電脫鹽成套技術(shù)介紹課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。電脫鹽成套技術(shù)介紹.電脫鹽成套技術(shù)介紹.21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。電脫鹽成套技術(shù)介紹.要路的縣句原油電脫鹽成套技術(shù)介紹中國石化集團洛陽石化工程公司中國石化集團石油化工設(shè)備防腐蝕研究中心2005年8月Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL的望司工程研究院錄電脫鹽技術(shù)概述電脫鹽效果的主要影響因素■工程研究院電脫鹽研究工業(yè)應用實例介紹■承諾技術(shù)指標與服務(wù)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL隨著新一輪的教育改革的不斷深化，高中思想政治行高效課堂教學模式恰如雨后春筍般地涌現(xiàn)，不僅發(fā)揮了學生的主觀能動性，喚醒了學生的主體意識，而且為培養(yǎng)學生的自主探究能力和創(chuàng)新思維能力創(chuàng)造了有利條件，廣大一線教師牢固樹立“以生為本”的教學理念，想學生所需，給學生所求，為提高課堂教學效率開辟了廣闊的道路。一、巧妙導入，有效激發(fā)學生的學習興趣2014年5月，南通市教學研究人員對本市的一所四星級高中進行了一次問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)80.5%的受訪學生認為學習政治是最枯燥乏味的。就目前使用的人教版高中《思想政治》的內(nèi)容而言，理論知識比較嚴肅，時政性也很強，但往往與學生的心理特點和興趣愛好有較大的出入。長此以往，在學生的心目中留下了“呆板”的不佳印象，有些學生認為政治課沒什么好聽的，到最后背背就可以應付考試了，但他們一旦進入高考試場就要吃大虧了。為此，我們應該注重新課導入的探索與實踐，可以采取巧設(shè)懸念、欣賞音樂、名言典故和以舊引新等新課導入策略。譬如，我在執(zhí)教《價值規(guī)律及其作用》時，就?_門見山地提出問題：“經(jīng)濟學中的價格以價值為基礎(chǔ)，一般以貨幣形式表現(xiàn)出來，而價格與價值應該相符，但人們在各大商店購物時往往出現(xiàn)同一種商品價格是浮動變化的，有時賣得比較貴，有時賣得很便宜，這是什么因素造成的？難道商品的價格可以任憑大家主觀意志確定的嗎？”一石激起千層浪，許多學生的心中驟然升起了一種知曉其中奧秘的強烈欲望，并深層次明白了價值規(guī)律價格及其重要性。再如在幫助學生探究《質(zhì)變量變規(guī)律》一課時，我就直接引用“滴水穿石”的成語來導入新課，不僅讓學生形象化地感悟其深刻的哲理，而且成功營造了良好的開端。二、滲透熱點，構(gòu)建愉悅的師生互動氛圍盡管人教版高中《思想政治》教學內(nèi)容條理清晰、豐富多彩，但還有不少內(nèi)容晦澀、空洞，這是學生覺得政治課堂枯燥乏味的一個重要原因，為了扭轉(zhuǎn)這一被動局面，我們首先要設(shè)置吸引學生眼球的教學內(nèi)容。針對大部分學生感到難以理解的知識點和晦澀的章節(jié)，可以選擇國內(nèi)外時事熱點、今日說法、焦點訪談和風趣的小故事等加以輔助說明，從而使枯燥的書本知識變成栩栩如生的現(xiàn)實形象；同時，通過案例的剖析，讓學生產(chǎn)生身臨其境之感，學習效果顯著。譬如，我在執(zhí)教《民主決策》一課時，就選擇了“高考改革”作為案例――關(guān)于我國高考制度改革中，黨和政府怎么才能做出正確的決策？用“高考”這個學生關(guān)心的熱點，點燃學生濃厚興趣的導火索，許多學生立即投身到熱烈的探究中去，不僅掌握了理論知識，而且增強了學生的參與度，實現(xiàn)了“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變。三、精彩點撥，讓學生真正享受學習的樂趣于丹的“百家講臺”幾乎家喻戶曉，贏得了億萬聽眾的青睞，究其原因，除了她淵博的知識外，應該歸功于她侃侃而談的口才：她那扣人心弦的講解令人神往，時而慷慨激昂，時而娓娓而談，愛恨交織，喜憂參半，可謂吊足了聽眾的胃口，值得每一位高中思想政治教師的膜拜。譬如，我在講授“民族團結(jié)”的重要性時，就要用激昂、悲憤的語調(diào)簡述了“3.01昆明砍人事件”，讓學生立即蕩起愛憎分明的心靈漣漪，不僅感知了民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的重要性，而且?guī)椭鷮W生把這一觀點內(nèi)化為自身的行動。教師進行精彩的點撥時，除了真情實感的流露外，還可以不失時機地運用幽默、反語、諧音、歇后語等手段，從而拉近了師生之間的情感距離，讓學生在暢所欲言的氛圍中增強學習興趣。