新教材高中語文第四單元綜合檢測（含解析）部編版必修下冊-1

第四單元綜合檢測時間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一核心價值觀是社會積極心態(tài)的重要組成部分，核心價值觀的出現(xiàn)以社會共有意識的形態(tài)引領(lǐng)社會心態(tài)。因此，核心價值觀引領(lǐng)是社會積極健康心態(tài)培育的基礎(chǔ)。而流行語作為一種社會心態(tài)反映，可依靠核心價值觀引領(lǐng)，在網(wǎng)絡(luò)情感宣泄情景中構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，在潛移默化中影響網(wǎng)民的價值意識，幫助網(wǎng)民塑造正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而培育積極的社會心態(tài)。首先，要發(fā)揮核心價值觀的包容作用，給予網(wǎng)民正確的價值培育，幫助其找準(zhǔn)個人的價值定位，堅定目標(biāo)，尋求個人價值與社會價值的統(tǒng)一。其次，使用核心價值觀彌補社會個體與群體共同價值方面的心理缺失，通過引導(dǎo)反映社會積極心態(tài)的流行語傳播，發(fā)揮核心價值觀的正向引導(dǎo)作用，使核心價值觀凝聚共識、塑造價值，在快速的網(wǎng)絡(luò)化傳播中消解消極的社會心態(tài)。最后，使用流行語以接地氣的方式向人民群眾傳遞社會正能量，弘揚社會主義核心價值觀，取代傳統(tǒng)固化、呆板、說教的價值觀傳播形式，有助于塑造網(wǎng)民正能量的社會心態(tài)。(摘編自《流行語的傳播生態(tài)與價值引領(lǐng)》)材料二新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語背后的辯證法。語言是社會生活的符號，流行語則反映著時代的側(cè)面。近日，經(jīng)過公開征集、專家評選、媒體投票等環(huán)節(jié)，《咬文嚼字》編輯部公布了“2019年十大流行語”“文明互鑒”“區(qū)塊鏈”等熱詞榜上有名，引發(fā)網(wǎng)友廣泛關(guān)注?！皻q月不居，時節(jié)如流”，時間在語言上不斷留下“轍痕”。新表達(dá)、新句式、新修辭為開放的語言系統(tǒng)注入生命力，有的甚至沉淀為常用語。但另一方面，有的內(nèi)涵有限，在網(wǎng)絡(luò)空間、娛樂文化中熱鬧一時后，無法逃脫“來也匆匆，去也匆匆”的命運。沉淀與流失，是語言流變的自然過程。流行語是一個語言現(xiàn)象，更是一個社會現(xiàn)象，其中既有個人表達(dá)，也有宏大敘事。從更大層面看，正如“區(qū)塊鏈”成為技術(shù)創(chuàng)新的重要突破口、“文明互鑒”向世界宣示交流對話的中國主張，流行語的變化與國家發(fā)展、社會進(jìn)步的步伐相伴隨。在生活的場景中，有順境也有挑戰(zhàn)。流行語中，也自然存在一些帶有情緒的真實表達(dá)。今年評選出的“我太難了”，是一些人面對生活壓力時的真實感受。但從當(dāng)年的“藍(lán)瘦香菇”，到“扎心了，老鐵”“我太難了”，不少流行語本身帶有幽默調(diào)侃、自我解壓的色彩，也有通過網(wǎng)絡(luò)社交抱團(tuán)取暖的含義。進(jìn)一步說，“996”對企業(yè)的人性化管理提出更高要求，“融?！迸c抄襲界限不清倒逼法律進(jìn)一步細(xì)化，正視流行語中折射出的問題與挑戰(zhàn)，個人才能在克服困難中成長，社會才能在解決問題中進(jìn)步，進(jìn)而激發(fā)出更多向上向善的正能量。年度流行語是一個以年為跨度的社會觀察哨。換上歷史的廣角鏡頭，流行語的變遷展現(xiàn)出時代的變與不變。以科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域為例，從幾年前的“互聯(lián)網(wǎng)＋”“引力波”，到時下的“5G”“區(qū)塊鏈”，日新月異的革新不斷拓展著生產(chǎn)生活的疆域。從“兩彈一星”“陳氏定理”到“神舟飛船”“港珠澳大橋”，中國科技的歷史性跨越，成為新中國70年輝煌歷程的生動注腳。流行語持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因為時代在變化、國家在發(fā)展。