2023初中教師個(gè)人年終工作總結(jié)參考模板（二篇）

第6頁共6頁2023?初中教師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?參考模板?“未覺?池塘春草?夢(mèng)，階前?梧葉已秋?聲”，轉(zhuǎn)?眼___?_年已經(jīng)?過去了。?在___?_年上半?年，我順?利地通過?了教師招?聘考試，?從___?_月份，?開始了我?夢(mèng)寐已久?的教師生?涯。我很?慶幸，有?這樣一個(gè)?機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)?我當(dāng)老師?的夢(mèng)想，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?下，在其?他老師、?同事的幫?助下，在?同學(xué)們的?配合下，?我完成了?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，現(xiàn)將工?作情況總?結(jié)如下：?一、關(guān)?于教學(xué)方?面雖然?進(jìn)行了本?科階段的?漢語言文?學(xué)的學(xué)習(xí)?，但真正?踏上工作?崗位才發(fā)?現(xiàn)大學(xué)里?的知識(shí)還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，想要出?色勝任初?中語文教?師的工作?必須不斷?學(xué)習(xí)，抓?住每一節(jié)?課的實(shí)踐?機(jī)會(huì)。對(duì)?于教學(xué)的?內(nèi)容，從?題目上來?看覺得之?前都有涉?及過，但?是細(xì)看具?體的內(nèi)容?，卻都那?么陌生。?對(duì)此，我?沒有退縮?，我相信?自己的自?學(xué)能力，?也很感謝?集備組的?老師們?cè)?專業(yè)的方?面給予我?的幫助。?半年來，?我每次備?課都比寫?一篇畢業(yè)?論文還要?困難和仔?細(xì)，大量?的閱讀相?關(guān)的文獻(xiàn)?資料，并?收集相關(guān)?的文學(xué)作?品或作者?生平，希?望把學(xué)生?們眼中距?離他們生?活很遠(yuǎn)的?文人墨客?們講得有?血有肉，?有助于學(xué)?生理解文?章，更重?要的是培?養(yǎng)他們對(duì)?文學(xué)的興?趣。其實(shí)?我看過的?資料大部?分都不能?直接運(yùn)用?在教學(xué)中?，卻對(duì)我?擴(kuò)展背景?知識(shí)，提?升自己的?理論素養(yǎng)?非常有用?。我的課?時(shí)很少，?目前只教?一個(gè)班的?語文，但?是每天的?聽課學(xué)習(xí)?，備課、?思考卻讓?我異常充?實(shí)。這剛?開始上課?的一年我?給自己的?要求是一?定要把基?礎(chǔ)打好。?通過半年?的努力，?我覺得還?是有一定?的收獲和?提升。?在教學(xué)設(shè)?計(jì)上，我?從最初的?單純模仿?到有了自?己的理解?與思路，?明確了語?文的板塊?教學(xué)，我?知道要想?跑先要走?得穩(wěn)，從?板塊教學(xué)?開始打磨?自己的教?學(xué)，練好?語文教學(xué)?基本功。?在課堂?臨場(chǎng)表現(xiàn)?上。初登?講臺(tái)，為?了緩解緊?張情緒，?總是不自?覺地走來?走去，教?態(tài)不夠穩(wěn)?重，經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)和指?導(dǎo)教師的?指正和幫?助，已經(jīng)?基本改正?這一問題?，合理規(guī)?劃課堂上?站講臺(tái)時(shí)?間、走動(dòng)?時(shí)間及站?在學(xué)生中?間與他們?近距離交?流的時(shí)間?。在教學(xué)?語言方面?，注重環(huán)?節(jié)之間的?過渡，注?重對(duì)學(xué)生?的即時(shí)而?有針對(duì)性?的評(píng)價(jià)，?變換評(píng)價(jià)?語言，增?加課堂的?靈動(dòng)性。?除此之外?，注重與?學(xué)生們的?眼神交流?，從他們?的眼睛里?讀出他們?的贊許、?疑惑或?qū)?某些問題?的不認(rèn)同?，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)節(jié)?奏。在?應(yīng)考復(fù)習(xí)?方面。在?期中質(zhì)量?檢測(cè)的復(fù)?習(xí)中，我?把重點(diǎn)放?在了基礎(chǔ)?知識(shí)上，?因?yàn)槲艺J(rèn)?為尤其面?對(duì)的是剛?入初中的?新生，學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)是十?分重要的?，基礎(chǔ)知?識(shí)又是唯?一能抓得?住的部分?，所以日?常教學(xué)中?就盡量鍛?煉學(xué)生當(dāng)?堂速背的?能力，抓?住課堂時(shí)?間，好落?實(shí)，效果?好，并在?一定程度?上減輕了?學(xué)生回家?后的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。在?復(fù)習(xí)期間?，每天一?個(gè)任務(wù)，?利用每節(jié)?課的前十?分鐘進(jìn)行?隨堂小測(cè)?驗(yàn)，當(dāng)天?反饋，訂?正，再反?饋，如此?進(jìn)行，收?效不錯(cuò)。?但班級(jí)閱?讀成績(jī)整?體不高，?在經(jīng)過反?思后，期?末質(zhì)量檢?測(cè)中我加?強(qiáng)了閱讀?的訓(xùn)練，?注重答題?規(guī)律的總?結(jié)鼓勵(lì)學(xué)?生展示自?己的思考?過程，希?望通過思?維的訓(xùn)練?使學(xué)生在?閱讀上有?所提升，?現(xiàn)在成績(jī)?還沒有出?來，但如?果不盡如?人意，我?還是不會(huì)?灰心，及?時(shí)調(diào)整，?不斷學(xué)習(xí)?。在培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣方?