公開課《理想的風(fēng)箏》

理想的風(fēng)箏第二課時

他將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。默讀笑談“丟”腿和放風(fēng)箏兩部分內(nèi)容，思考：劉老師是一個怎樣的老師？課文是怎樣表現(xiàn)這些特點的？請畫出有關(guān)語句，做上批注，并有感情地讀一讀。……笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！痹趧⒗蠋煛靶φ勍燃病边@件事情上，你讀出了怎樣的劉老師呢？

教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。教室里騰起一片笑聲，是因為但笑過之后，每個學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，是因為同時更增加了對劉老師的尊敬，是因為劉老師風(fēng)趣、樂觀。同學(xué)們心中充滿對劉老師的理解與同情。劉老師堅強(qiáng)樂觀、幽默風(fēng)趣。

這淡淡的同情與理解在學(xué)生心中漸漸地油然而生，你從哪個詞感受到？

這簡單的一句話描寫了學(xué)生心中不同情感的微妙變化，這就是細(xì)節(jié)描寫。已經(jīng)近三十年沒見到他了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶中行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。用心品讀7——10自然段，找出劉老師放風(fēng)箏的感人細(xì)節(jié)，并在旁邊做上批注。他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。

我們的劉老師對生活有著淳樸、強(qiáng)烈的愛與追求有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到了他生命的力量。我們的劉老師“笑著”——樂觀“叫著”——忘情“蹦跳著”——忘我“喊著”——自信與堅強(qiáng)這情景使我深受感動。一個年過五十身有殘疾的老師，對生活有著那樣淳樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢？

這是一個反問句，請將它改成陳述句。已經(jīng)近三十年沒見到他了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶中行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。上課笑談“丟”腿，這就是（

）的劉老師；為祖國的歷史而自豪，為祖國的屈辱而哽咽，這就是（）的劉老師；關(guān)心每一位學(xué)生的成長進(jìn)步，這就是（）的劉老師；拄著拐杖放飛、追趕風(fēng)箏，這就是（）的劉老師?！袄硐氲娘L(fēng)箏”指的是什么？思考感悟

指的是劉老師樂觀堅強(qiáng)、積極向上的生活態(tài)度。

蘇叔陽：當(dāng)代著名作家。93年患了腎癌,94年切除了左腎，2000年切除了左肺，后又發(fā)現(xiàn)脾臟內(nèi)有一塊腫瘤，但躺在病床上的蘇叔陽說：“疾病就像老朋友，總是不請自來，有時還使點小性子。你得安撫它?！笨拱┦畮啄曛?，他始終笑對人生，創(chuàng)造了人類戰(zhàn)勝癌魔的奇跡。蘇叔陽

幽默樂觀

文革期間，蘇叔陽遭受不公正的待遇，由大學(xué)教授淪為傘廠員工，他在工長的呼來喝去中備受折磨；他在眾目睽睽之下，頂著用衛(wèi)生紙做的帽子，挨批斗，遭棍打，甚至游街示眾。當(dāng)時多少人因此而自殺！是劉老師的自強(qiáng)不息讓他在大波折中依然頑強(qiáng)。抗癌十多年，先后多次手術(shù)，可蘇叔陽在七十多歲的年齡上仍筆耕不輟，積極樂觀地過著每一天，竟然寫出了300萬字的作品，出版了7本書。蘇叔陽

自強(qiáng)不息

“不管我多么衰弱，

只要生命的燭火還在燒著，

我就會走，哪怕是爬行，

也還在這路上掙扎。”

——摘自《蘇叔陽文選》

蘇叔陽

頑強(qiáng)不屈笑對癌魔，他像劉老師一樣幽默樂觀。面對坎坷，他像劉老師一樣自強(qiáng)不息。書寫堅韌，他像劉老師一樣頑強(qiáng)不屈。

影響深遠(yuǎn)蘇叔陽劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地

思念您……

劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地