在這一過程中，無論是“鐵人精神”還是“蠻拼的”態(tài)度，無論是“個體戶”首吃螃蟹還是“創(chuàng)客”掀起創(chuàng)業(yè)熱潮，拼搏奮斗的精神始終不變，人們對美好生活的追求始終不變，這些都將匯聚起推動中國向好發(fā)展的磅礴力量。新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語背后的辯證法。一個有趣的現(xiàn)象是：臨近年末，很多機構(gòu)相繼發(fā)布了不同版本的年度熱詞，其選擇各有不同。但無論如何，流行語只能投射社會生活的某些側(cè)面，并不能代表時代的全部。流行語選擇愈多樣、變化愈快速越說明我們這個時代充滿了進(jìn)步的多樣性，越說明中國具有發(fā)展的無限可能。(摘編自《流行語中的時代活力》，2019年12月11日《人民日報》)材料三隨著微博、微信、QQ等聊天工具的興起，不斷涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞語開始從網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)生活，這是一種新的文化，也是一種進(jìn)步，激活了網(wǎng)民的創(chuàng)新意識。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的普及，不少網(wǎng)絡(luò)詞語也紛紛進(jìn)入了詞典。這讓網(wǎng)友們更加熱情高漲。市民陳小姐認(rèn)為，“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展太過迅速，幾乎每天都會有很多新詞出現(xiàn)，平時在和朋友聊天的時候，別人時不時會說一些比較潮的詞匯，很多我都不太懂，然后就去百度，有的很有意思，也很容易就能接受，比如‘十動然拒’‘囧’‘么么噠’等等，對于年輕人來說，只有不斷地接受新事物才不會被淘汰，用網(wǎng)絡(luò)詞匯武裝自己，看起來也很潮不是么？”網(wǎng)絡(luò)詞匯的涌現(xiàn)已經(jīng)勢不可當(dāng)，成為了一種新的文化，這些詞是一個時代的產(chǎn)物，具有新意與活力，但是同時也存在很多問題。有的市民擔(dān)憂，過度的簡單化、碎片化、卡通化，是否對下一代產(chǎn)生不好的影響呢？也有部分市民對此不以為然，市民易先生說：“就像古時候的成語一樣，網(wǎng)絡(luò)詞語都是通過不斷的積累而來也有很多表達(dá)貼切，極具新意，如果能從中不斷地吸收時代中好的部分，也不失為一件好事?！辈糠衷~匯超文化底線，好詞壞詞能否“一刀切”？由于網(wǎng)絡(luò)詞匯是在自由化的網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生的，所以，在“野蠻生長”的環(huán)境下，既存在積極正面的詞匯，例如“正能量”“給力”，同時也有非常多的詞匯并不文雅，例如“屌絲”“綠茶婊”等等。這樣特定含義網(wǎng)絡(luò)詞語、成語并非那么容易為社會所接受。(摘編自《網(wǎng)絡(luò)流行語來襲，傳統(tǒng)漢語“傷不起”？》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)()A．流行語具有接地氣的優(yōu)勢，利用這優(yōu)勢來傳播價值觀，有助于弘揚社會主義核心價值觀，為人民群眾傳遞社會正能量。B．流行語的去留符合語言流變的自然過程，在不能為語言系統(tǒng)注入生命力的時候，就難擺脫快速流行后又快速消失的命運。C．流行語伴隨網(wǎng)絡(luò)文化普及而流行，已經(jīng)成為年輕人保持活力的新事物，這使得網(wǎng)友也熱情高漲地推動網(wǎng)絡(luò)詞語進(jìn)入詞典。D．流行語的積累與成語有相似性，因此只要能從中不斷吸收符合時代潮流的部分，就能救治其簡單化、碎片化、卡通化的弊病。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是(3分)()A．核心價值觀是社會積極心態(tài)的組成部分，有包容特征，可以用來引領(lǐng)社會心態(tài)，幫助個人尋求自身價值與社會價值的統(tǒng)一。B．材料一和材料二都強調(diào)流行語有宣泄情緒的作用，也都認(rèn)為流行語有助于個人在克服困難中成長，塑造積極的社會心態(tài)。C．流行語有個人表達(dá)和宏大敘事兩個層面，其中，“我太難了”屬于低層次的個人表達(dá)，“文明互鑒”是高層次的宏大敘事。D．