片的內(nèi)容.3.布置照片展覽會(huì).4.自制一本相冊(cè).[活動(dòng)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容1.提出參觀的要求："參觀的時(shí)候,請(qǐng)你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰(shuí),是在什么地方拍的,當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣."2.幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).二、教師示范講述自己照片的故事1.教師示范講述：我的照片的故事.2.通過(guò)提問(wèn),協(xié)助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性.(1)我的照片里有誰(shuí)?(2)我和誰(shuí)在什么時(shí)候去了什么地方?(3)做了一件什么事?玩的怎么樣?2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。1.個(gè)別講述自己照片的故事.師："誰(shuí)愿意去選一張自己的照片,并將照片的故事講給大家聽(tīng)?"2.講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事.3.經(jīng)驗(yàn)遷移,講述他人照片的故事.(1)《喜洋洋與灰太狼》節(jié)目的劇照.(2)幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)照片.(3)劉翔比賽的照片.4.自選照片,再次與同伴交流、分享照片的故事.四、分類(lèi)整理,制作班級(jí)相冊(cè),共享照片的故事1.引導(dǎo)幼兒對(duì)照片實(shí)行歸類(lèi)、整理."每一張照片不但能講述一個(gè)好聽(tīng)的故事,還能協(xié)助我們記住一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好."請(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類(lèi)、整理.2.制作班級(jí)相冊(cè),分享活動(dòng)的快樂(lè).師："這些照片裝在一起,再加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了,這是我們的班級(jí)相冊(cè),我們還會(huì)有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事."五、活動(dòng)延伸繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述.[活動(dòng)反思]2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題及答案4全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。兇為此次活動(dòng)的選材來(lái)源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn),所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入,師幼互動(dòng)也非?；钴S、有效.幼兒天生具有良好的模仿性,語(yǔ)言活動(dòng)中的示范模仿十分重要,老師的示范講述引發(fā)了幼兒濃厚的講述興趣,讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu),幼兒在講述過(guò)程中能潛移默化地使用.活動(dòng)中不是單純使用教師的示范,而更重要的是幼兒的示范,因?yàn)樽鳛樯磉呅』锇榈氖痉陡菀鬃層變航邮?借助同伴的示范講述進(jìn)一步開(kāi)闊了幼兒的思路,讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展.根據(jù)《綱要》的要求：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)