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人教版第1節(jié)分子熱運動第十三章內(nèi)能人教版第1節(jié)分子熱運動第十三章內(nèi)能人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件1.常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子——____、____構(gòu)成的。2.人們通常以____m為單位來量度分子。3.擴散:(1)不同的物質(zhì)在互相____時彼此進入對方的現(xiàn)象。擴散可以在____、____、____之間進行。分子原子10-10接觸固體液體氣體1.常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子——____、____構(gòu)成的(2)擴散的快慢與物質(zhì)的____有關,____態(tài)擴散的最快,____態(tài)擴散的最慢,擴散的快慢還與____有關,因為____越高,分子無規(guī)則運動就越____,所以____越高,擴散越____。(3)擴散現(xiàn)象表明:一切物質(zhì)的分子都在不停地做________的運動。這種________運動叫做分子的熱運動。種類氣固溫度溫度劇烈溫度快無規(guī)則無規(guī)則(2)擴散的快慢與物質(zhì)的____有關,____態(tài)擴散的最快,4.分子之間既有____,又有____,且這兩種力是同時存在,同時消失的。5.分子動理論的基本內(nèi)容:物質(zhì)是由大量的_____________構(gòu)成的;物質(zhì)內(nèi)的分子在____地做____運動;分子之間存在____力和____力。引力斥力分子、原子不停熱引斥4.分子之間既有____,又有____,且這兩種力是同時存在人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件1.下列說法正確的是()A.空氣中細小的灰塵就是分子B.大霧天,我們看到的空氣中許多極小的小水珠就是一個個水分子C.將一塊鐵磨成極細的鐵粉,鐵粉就是鐵分子D.由于分子非常小,人們無法用肉眼直接進行觀察2.常見的物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的,分子的直徑很小,可以借助_______________來觀察。一粒飛沫的直徑約為1×10-6~5×10-6m(分子直徑約為1×10-10m),由此可判斷飛沫____(選填“是”或“不是”)分子。D電子顯微鏡不是1.下列說法正確的是()D電子顯微鏡不是3.(2017·濟南)下列現(xiàn)象與分子熱運動有關的是()A.春天,植物園百花爭艷B.夏天,小清河波光粼粼C.秋天,大明湖荷花飄香D.冬天,千佛山銀裝素裹4.下列現(xiàn)象中能說明物體的分子在不停地做無規(guī)則運動的是()A.水從高處流向低處B.房間幾天不打掃就會有一層灰塵C.放在空氣中的鐵塊過一段時間生銹了D.在一杯開水中加鹽,水變咸了CD3.(2017·濟南)下列現(xiàn)象與分子熱運動有關的是(5.如圖所示,當放入蚊香片的電熱驅(qū)蚊器工作時,我們會聞到蚊香的氣味,這是____現(xiàn)象;這種現(xiàn)象的劇烈程度與溫度有關,溫度越____時,現(xiàn)象越劇烈。擴散高5.如圖所示,當放入蚊香片的電熱驅(qū)蚊器工作時,我們會聞到蚊香6.我國第一位“太空教師”王亞平在“天宮一號”授課時,將一個金屬圈插入飲用水袋,抽出后制作了一個水膜,往水膜表面貼上一片畫有中國結(jié)圖案的塑料片,水膜依然完好,如圖所示,這表明()A.分子間存在斥力B.分子間存在引力C.分子間存在間隙D.分子在不停地做無規(guī)則運動B6.我國第一位“太空教師”王亞平在“天宮一號”授課時,將一個7.(2018·嘉定區(qū)一模)如圖所示的各種現(xiàn)象中,主要說明分子間存在引力的是()D7.(2018·嘉定區(qū)一模)如圖所示的各種現(xiàn)象中,主要說明分8.小雪同學在探究分子間的作用力時,在注射器中先吸入適量的水,推動活塞將筒內(nèi)的空氣排除后,用手指堵住注射器嘴,再用力推活塞,如圖所示,結(jié)果她發(fā)現(xiàn)筒內(nèi)水的體積幾乎未改變,這一實驗表明分子間存在相互作用的____(選填“引力”或“斥力”)。斥力8.小雪同學在探究分子間的作用力時,在注射器中先吸入適量的水人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件9.(2018·蓬溪縣期末)下列現(xiàn)象能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是()A.鐵制工具生銹B.建筑工地上塵土飛揚C.將一束鮮花插入花瓶,整個屋內(nèi)都能聞到花香D.空氣中的PM2.5超標形成霧霾C9.(2018·蓬溪縣期末)下列現(xiàn)象能說明分子在不停地做無規(guī)10.(2017·常州)一群蜜蜂飛入新北區(qū)一處民宅,民警將裝有蜂蜜的木桶置于宅門外,蜜蜂陸續(xù)飛入桶中。下列現(xiàn)象中,與此原理相同的是()A.煮稀飯時米粒在水中翻滾B.用鼻子鑒別醋和醬油C.固體、液體很難壓縮D.兩個鉛柱壓緊后粘在一起B(yǎng)10.(2017·常州)一群蜜蜂飛入新北區(qū)一處民宅,民警將裝11.下列說法正確的是()A.固體不易被壓縮,說明分子間無空隙B.水和酒精混合后總體積減小,說明分子間有引力C.燒菜時在遠處能聞到香味,說明分子是運動的D.折斷的粉筆很難合成一個整體,說明分子間有斥力12.用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象,不正確的是()A.水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化B.氣體易被壓縮——分子間隔大C.水加糖變甜——分子不停地運動D.鐵塊很難壓縮——分子間存在斥力CA11.下列說法正確的是()CA13.對于同一種物質(zhì)而言,它呈固態(tài)時分子間的作用力為F1,呈液態(tài)時分子間的作用力為F2,呈氣態(tài)時分子間的作用力為F3,則這三個分子間作用力的大小關系為()A.F1=F2=F3