中國科技領(lǐng)域持續(xù)更新的流行語，既反映出中國科技的歷史性跨越，也折射出新中國不斷取得的新成果和創(chuàng)造的新輝煌。3．下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是(3分)()A．“教科書式”源自一段上海民警街頭執(zhí)法的視頻，其中記錄的執(zhí)法程序和現(xiàn)場指令都無可挑剔，具有教科書般的規(guī)范性。B．營造網(wǎng)絡(luò)流行語不等于低俗的全民意識，主流媒體做到堅決不用低俗流行語，鼓勵全體網(wǎng)民主動抵制有害的低俗流行語。C．從網(wǎng)絡(luò)熱詞中驅(qū)散負(fù)能量的寒霜，讓流行語成為正能量的載體，才能讓這座語言的花園更美麗、這個語言的城市更繁榮。D．若真想讓年輕的網(wǎng)絡(luò)流行語成為一種堅實的語言力量，那么對網(wǎng)絡(luò)流行語的創(chuàng)造與使用有一些適當(dāng)規(guī)范也是非常必要的。4．請結(jié)合材料，簡要分析材料二的論證思路。(4分)答：5．如何辯證評價材料二中畫線的句子？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)答：(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。失眠之夜蕭紅為什么要失眠呢！煩躁，惡心，心跳，膽小，并且想要哭泣。我想想，也許就是故鄉(xiāng)的思慮罷。窗子外面的天空高遠(yuǎn)了，和白棉一樣綿軟的云彩低近了，吹來的風(fēng)好像帶點草原的氣味，這就是說已經(jīng)是秋天了。在家鄉(xiāng)那邊，秋天最可愛。藍(lán)天藍(lán)得有點發(fā)黑，白云就像銀子做成一樣，就像白色的大花朵似的點綴在天上；就又像沉重得快要脫離開天空而墜了下來似的，而那天空就越顯得高了，高得再沒有那么高的。昨天我到朋友們的地方走了一遭，聽來了好多的心愿——那許多心愿綜合起來，又都是一個心愿——這回若真的打回滿洲去，有的說，煮一鍋高粱米粥喝；有的說，咱家那地豆多么大！說著就用手比量著，這么碗大；珍珠米，老的一煮就開了花的，一尺來長的；還有的說，高粱米粥、咸鹽豆。還有的說，若真的打回滿洲去，三天兩夜不吃飯，打著大旗往家跑。跑到家去自然也免不了先吃高粱米粥或咸鹽豆。比方高粱米那東西，平常我就不愿吃，很硬，有點發(fā)澀(也許因為我有胃病的關(guān)系)，可是經(jīng)他們這一說，也覺得非吃不可了。但是什么時候吃呢？那我就不知道了。而況我到底是不怎樣熱烈的，所以關(guān)于這一方面，我終究不怎樣親切。但我想我們那門前的蒿草，我想我們那后園里開著的茄子的紫色的小花，黃瓜爬上了架。而那清早，朝陽帶著露珠一齊來了！我一說到蒿草或黃瓜，三郎就向我擺手或搖頭：“不，我們家，門前是兩棵柳樹，樹蔭交織著做成門形。再前面是菜園，過了菜園就是門。那金字塔形的山峰正向著我們家的門口，而兩邊像蝙蝠的翅膀似的向著村子的東方和西方伸展開去。而后園黃瓜、茄子也種著，最好看的是牽?；ㄔ谑^橋的縫際爬遍了，早晨帶著露水牽?；ㄩ_了……”“我們家就不這樣，沒有高山，也沒有柳樹……只有……”我常常這樣打斷他。有時候，他也不等我說完，他就接下去。我們講的故事，彼此都好像是講給自己聽，而不是為著對方。只有那么一天，買來了一張《東北富源圖》掛在墻上了，染著黃色的平原上站著小馬，小羊，還有駱駝，還有牽著駱駝的小人；海上就是些小魚，大魚，黃色的魚，紅色的好像小瓶似的大肚的魚，還有黑色的大鯨魚；而興安嶺和遼寧一帶畫著許多和海濤似的綠色的山脈。他的家就在離著渤海不遠(yuǎn)的山脈中，他的指甲在山脈上爬著：“這是大凌河……這是小凌河……哼……沒有，這個地圖是個不完全的，是個略圖……”“好哇！天天說凌河，哪有凌河呢！”我不知為什么一提到家鄉(xiāng)，常常愿意給他掃興一點?！澳悴幌嘈?！我給你看。”他去翻他的書櫥去了，“這不是大凌河……小凌河……小孩的時候在凌河沿上捉小魚，拿到山上去，在石頭上用火烤著吃……這邊就是沈家臺，離我們家二里路……”因為是把地圖攤在地板上看的緣故，一面說著，他一面用手掃著他已經(jīng)垂在前額的發(fā)梢?！稏|北富源圖》就掛在床頭，所以第二天早晨，我一張開了眼睛，他就抓住了我的手：“我想將來我回家的時候，先買兩匹驢，一匹你騎著，一匹我騎著……先到我姑姑家，再到我姐姐家……順便也許看看我的舅舅去……我姐姐很愛我……她出嫁以后，每回來一次就哭一次，姐姐一哭，我也哭……這有七八年不見了！也都老了?！蹦堑貓D上的小魚，紅的，黑的，都能夠看清，我一邊看著，一邊聽著，這一次我沒有打斷他，或給他掃一點興。