中班音樂教案設(shè)計方案實用方案范文（六篇）

第9頁共9頁中班音樂教?案設(shè)計方案?實用方案范?文活動目?標(biāo)：1、?幼兒自制樂?器表現(xiàn)雷雨?的情景。?2、發(fā)展幼?兒想象力、?合作能力。?3、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。4?、體驗歌唱?活動帶來的?愉悅。5?、樂意參加?音樂活動，?體驗音樂活?動中的快樂??；顒訙?zhǔn)?備：雷雨?圖片，廢舊?物品活動?過程：1?、幼兒邊看?圖片邊談?wù)?雷雨的情景?。2、說?說雷雨天不?同情景的各?種聲音。?3、小組合?作，按畫面?內(nèi)容自制樂?器表現(xiàn)雷雨?的情景。?(1)雨聲?――飲料瓶?中放入沙子?。(2)?閃電――塑?料薄片。?(3)雷聲?――空餅干?盒。4、?幼兒自主表?現(xiàn)。中班?音樂教案設(shè)?計方案實用?方案范文（?二）活動?目標(biāo)：1?、認(rèn)真傾聽?音樂，感受?音樂的形象?。2、學(xué)?會看圖譜，?通過圖譜理?解音樂。?3、感受音?樂的同時喜?歡根據(jù)自己?的想象作出?動作。4?、感知樂曲?的旋律、節(jié)?奏、力度的?變化。5?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。活動準(zhǔn)?備：1、?錄音機(jī)、磁?帶《獅王進(jìn)?行曲》2?、圖譜活?動過程：?1、談話進(jìn)?入主題今?天是獅子大?王的生日，?你們聽他來?了!2、?請幼兒完整?性的欣賞一?遍《獅王進(jìn)?行曲》提問?：在音樂?里你聽到了?什么?(幼?：有獅子在?叫。)3?、教師用故?事講述自己?聽后的感受?4、分段?欣賞，請幼?兒說說每段?音樂所表現(xiàn)?的內(nèi)容，并?欣賞圖譜的?同時用動作?表現(xiàn)出音樂?。①第一?段：喇叭吹?響②第二?段：獅王進(jìn)?場③第三?段：獅王高?興的吼叫?④第四段：?獅王與小動?物們一起跳?舞慶祝(提?示幼兒有哪?些動物出現(xiàn)?)⑤第五?段：獅王大?吼把小動物?們都嚇跑了?5、幼兒?完整的欣賞?音樂中班?音樂教案設(shè)?計方案實用?方案范文（?三）活動?目標(biāo)：1?、通過撕報?紙、傳球等?游戲，感知?歡快樂曲中?的延長音，?表達(dá)自己對?音樂的理解?，增強(qiáng)對音?樂的敏感度?。2、感?受傾聽音樂?、合作游戲?帶來的快樂??；顒訙?zhǔn)?備：1、?幼兒人手一?份報紙、記?錄紙、筆。?2、教師?操作的大記?錄紙。活?動過程：?一、情景導(dǎo)?入，初步感?知延長音。?1、在《?十個小矮人?》音樂聲中?幼兒邊唱歌?邊進(jìn)教室。?2、欣賞?小矮人找朋?友的樂曲，?初次感受音?樂。3、?教師帶領(lǐng)幼?兒第一次欣?賞音樂。I?教師：這首?曲子有什么?特別之處??小矮人在什?么樣的音樂?聲中找好朋?友的?4?、聽音樂用?手指做小矮?人在身體上?跳舞，延長?音時找朋友?(呼喊好朋?友)。二?、在撕報紙?、傳紙球、?做記錄游戲?活動中感知?延長音的次?數(shù)和延長音?不同的時值?。1、聽?音樂玩"撕?報紙"游戲?，自主感知?延長音出現(xiàn)?的次數(shù)，并?在"撕"的?過程中感受?延長音的延?續(xù)。師：?發(fā)現(xiàn)小矮人?找了幾次朋?友?可以用?什么方法來?記錄?如果?只給你一張?舊報紙，你?有什么辦法??來記錄??什么時候撕?報紙?一起?聽音樂試試?。2、聽?音樂玩"傳?紙球"游戲?，合作完成?游戲過程中?加深對延長?音的理解。?師：要讓?紙球有秩序?的傳，每位?小朋友手中?都要有一個?紙球我們怎?么做?(同?一個方向，?同一時間傳?)老師唱出?樂曲，你們?聽音樂在小?矮人找到朋?友后開始傳?紙球3、?聽音樂找找?在每次延長?音中小矮人?找到了幾個?好朋友并用?符號記錄下?來。4、?再次玩"傳?紙球"游戲?