B.F1>F2>F3C.F1<F2<F3
D.無法確定B13.對于同一種物質(zhì)而言,它呈固態(tài)時分子間的作用力為F1,呈14.(2018·南崗區(qū)期末)把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下面,使玻璃板剛好和水面接觸(如圖所示)。再慢慢地提起彈簧測力計,在玻璃板離開水面時,彈簧測力計的示數(shù)將逐漸____。該實驗說明水分子和玻璃分子間存在相互作用的____。變大引力14.(2018·南崗區(qū)期末)把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈15.(2018·撫寧縣期末)氣體容易被壓縮,是由于氣體分子間的____較大;但氣體也不能無限制地被壓縮,是由于分子間存在____的緣故。有些房間是用一種含有甲醛的板材裝飾的,甲醛是一種有毒的化學物質(zhì),進入這種房間就會聞到甲醛的氣味,表明甲醛已擴散,這說明甲醛分子是_________________的。所以人們要選用環(huán)保材料裝飾房間。間隔斥力不停地做無規(guī)則運動15.(2018·撫寧縣期末)氣體容易被壓縮,是由于氣體分子16.如圖A所示,在一端開口的玻璃管中倒入一半水,然后再注入一半的酒精,將管口密封后翻轉(zhuǎn)讓水和酒精充分混合,可以觀察到混合液的體積____(選填“大于”“小于”或“等于”)水和酒精原來的總體積,這一現(xiàn)象說明________________。如圖B所示,分別在熱水和冷水中滴入相同的紅墨水,可以看到熱水瓶中的墨水變成紅色的速度較快,這說明____________________________。小于分子間有間隙溫度越高,分子運動越劇烈16.如圖A所示,在一端開口的玻璃管中倒入一半水,然后再注入人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件17.(2018·海珠區(qū)期末)在氣體擴散現(xiàn)象的演示實驗中,一瓶裝有空氣,另一瓶裝有密度大于空氣的紅棕色二氧化氮氣體,按正確的方式放置(如圖所示),抽出玻璃板并合上兩瓶,過一段時間后兩瓶氣體會混合在一起,且顏色都變得同樣均勻,本實驗中()A.甲瓶裝的是二氧化氮氣體B.人眼能直接觀察到氣體分子不停地做無規(guī)則運動C.兩瓶氣體顏色都一樣時,分子不再運動D.若溫度越高,瓶內(nèi)氣體顏色變化會越快D17.(2018·海珠區(qū)期末)在氣體擴散現(xiàn)象的演示實驗中,一18.(拓展創(chuàng)新)小迪的爸爸是個手藝高超的木匠,小迪發(fā)現(xiàn)爸爸用乳膠粘的木制家具,要等到干后才結(jié)實。請你幫他分析原因,把以下各空補全。原因:用乳膠粘木制家具時,乳膠液體和木頭分子充分接觸,彼此間只有微弱的____(選填“引力”或“斥力”)作用,只有當乳膠干了變成了____態(tài),分子間的距離____(選填“變小”“變大”或“不變”,下同),分子間作用力____,流動性才能完全消失,木頭才粘得結(jié)實。引力固變小變大18.(拓展創(chuàng)新)小迪的爸爸是個手藝高超的木匠,小迪發(fā)現(xiàn)爸爸人教版第2節(jié)內(nèi)能第十三章內(nèi)能人教版第2節(jié)內(nèi)能第十三章內(nèi)能人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件1.物體的內(nèi)能:(1)定義:構(gòu)成物體的所有分子,其熱運動的____與_________的總和,叫做物體的內(nèi)能。各種形式能量的單位都是____,用符號表示為____。(2)影響因素:內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的______和分子之間的_____________有關。(3)溫度對內(nèi)能的影響:同一個物體,溫度越高,內(nèi)能越____;物體溫度降低時,內(nèi)能____。此外,內(nèi)能還與物體的質(zhì)量、狀態(tài)有關。(4)特點:一切物體都具有____能。動能分子勢能焦耳J熱運動相互作用情況大減少內(nèi)1.物體的內(nèi)能:動能分子勢能焦耳J熱運動相互作用情況大減少內(nèi)2.熱傳遞(1)產(chǎn)生條件:物體間存在__________。(2)實質(zhì):內(nèi)能的____。(3)過程:在熱傳遞過程中,高溫物體內(nèi)能____,低溫物體內(nèi)能____,由此可知,___________可以改變物體的內(nèi)能。3.熱量:在熱傳遞過程中,傳遞____的多少,叫做熱量,熱量的單位是____,用符號表示為____。溫度差轉(zhuǎn)移減少增加熱傳遞能量焦耳J2.熱傳遞溫度差轉(zhuǎn)移減少增加熱傳遞能量焦耳J4.做功(1)規(guī)律:對物體做功,物體內(nèi)能會____;物體對外做功,物體內(nèi)能會____。(2)實質(zhì):內(nèi)能的____。5.改變內(nèi)能的方法有_________和____。增加減少轉(zhuǎn)化熱傳遞做功4.做功增加減少轉(zhuǎn)化熱傳遞做功人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件1.物體的內(nèi)能是指()A.物體中個別分子所具有的能B.物體做機械運動所具有的能C.物體內(nèi)部所有分子的動能與勢能的總和D.物體做機械運動和熱運動的能的總和2.相同質(zhì)量的0℃的冰、0℃的水、0℃的水蒸氣中,它們的內(nèi)能()A.一樣大B.冰的內(nèi)能最大,水蒸氣的內(nèi)能最小C.水的內(nèi)能最大,冰的內(nèi)能最小D.水蒸氣的內(nèi)能最大,冰的內(nèi)能最小CD1.物體的內(nèi)能是指()CD3.下列有關物體內(nèi)能的說法中,正確的是()A.0℃的冰沒有內(nèi)能B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大C.