“買黑色的驢，掛著鈴子，走起來……當(dāng)啷啷當(dāng)啷啷……”他形容著鈴音的時候，就像他的嘴里邊含著鈴子似的在響?！拔?guī)愕缴蚣遗_去趕集。那趕集的日子，熱鬧！驢身上掛著燒酒瓶……我們那邊，羊肉非常便宜……羊肉燉片粉……真有味道！唉呀！這有多少年沒吃那羊肉啦！”他的眉毛和額頭上起著很多皺紋。我在大鏡子里邊看了他，他的手從我的手上抽回去，放在他自己的胸上，而后又背著放在枕頭下面去，但很快地又抽出來。只理一理他自己的發(fā)梢又放在枕頭上去。而我，我想：“你們家對于外來的所謂‘媳婦’也一樣嗎？”我想著這樣說了。這失眠大概也許不是因為這個。但買驢子的買驢子，吃咸鹽豆的吃咸鹽豆，而我呢？坐在驢子上，所去的仍是生疏的地方，我停著的仍然是別人的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)這個觀念，在我本不甚切的，但當(dāng)別人說起來的時候，我也就心慌了！雖然那塊土地在沒有成為日本的之前，“家”在我就等于沒有了。這失眠一直繼續(xù)到黎明之前，在高射炮聲中，我也聽到了一聲聲和家鄉(xiāng)一樣的震抖在原野上的雞鳴。1937年8月23日【注】蕭紅(1911～1942)，中國近現(xiàn)代女作家，“東北作家群”重要成員之一。1911年，出生于黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)一個地主家庭。幼年喪母。1932年，結(jié)識蕭軍。代表作品《生死場》《呼蘭河傳》等。文中的“三郎”即指蕭軍。6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．文章寫高粱米粥、咸鹽豆等家鄉(xiāng)美食和地豆、珍珠米等家鄉(xiāng)物產(chǎn)，表達(dá)了朋友們渴望打回滿洲老家去的強烈愿望。B．文章對蒿草、黃瓜、柳樹、菜園、山峰、牽牛花等家鄉(xiāng)景物的描繪，勾起了作者對家鄉(xiāng)往昔美好親切生活的回憶。C．“這一次我沒有打斷他，或給他掃一點興”，這種一反常態(tài)的矛盾心理表明，作者與三郎的內(nèi)心情感產(chǎn)生了強烈共鳴。D．文章結(jié)尾段，寫這失眠持續(xù)到黎明，并且在高射炮聲中聽到了家鄉(xiāng)一樣的雞鳴，豐富了情感，深化了文章主旨。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．本文以失眠為主線，貫穿朋友的愿望、家園景色、凌河回憶等多個片斷，形散而神聚。B．本文有多處景物描寫，家鄉(xiāng)秋天、我和三郎門前的不同景色等，融情入景，借景抒情。C．本文運用敘述、描寫、抒情、說明等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)了自己失眠之夜的復(fù)雜心情。D．本文語言細(xì)膩真實，質(zhì)樸可親，敘述不枝不蔓，在不經(jīng)意間就深深觸動了讀者的內(nèi)心。8．作者失眠的原因是什么？請結(jié)合全文進(jìn)行概括。(4分)答：9．蕭紅散文善于運用傳神的細(xì)節(jié)描寫，請從文中找出三處加以分析。(6分)答：二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。廉希憲，字善用。幼魁偉，舉止異凡兒。歲甲寅，世祖以京兆分地命希憲為宣撫使。京兆控制隴蜀諸王貴藩分布左右民雜羌戎尤號難治希憲講求民病抑強扶弱暇日從名儒若許衡、姚樞輩諮訪治道，首請用衡提舉京兆學(xué)校，教育人材，為根本計。國制，為士者無隸奴籍，京兆多豪強，廢令不行。希憲至，悉令著籍為儒。至元元年，丁母憂，率親族行古喪禮，勺飲不入口者三日，慟則嘔血，不能起，寢臥草土，廬于墓傍。宰執(zhí)以憂制未定，欲極力起之，相與詣廬，聞號痛聲，竟不忍言。未幾，有詔奪情起復(fù)，希憲雖不敢違旨，然出則素服從事，入必缞绖。及喪父，亦如之。奸臣阿合馬專總財賦，會其黨相攻擊，帝命中書推覆，眾畏其權(quán)，莫敢問。希憲窮治其事，以狀聞，杖阿合馬，罷所領(lǐng)歸有司。帝諭希憲曰：“吏廢法而貪，民失業(yè)而逃，工不給用，財不贍費，先朝患此久矣。自卿等為相，朕無此憂。”對曰：“陛下圣猶堯、舜，臣等未能以皋陶、稷、契之道贊輔治化，以致太平，懷愧多矣。今日小治，未足多也?！币蛘摷拔赫鳎瑢υ唬骸爸页剂汲?，何代無之，顧人主用不用爾?！狈绞空垷挻蟮?，敕中書給所需，希憲具以秦、漢故事奏，且曰：“堯、舜得壽，不因大丹也。”