譬如，面對文科班女生，當她們的表現(xiàn)不盡如人意的時候，我曾經(jīng)以“女人何苦為難女人？”這句話博得了他們的歡聲笑語，教學效果美不勝收。四、以生為本，培養(yǎng)學生的合作探究能力“以教師為主體”的傳統(tǒng)教學模式雖然逐漸遠離我們的視野，但由于受應試教學的影響，有些教師為了加快教學進度，采取“注入式”或者“題海戰(zhàn)”手段，一定程度上抹殺了學生的自主探究的興趣。為此，我們應該在教學過程中堅持“以學生為中心”，緊密結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，通過學習小組合作、問題探究等形式，激勵學生在討論、辯論、表演和實踐等過程中提高合作探究能力。譬如，我在評講試題時，重點講解錯誤率50%以上的題目，至于錯誤率在20%到50%的題目，則由學習小組合作探究完成，錯誤率在20%以內(nèi)的題目，由學生自我糾錯，從而有效提高了講評課的效率。五、用多媒體，激發(fā)學習的主觀能動性教師假如單憑一支粉筆上課，那就很難將理論性強、內(nèi)容抽象的知識以形象化、通俗易懂的形式呈現(xiàn)于學生的眼簾。為此，在課堂教學中合理滲透多媒體技術(shù)，聲情并茂的畫面能誘發(fā)學生對所學知識產(chǎn)生好奇心，有利于學生發(fā)揮主觀能動性。譬如，我在執(zhí)教《矛盾的特殊性》時，就打開多媒體課件播放了學生普遍喜歡的《武林外傳》的片段：郭芙蓉誤以為“放火燒人”而暴打為小乞丐“拔火罐”的“薛神醫(yī)”，學生一邊欣賞，一邊聯(lián)系矛盾特殊性的描述，從而初步掌握了具體問題具體分析的原理。東疆校園彩旗飄，與時俱進求高效，高中政治新氣象，以生為本效率高。作為一名高中思想政治教師，應緊跟時代發(fā)展的步伐，勇于反思，大膽創(chuàng)新，積極投入到踐行高效課堂的洪流中去，為打造“實際、實用、實效”的課堂教學新模式奉獻自己的青春年華。我國高職院校發(fā)展至今，一直將培養(yǎng)技能型人才作為自己的教學理念，源源不斷地培養(yǎng)并提供技能型人才以滿足社會發(fā)展的需要。但是，隨著社會的發(fā)展，普通的技能型人才已經(jīng)無法滿足當今社會的需要。因此，國家提出高技能型人才這一理念。為響應國家的號召，滿足國家的需求，我國高職院校都將培養(yǎng)高技能人才定位成最終目標。一、高技能人才的含義1.什么是高技能人才高技能人才指的是在各工作領(lǐng)域中，具有極高的專業(yè)能力，能在關(guān)鍵時候起決定性作用，并能及時、準確地解決在生產(chǎn)工作過程中遇到的專業(yè)性難題的高素質(zhì)人才。2.高技能人才的特征第一，具有極強的動手能力。與其他理論專業(yè)的人才相比，技能型人才的實際操作能力都比較強。但是，普通技能型人才的動手能力主要表現(xiàn)為實際操作性較強，理論知識較弱，而且在工作過程中，無法實現(xiàn)兩者有機結(jié)合。高技能人才則與之不同，高技能人才的實際操作能力和理論知識都比較強，并能在工作中能夠?qū)⑦@兩者完美結(jié)合。第二，創(chuàng)造能力較為突出。高技能人才與普通技能人才相比，擁有更多的創(chuàng)新理念。而且由于高技能人才的文化知識程度和思維啟發(fā)程度較高，較為容易發(fā)現(xiàn)日常工作過程中存在的弊端，并利用其創(chuàng)新能力對存在問題的環(huán)節(jié)進行改革和創(chuàng)新，解決工作過程中存在的問題，提高工作效率。第三，對工作環(huán)境的適應性較強。普通的初級、中級技能人才只對某個方面的工作技能較為熟練，掌握的專業(yè)技能較為單一，一旦工作崗位發(fā)生變動，可能會無法適應新崗位。但是，高技能型人以最快的速度適應工作變動，調(diào)整工作狀態(tài)。二、高技能人才對社會的作用隨著我國社會的發(fā)展，科技、工業(yè)等各行業(yè)對技能人才的要求也不斷提高。普通的技能人才已經(jīng)漸漸無法滿足這種要求，因此需要培養(yǎng)具有高技能的人才來為社會服務(wù)。加強培養(yǎng)具有高超技藝的全面型高技能人才隊伍，對促進我國社會的發(fā)展、提升中國的國際競爭力和國際影響力具有十分重要的作用。高技能人才的培養(yǎng)，是促進我國社會前進的根本保障。三、高職院校培養(yǎng)高技能人才的具體措施為響應國家的號召，滿足社會發(fā)展的需要，我國高職院校的教學目標一直在不斷調(diào)整和改變。從1990年的培養(yǎng)高等應用型人才到1993年的培養(yǎng)基層實用型人才，從1995年的培養(yǎng)高層次實用型人才到1996年的培養(yǎng)高等應用型人才，從1999年的培養(yǎng)一線專門人才到2003年的培養(yǎng)高技能人才，教學目標的每一次轉(zhuǎn)變，都代表著國家發(fā)展的變化和社會發(fā)展的變化?