質(zhì)量大的物體,內(nèi)能一定大D.物體溫度降低,內(nèi)能減小4.溫度為0℃的物體____(選填“有”或“沒有”)內(nèi)能,停止在地面上的飛機____(選填“有”或“沒有”)內(nèi)能,5kg、0℃水的內(nèi)能____(選填“大于”“小于”或“等于”)5kg、0℃冰的內(nèi)能。D有有大于3.下列有關物體內(nèi)能的說法中,正確的是()D有有大5.下列所述實例中,通過做功來改變物體內(nèi)能的是()A.冬天兩手相互摩擦,手感到溫暖B.在飲料中放入一些冰塊,飲料變涼C.柏油馬路被陽光曬熱D.金屬小勺在熱湯中放一段時間后會燙手6.(2017·北京)下列實例中,用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是()A.用熱水袋暖手,手的溫度升高B.用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高C.兩手相互摩擦,手的溫度升高D.用手反復彎折鐵絲,鐵絲彎折處的溫度升高AA5.下列所述實例中,通過做功來改變物體內(nèi)能的是()A7.(2017·舟山)下列各項都能使如圖瓶內(nèi)鐵屑內(nèi)能增加,其中屬于做功的是()A.不斷晃動瓶子B.用酒精燈加熱C.用手捂瓶子D.在烈日下照射8.把燒熱的工件放在冷水中,冷水會變熱,在這個過程中,工件的內(nèi)能____,冷水的內(nèi)能____。(均選填“增大”“減小”或“不變”)A減小增大7.(2017·舟山)下列各項都能使如圖瓶內(nèi)鐵屑內(nèi)能增加,A9.生活中的“熱”含義非常豐富,物理學中,“天氣很熱”中的“熱”是指____高,“兩手相互摩擦,手會發(fā)熱”的“熱”是指____增加。10.將一根鐵絲反復彎折,鐵絲彎折處會發(fā)熱,這是通過____的方式,使鐵絲的內(nèi)能____。11.剛煮熟的雞蛋放在冷水中,雞蛋的溫度降低,內(nèi)能____,當雞蛋和水的____相同時,二者不再發(fā)生熱傳遞。溫度內(nèi)能做功增加減小溫度9.生活中的“熱”含義非常豐富,物理學中,“天氣很熱”中的“人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件12.(2018·阜寧縣期中)天氣漸涼,又到了板栗飄香的季節(jié)。當?shù)昀习灏牙踝臃湃脲佒蟹磿r,栗子的內(nèi)能變化及其變化的主要方式是()
A.減小、熱傳遞B.減小、做功C.增大、熱傳遞D.增大、做功C12.(2018·阜寧縣期中)天氣漸涼,又到了板栗飄香的季節(jié)13.(2018·武陵區(qū)期中)下列事例中在改變物體內(nèi)能的方式上與其它三項不同的是()C13.(2018·武陵區(qū)期中)下列事例中在改變物體內(nèi)能的方式14.(教材P9拓展)如圖所示,在平底燒瓶內(nèi)裝有少量的水,用打氣筒向瓶內(nèi)打氣,觀察到許多物理現(xiàn)象,其中分析錯誤的是()A.往瓶內(nèi)打氣時,外界對瓶內(nèi)氣體做功B.往瓶內(nèi)打氣時,瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減少C.塞子跳出時,看到瓶內(nèi)有霧出現(xiàn),是液化現(xiàn)象D.塞子跳出時,瓶內(nèi)氣體溫度降低B14.(教材P9拓展)如圖所示,在平底燒瓶內(nèi)裝有少量的水,用15.(2018·睢寧縣期中)如圖,用酒精燈加熱彎曲的鋼棒,發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)水的溫度會升高,即水的內(nèi)能會____,這一實驗表明用________的方法可以使物體的內(nèi)能發(fā)生改變;火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃,從能量轉(zhuǎn)化的角度講,是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,這是通過____的方式實現(xiàn)的。增加熱傳遞做功15.(2018·睢寧縣期中)如圖,用酒精燈加熱彎曲的鋼棒,16.改變物體內(nèi)能的方式有兩種,其中“炙手可熱”是通過________來增加手的內(nèi)能;“鉆木取火”是通過____來增加木頭的內(nèi)能。熱傳遞做功16.改變物體內(nèi)能的方式有兩種,熱傳遞做功17.由于推理性結(jié)論具有一定的事實和理論依據(jù),所以在科學研究中,有時就運用它來初步解釋相關問題,同學們也來嘗試一下:在圖中,a杯中的水量較少,b、c、d杯中的水量相同,試比較各杯中水的內(nèi)能的大小:(1)____杯中水的內(nèi)能最大,因為_______________________;(2)____兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因為___________________________________________。d質(zhì)量最大且溫度最高a、ba的質(zhì)量小,溫度高;b的質(zhì)量大,但溫度低17.由于推理性結(jié)論具有一定的事實和理論依據(jù),所以在科學研究人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件18.如圖所示,圖甲將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中,容器中水溫約20℃,熱奶的溫度約90℃,經(jīng)過一段時間后再測量一下容器中水的溫度和奶瓶中熱奶的溫度,圖乙為熱奶和水的溫度隨時間變化的圖象,根據(jù)該圖象回答下列問題:(1)熱奶和水的溫度是通過_________方式改變的。(2)____(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)是熱奶的溫度變化圖象,變化規(guī)律是______________________。熱傳遞Ⅰ溫度越高,降溫越快18.