統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊 第5單元 交流平臺(tái) 初試身手 習(xí)題課件(共13張PPT)

第第頁統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊第5單元交流平臺(tái)初試身手習(xí)題課件(共13張PPT)(共13張PPT)

三年級(jí)上冊(R)

第五單元細(xì)心觀察

交流平臺(tái)初試身手習(xí)作例文

一、回顧課文，想一想有哪些細(xì)致的觀察，下列說法正確的是()

(多選)。

A.《搭船的鳥》中對翠鳥的外形描寫和動(dòng)作描寫所做的觀察。

B.《搭船的鳥》中對小船所做的觀察。

C.《搭船的鳥》中對下雨天船篷場景所做的觀察。

D.《搭船的鳥》中對釣魚時(shí)周圍環(huán)境所做的觀察。

E.《金色的草地》中對草地所做的觀察。

F.《金色的草地》中對蒲公英的變化情況所做的觀察。

ACEF

二、在你認(rèn)為體現(xiàn)觀察細(xì)致的句子后打“√”。

1.小魚游過來吃魚食。()

2.蝴蝶的翅膀上端是黃色的，中心是橘色和粉色交疊，下端還有五六個(gè)小白點(diǎn)。()

3.漸漸地，魚肚白變成了淺紅色，天空好像喝了一點(diǎn)酒，臉蛋也越來越紅。()

4.櫻桃沒熟不能吃，等它熟透了，可好吃了。()

√

√

三、下列句子對應(yīng)的觀察方法是什么？填序號(hào)。

A.用眼睛看B.用耳朵聽C.用鼻子聞

D.用手摸E.用心想F.用嘴巴嘗

1.兔子身上的毛光滑無比，摸起來好舒服呀!()

2.剛進(jìn)門，我就知道媽媽做糖醋排骨了，滿屋都是酸酸甜甜的氣味。

()

D

C

3.風(fēng)兒呼呼地刮，屋頂上咣咣響的聲音是鐵皮發(fā)出的。()

4.三葉梅葉子稀少，但花朵卻很密，許多花兒擠在一起，不留一點(diǎn)兒縫隙。()

5.剝開一顆荔枝，放進(jìn)嘴里，滑溜溜的，甜津津的，好吃極了。()

B

A

F

四、觀察事物要有一定的順序，將下列順序錯(cuò)亂的語句重新排列，正確的是()。

①我家隔壁張阿姨家養(yǎng)了兩只鴿子，雪白的羽毛就像披著一件雪白的風(fēng)衣。②看起來十分美麗。③眼球的周圍鑲嵌著一圈黃色的金邊兒。④它們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，就像兩顆晶瑩的紅寶石。

A.①②④③B.①③④②

C.①④③②D.④①③②

C

五、對于例文《我家的小狗》，下列說法不正確的一項(xiàng)是()。

A.調(diào)動(dòng)多種感官，認(rèn)真觀察，描寫了“王子”淘氣又可愛的

特點(diǎn)。

B.不僅觀察狗的外形，還特別注意觀察它平時(shí)的種種表現(xiàn)。

C.不僅把狗的特點(diǎn)寫出來了，語言還很風(fēng)趣，比如結(jié)尾處寫狗的叫聲：不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。

D.為了寫這篇文章，特意對“王子”進(jìn)行觀察。

D

六、總結(jié)寫動(dòng)物的方法。下列說法正確的打“√”。

1.留心觀察，抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作、性情等方面的特點(diǎn)來寫。()

2.動(dòng)物也會(huì)有情緒，只有仔細(xì)體會(huì)，才能懂得。()

3.寫出動(dòng)物與人的密切聯(lián)系。()

√

√

√

七、總結(jié)寫植物的方法。下列說法正確的打“√”。

1.要想把植物寫好，一定要仔細(xì)觀察。()

2.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，能讓文章更生動(dòng)。()

3.要寫出對植物的喜愛和贊美之情。()

√

√

√

八、按要求仿寫句子。

1.寫出果實(shí)的形狀、大小。

例：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小。

______________________________________________________________

2.寫出果實(shí)的顏色及其變化。

例：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。

______________________________________________________________

葡萄圓圓的，和櫻桃一樣大小。

橘子樹上生長的橘子先是綠色的，隨后逐漸變黃，最后變成了橘黃。

3.寫出果實(shí)的味道。

例：沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。

____________________________________________________________________________________________________________________________

青青的杏兒，咬一下，會(huì)酸得你直流口水；等到它成熟了，軟軟的、甜甜的，略有點(diǎn)酸味兒，咬一口，沁人心脾，令人陶醉。

4.寫出動(dòng)物淘氣可愛的地方。

例：“你要干什么？”王子在我面前哼哼時(shí)，我問它。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________