人教版-生物-光合作用的原理和應(yīng)用-3教學(xué)課件

第４節(jié)能量之源光與光合作用光合作用的原理和應(yīng)用

只澆水

五年后1684年比利時(shí)海爾蒙特

柳樹增重

74.47

kg土壤減少

0.06

kg海爾蒙特認(rèn)為水是構(gòu)建植物生長原材料，你完全同意他的看法嗎？思考一段時(shí)間后1771年英國普利斯特利一段時(shí)間后____________________________________________．

（5）經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)______．_______移向____________。植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加農(nóng)作物產(chǎn)量的措施，是為了提高溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少4學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，盡量少給周圍的人制造麻煩，用你的獨(dú)立贏得尊重。好氧細(xì)菌只集中在被光線照射的葉綠體附近。搖撼奮進(jìn)翰墨大躍進(jìn)賀喜國在在晨露國枯老糊涂脘赤裸顯示一位母親感覺到幸福和快樂，因?yàn)樗诤⒆拥拇策叄⒆铀瘔?mèng)中的臉龐是那么的安靜美麗，那么令人愛憐。讓聚散離合猶如月缺月圓那樣尋常，凡事都是多棱鏡，不同的角度會(huì)凡事都是多棱鏡，不同的角度會(huì)看到不同的結(jié)果。③化能合成作用:少數(shù)細(xì)菌利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物，這種合成作用叫化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。CO2+H2O(CH2O)+O2此段光合強(qiáng)度____呼吸強(qiáng)度。____________________________________________．

（5）經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)______．在一定的濃度范圍內(nèi),光合作用速率隨CO2的濃度增大而加快，超過一定濃度光合作用速率趨于穩(wěn)定。中午氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，光合作用減弱再者要?dú)w功于演員，整部電影美女如云，梁詠琪的嫦娥，陳慧琳的觀音菩薩，張梓琳的女媧娘娘，夏梓桐的小狐貍。《大鬧天宮》應(yīng)該說很成功，無論是票房還是口碑。普利斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物可以更新空氣一段時(shí)間后一段時(shí)間后1779年荷蘭英格豪斯結(jié)論2：植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣結(jié)論1：普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在陽光照射下才能成功

黑暗

光下

1845年，德國科學(xué)家梅耶指出：植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來。光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，貯存于什么物質(zhì)中呢？也就是植物在吸收水和二氧化碳、釋放氧氣的過程中，還產(chǎn)生了什么物質(zhì)？1785年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳．1864年,德國植物學(xué)家薩克斯實(shí)驗(yàn)綠色葉片黑暗處理曝光遮光酒精脫色碘蒸氣處理不變藍(lán)

幾小時(shí)一段時(shí)間后變藍(lán)結(jié)論：1.光合作用的產(chǎn)物是淀粉2.光合作用需要光結(jié)論：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。1880年美國科學(xué)家恩格爾曼現(xiàn)象：分析：在沒有空氣的黑暗環(huán)境中好氧細(xì)菌只集中在被光線照射的葉綠體附近。光線照射部位進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣。光合作用釋放的O2到底是來自H2O

，還是CO2呢？1941年美國魯賓卡門證實(shí):光合作用釋放的氧氣來于水O218O2C18O2CO2H2OH218O光照下的球藻懸液同位素標(biāo)記法研究??20世紀(jì)40年代,美國科學(xué)家卡爾文(M.Calvin)CO2碳的同位素:C14CO214(CH2O)+O214CO2+H2O14光能葉綠體光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物又是怎樣合成的呢？年代科學(xué)家結(jié)論1771普利斯特利1779英格豪斯1785-1845R.梅耶1864薩克斯1880恩格爾曼1939魯賓卡門20世紀(jì)40代卡爾文一、光合作用探究歷程植物可以更新空氣只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳植物在光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存起來綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉氧由葉綠體釋放出來，葉綠體是光合作用的場所光合作用釋放的氧來自水光合產(chǎn)物中有機(jī)物的碳來自CO21.場所：葉綠體2.條件：光能3.原料：二氧化碳水4.產(chǎn)物：糖類氧氣

通過以上的研究和探索，你知道光合作用的場所、條件、原料、產(chǎn)物是分別是什么嗎？三、光合作用總反應(yīng)式：CO2+H2*

O光能葉綠體（CH2O)+*O2二、光合作用的場所、條件、原料、產(chǎn)物：概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。你能用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)式表示出來嗎?