如圖所示,圖甲將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中,容器中水(3)若不計熱損失,當達到熱平衡時,熱奶放出的熱量____(選填“大于”“小于”或“等于”)水吸收的熱量。(4)參考這位同學記錄的數(shù)據(jù),如果你要喝一杯奶咖,可以有兩種方式供你選擇:①先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進杯中,然后冷卻5min;②先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶。你認為方式____的冷卻效果較好。等于②(3)若不計熱損失,當達到熱平衡時,熱奶放出的熱量____(人教版第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能第一課時認識比熱容人教版第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能第一課時認識比熱容人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件1.實驗表明:質(zhì)量相等的水和煤油在升高相同的溫度時吸收的熱量是____的。質(zhì)量相等的不同物質(zhì),當吸收或放出相同的熱量時,升高的溫度是____的。2.比熱容:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的____與它的____和升高的____乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容。不同不同熱量質(zhì)量溫度1.實驗表明:質(zhì)量相等的水和煤油在升高相同的溫度時吸收的熱量3.符號:比熱容用符號____表示,它的單位是__________________,符號是___________。4.意義:比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量。不同的物質(zhì),比熱容一般____。同種物質(zhì)____不同時,比熱容一般不同。c焦每千克攝氏度J/(kg·℃)不同狀態(tài)3.符號:比熱容用符號____表示,它的單位是_______人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件1.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中,并測出沙子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌。每隔1min記錄一次溫度。實驗中,加熱時間的長短實質(zhì)上反映了_______________。實驗中發(fā)現(xiàn)對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子,說明____吸熱本領強。吸收熱量的多少水1.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗。將質(zhì)量相等2.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中,并測出沙子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1min記錄一次溫度。實驗記錄如下表:2.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗。將質(zhì)量相等(1)燒杯中加入的水和沙子應保證____(選填“體積”或“質(zhì)量”)相等。(2)用玻璃棒攪拌的目的是___________________。(3)實驗中,物質(zhì)吸收熱量的多少是通過________________(選填“升高的溫度”或“加熱的時間”)來反映的。質(zhì)量使物體受熱均勻加熱的時間(1)燒杯中加入的水和沙子應保證____(選填“體積”或“質(zhì)(4)分析數(shù)據(jù)可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是____;若使兩者升高相同的溫度,則____吸收的熱量較多。通過大量類似實驗,人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學將這種屬性叫做_________。沙子水比熱容(4)分析數(shù)據(jù)可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:沙子水比熱容3.(2018·大同期末)一桶煤油用掉了一半,則剩下的煤油()A.比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话隑.比熱容不變C.比熱容是原來的2倍D.無法判斷4.(2018·建平縣期末)在下列幾種情況中,比熱容會發(fā)生變化的是()A.20℃的水變成4℃的水B.一塊鋼板壓制成鋼鍋C.水結(jié)成冰D.把開水倒入冷水中
BC3.(2018·大同期末)一桶煤油用掉了一半,則剩下的煤油(5.新疆旅游景區(qū)“金沙灘”烈日下湖邊的沙子熱得燙腳,而湖水卻是冰涼的,這是因為()A.水的溫度變化較大B.水的比熱容較大C.水吸收的熱量較多D.沙子的比熱容較大B5.新疆旅游景區(qū)“金沙灘”烈日下湖邊的沙子熱得燙腳,而湖水卻6.比熱容是物質(zhì)的一種屬性,每種物質(zhì)都有自己的比熱容,查表可知,水的比熱容是c水=4.2×103J/(kg·℃)表示______________________________________________________________,一桶水倒掉一半后,剩下的水的比熱容____(選填“變大”“不變”或“變小”),如果水結(jié)成冰后,比熱容____(選填“變大”“不變”或“變小”)。1kg的水溫度每升高(或降低)1℃時吸收(或放出)的熱量是4.2×103J不變變小6.比熱容是物質(zhì)的一種屬性,每種物質(zhì)都有自己的比熱容,1kg7.