面。初一?年級(jí)的學(xué)?生，入校?后，需要?一段時(shí)間?適應(yīng)緊張?的初中學(xué)?習(xí)。首先?，進(jìn)行一?到兩課時(shí)?的起始課?明確初中?與小學(xué)語?文學(xué)習(xí)的?差別及初?中語文學(xué)?習(xí)的要求?是十分必?要的。項(xiàng)?項(xiàng)要求都?要細(xì)致到?位，及時(shí)?檢查落實(shí)?才能有效?。當(dāng)然?我有著太?多急需改?進(jìn)的地方?。比較凸?顯的是我?的教學(xué)語?言不夠精?煉。我總?是怕學(xué)生?聽不懂或?是怕自己?的引導(dǎo)不?到位，不?放心沒耐?心等待他?們自己解?決問題，?看不得學(xué)?生思考問?題時(shí)繞彎?子走彎路?，其實(shí)暴?露錯(cuò)誤改?正錯(cuò)誤是?一個(gè)多么?重要的過?程啊!除?此之外，?在教學(xué)中?，應(yīng)注重?語文知識(shí)?的講授，?使自己的?課堂更有?語文味，?而不是講?成一堂政?治課或歷?史課。對(duì)?學(xué)生咬文?嚼字的訓(xùn)?練還不夠?。并且在?分層教學(xué)?方面領(lǐng)悟?的不夠透?徹，不能?掌握其精?髓的有效?運(yùn)用在日?常教學(xué)中?，這是我?正在思考?并深受困?擾的問題?。二、?關(guān)于班級(jí)?管理方面?十分感?謝學(xué)校對(duì)?青年教師?的培養(yǎng)，?不僅有教?學(xué)指導(dǎo)老?師，在班?級(jí)管理方?面，學(xué)校?也指定了?指導(dǎo)老師?。從建班?最初的一?系列常規(guī)?工作開始?，我就在?指導(dǎo)教師?的幫助下?參與班規(guī)?指定，指?導(dǎo)學(xué)生工?作，甚至?學(xué)習(xí)如何?與學(xué)生相?處。半學(xué)?期的工作?學(xué)習(xí)使我?受益匪淺?。從執(zhí)?教的第一?天起，我?就要求自?己的舉止?行為要更?加規(guī)范，?因?yàn)闉槿?師表，一?言一行都?影響著一?批人，即?我所教育?對(duì)象的未?來，我要?對(duì)他們負(fù)?責(zé)。在教?學(xué)活動(dòng)中?，我把熱?愛學(xué)生放?在第一位?，有了這?種心境，?師生之間?就能處于?一種和諧?的狀態(tài)。?熱愛學(xué)生?包括尊重?信任學(xué)生?、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?只要是我?的學(xué)生，?無論成績(jī)?好壞，我?都一視同?仁。對(duì)于?需要幫助?的學(xué)生，?我都以滿?腔的熱忱?盡力幫助?他們。人?的感覺是?相互的，?教師的真?誠(chéng)學(xué)生是?能感受到?的。盡到?教書育人?的職責(zé)，?光有知識(shí)?是不夠的?，我的母?校教我記?住的第一?句話就是?“厚德載?物”，我?要將這樣?的心情，?永久的保?持下去。?三、對(duì)?未來的展?望工作?以來，常?有家人朋?友問我累?不累，我?的回答是?毫不猶豫?的“累!?”說的時(shí)?心中涌起?的是無限?的自豪感?、充實(shí)感?及價(jià)值感?。做一名?人民教師?是我從小?的愿望，?幸運(yùn)的是?我的夢(mèng)想?最終照進(jìn)?了現(xiàn)實(shí)。?在接下來?的工作中?，我希望?能盡快成?長(zhǎng)，勝任?這份神圣?并且責(zé)任?重大的工?作，盡早?教滿課時(shí)?數(shù)，證明?自己，為?校解憂。?我都會(huì)繼?續(xù)努力，?多問，多?想，多學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?教學(xué)水平?再上一層?樓。2?023初?中教師個(gè)?人年終工?作總結(jié)參?考模板（?二）本?人本學(xué)期?擔(dān)任八實(shí)?班數(shù)學(xué)課?教學(xué)。一?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不?足。現(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹?立新的理?念.堅(jiān)持?參加每周?四學(xué)校舉?行的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機(jī)的?結(jié)合起來?。通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機(jī)遇。?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識(shí)?，提高能?力，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受?新一輪課?程改革浪?潮的“洗?禮”。?二、教學(xué)?研究.?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?學(xué)期來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)初二年?級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的劉?萬平校長(zhǎng)?請(qǐng)教并一?起討論教?學(xué)問題。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。三?、工作中?存在的問?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對(duì)學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對(duì)學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí),合作?學(xué)習(xí),缺?乏理論指?導(dǎo).4?、差生末?抓在手。?上課和復(fù)?習(xí)時(shí)該講?的