根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)可知，水和二氧化碳反應(yīng)，應(yīng)該生成什么產(chǎn)物？碳酸那為什么在植物光合作用的過程中產(chǎn)物不是碳酸而是有機(jī)物？這說明光合作用過程中水和二氧化碳是否直接反應(yīng)？光合作用的過程是怎樣的？其全過程分為幾個(gè)階段？不是直接反應(yīng)的全過程根據(jù)條件的不同分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段葉綠體中的色素H2O

①水的光解O2[H]ADP+Pi

酶

②ATPco2C5光反應(yīng)2c3①固定供氫酶酶供能②還原(CH2O)[糖類]多種酶參加催化暗反應(yīng)能量轉(zhuǎn)化:光能ATP中活躍的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能元素轉(zhuǎn)移：O元素:H2＊O

＊O2C元素:＊CO2＊C3＊CH2O四、光合作用的過程光能①條件：必須有光、色素、酶②場所：③物質(zhì)變化：水的光解：ATP的合成：類囊體的薄膜上光能1.光反應(yīng)階段⑤能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能④產(chǎn)物：[H]、O2、ATP2H2O4[H]+O2光ADP+Pi+能量ATP酶①條件：有沒有光都可以、②場所：葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中③物質(zhì)變化：CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的還原：ATP中活躍的化學(xué)能2.暗反應(yīng)階段2C3+[H](CH2O)+C5酶ATP⑤能量變化：有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能④產(chǎn)物：CH2O

、ADP、Pi光反應(yīng)、需多種酶光反應(yīng)暗反應(yīng)條件場所物質(zhì)變化產(chǎn)物能量變化關(guān)系光、色素、酶光反應(yīng)、多種酶類囊體的薄膜上葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中1.水的光解2.ATP的生成1.CO2的固定2.C3的還原[H]、ATP、O2CH2O、ADP、Pi光能ATP中活躍化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能光反應(yīng)[H]、ATP暗反應(yīng)ADP、Pi3.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較請(qǐng)分析光下的植物突然停止光照后，其體內(nèi)的C5化合物和C3化合物的含量如何變化？停止光照光反應(yīng)停止請(qǐng)分析光下的植物突然停止CO2供應(yīng)后，其體內(nèi)的C5化合物和C3化合物的含量如何變化？[H]↓ATP↓還原受阻C3↑C5↓CO2↓固定停止C3↓C5↑C5五、光合作用原理的運(yùn)用①植物自身因素②環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響1）光照2）溫度3）二氧化碳濃度4）水分5）礦質(zhì)元素植物在單位時(shí)間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量。（也可以通過測定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量地表示。）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加農(nóng)作物產(chǎn)量的措施，是為了提高光合作用強(qiáng)度：①光照強(qiáng)度（例1）AB光照強(qiáng)度0吸收CO2C釋放CO2凈光合速率總光合速率B點(diǎn)：光合作用強(qiáng)度____細(xì)胞呼吸強(qiáng)度C點(diǎn)：光合強(qiáng)度達(dá)到______A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為__，只進(jìn)行_________，AB段：隨光照增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)，BC段：隨光照增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)，C點(diǎn)以后限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度（可能為_____、________。0細(xì)胞呼吸＜＝＞最強(qiáng)溫度CO2濃度呼吸速率但此段仍為光合強(qiáng)度____呼吸強(qiáng)度。釋放的CO2量表明此時(shí)的呼吸強(qiáng)度。（B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點(diǎn)）。此段光合強(qiáng)度____呼吸強(qiáng)度。（C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)）。1.影響光合作用強(qiáng)度的因素—光照由于植物進(jìn)行光合作用吸收CO2的同時(shí)，還進(jìn)行呼吸作用，釋放出CO2，這些CO2未出植物體又被光合作用利用。所以，在光照下測定的CO2吸收量只是光合作用從外界吸收的量，稱為凈光合速率?？偣夂纤俾适侵钢参镌诠庀聦?shí)際把CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的量，即在單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片從外界吸收和自身呼吸釋放CO2的量。在黑暗條件下植物自身呼吸釋放的CO2量表示呼吸速率。閱讀一下凈光合速率總光合速率－呼吸速率＝①光照強(qiáng)度（例1）AB光照強(qiáng)度0吸收CO2C釋放CO2凈光合速率總光合速率呼吸速率將植物置于黑暗環(huán)境中，測定單位時(shí)間內(nèi)：呼吸速率表示方法：凈光合速率：常用單位時(shí)間內(nèi)：CO2釋放量、O2吸收量、有機(jī)物消耗量。CO2吸收量、O2釋放量、有機(jī)物積累量表示。總光合速率：常用單位時(shí)間內(nèi)：CO2固定量、O2產(chǎn)生量、有機(jī)物制造量表示。光照條件下，光照條件下，1.影響光合作用強(qiáng)度的因素—光照拓展題1：以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（）A.光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等B.光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多C.溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等A總光合速率＝呼吸速率＋凈光合速率25℃凈光合速率（虛線）凈光合速率下降，實(shí)際光合速率沒有下降。（如A選項(xiàng))實(shí)際光合速率是呼吸速率的2倍.甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是（）

