《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》解讀

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）變化二、

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）對(duì)體育教師教學(xué)提出的要求三、課程實(shí)施的建議四、學(xué)校體育工作的思考《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）變化2022年版課程性質(zhì)義務(wù)教育體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的，具有基礎(chǔ)性、健身性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)。（一）課程性質(zhì)的變化

2011年版課程性質(zhì)體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。（二）課程理念2011年版課程理念1.堅(jiān)持

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健康第一

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的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長2.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)3.以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位4.關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益2022年版課程理念1.堅(jiān)持“健康第一”2.落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”3.加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)4.注重教學(xué)方式改革5.重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異（三）課程目標(biāo)2022年版課程目標(biāo)體育與健康課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等方面。

1.運(yùn)動(dòng)能力：掌握與運(yùn)用體能和運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)能力；2.健康行為：學(xué)會(huì)用健康與安全的知識(shí)和技能，形成健康的生活方式；3.體育品德：積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育品德。（四）課程內(nèi)容2022年版課程內(nèi)容義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。根據(jù)課程目標(biāo)的四個(gè)水平，設(shè)計(jì)相應(yīng)內(nèi)容。針對(duì)水平一目標(biāo)，專門設(shè)置基本運(yùn)動(dòng)技能的課程內(nèi)容，為體能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)練奠定基礎(chǔ)；針對(duì)水平二、水平三、水平四目標(biāo)，分別設(shè)置體能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的課程內(nèi)容；健康教育和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段。其中，健康教育由體育與健康、道德與法治、生物學(xué)、科學(xué)等多門課程共同承擔(dān)，體育與健康是落實(shí)健康教育的主要課程。（四）課程內(nèi)容………………課程內(nèi)容--球類運(yùn)動(dòng)………………課程內(nèi)容--中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)………………課程內(nèi)容--新興體育類運(yùn)動(dòng)新興體育類運(yùn)動(dòng)：指在國際上比較流行、在國內(nèi)開展不久或國內(nèi)外新創(chuàng)的、大眾運(yùn)動(dòng)色彩濃郁、深受青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)。匯總：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》有哪些主要變化？第一、重視我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目；第二、強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；第三、注重交匯勤練常賽的系統(tǒng)化實(shí)施；第四、突出專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，按學(xué)段實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)；第五、提出了專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)按水平進(jìn)階；第六、注重各學(xué)段健康教育獨(dú)立專題教學(xué)；第七、增加跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第八、要求學(xué)業(yè)質(zhì)量突出綜合評(píng)價(jià)。

二、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）對(duì)體育教師教學(xué)提出的要求二、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)體育教師教學(xué)提出了哪些要求？第一、圍繞課程理念，堅(jiān)持體育學(xué)科中健康第一的精神；第二、落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”；第三、加強(qiáng)課程內(nèi)容整體的設(shè)計(jì)；第四、注重我們教學(xué)方式的改革；第五、重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；第六、老師需要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的差異。三、課程實(shí)施的建議（一）編制課程實(shí)施計(jì)劃，有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

在編制教學(xué)計(jì)劃時(shí)，老師們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律和課程的育人特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。1.一、二年級(jí)，重點(diǎn)通過游戲發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能；2.三至六年級(jí)，主要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練2個(gè)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生各種體能的基礎(chǔ)上發(fā)展多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；3.七、八年級(jí)，一個(gè)學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練1個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在繼續(xù)發(fā)展學(xué)生體能的基礎(chǔ)上重點(diǎn)發(fā)展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；4.九年級(jí)，可以讓學(xué)生根據(jù)興趣愛好自主選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行1年的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

在教學(xué)中，要關(guān)注體育與健康知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注體育與健康課程的育人成效。三、課程實(shí)施的建議（二）合理制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和選編教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性

老師們?cè)谥朴唽W(xué)習(xí)目標(biāo)和選編教學(xué)內(nèi)容時(shí)，既要關(guān)注學(xué)生體能發(fā)展與運(yùn)動(dòng)技能學(xué)練的外在表現(xiàn)和效果，也要關(guān)注學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目魅力的基礎(chǔ)上掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，既能掌握該項(xiàng)目的基本技戰(zhàn)術(shù)，也能參加該項(xiàng)目的展示或比賽。同時(shí)，必須保證規(guī)定課時(shí)的健康教育，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)健康知識(shí)與技能運(yùn)用到體育鍛煉、學(xué)習(xí)和生活中。三、課程實(shí)施的建議（三）改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)練

體育健康課程教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從“以教為主”向“以學(xué)為主”的真正轉(zhuǎn)變，將過分關(guān)注傳授知識(shí)與技能轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為。

三、課程實(shí)施的建議

老師們要注重以下幾點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)完整的學(xué)習(xí)活動(dòng)。摒棄說教課、“放羊課”、單一技術(shù)課、測(cè)試課等，將“學(xué)、練、賽”有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中思、思中得；

2.創(chuàng)設(shè)多種復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)情景。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和認(rèn)知；3.采用多樣化的教學(xué)方式方法。將教師講解示范與學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練和探究學(xué)練有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索、自覺實(shí)踐。4.科學(xué)設(shè)置運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。盡量減少教師講解、示范、隊(duì)形調(diào)動(dòng)等時(shí)間，改變“不出汗”的體育課，每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右體現(xiàn)多樣性、補(bǔ)償性、趣味性和整合性的體能練習(xí)。（

“課課練”）5.運(yùn)用信息化教育手段和方法。開展微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)，幫助學(xué)生通過線下線上相結(jié)合的方式拓寬學(xué)習(xí)視野。三、課程實(shí)施的建議（四）促進(jìn)課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣

落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽

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學(xué)生每天校內(nèi)鍛煉1小時(shí)、校外鍛煉1小時(shí)

”

的要求，加強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)與課外體育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以及學(xué)校、家庭和社區(qū)體育的多元聯(lián)動(dòng)。老師們應(yīng)在提高課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加與校內(nèi)多種形式的課外體育活動(dòng)和競賽活動(dòng)；布置學(xué)生獨(dú)立或合作完成、與家長共同完成的體育家庭作業(yè)等，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，豐富課余文化生活，促進(jìn)學(xué)生更好地形成核心素養(yǎng)。三、課程實(shí)施的建議四、學(xué)校體育工作的思考四、學(xué)校體育工作的思考

打造“運(yùn)動(dòng)實(shí)小”特色辦學(xué)品牌

（一）形成適合我校發(fā)展的體育特色大課間

積極推進(jìn)大課間的探索，形成適合本校發(fā)展的體育大課間。

（二）完善校園體育聯(lián)賽體系

將每學(xué)期的校級(jí)聯(lián)賽項(xiàng)目確定。加強(qiáng)學(xué)校乒乓球、羽毛球、籃球、足球、啦啦操等學(xué)校運(yùn)動(dòng)校隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量，通過“教、賽”結(jié)合培養(yǎng)各項(xiàng)目優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)員，在強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能水平。

（三）積極推進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能班的探索與實(shí)踐

加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能班的管理與監(jiān)督，通過運(yùn)動(dòng)技能班的訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才，讓學(xué)生學(xué)有所成，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏、堅(jiān)韌不拔的體育精神。從而推進(jìn)學(xué)?！斑\(yùn)動(dòng)實(shí)小”的品牌建設(shè)。

（四）開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)