，F(xiàn)階段，高技能人才培養(yǎng)的目標適用于國家的發(fā)展和社會的需求，因此，越來越多的高職院校將培養(yǎng)高技能人才定位成教學目標。高職院校培養(yǎng)高技能人才主要從以下幾個方面入手：第一，創(chuàng)造良好的培養(yǎng)環(huán)境。在我國的傳統(tǒng)觀念中，職業(yè)教育的地位要低于普通教育，而且我國主要的教學模式也是重視理論教育，忽略實踐教學。要讓社會正確認識高技能人才的概念，了解高技能人才對社會的重要性，改變傳統(tǒng)看法中對高職院校的偏見，尊重高職院校的教學成果。第二，在日常教學過程中重視理論和實踐的結(jié)合。我國高職院校傳統(tǒng)的教學模式是單一地對學生進行專業(yè)技能的培養(yǎng)，而不注重對專業(yè)知識的培養(yǎng)。這就導致我國技能人員雖然實際操作能力強，但卻沒有理論知識的支撐，無法滿足社會發(fā)展的需要。在教學過程中將理論知識的教學和專業(yè)技能的教學提升到同一高度，讓學生在學習和實踐過程中將兩者充分結(jié)合到一起，這是培養(yǎng)高技能人才的根本要求。第三，建立完善的教學體制。增加高職院校學生實習的機會，使學生在實習過程中將理論知識和專業(yè)技能更好地結(jié)合。鼓勵學生在實習時發(fā)現(xiàn)工作流程中存在的問題，充分運用自己的創(chuàng)造能力和專業(yè)能力解決或改善這些問題。在實習中提高能力，立志成為高技能人才。將培養(yǎng)高技能人才定位為高職院校的最終教學目標，不但是響應國家的號召，也是為滿足社會的發(fā)展需求。高職院校應根據(jù)自身的特點和專業(yè)的不同，以培養(yǎng)高技能人才為中心，對學生進行相應的教學培養(yǎng)，從而為社會的發(fā)展做出巨大的貢獻。要路的縣句原油電脫鹽成套技術(shù)介紹中國石化集團洛陽石化工程公司中國石化集團石油化工設(shè)備防腐蝕研究中心2005年8月Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL的望司工程研究院錄電脫鹽技術(shù)概述電脫鹽效果的主要影響因素■工程研究院電脫鹽研究工業(yè)應用實例介紹■承諾技術(shù)指標與服務(wù)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL要路化縣理日工程研究院圣1電脫鹽技術(shù)概述首要的煉油裝置工藝防腐蝕技術(shù)減輕蒸餾裝置塔頂?shù)蜏夭课桓g裝置長周期安全運行的重要保證是脫除原油中無機鹽(鈉離子)的重要設(shè)備減輕催化裂化、渣油加氫催化劑中毒失活是目前原油脫鈣的主要裝置已經(jīng)從單一的防腐工藝躍升為重要的工藝裝置Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL要路化縣理日工程研究院圣1.1電脫鹽的工藝過程■原油換熱(改善原油流動性,提高油水密度差)■注入水、破乳劑(洗鹽,并降低油水界面能)■混合(均勻分散、充分洗鹽)■電場(促進小水滴聚積成大水滴)沉降分離(原油中的可溶性鹽溶于水中,通過排水達到脫鹽)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL要路化縣理日工程研究院圣1.2主要的電脫鹽技術(shù)水平極板電脫鹽裝置(兩層、三層)交直流電脫鹽裝置過濾電脫鹽裝置超聲波電脫鹽裝置平流“鼠籠”電脫鹽裝置Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL要路化縣理日工程研究院圣13電脫鹽技術(shù)原理原油電脫鹽(水)的原理為:在電場作用下,原油中的乳化液滴沿電場方向極化,各相鄰液滴間的靜電作用力促使它們聚結(jié)下沉,相鄰液滴間的聚結(jié)力為f=6E2d2(d/D)4f-相鄰液滴間聚結(jié)力E--油相介電常數(shù)E-電場強度D--相鄰液滴中心距d-乳化液滴直徑由此公式可以看出,乳化液滴間的聚結(jié)力與電場強度平方成正比,從實驗現(xiàn)象中可以看出,電場強度增大,脫水速度加快Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL的望司工程研究院2電脫鹽的主要影響因素脫鹽工藝電脫鹽工藝一般不少于兩級,單級分別注破乳劑、加電場、混合;為了節(jié)約用水,降低能耗,可采用后一級注水回注前一級(考慮到壓力變化,可注在原油泵之前)。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL的望司工程研究院脫鹽裝置脫鹽罐體積應滿足原油的停留時間。盡量減少原油流動與水滴沉降的返混。為了減少脫鹽罐底部沉積物沉積(如泥沙等),脫鹽裝置應有反沖洗系統(tǒng)。Valadononry.chAsposeslidesforNET4o