A.圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

B.圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位

的CO2C.圖乙中，光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體和

線粒體

D.圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度拓展題2：實(shí)際光合速率只呼吸光合＜呼吸藍(lán)藻無葉綠體和線粒體B在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示，分析下圖并回答問題：（1）在上圖b點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是__________________________________。（2）在左圖中，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從_______移向____________。葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、基質(zhì)類囊體薄膜拓展題3：（3）在一晝夜中，將該植物葉片置于8klx光照下10小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中有機(jī)物的積累量為________mg（假設(shè)積累的有機(jī)物都是葡萄糖）；

將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中C5化合物含量短時(shí)間內(nèi)將________。24.5減少在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示，分析下圖并回答問題：拓展題3：（4）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，上圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度降低到25℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上b點(diǎn)將向______(左移/右移)。

c點(diǎn)將向______(上移/下移)。在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示，分析下圖并回答問題：左移上移拓展題3：（5）上圖曲線中a、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖甲、乙、丙、丁的對(duì)應(yīng)關(guān)系是:a點(diǎn)對(duì)應(yīng)____；c點(diǎn)對(duì)應(yīng)____。乙丁呼吸＞光合只呼吸呼吸=光合呼吸＜光合在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示，分析下圖并回答問題：拓展題3：光合作用強(qiáng)度光照強(qiáng)度ABCDE夏季一天的時(shí)間O121311101514光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、時(shí)間的關(guān)系1.影響光合作用強(qiáng)度的因素—光照①光照強(qiáng)度（例2）拓展題4：下圖是夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。分析曲線圖并回答：（1）上午7～10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，是因?yàn)椋涸谝欢囟群投趸脊?yīng)充足的情況下，光合作用的強(qiáng)度是隨著光照加強(qiáng)而加強(qiáng)的。（2）為什么12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱？因?yàn)榇藭r(shí)溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少。（3）下午14～17時(shí)光合作用強(qiáng)度不斷下降，

是因?yàn)椋捍藭r(shí)光照強(qiáng)度不斷減弱。下圖中的甲．乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放情況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)？光合作用吸收CO2的量等于細(xì)胞呼吸釋放CO2的量。拓展題5：（2）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的____段，其中光合作用強(qiáng)度最高的是___點(diǎn)，植物積累有機(jī)物最多的是___點(diǎn)。BFDE拓展題5：下圖中的甲．乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放情況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（3）乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)開_________，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的_____和_____逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行，使_____化合物數(shù)量減少，影響了CO2固定．[H]