帝曰：“然?！彼靺s之。時方尊禮國師，帝命希憲受戒，對曰：“臣受孔子戒矣?！钡墼唬骸翱鬃右嘤薪湟俊睂υ唬骸盀槌籍?dāng)忠，為子當(dāng)孝，孔子之戒，如是而已?！笔甏?，賜鈔萬貫，詔復(fù)入中書，希憲稱疾篤?；侍忧彩坛紗柤?，因問治道，希憲曰：“君天下在用人，用君子則治，用小人則亂。臣病雖劇，委之于天。所甚憂者，大奸專政，群小阿附，誤國害民，病之大者。殿下宜開圣意，急為屏除?！笔吣晔辉率乓梗椬?，年五十。大德八年，贈忠清粹德功臣、太傅、開府儀同三司，追封魏國公，謚文正。(選自《元史·列傳第十三》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．京兆控制隴蜀/諸王貴藩分布/左右民雜羌戎尤號/難治/希憲講求/民病抑強扶弱/B．京兆控制隴蜀/諸王貴藩分布左右/民雜羌戎尤號/難治/希憲講求/民病抑強扶弱/C．京兆控制隴蜀/諸王貴藩分布左右/民雜羌戎/尤號難治/希憲講求民病/抑強扶弱/D．京兆控制隴蜀/諸王貴藩分布/左右民雜羌戎/尤號難治/希憲講求民病/抑強扶弱/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．甲寅，干支之一。古代把天干、地支按照順序相配，以六十年為一個周期，循環(huán)往復(fù)，用來紀(jì)年，被稱為干支紀(jì)年法。B．廬，古人在家人或親戚死后，為守喪而在墓旁構(gòu)筑居住的屋舍。文中廉希憲“廬于墓傍”體現(xiàn)了對去世母親的孝敬。C．堯，又稱唐堯，是傳說中的中國上古時期部落聯(lián)盟首領(lǐng)，仁德愛民，晚年禪位于舜，被后人視為理想的君主、圣王。D．受戒，指佛教徒通過一定的宗教儀式接受戒律，或受訓(xùn)戒，以便更好地修行?；实勖検芙?，但是遭到反對。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．廉希憲重視教育，堅信儒學(xué)。他首請任用名儒許衡掌管京兆地區(qū)的學(xué)校，把培育人才作為根本大計，改變歸屬奴籍士人的身份為儒籍，堅守孔子的忠孝觀念。B．廉希憲孝心深篤，忠孝兩全。父母去世時，他遵循古代喪禮，悲痛至極，以致嘔血，不能站立；在被奪情復(fù)職之后，他雖然奉旨處理政務(wù)，但仍然為母服喪。C．廉希憲敢于諫言，規(guī)勸皇帝。借助談?wù)撐赫鞯臅r機，他向皇帝舉薦忠正賢良之臣；當(dāng)皇帝允許方士煉制丹藥時，他上書表示反對，皇帝采納了他的意見。D．廉希憲深謀遠(yuǎn)慮，心系國家。雖然身患重病，但是仍然借太子侍臣問候之機，向太子傳遞治國之道，提出治國的關(guān)鍵在于用人，主張開啟圣意，屏除奸佞。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)希憲窮治其事，以狀聞，杖阿合馬，罷所領(lǐng)歸有司。譯文：(2)臣病雖劇，委之于天。所甚憂者，大奸專政，群小阿附，誤國害民，病之大者。譯文：14．廉希憲不僅尊崇儒學(xué)，多有政績，而且在品德修養(yǎng)上也堪稱封建時代士大夫的典范。請簡要概括他品格方面的特點。(3分)答：·133··134··135··136·(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。有矚韓偓晚涼閑步向江亭，默默看書旋旋行。風(fēng)轉(zhuǎn)滯帆狂得勢，潮來諸水寂無聲。誰將覆轍詢長策，愿把棼絲屬老成。安石[注]本懷經(jīng)濟(jì)意，何妨一起為蒼生?！咀ⅰ堪彩簴|晉名相謝安，字安石。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A．首聯(lián)寫晚涼中詩人在江邊散步、看書，交代詩題“有矚”的具體情境。B．頷聯(lián)描繪風(fēng)勁帆動、潮來水寂的景象，象征小人得勢、英雄落寞的時代。C．“棼絲”，原指亂絲，這里喻指紛亂之事，暗含了詩人對晚唐時局的擔(dān)憂。D．本詩寫景與抒懷有機結(jié)合，狀物繪景，氣勢壯闊，借典抒懷，蘊涵深厚。16．本詩后四句與《永遇樂·京口北固亭懷古》末尾三句“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”皆以前人自況自勉，思想感情同中有異，請簡要分析。(6分)答：(三)名句名篇默寫(本題共1小題，6分)17．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈《師說》中，認(rèn)為老師的職責(zé)是“”，在解說人們應(yīng)從師的原因時，認(rèn)為“”，不可能沒有疑惑。