我國沿海地區(qū)的晝夜溫差比新疆沙漠地帶要____得多,這主要是因為水的__________比較大的緣故,相同質(zhì)量的海水和沙石,吸收相同的熱量后,____的溫度升高得少。小比熱容海水7.我國沿海地區(qū)的晝夜溫差比新疆沙漠地帶要____得多,這主人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件8.(教材P11拓展)如圖,兩個相同規(guī)格的玻璃杯中裝有相同質(zhì)量的水和煤油,加熱時間相同且液體均未沸騰,則()A.水的末溫高B.煤油的末溫高C.水吸收的熱量多D.煤油的溫度變化量大D8.(教材P11拓展)如圖,兩個相同規(guī)格的玻璃杯中裝有相同質(zhì)9.下列選項中與物質(zhì)的比熱容沒有關系的是()A.用水作為“暖氣”的工作物質(zhì)B.夏季沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)涼爽C.沙漠地區(qū)晝夜溫差較大D.夏天在室內(nèi)灑水調(diào)節(jié)氣溫D9.下列選項中與物質(zhì)的比熱容沒有關系的是()D10.小明同學學習了比熱容知識后,聯(lián)想到熱水袋,設計了一種水暖背心,冬天將袋內(nèi)灌滿熱水,穿在身上可暖胸背,他設計的原理是()A.水的比熱容大,吸熱本領強B.水的比熱容大,降溫時放熱多C.水資源比較豐富D.水的流動性強,穿起來柔軟舒適B10.小明同學學習了比熱容知識后,聯(lián)想到熱水袋,設計了一種水11.(2018·婁星區(qū)期末)關于同一種物質(zhì)的比熱容,下列說法正確的是()A.若質(zhì)量增大一倍,則比熱容減小一半B.若質(zhì)量增大一倍,則比熱容增大一倍C.若吸收的熱量增大一倍,則比熱容增大一倍D.比熱容與物體質(zhì)量多少、溫度變化大小、吸熱或放熱的多少都無關D11.(2018·婁星區(qū)期末)關于同一種物質(zhì)的比熱容,下列說12.在探究物質(zhì)放出熱量多少跟物質(zhì)種類是否有關的實驗中,提供的材料:①0.1kg的銅塊;②0.1kg的鋁塊;③0.2kg的銅塊;④0.3kg的鋁塊。應選用的材料是()A.①與②
B.①與③
C.②與④
D.③與④13.培育秧苗時,夜間多灌一些水,是利用水的_________的特性,使秧苗的溫度不致降得太快,起到了保護秧苗的作用。汽車散熱器內(nèi)用水作冷卻劑,是因為相同的條件下水能帶走較多的____,冷卻效果好。A比熱容大熱量12.在探究物質(zhì)放出熱量多少跟物質(zhì)種類是否有關的實驗中,提供14.如圖所示,設相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,甲、乙兩圖中符合冰熔化規(guī)律的是圖____(選填“甲”或“乙”)。這是因為c冰____(選填“>”“<”或“=”)c水,所以相同時間內(nèi)____(選填“冰”或“水”)升溫更快。乙<冰14.如圖所示,設相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,甲、乙兩圖中15.(2018·聊城期中)中央氣象臺每天都會發(fā)布全國主要城市的天氣預報,表中列出的是2017年8月4日沿海城市上海和內(nèi)地城市西安的氣溫情況,請根據(jù)兩座城市氣溫變化情況判斷城市名稱,甲是____。上海15.(2018·聊城期中)中央氣象臺每天都會發(fā)布全國主要城16.(2018·古塔區(qū)期中)比熱容是物質(zhì)的一種特性。用同種物質(zhì)制成兩個質(zhì)量不等的物體,其比熱容____(選填“相同”或“不同”)。若水凝固成冰則比熱容____(選填“改變”或“不變”)。生活中,我們常用水來加熱或散熱,例如:冬天常用熱水袋取暖,如果用相同質(zhì)量,相同溫度的沙來取暖,沙會冷得____(選填“快些”或“慢些”)。相同改變快些16.(2018·古塔區(qū)期中)比熱容是物質(zhì)的一種特性。用同種17.為了比較水和食用油的吸熱能力,某實驗小組選取的器材有:兩個相同規(guī)格的酒精燈、兩個相同規(guī)格的燒杯、兩支相同規(guī)格的溫度計、兩個鐵架臺、火柴,請問:(1)還需要用的器材:____、____。(2)對水和食用油的選取,需滿足的條件:_____________________。(3)怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量:________________。天平秒表質(zhì)量、初溫都相同加熱相同的時間17.為了比較水和食用油的吸熱能力,某實驗小組選取的器材有:人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件18.水的比熱容比煤油的大。如圖甲所示,用規(guī)格相同的兩試管分別裝上質(zhì)量相同的煤油和水,隔著石棉網(wǎng)同時對兩試管加熱。圖乙中的哪一圖線能反映該實驗情況()C18.水的比熱容比煤油的大。如圖甲所示,用規(guī)格相同的兩試管分人教版第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能第二課時熱量的計算人教版第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能第二課時熱量的計算人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件1.物體吸收(或放出)熱量的多少與物質(zhì)的_____________、____、____________________有關。2.根據(jù)比熱容的物理含義可以推導出物體吸收熱量的計算公式Q吸=___________,放出熱量的計算公式Q放=___________。比熱容(種類)質(zhì)量升高(或降低)的溫度cm(t-t0)cm(t0-t)1.物體吸收(或放出)熱量的多少與物質(zhì)的__________人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件D