ATPC5光強(qiáng)減弱拓展題5：下圖中的甲．乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放情況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：（1）圖二中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖一中的____點(diǎn)，導(dǎo)致圖二曲線

在b點(diǎn)上升的原因是_______________________________．

（2）圖一中的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖二中的____點(diǎn)，其生理含義是

_____________________．

（3）到達(dá)圖二中____點(diǎn)時(shí)，植物體積累的有機(jī)物最多．i點(diǎn)

時(shí)植物的生理狀態(tài)是________________．凌晨氣溫下降，植物呼吸作用減弱B

d光合速率等于呼吸速率h只進(jìn)行呼吸作用拓展題6：（4）圖一中曲線DE段玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降減慢，原因是：

____________________________________________．

（5）經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)______．

（填“增加”、“減少”或“不變”）中午氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，光合作用減弱增加將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：拓展題6：光合作用是在酶的催化下進(jìn)行的，溫度直接影響酶的活性。一般植物在10℃～35℃下正常進(jìn)行光合作用。2.影響光合作用強(qiáng)度的因素—溫度應(yīng)用：增加晝夜溫差在一定的濃度范圍內(nèi),光合作用速率隨CO2的濃度增大而加快，超過一定濃度光合作用速率趨于穩(wěn)定。3.影響光合作用強(qiáng)度的因素—二氧化碳濃度B應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過：

“正其行，通其風(fēng)”、溫室中增施農(nóng)家肥等措施增大CO2濃度，提高光能利用率。4.影響光合作用強(qiáng)度的因素—水分應(yīng)用：合理灌溉水既是光合作用的原料，缺水既可以直接影響光合作用，又會(huì)導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，限制CO2進(jìn)入葉片，從而間接影響光合作用。N：光合酶及NADP+和ATP的重要組分；P：NADP+和ATP的重要組分；K：促進(jìn)光合產(chǎn)物向貯藏器官運(yùn)輸；Mg：葉綠素的重要組分。

5.影響光合作用強(qiáng)度的因素—礦質(zhì)營養(yǎng)應(yīng)用：合理施肥6.多因子對(duì)光合速率的影響曲線曲線分析:P點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的因素應(yīng)為_______（橫坐標(biāo)/縱坐標(biāo)）所示的因子，隨相應(yīng)因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。橫坐標(biāo)當(dāng)?shù)絈點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因素，不再是影響光合速率的因子，要想提高光合速率，可適當(dāng)提高圖示中的其他因子。六、化能合成作用

①自養(yǎng)生物：綠色植物以光為能源、以CO2和H2O（無機(jī)物）為原料合成糖類（有機(jī)物），糖類中儲(chǔ)存著由光能轉(zhuǎn)換來的能量。因此綠色植物屬于自養(yǎng)生物。③化能合成作用:少數(shù)細(xì)菌利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物，這種合成作用叫化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。②異養(yǎng)生物：人、動(dòng)物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌，細(xì)胞中沒有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，它們只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維持自身的生命活動(dòng)，它們屬于異養(yǎng)生物。

2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量

2HNO2+O22HNO3+能量能量CO2+H2O(CH2O)+O2硝化細(xì)菌的化能合成作用除了硝化細(xì)菌外，自然界還有鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌，屬于進(jìn)行化能合成作用的自養(yǎng)生物。習(xí)題答案1、（1）√；（2）×。2、B，

3、D，

4、C，

5、D，6、B。7、光合作用中光反應(yīng)階段的能量來源是光能，

暗反應(yīng)階段的能量來源是ATP。8、白天若突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)