，聽音樂找?到好朋友，?結(jié)束活動。?三、討論?"小矮人開?火車"游戲?的玩法。?四、教師帶?領(lǐng)幼兒第一?遍游戲，根?據(jù)音樂延長?音時的節(jié)奏?來邀請朋友?。五、請?一幼兒做火?車頭，帶領(lǐng)?大家游戲。?六、感受?每次延長音?時值的不同?。師：在?剛才傳紙球?的時候，你?有沒有遇到?什么困難??小矮人找到?的朋友一樣?多嗎?七?、教師清唱?第一段延長?音，幫助幼?兒了解小矮?人喊到了三?個好朋友，?并請一幼兒?上前在黑板?上用短線記?錄。八、?教師清唱第?二段延長音?，幼兒自己?找出小矮人?喊道四個朋?友，老師示?范記錄方式?。九、幼?兒傾聽音樂?，自己記錄?每次小矮人?找到朋友的?個數(shù)。十?、幫助幼兒?檢驗，分析?第三，第四?次找到幾位?朋友。中?班音樂教案?設(shè)計方案實?用方案范文?（四）活?動目標(biāo)1?.在營救外?星人的故事?中感受音樂?A、B兩段?旋律的不同?，并能在圖?片范例的啟?發(fā)下創(chuàng)編外?星人造型，?并且隨樂表?演。2.?在范例的啟?發(fā)下，學(xué)習(xí)?在B段音樂?中隨樂進(jìn)行?互動游戲，?并愿意在故?事情境的推?動下主動投?入游戲中，?觀察與傾聽?。3.熟?悉游戲規(guī)則?，在表演中?體驗營救外?星人游戲的?成就感。?4.培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5.?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?活動準(zhǔn)備?經(jīng)驗準(zhǔn)備?：幼兒玩過?冰棍消化的?游戲材料?準(zhǔn)備：外星?人圖片音樂?AB段音樂?B段活動?過程一、?故事導(dǎo)入，?激發(fā)興趣?二、完整的?感受音樂，?熟悉音樂旋?律。(2-?3)1、?教師示范固?定形動作，?幼兒傾聽音?樂、觀察動?作。2、?教師與幼兒?共同完整合?樂，幼兒感?受節(jié)奏型。?3、教師?再次與幼兒?完整合樂，?鞏固節(jié)奏型?。三、教?師引導(dǎo)幼兒?根據(jù)圖片自?由創(chuàng)編A段?外星人動作?(2-3遍?)。1、?請幼兒觀察?外星人圖片?2、幼兒?原地站立完?整合樂，做?出不同造型?的外星人。?3、引導(dǎo)?幼兒中間進(jìn)?行律動，根?據(jù)創(chuàng)編完整?合音樂一次?。4、幼?兒根據(jù)要求?完整合樂進(jìn)?行一次。?四、現(xiàn)固加?深B段音樂?，游戲規(guī)則?的練習(xí)(跟?音樂擊掌傳?魔法)。?1、幼兒座?椅子教師一?對多進(jìn)行示?范____?次。2、?教師退出請?幼兒多對多?進(jìn)行示范?3、幼兒扮?演外星人，?教師中間示?范B段音樂?動作，明確?加深游戲規(guī)?則。五、?累加游戲：?小朋友們出?發(fā)營救外星?人。中班?音樂教案設(shè)?計方案實用?方案范文（?五）活動?目標(biāo)：1?、通過對圖?卡的認(rèn)識熟?悉詩句，并?用手之舞感?知四個樂句?。2、模?唱唱名旋律?，感知樂曲?ABCA的?曲式。3?、在活動中?體驗扮演詩?人的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：掛圖P?1、詩詞圖?卡、水袖、?琴槌、黑板?、三色粉筆?、磁鐵活?動過程：?一、故事引?導(dǎo)師：有?一天早晨醒?來，寶寶把?小手從暖暖?的被窩里伸?了出來，他?想知道今天?到底有多冷?。嗯?怎么?一點都不冷??原來是春?天到了，所?以天也變暖?和了。寶寶?伸了個大懶?腰，開心的?念起詩來，?春眠不覺曉?，處處聞啼?鳥，夜來風(fēng)?雨聲，花落?知多少。?二、情境拼?圖師：寶?寶剛才念了?一首好聽的?詩，你們知?道這首詩的?名字嗎?是?誰寫的這首?詩呢?幫?助幼兒回憶?剛學(xué)過的《?春曉》的題?目及詩人名?。