(2)蘇軾在《赤壁賦》中用“，”兩句寫出了自己與神仙相交，與明月永存的理想。(3)陸游《游山西村》中“，”既是描寫實景實感，也可形容由困窘步入佳境的一種境界。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18～20題。千百年間弦誦不絕的古典詩文，也仿佛一條長河，①。對于桐廬這個地方，早在南北朝時期，吳均的《與朱元思書》一文中，就已經(jīng)有著極為生動的描寫了。詩畫不分家。富春江的濤聲，在詩人吟哦聲中化成一行行韻腳，而她的浪花濺落到宣紙上，②。元代黃公望的傳世名作《富春山居圖》，描繪了富春江兩岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黃公望游歷至此，感慨于這里“山峰俊奇，峽谷雄偉”，于是長住下來，用整整四年的時光，走遍富春江兩岸的峰巒林壑，繪就了這幅被譽為“畫中之蘭亭”的山水長卷。據(jù)說，八成畫面都取材于桐廬境內(nèi)的江山景色。畫卷上，天地靜穆，遠(yuǎn)山微茫，江闊波渺，林巒渾秀，草木華滋，村舍茅亭之間，樵夫釣客的身影參差隱現(xiàn)，彌漫著蕭散淡泊的詩意。憑借藝術(shù)的非凡力量，大自然獲得了永恒的生命。18．文中使用了哪些修辭手法(3分)()A．引用比喻夸張B．對偶反復(fù)排比C．對偶夸張擬人D．排比引用比喻19．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(4分)答：20．文中畫波浪線的句子可改寫成“村舍茅亭之間的樵夫釣客的身影彌漫著蕭散淡泊的詩意”，從語義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答：21．下面文段有多處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并進(jìn)行修改。(4分)①疫情面前，容不得半點僥幸。②“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”是切斷疫情傳播過程、防止擴(kuò)散的最有效措施。③只要據(jù)實報告，就可以使自己獲得及時隔離與救治，④讓親友乃至更多人做好必要防護(hù)，更能讓管理部門充分掌握疫情和警示，便于統(tǒng)籌部署針對性的防控措施。⑤如此，才有利于疫情防控大局，更是對自己和親友的負(fù)責(zé)之舉。⑥相繼曝光的隱瞞案例在給我們不斷地敲響警鐘，疫情防控工作仍容不得一絲一毫的懈怠。答：22．依據(jù)示例對詩歌主題進(jìn)行解讀，寫兩句話，每句話不超過10個字。(5分)示例：(1)人要有美好的理想。(2)人的追求受到束縛禁錮?；h笆那邊籬笆那邊/有草莓一棵/我知道，如果我愿/我可以爬過草莓，真甜！/可是，臟了圍裙/上帝一定要罵我哦，親愛的，我猜，如果他也是個孩子/他也會爬過去/如果，他能爬過！答：四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。前景可待，未來可期。行進(jìn)中的中國，給了你最大的底氣。這份底氣，藏在你眼中綻放的神采里；鐫刻進(jìn)你為生活打拼、為理想執(zhí)著的自信里；映照在你的談吐、你的胸襟、你的視野里。生長在這個時代，就像坐上了一輛快速向前的列車，它會帶你到曾靠一己之力到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。你會看到更多的風(fēng)景，也就有了更多的選擇。你的成就感、獲得感、安全感，前所未有地與這個國家的發(fā)展繁榮緊密相連。當(dāng)你了解了你的時代，了解了你的中國，也許就更不愿辜負(fù)歷史的這個高光時刻。下一個五年、更多的五年，更多精彩的故事，將由你、我和這片土地上生長的千千萬萬名中國人一起抒寫。還是那句，你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗。對于個人和時代你有怎樣的思考，請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，參加光明中學(xué)組織的“五四”網(wǎng)上演講。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。第四單元綜合檢測1．解析：A項，“利用這優(yōu)勢來傳播價值觀”錯誤。題干中的“價值觀”并未說明是何種價值觀，不一定會產(chǎn)生選項所示的作用。