首先積累起來的物質(zhì)是五碳化合物?；A(chǔ)題：凡事都是多棱鏡，不同的角度會(huì)看到不同的結(jié)果。若能把一些事看淡了，就會(huì)有個(gè)好心境，若把很多事看開了，就會(huì)有個(gè)好心情。讓聚散離合猶如月缺月圓那樣尋常，凡事都是多棱鏡，不同的角度會(huì)凡事都是多棱鏡，不同的角度會(huì)看到不同的結(jié)果。若能把一些事看淡了，就會(huì)有個(gè)好心境，若把很多事看開了，就會(huì)有個(gè)好心情。讓聚散離合猶如月缺月圓那樣尋常，讓得失利弊猶如花開花謝那樣自然，不計(jì)較，也不刻意執(zhí)著；讓生命中各種的喜怒哀樂，就像風(fēng)兒一樣，來了，不管是清風(fēng)拂面，還是寒風(fēng)凜冽，都報(bào)以自然的微笑，坦然的接受命運(yùn)的饋贈(zèng)，把是非曲折，都當(dāng)作是人生的定數(shù)，不因攀比而困惑，不為貪婪而費(fèi)神，無論歡樂還是憂傷，都用平常心去接受；無論得到還是失去，都用坦然的心去面對(duì)，人生原本就是在得與失中輪回的，讓一切所有的經(jīng)歷，都化作臉上的云淡風(fēng)輕。

人的一生說白了，也就是三萬余天，貧窮與富貴，都是一種生活境遇。懂得愛自己的人，對(duì)生活從來就沒有過高的奢望，只是對(duì)生存的現(xiàn)狀欣然接受。漠漠紅塵，蕓蕓眾生皆是客，時(shí)光深處，流年似水，轉(zhuǎn)瞬間，光陰就會(huì)老去，留在心頭的，只是彌留在時(shí)光深處的無邊落寞。輕擁滄桑，淡看流年，掬一捧歲月，握一份懂得，紅塵紛擾，我自心安；書一筆清遠(yuǎn)，盈一抹恬淡，浮華三千，只做自己；人間有情，心中有愛，攜一米陽光，微笑向暖。

口羅不是?！鲭?那你的第一部戲有沒有膽怯，像費(fèi)里尼拍第一部戲時(shí)就穿戴得很正式給人一種威嚴(yán)感。

口羅沒有我和他不同。我是從底層爬上來的我清楚怎么運(yùn)作這個(gè)東西(電影拍攝)所以為什么很多時(shí)候在現(xiàn)場我不想等。你可以說我沒有耐心不過我對(duì)演員還是很有耐心。

但是當(dāng)我拍完一個(gè)鏡頭，下一個(gè)鏡頭試完鏡后我希望很快就可以拍。

但是我年輕時(shí)有一個(gè)想法就是如果我告訴你怎么弄，15分鐘后你還沒有弄完我就不耐煩像如果我自己弄五分鐘就弄完所以最后通常變成我自己弄。但這樣做有一個(gè)不好的后果就是當(dāng)你真的五分鐘弄完就會(huì)給別人一種感覺他在現(xiàn)場完全沒有用他會(huì)不開心?！鲭?“色情男女是你和爾東升合導(dǎo)的?

口羅其實(shí)不是合的?！鲭娔闶欠裼羞@樣經(jīng)歷，當(dāng)你在做某一項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候，腦子里經(jīng)常會(huì)蹦出各種不同的需求。比如你想安心下來看2小時(shí)的書，大腦會(huì)蹦出口渴想喝水，然后喝水的時(shí)候自然的打開電視。。。。。。，一個(gè)小時(shí)過去了，可能書還沒看2頁。很多時(shí)候甚至你自己都沒有意思到，你的大腦不停地超控你的注意力，你就這么輕易的被你的大腦所左右。你已經(jīng)不知不覺地變成了大腦的奴隸。盡管你在用它思考，但是你要明白你不應(yīng)該隸屬于你的大腦，而應(yīng)該是你擁有你的大腦，并且應(yīng)該是你可以控制你的大腦才對(duì)。一切從你意識(shí)到你可以控制你的大腦的時(shí)候，會(huì)改變你的很多東西。比如控制你的情緒，無論身處何種境地，都要明白自己所面臨的痛苦并沒有自己所感受的那么強(qiáng)烈，我們當(dāng)前再痛苦，在目前這個(gè)階段自己也不是最痛苦的人，嘗試著運(yùn)用心智將注意力轉(zhuǎn)移到其他的地方，痛苦就會(huì)自動(dòng)消失，在你重新注意到它的時(shí)候，它不會(huì)回來。:

