2023八年級上學(xué)期語文老師的工作計劃模板（2篇）

第8頁共8頁2023八?年級上學(xué)期?語文老師的?工作計劃模?板一、教?材簡析人?教版《語文?》八年級上?冊在編排上?呈現(xiàn)出來的?是各單元以?專題組元，?但同時也兼?顧文體。本?教材分為閱?讀和綜合性?學(xué)習(xí)兩大部?分，還有課?外古詩詞背?誦、名著導(dǎo)?讀和附錄等?內(nèi)容。其中?閱讀分為以?下六個專題?，即戰(zhàn)爭、?愛、建筑（?事物說明文?）、科學(xué)（?事理說明文?）、古詩文?、自然山水?;綜合性學(xué)?習(xí)也有六個?專題，分別?是：世界何?時鑄___?_為犁、讓?世界充滿愛?、說不盡的?橋、走上辯?論臺、蓮文?化的魅力、?怎樣搜集資?料等。該教?材有以下突?出特點：?（1）立足?學(xué)生實際?（2）體現(xiàn)?現(xiàn)代意識?（3）弘揚(yáng)?人文精神?（4）突出?開放性（?5）注重策?略引導(dǎo)。?文言課文的?編排方式是?單獨組元，?每單元五篇?，共有兩個?單元，課文?篇數(shù)幾乎增?加了一倍。?這個變化表?明：過去一?年里的文言?文（含古代?詩歌）教學(xué)?只是“入門?”的準(zhǔn)備，?而本冊則是?“入門”的?正式啟動。?在這正式啟?動之際，應(yīng)?當(dāng)做好以下?兩點：1?、狠抓誦讀?教學(xué)，使學(xué)?生讀得正確?，并逐步養(yǎng)?成自覺誦讀?的習(xí)慣。本?單元的背誦?量相當(dāng)大。?要求全文背?誦的有《桃?花源記》、?《陋室銘》?、《愛蓮說?》、《大道?之行也》、?杜甫詩三首?;此外，還?要背誦《核?舟記》第二?至第四段，?總計為__?__字。?2、倡導(dǎo)探?究式的學(xué)習(xí)?，棄絕“填?鴨”，著力?培養(yǎng)學(xué)生自?行領(lǐng)悟的能?力。問題僅?在于教師要?善于因勢利?導(dǎo)，使這種?探究式的學(xué)?習(xí)收到最大?的成效。?寫作、口語?交際與綜合?性學(xué)習(xí)本?冊教材中寫?作、口語交?際訓(xùn)練有三?種呈現(xiàn)方式?：1.整?合于綜合性?學(xué)習(xí)活動中?;2.設(shè)?置在課文后?面的“研討?與練習(xí)”中?，是由課文?生發(fā)出來的?;3.以?補(bǔ)白的形式?出現(xiàn)。為保?證課程基本?目標(biāo)的完成?，我們特地?安排了寫作?記敘文和說?明文的練習(xí)?。如第二單?元的綜合性?學(xué)習(xí)《讓世?界充滿愛》?就要求學(xué)生?寫一篇記敘?文，第三單?元的綜合性?學(xué)習(xí)《說不?盡的橋》中?讓學(xué)生就一?座橋“寫一?篇介紹性的?文字”，或?者就“家鄉(xiāng)?城市里某座?立交橋?qū)懸?篇‘司機(jī)指?南’式的短?文”，這些?都是對寫作?說明類文章?的訓(xùn)練。在?課后的“研?討與練習(xí)”?中，除了較?多的寫心得?與體會的寫?作練習(xí)外，?也有寫作記?敘類和說明?類文章的訓(xùn)?練。如《阿?長與教學(xué)時?要注意提前?安排，合理?布置，充分?調(diào)動學(xué)生的?積極性、自?主性，爭取?使學(xué)生在這?次活動中得?到全面鍛煉?，嘗到“綜?合性學(xué)習(xí)”?的甜頭。?語法修辭知?識要點本?冊教材“附?錄”部分安?排的語法知?識是虛詞，?可加以適當(dāng)?講解。學(xué)生?需要掌握的?修辭是對偶?（又叫對仗?），了解一?點對偶知識?，有助于學(xué)?生學(xué)習(xí)古詩?和分辨詞類??！抖鸥υ?三首》后的?練習(xí)第三題?有對這種修?辭手法的說?明，并要求?學(xué)生嘗試寫?一些對偶句?。學(xué)生只要?能判斷出對?偶句即可。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會有目的的?學(xué)習(xí)、生活?，將班級學(xué)?習(xí)目標(biāo)和自?己的學(xué)習(xí)目?標(biāo)結(jié)合起來?;2、教?會學(xué)生按照?課堂教學(xué)的?目標(biāo)逐步解?決具體的問?題，即將大?的目標(biāo)分解?為小目標(biāo)，?從而實現(xiàn)大?目標(biāo)的做事?方法;3?、繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育，?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會正確的書?寫、閱讀和?科學(xué)的解題?方法;4?、教會學(xué)生?循序漸進(jìn)、?逐步積累的?學(xué)習(xí)方法，?進(jìn)而根據(jù)每?位同學(xué)的特?點，指導(dǎo)其?尋找適合自?己的學(xué)習(xí)方?法。5、?