C項，因果顛倒。D項，強加因果?！傲餍姓Z的積累與成語有相似性”“從中不斷吸收符合時代潮流的部分，就能救治其簡單化、碎片化、卡通化的弊病”之間沒有必然的因果關(guān)系。答案：B2．解析：C項，“是高層次的宏大敘事”錯誤。結(jié)合原文“從更大層面看”中的“大”指流行語適用對象相對于“個人表達(dá)”和“宏大敘事”更大，并不是選項所說的層次高低。答案：C3．解析：A項，側(cè)重流行語的來源。B項，主流媒體對待流行語的態(tài)度。C項，側(cè)重于讓流行語成為正能量載體，能夠體現(xiàn)時代進(jìn)步。D項，側(cè)重流行語的規(guī)范問題。答案：C4．答案：①采用總分總的結(jié)構(gòu)，各分論點從“新與舊”“小與大”“變與不變”三個側(cè)面展開論證，有較強的說服力。②以具有辯證關(guān)系的三組詞引出和總結(jié)強化論點，引導(dǎo)讀者辯證看待流行語現(xiàn)象。5．答案：①畫線句的因果關(guān)系成立。流行語源自各個社會生活側(cè)面，體現(xiàn)人們正面的精神和追求，說明中國向好的方向發(fā)展。②畫線句在邏輯上不嚴(yán)謹(jǐn)。產(chǎn)生于“野蠻生長”環(huán)境下的流行語，有的帶有粗俗的特定含義，與時代進(jìn)步相悖，對中國發(fā)展會產(chǎn)生負(fù)面作用。③畫線句需要加上“核心價值觀引領(lǐng)”的前提，才能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)出流行語對時代和國家發(fā)展的正面意義。6．解析：B項，“家鄉(xiāng)景物的描繪”“往昔美好親切生活的回憶”錯誤。從注釋“幼年喪母”可以看出，作者的往昔生活并不美好親切。結(jié)合“我們家就不這樣，沒有高山，也沒有柳樹……只有……”分析，柳樹、高山、牽?；ǖ炔皇亲髡吖枢l(xiāng)的景物。答案：B7．解析：C項，“運用敘述、描寫、抒情、說明等多種表達(dá)方式”錯誤。沒有運用說明的表達(dá)方式。結(jié)合文本內(nèi)容分析，文章運用敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。答案：C8．答案：①對家鄉(xiāng)的思念。②自己這個外來的所謂“媳婦”能不能被接受的顧慮。③對“家鄉(xiāng)”這一觀念的思考。④對家鄉(xiāng)仍然被日寇占領(lǐng)的苦悶與無奈。9．答案：①“有的說，咱家那地豆多么大！說著就用手比量著，這么碗大?！蓖ㄟ^“用手比量”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了朋友對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的喜愛之情，充滿了自豪感。②“他的指甲在山脈上爬著：‘這是大凌河……這是小凌河……’”通過“爬”這一動作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了三郎想從《東北富源圖》上找到自己故鄉(xiāng)的急切之情。③“他的眉毛和額頭上起著很多皺紋”，通過這一肖像描寫，表現(xiàn)了三郎那種理想不能實現(xiàn)的無奈與苦悶之情。10．解析：“左右”是“分布”的補語，中間不能斷開，排除AD；“尤號”與“難治”是動賓關(guān)系，中間不能斷開，排除B。答案：C11．解析：B項，“在家人或親戚死后”錯誤，廬指古人在父母或老師死后，為守喪而在墓旁構(gòu)筑居住的屋舍。答案：B12．解析：C項，“他向皇帝舉薦忠正賢良之臣”理解錯誤，由原文“忠臣良臣，何代無之，顧人主用不用爾”可見，廉希憲是說任何一個朝代都會有忠臣良臣，只是君主用或不用罷了，并未舉薦任何人。答案：C13．答案：(1)廉希憲徹底查辦阿合馬的事情，把他的情況上報，杖責(zé)阿合馬，革去了他所統(tǒng)領(lǐng)的職權(quán)，并歸屬主管該事務(wù)的官員。(窮治，徹底查辦；狀，情況；杖，名詞作動詞，杖責(zé))(2)臣的病雖然嚴(yán)重，但是我把命交給了上天。我最擔(dān)心的是大奸之人獨攬政事，眾多小人阿諛歸附，耽誤國家，危害百姓，這是最大的病啊。(劇，嚴(yán)重；委，交付；阿附，阿諛歸附；病之大者，判斷句，這是最大的病啊。)14．答案：①忠誠為國，善理政事，能夠直言進(jìn)諫；②富有孝心，為父母丁憂，極盡孝道；③剛直不阿，秉公執(zhí)法，敢于嚴(yán)懲不法權(quán)貴?！