D2.水的比熱容為____________J/(kg·℃),其物理意義是_______________________________________________,由此推導出:1kg的水溫度升高2℃吸收的熱量的計算式為______________________________________。2kg的水溫度升高2℃吸收的熱量的計算式為________________________________________。從而可歸納出水吸收熱量的公式Q吸=____。4.2×103質(zhì)量1kg的水溫度每升高1℃吸收的熱量是4.2×103J4.2×103J/(kg·℃)×1_kg×2℃4.2×103J/(kg·℃)×2_kg×2℃cmΔt2.水的比熱容為____________J/(kg·℃),3.(2018·朝陽區(qū)期中)將質(zhì)量是2kg的水加熱,使它的溫度從20℃升高到25℃,水需要吸收的熱量是[c水=4.2×103J/(kg·℃)]()A.2.1×103J
B.2.1×105JC.4.2×103JD.4.2×104J4.(2018·綏濱縣期末)水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),用電水壺燒水時,如果將壺內(nèi)20℃的水的溫度升高60℃,水吸收的熱量是5.04×105J,那么壺內(nèi)水的質(zhì)量是____kg。D23.(2018·朝陽區(qū)期中)將質(zhì)量是2kg的水加熱,使它的5.當10kg、90℃的熱水放出1.68×106J的熱量,溫度降低到____℃。6.由實驗測量可知,質(zhì)量是100g、溫度是24℃的實心金屬球吸收2.3×103J的熱量后,溫度升高到74℃,則該小球的比熱容是___________J/(kg·℃)。查表可知,這種金屬可能是_________。幾種物質(zhì)的比熱容[單位:J/(kg·℃)]沙石0.92×103水銀0.14×103鋁0.88×103銅0.39×103鋼、鐵0.46×103鉛0.13×103500.46×103鋼、鐵5.當10kg、90℃的熱水放出1.68×106J的熱7.三亞市崖州區(qū)南濱中學為學生提供開水,用電熱器將50kg的水從28℃升高到98℃,已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),則:(1)電熱器內(nèi)的水是放出熱量還是吸收熱量?(2)電熱器內(nèi)的水在這一過程中吸收或放出的熱量是多少?解:(1)由水溫從28℃升高到98℃可知,電熱器內(nèi)的水溫度升高,吸收熱量(2)水吸收的熱量:Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×50kg×(98℃-28℃)=1.47×107J7.三亞市崖州區(qū)南濱中學為學生提供開水,用電熱器將50kg人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件8.質(zhì)量相等的兩種物質(zhì)由于吸熱而升溫,若它們的比熱容之比為1∶2,升高的溫度之比為3∶2,則它們吸收的熱量之比為()A.3∶4B.4∶3C.1∶3D.3∶19.已知c水>c煤油>c干泥土,如果讓質(zhì)量、初溫相同的水、煤油、干泥土吸收相同的熱量,那么末溫最高的是()A.水B.煤油C.干泥土D.末溫相同AC8.質(zhì)量相等的兩種物質(zhì)由于吸熱而升溫,若它們的比熱容之比為110.(2018·榆樹市期末)甲、乙兩物體質(zhì)量相等,當甲物體溫度升高10℃,乙物體溫度升高20℃時,甲物體吸收的熱量是乙物體吸收熱量的2倍,則甲與乙的比熱容之比()A.1∶2B.4∶1C.1∶1D.1∶411.將一杯溫度為25℃的純凈水放入冰箱,一段時間后純凈水的溫度降低到5℃,這杯純凈水的內(nèi)能減少了4.62×104J,則該杯水的體積是[水的比熱容c水=4.2×l03J/(kg·℃)]()A.500mLB.400mLC.450mLD.550mLBD10.(2018·榆樹市期末)甲、乙兩物體質(zhì)量相等,當甲物體12.(2018·潁泉區(qū)期中)1kg初溫為20℃的水吸收4.2×105J的熱量后,在一標準大氣壓下,它的末溫為()A.80℃B.100℃C.120℃D.130℃13.(2017·重慶)在“母親節(jié)”這天,小唐同學為媽媽燉了一碗排骨湯,然后用盆子裝了5kg的水,將裝湯的碗放在水中進行冷卻。小唐同學用水進行冷卻主要是利用了水的_________大。過了一會兒,水溫由20℃升高到25℃,水吸收的熱量為___________J[c水=4.2×103J/(kg·℃)]。B比熱容1.05×10512.(2018·潁泉區(qū)期中)1kg初溫為20℃的水吸收14.(2018·紅花崗區(qū)期末)為了測定鉛的比熱容,小明把質(zhì)量為200g的鉛塊加熱到98℃,再投入到80g的12℃的水中,待穩(wěn)定后水的溫度為18℃。若不計熱損失,則水吸收的熱量____J。鉛的比熱容____J/(kg·℃)。201612614.(2018·紅花崗區(qū)期末)為了測定鉛的比熱容,2016人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件15.(2018·博興縣期中)在如圖甲所示的裝置內(nèi),分別用兩個試管給10g水和10g油加熱,其溫度隨時間變化的關系圖象如圖乙所示,水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),則()A.水的溫度每分鐘升高2.5℃B.油的溫度升高25℃需要6minC.水每分鐘吸熱105JD.油的比熱容是水的比熱容的三分之一A15.(2018·博興縣期中)在如圖甲所示的裝置內(nèi),分別用兩16.為了比較沙子和水的吸熱本領,郝長青用兩個相同的容器分別裝上質(zhì)量均為200g的沙子和水,用兩只完全相同的加熱器在相同環(huán)境下分別進行加熱,繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示,已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)。問:(1)甲圖和乙圖哪個是沙子吸熱升溫的圖象?(2)加熱10min時,水吸收的熱量是多少?(3)沙子的比熱容約是多少?