學(xué)前兒童心理發(fā)展特征和影響因素課件_第1頁(yè)
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學(xué)前兒童心理發(fā)展特征和影響因素幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能教育部中高職銜接學(xué)前教育學(xué)前兒童心理學(xué)學(xué)前兒童心理學(xué)學(xué)前兒童心理學(xué)XUEOIANERTONGXINLIXUEXUEOLANERTONGXINLIXUI主編O的紅主審O請(qǐng)2主審0傅浮周云第一節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般特征學(xué)前兒童心理發(fā)展的動(dòng)因根本原因心理內(nèi)部矛盾影響因素:遺傳成熟活動(dòng)環(huán)境>心理發(fā)展教育相互影響心理」相互作用影響因素:遺傳孰活動(dòng)球>0理發(fā)量教育相互影響力理/很2度那分二、學(xué)前兒童心理發(fā)展一般特征勾畫(huà)教材重要語(yǔ)句米溫馨提示::,分析:具體形象性和無(wú)意性1、具體形象性——一認(rèn)識(shí)活動(dòng)依賴(lài)具體事物,直觀生動(dòng)形象的事物或表象進(jìn)行(對(duì)事物的認(rèn)識(shí)主要依賴(lài)于感覺(jué)知覺(jué))2、無(wú)意性——是由外界事物的特點(diǎn)引起的,而且很大程度上受情緒支配外界事物的特點(diǎn):事物的強(qiáng)度、顯著差異、活動(dòng)變化、新異性用積極情緒調(diào)動(dòng)其認(rèn)知參與問(wèn):對(duì)幼教工作有什么用?題目:認(rèn)識(shí)蘋(píng)果幼兒園教師在課堂上要怎么教呀?分析:學(xué)前兒童1、認(rèn)知活動(dòng)由以具體形象性為主——把內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體形象的,讓他們?nèi)ジ兄?、心理活動(dòng)由以無(wú)意性為主——把內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)活動(dòng)的好引起他們的無(wú)意注意和參與幼兒的情緒易變,行為受情緒支配——用積極情緒調(diào)動(dòng)行動(dòng)幼兒的個(gè)性開(kāi)始形成一新鮮的她們都會(huì)喜歡感興趣的51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書(shū)籍不朽。

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