緟⒖甲g文】廉希憲，字善用。幼年時，身體魁梧高大，舉止與一般兒童不一樣。甲寅年，世祖皇帝因為京兆地區(qū)分封土地，而任命希憲為宣撫使。京兆地區(qū)能夠控制隴蜀一帶，各王及貴族的封地分布在附近，當(dāng)?shù)匕傩张c羌、戎雜居在一起，尤其被稱為難治之地。廉希憲重視民眾疾苦，抑制豪強，幫扶貧弱。閑暇時候，跟從名儒像許衡、姚樞等人咨詢探問治理之道，首先提請朝廷任用許衡提舉京兆學(xué)校，培養(yǎng)人才，作為根本大計。朝廷制度規(guī)定，士人不能歸屬奴籍。但是，京兆地區(qū)有很多豪門大族，他們廢止了這項制度，沒有推行。廉希憲到任之后，命令把這些士人的身份全部改為儒籍。至元元年，遭逢母親喪事，廉希憲帶領(lǐng)親戚家人行古代的喪禮，三天不吃不喝，痛哭不止，以致吐血，不能起身，睡覺時就躺在草土上，在墳?zāi)古越ㄔ煳萆崾貑?。官員們認(rèn)為丁憂制度還沒有確定，想要極力勸阻他，于是一起來到廬墓，但是聽到他號哭的聲音，最終沒有忍心勸阻。不久，皇帝下令讓廉希憲奪情，恢復(fù)官職做事，希憲雖然不敢違抗旨意，然而出門做事時身穿素服，回家之后就一定穿上喪服。等到父親去世時，他也是像這樣遵守喪禮。奸臣阿合馬專門總管財賦，適逢他的同黨之間互相攻擊，皇帝命令中書省重新審查此案，眾人畏懼阿合馬的權(quán)勢，沒有人敢過問。廉希憲徹底查辦阿合馬的事情，把他的情況上報，杖責(zé)阿合馬，革去了他所統(tǒng)領(lǐng)的職權(quán)，并歸屬主管該事務(wù)的官員?；实鄹嬖V廉希憲：“官員枉法貪污，百姓失業(yè)逃生，工匠不能提供足夠使用的物品，財政不能供給充足的費用，先朝時對這種情況憂心很久了。自從你做丞相，朕就沒有這些憂慮了?！绷椈卮鹫f：“陛下像堯舜一樣圣明，臣等卻沒能用皋陶、稷、契等人的方法來輔佐您治理國家，教化人民，以使天下太平，心中多有愧疚?，F(xiàn)在略有政績，不值得您稱贊。”于是談?wù)摰轿赫?，廉希憲回答說：“忠臣良臣，哪一個朝代沒有呢，只不過是君主用或不用罷了?！狈绞空埱鬅捴频に帲实巯铝钪袝√峁┧璧臇|西，廉希憲詳細(xì)地把秦漢時期的舊事上奏皇帝，并且說：“堯舜得以長壽，不是因為丹藥?！被实壅f：“對?！庇谑峭Ｖ沽藷挼?。當(dāng)時正尊崇禮待國師，皇帝命令廉希憲也接受佛教戒律，希憲說：“臣已經(jīng)接受孔子的戒律了?！被实蹎枺骸翱鬃右灿薪渎蓡幔俊毕椈卮鹫f：“做臣子的應(yīng)當(dāng)忠誠，做兒女的應(yīng)當(dāng)孝順，孔子的戒律，就像這些罷了。”至元十六年春，皇帝賜給廉希憲萬貫錢鈔，下詔讓他再進(jìn)入中書省任職，希憲說自己病重。皇太子派遣侍臣探視，趁機詢問治國之道，廉希憲說：“統(tǒng)治天下的關(guān)鍵在于用人，重用君子國家就會大治，重用小人國家就會混亂。臣的病雖然嚴(yán)重，但是我把命交給了上天。我最擔(dān)心的是大奸之人獨攬政事，眾多小人阿諛歸附，耽誤國家，危害百姓，這是最大的病啊。殿下應(yīng)當(dāng)開啟圣意，趕快為皇上消除禍患。”至元十七年十一月十九日夜，廉希憲去世，終年五十歲。大德八年，贈忠清粹德功臣、太傅、開府儀同三司，追封為魏國公，謚文正。15．解析：詩歌的頷聯(lián)主要通過得勢的船帆來比喻那些動亂時期變得張狂的人，通過諸水不動來表現(xiàn)那些不為動亂所影響的中堅力量。答案：B16．答案：同：都以歷史名人自況自勉，表達(dá)了烈士暮年的壯志以及壯志難酬的憤懣。異：①韓偓以名相謝安自況自勉，期待為民出仕。②辛棄疾以名將廉頗自況自勉，渴望為國出征?！景自捲姼琛砍弥頉鏊奶鞖?，我走向江亭；坐在江亭中默默看書，然后緩緩步行。我看到因為風(fēng)很大，停滯的帆船變得張狂；但即便潮水高漲，周圍的水也還是寂寂無聲。有誰能拿失敗的教訓(xùn)來詢問治國良策，真的希望把紛亂之事委托給持重有故者。謝安東山再起是為了經(jīng)世濟(jì)民，我也不妨出仕為天下蒼生。17．答案：(1)所以傳道受業(yè)解惑也人非生而知之者(2)挾飛仙以遨游抱明月而長終(3)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村18．解析：選段中沒有使用夸張、反復(fù)、擬人的修辭手法?！耙卜路鹨粭l長河”使用了比喻手法；“山峰俊奇，峽谷雄偉”使用了引用手法；“天地靜穆，遠(yuǎn)山微茫，江闊波渺，林巒渾秀，草木華滋”使用了排比手法。答案：D19．解析：第一空，前面把古典詩文比喻成一條長河，后面說“對于桐廬這個地方，早在南北朝時期，吳均的《與朱元思書》一文中，就已經(jīng)有著極為生動的