解:(1)甲圖是沙子吸熱升溫的圖象(2)Q水吸=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×0.2kg×(70℃-20℃)=4.2×104J16.為了比較沙子和水的吸熱本領,郝長青用兩個相同的容器分別人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件人教版專題一正確區(qū)分溫度、熱量和內(nèi)能第十三章內(nèi)能人教版專題一正確區(qū)分溫度、熱量和內(nèi)能第十三章內(nèi)能人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系與區(qū)別定義量的性質(zhì)描述用語相互關系溫度物體的冷熱程度,是內(nèi)能大小的宏觀表現(xiàn)之一狀態(tài)量升高、升高了、降低、降低了一個物體溫度升高,內(nèi)能增大,可能吸收了熱量;溫度降低,內(nèi)能減小,可能放出了熱量溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系與區(qū)別定義量的描述相互關系溫度物體的冷熱量熱傳遞的過程中,傳遞能量的多少過程量吸收、放出一個物體吸收熱量,內(nèi)能增大,溫度可能升高;放出熱量,內(nèi)能減小,溫度可能降低內(nèi)能物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和狀態(tài)量具有、改變、增大、變大、減小、變小一個物體內(nèi)能增大,溫度可能升高,可能吸收了熱量;內(nèi)能減小,溫度可能降低,可能放出了熱量熱量熱傳遞的過程中,傳遞能量的多少過吸收、放出一個物體吸收熱1.(2018·永定縣一模)下列說法正確的是()A.同一物體溫度越高,所含的熱量越多B.0℃的冰和0℃的水內(nèi)能相等C.物體吸收熱量,內(nèi)能增加,但溫度不一定升高D.熱傳遞傳遞的是溫度2.(2018·瀘縣一模)關于內(nèi)能、熱量和溫度,下列說法正確的是()A.溫度高的物體含有的熱量多B.物體內(nèi)能增加,一定對外做了功C.物體內(nèi)能增加,一定要從外界吸收熱量D.物體溫度升高,它的內(nèi)能一定增加CD1.(2018·永定縣一模)下列說法正確的是()CD3.下列說法正確的是()A.只有做功才能改變物體的內(nèi)能B.冰熔化過程中,溫度不變,要吸收熱量C.冰熔化過程中,內(nèi)能不變D.物體放出熱量,內(nèi)能一定減小4.關于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中不正確的是()A.0℃的冰塊也有內(nèi)能B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大C.物體放出熱量,溫度不一定降低D.物體對外做功,內(nèi)能可能減小BB3.下列說法正確的是()BB5.(2018·番禺區(qū)期末)關于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法正確的是()A.溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能B.物體溫度越高,含有熱量越多C.質(zhì)量為1kg溫度為0℃的水和質(zhì)量為1kg溫度為0℃的冰內(nèi)能相同D.在相同狀態(tài)下,同一物體溫度降低,其內(nèi)能減小6.一個物體的溫度升高了,其原因是()A.一定是吸收了熱量B.一定是外界對它做了功C.一定是對外做了功D.可能是吸收了熱量,也可能是外界對它做了功DD5.(2018·番禺區(qū)期末)關于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法正人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件7.(2018·南海區(qū)期末)如圖所示,瓶內(nèi)裝有少量的水,在上方有水蒸氣,塞緊瓶塞,用打氣筒向瓶內(nèi)打氣,當塞跳起時,有白霧產(chǎn)生,這說明氣體對外做功時,內(nèi)能減小,溫度____。降低7.(2018·南海區(qū)期末)如圖所示,瓶內(nèi)裝有少量的水,在上8.生活中所說的“熱”可以有溫度、熱量和內(nèi)能多種含義,請在下列橫線上寫出“熱”字的含義。(1)搓手即能發(fā)熱:____;(2)合肥這幾年的夏天很熱:____。內(nèi)能溫度8.生活中所說的“熱”可以有溫度、熱量和內(nèi)能多種含義,內(nèi)能溫人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件人教版專題二比較不同物質(zhì)的吸熱能力第十三章內(nèi)能人教版專題二比較不同物質(zhì)的吸熱能力第十三章內(nèi)能人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件1.探究物質(zhì)的吸熱能力,實驗原理是Q吸=cm(t-t0)。2.用到的實驗方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法??刂谱兞糠ū憩F(xiàn)為:控制Q吸和m一定,比較Δt的大小,或控制m和Δt一定,比較Q吸的大小;轉(zhuǎn)換法表現(xiàn)為:將不容易測量的Q吸轉(zhuǎn)換成容易測量的加熱時間t。3.比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法:(1)在質(zhì)量和吸收熱量相同的情景下比較升高的溫度。若升高的溫度小,則吸熱能力強。(2)在質(zhì)量和升高溫度相同的情景下比較吸收的熱量,若吸收的熱量多,則吸熱能力強。1.探究物質(zhì)的吸熱能力,實驗原理是Q吸=cm(t-t0)。1.如圖所示是小明和小華同學“探究煤油與水吸熱升溫快慢”的實驗裝置,設計實驗方案時,他們確定以下需控制的變量,其中多余的是()A.取相同質(zhì)量的煤油和水B.盛放煤油和水的容器相同C.采用完全相同的加熱方式D.酒精燈里所加的酒精量相同D1.