其實(shí)興趣真的那么重要嗎？很多事情我們提不起興趣可能就是運(yùn)維我們沒有做好。想想看，如果一件事情你能做好，至少做到比大多數(shù)人好，你可能沒有辦法歲那件事情沒有興趣。再想想看，一個(gè)剛來到人世的小孩，白紙一張，開始什么都不會(huì)，當(dāng)然對(duì)事情開始的時(shí)候也沒有興趣這一說了，隨著年齡的增長，慢慢的開始做一些事情，也逐漸開始對(duì)一些事情有興趣。通過觀察小孩的興趣，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，往往不是有了興趣才能做好，而是做好了才有了興趣。人們總是搞錯(cuò)順序，并對(duì)錯(cuò)誤豪布知曉。盡管并不絕對(duì)是這樣，但大多數(shù)事情都需要熟能生巧。做得多了，自然就擅長了；擅長了，就自然比別人做得好；做得比別人好，興趣就大起來，而后就更喜歡做，更擅長，更。。更良性循環(huán)。教育小孩也是如此，并不是說買來一架鋼琴，或者買本書給孩子就可以。事實(shí)上，要花更多的時(shí)間根據(jù)孩子的情況，選出孩子最可能比別人做得好的事情，然后擠破腦袋想出來怎樣能讓孩子學(xué)會(huì)并做到很好，比一般人更好，做到比誰都好，然后興趣就自然出現(xiàn)了。

《大鬧天宮》應(yīng)該說很成功，無論是票房還是口碑。這主要?dú)w功于3D的特效，它完全抓住了電影的本質(zhì)，電影就是一場夢(mèng)，那些觸摸不到的渴望，渴望被變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的欲望。再者要?dú)w功于演員，整部電影美女如云，梁詠琪的嫦娥，陳慧琳的觀音菩薩，張梓琳的女媧娘娘，夏梓桐的小狐貍。還有郭富城被評(píng)為影史上最帥的牛魔王，周潤發(fā)的玉皇大帝也變得和藹可親，最能打的美猴王甄子丹，何潤東的二郎神變身叛徒，還有即將要出場的史上黑臉唐僧，都讓人耳目一新。搖撼奮進(jìn)翰墨大躍進(jìn)賀喜國在在晨露國枯老糊涂脘赤裸顯示

之前有個(gè)網(wǎng)友說自己現(xiàn)在緊張得不得了，獲得了一個(gè)大公司的面試機(jī)會(huì)，很不想失去這個(gè)機(jī)會(huì)，一天只吃一頓飯?jiān)趷貉a(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。不禁要問，之前做什么去了？機(jī)會(huì)當(dāng)真就那么少？在我看來到處都是機(jī)會(huì)，關(guān)鍵看你是否能抓住。運(yùn)氣并非偶然，運(yùn)氣都是留給那些時(shí)刻準(zhǔn)備著的人的。只有不斷的積累知識(shí)，不斷的進(jìn)步。當(dāng)機(jī)會(huì)真的到來的時(shí)候，一把抓住。相信學(xué)習(xí)真的可以改變一個(gè)人的運(yùn)氣。

在當(dāng)今社會(huì)，大家都生活得匆匆忙忙，比房子、比車子、比票子、比小孩的教育、比工作，往往被壓得喘不過氣來銳寶出生在九月，如果去年入學(xué)，他才不到六歲，在班級(jí)里會(huì)是最小的孩子?？?/p>