出示圖?卡師：讓?我們和寶寶?一起來年這?首好聽的詩?!教師引?導(dǎo)幼兒依詩?詞意思用手?舞出動作。?三、吟詩?扮演師：?小朋友們，?《春曉》這?首詩里有幾?句話呢?讓?我們變成古?代的人，穿?上長水袖衣?服，來吟詩?吧!教師?帶領(lǐng)幼兒模?仿古人吟詩?，并在黑板?上依樂句畫?出四條線。?師：在古?代，詩人們?寫詩的時候?都是用毛筆?，你們見過?毛筆嗎?今?天，老師給?小朋友準(zhǔn)備?了水袖毛筆?，現(xiàn)在大家?都是小小詩?人，都是會?寫詩的哦!?播放音樂?，幼兒模仿?詩人寫詩，?歌曲部分隨?樂句舞蹈，?念白部分用?水袖在地上?寫詩。四?、旋律曲式?師：小朋?友們的詩寫?得太棒了，?瞧!唱名泡?泡也來了。?出示已經(jīng)?畫好的唱名?泡泡，讓幼?兒有順序的?念出唱名。?師：唱名?泡泡會怎樣?唱這首好聽?的歌呢??教師逐句帶?唱，并貼上?磁鐵。師?：唱名泡泡?會唱歌，還?會跳舞呢!?黑板上有三?不同顏色的?路，唱名泡?泡先在哪條?路上跳舞呢??教師畫?出三種顏色?的旋律線條?，帶領(lǐng)幼兒?再次認(rèn)識不?同唱名。?幼兒隨老師?一起唱出每?個樂句的唱?名。中班?音樂教案設(shè)?計方案實用?方案范文（?六）活動?目標(biāo)1、?感受歌曲幽?默滑稽的風(fēng)?格，在教師?動作以及滑?稽語氣詞的?提示下，學(xué)?唱弱拍起歌?曲。2、?嘗試替換歌?曲中部分歌?詞進(jìn)行演唱?。3、隨?歌曲旋律唱?出來。4?、啟發(fā)幼兒?按照原歌詞?的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)?編新歌詞并?演唱?；?動準(zhǔn)備1?、幼兒在以?往的活動中?唱過弱拍起?唱的歌曲。?2、幼兒?用書：《胡?說歌》。?3、投影儀??；顒舆^?程一、觀?察幼兒用書?投影圖《胡?說歌》，感?知并理解畫?面滑稽、風(fēng)?趣的內(nèi)容和?風(fēng)格。師?：小丑最喜?歡說幽默的?話、做滑稽?的事，逗大?家開心。你?看，他今天?和平常有什?么不一樣嗎??二、幼?兒跟著教師?一起學(xué)說歌?詞。1、?幼兒在教師?慢速說歌詞?的過程中，?發(fā)現(xiàn)語氣詞?“哎呀”及?動作的提示?作用。2?、幼兒根據(jù)?教師動作提?示由慢到快?的說歌詞。?三、初步?學(xué)唱歌曲。?1、幼兒?聽教師以較?慢的速度翻?唱歌曲《胡?說歌》。?2、幼兒在?游戲情境中?學(xué)唱歌曲。?3、幼兒?繼續(xù)學(xué)唱歌?曲。四、?替換部分歌?詞，進(jìn)一步?學(xué)唱歌曲。?1、幼兒?嘗試用“嘻?嘻”“哎呀?”演唱歌曲?。2、教?師將襪子套?在鼻子上，?引導(dǎo)幼兒先?說歌詞再練?唱。3、?讓個別幼兒?扮小丑操作?襪子，(屈?.老師.教?案網(wǎng)出處)?進(jìn)一步引導(dǎo)?幼兒先說歌?詞再練唱。?五、進(jìn)一?步替換、創(chuàng)?編新歌詞，?風(fēng)趣地進(jìn)行?表演唱。?1、教師表?現(xiàn)幾種生活?中非正常的?穿戴方式，?如把鞋帶系?在頭上、把?圍巾扎在腰?上等，啟發(fā)?幼兒仿編歌?詞唱歌。?2、教師請?有創(chuàng)意的幼?兒帶領(lǐng)大家?練習(xí)并享受?新創(chuàng)作的作?品。六、?教師引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)并用?幽默的方式?重新欣賞、?認(rèn)識原來不?合理的著裝?。師：襪?子一定要穿?腳上嗎?手?套一定要套?手上嗎?說?不定套在其?它地暖放不?僅滑稽還漂?亮呢。小朋?友自己來做?設(shè)計師，重?新打扮一下?自己，舉行?一個特別時?裝展示吧。?活動延伸?區(qū)角活動?：在美工區(qū)?，提供干凈?的頭巾、絲?襪、鞋子以?及其它材料?，設(shè)計制作?時裝?；?動反思《?胡說歌》是?一堂輕松有?趣的音樂活?動課