如圖所示是小明和小華同學“探究煤油與水吸熱升溫快慢”的實2.(2018·西城區(qū)期末)為了比較水和食用油的吸熱能力,同學們用兩套完全相同的裝置做了如圖所示的實驗:在兩個燒杯中分別裝有質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油,用完全相同的酒精燈分別給水和食用油加熱。關于實驗過程中出現(xiàn)的情況,下列描述正確的是()A.食用油和水加熱到相同溫度,所需加熱時間相同B.食用油吸熱升溫較快,說明食用油吸熱能力較強C.加熱相同時間,水升溫少,說明水吸熱能力較強D.加熱相同時間,水和食用油所吸收的熱量不同C2.(2018·西城區(qū)期末)為了比較水和食用油的吸熱能力,同3.為了比較水和煤油的比熱容,小明在家里做了如下實驗:在兩個相同的塑料瓶甲和乙內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同,初溫都是室溫的水和煤油,在瓶口扎上氣球,將它們一同浸入熱水中,如圖所示。(1)觀察到的現(xiàn)象是____(選填“甲”或“乙”)瓶口的氣球膨脹得大些。(2)要使兩球膨脹的大小相同,應對____(選填“甲瓶”或“乙瓶”)加熱的時間長些。(3)此實驗表明____比____的比熱容小些。甲乙瓶煤油水3.為了比較水和煤油的比熱容,小明在家里做了如下實驗:甲乙瓶4.某同學在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時,小明使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:4.某同學在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時,小明使用相(1)實驗中,記錄加熱時間的目的是_____________________。(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的____有關;分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:升高相同的溫度時,____________________吸收的熱量不同。比較物體吸收熱量的多少質(zhì)量質(zhì)量相同的不同物質(zhì)(1)實驗中,記錄加熱時間的目的是_____________(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和煤油,____溫度升高的多。(4)該實驗采用了控制變量法,下列探究過程中也采用了這一方法的是____。A.探究影響壓力作用效果的因素B.探究平面鏡成像的特點C.探究杠桿的平衡條件煤油A(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和煤油,____溫度升(5)小麗用規(guī)格相同的酒精燈代替電熱器也能完成該實驗,則用_________給水和煤油加熱效果好一些,理由是_______________________________________________________;________________________。電熱器電加熱器能使水和煤油在相同時間吸熱相等,實驗誤差更小操作方便,熱損失少(5)小麗用規(guī)格相同的酒精燈代替電熱器也能完成該實驗,電熱器人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件人教版一周一練(13.1~專題二)第十三章內(nèi)能人教版一周一練(13.1~專題二)第十三章內(nèi)能人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件人教版九年級物理上冊第十三章內(nèi)能復習課件一、選擇題1.(2018·綏濱縣期末)5月31日是“世界無煙日”,吸煙有害健康已成為人們的共識,一些公共場合貼了如圖所示的標識,這主要是考慮到在空氣不流通的房間里,只要有一個人吸煙,整個房間就會充滿煙味,這是因為()A.一切物質(zhì)都是由分子、原子組成的B.分子間有相互的作用力C.分子間有空隙D.分子在不停地做無規(guī)則運動D一、選擇題D2.熱傳遞的實質(zhì)是()A.質(zhì)量大的物體把內(nèi)能傳遞給質(zhì)量小的物體B.內(nèi)能多的物體把內(nèi)能傳遞給內(nèi)能少的物體C.高溫物體把內(nèi)能傳遞給低溫物體D.熱量多的物體把內(nèi)能傳遞給熱量少的物體C2.熱傳遞的實質(zhì)是()C3.(2017·泰州)酒精和水混合后總體積變小,如圖所示,該現(xiàn)象直接說明了()A.分子永不停息地做無規(guī)則運動B.分子間存在引力C.分子間存在斥力D.分子間有空隙D3.(2017·泰州)酒精和水混合后總體積變小,D4.(2017·天津)下列事例中,改變物體內(nèi)能的方式與其他三個不同的是()A.用力搓手,手會發(fā)熱B.用爐灶燒水,水溫升高C.氣缸內(nèi)氣體被壓縮,溫度升高D.用鋸條鋸木頭,鋸條溫度升高B4.(2017·天津)下列事例中,改變物體內(nèi)能的方式與其他三5.如圖所示,將肉片直接放入熱油鍋里爆炒,會將肉炒焦或炒糊,大大失去鮮味,廚師預先將適量的淀粉拌入肉片中,再放到熱油鍋里爆炒,炒出的肉片既鮮嫩味美又營養(yǎng)豐富,對此現(xiàn)象說法不正確的是()A.附近能聞到肉香說明了分子在不停地做無規(guī)則的運動B.附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發(fā)C.在炒肉片過程中,肉片內(nèi)能增加主要通過熱傳遞實現(xiàn)的D.在炒肉片過程中,肉片的溫度升高,內(nèi)能不變D5.如圖所示,將肉片直接放入熱油鍋里爆炒,會將肉炒焦或炒糊,6.(2017·金華)下列關于“熱與能”的表述中正確的是()A.物體在吸熱過程中,其溫度一定升高B.在搓手取暖過程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能C.水常被用作冷卻劑,是因為水的比熱容大D
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