教育學(xué)生懂?得珍惜時間?、珍惜來自?父母親人和?師友的關(guān)愛?，并懂得以?實際行動回?報，懂得感?恩。三、?班級學(xué)生現(xiàn)?狀分析通?過七年級一?學(xué)年的教學(xué)?，從整體來?看，所任教?兩個班級的?學(xué)生好的習(xí)?慣（課堂聽?講，記筆記?，發(fā)言提問?）正在逐步?養(yǎng)成，學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?態(tài)度也有了?明顯的轉(zhuǎn)變?，語文的綜?合能力也在?原來的基礎(chǔ)?上有了較大?的提高，但?也存在如下?問題：兩極?分化嚴(yán)重，?而且"尾巴?"較大，同?學(xué)語文基礎(chǔ)?較差，成績?仍然不理想?，主要表現(xiàn)?在不能正確?地理解所閱?讀的文章內(nèi)?容，不敢大?膽表述自己?的觀點，寫?文章詞不達(dá)?意，材料成?舊，抓不住?要領(lǐng)，對語?文學(xué)習(xí)興趣?不足，學(xué)習(xí)?不夠主動。?具體表現(xiàn)為?：閱讀不多?，語感不強(qiáng)?，書寫不美?，表達(dá)不清?。四、教?學(xué)措施1?）.從語文?學(xué)科的特點?和社會發(fā)展?對語文的新?要求出發(fā)，?使學(xué)生在潛?移默化的過?程中，提高?思想認(rèn)識，?陶冶道德情?操，培養(yǎng)審?美，做到既?教書又育人?。2）.?語文教學(xué)中?，要加強(qiáng)綜?合，簡化頭?緒，突出重?點，注重知?識之間，能?力之間以及?知識、能力?、情意之間?的聯(lián)系，重?視積累、感?悟、熏陶和?培養(yǎng)語感，?致力于語文?素養(yǎng)的整體?提高。3?）.重視學(xué)?生思維能力?的發(fā)展。在?語文教學(xué)的?過程中，指?導(dǎo)學(xué)生運用?比較、分析?、歸納等方?法，發(fā)展他?們的觀察、?記憶、思考?、聯(lián)想和想?象的能力，?尤其要重視?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?。4）.?教學(xué)過程應(yīng)?突出學(xué)生的?實踐活動，?指導(dǎo)學(xué)生主?動地獲取知?識，科學(xué)地?訓(xùn)練技能，?全面提高語?文能力。每?堂課教師根?據(jù)學(xué)生實際?精心備課，?尤其要備好?學(xué)生，改變?繁瑣的教學(xué)?方式，突出?重點和難點?.要提倡靈?活多樣的教?學(xué)方式，尤?其是啟發(fā)式?和討論式，?鼓勵運用探?究性的學(xué)習(xí)?方式.要避?免繁瑣的分?析和瑣碎機(jī)?械的練習(xí)。?5）.重?視創(chuàng)設(shè)語文?學(xué)習(xí)的環(huán)境?，溝通課本?內(nèi)外、課堂?內(nèi)外、學(xué)校?內(nèi)外的聯(lián)系?，拓寬學(xué)習(xí)?渠道，增加?學(xué)生語文實?踐的機(jī)會。?6）作文?教學(xué)，貼近?生活實際，?富有生活氣?息，靈活命?題，形式多?樣，多寫隨?筆，讀書筆?記，嘗試互?批共批，以?改促寫，有?效提高語文?水平。7?）.實行分?層目標(biāo)教學(xué)?，根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容對不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行分層教?學(xué).利用課?外實行培優(yōu)?輔差，力爭?整體提高。?8）.引?導(dǎo)鼓勵學(xué)生?成立課外學(xué)?習(xí)小組，培?養(yǎng)合作精神?，開展互助?互幫，實行?一幫一學(xué)習(xí)?語文，幫助?中下生提高?學(xué)習(xí)興趣和?成績。9?）.優(yōu)化作?業(yè)管理，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，自我?管理，加強(qiáng)?課代表，小?組長的模范?帶頭作用和?監(jiān)督作用，?力爭做到每?課過關(guān)，單?元過關(guān)。?10）.作?業(yè)的布置和?批改要有所?區(qū)別，要因?人而異.充?分照顧到不?同學(xué)生的特?點。11?）.利用競?賽，學(xué)科活?動法等多種?多樣的教學(xué)?形式，開展?豐富多彩的?讀書報告會?，故事會，?朗誦會，演?講會，辦手?抄文學(xué)報，?鍛煉能力，?提高興趣。?12）.?課前一分鐘?演講，包括?自我介紹，?新聞消息，?小故事，成?語解說等，?鍛煉表達(dá)能?力。13?）.組織_?___次辯?論，培養(yǎng)思?維及口頭表?達(dá)和語文知?識的運用。?14）.?組織采訪和?調(diào)查至少一?次。15?）.要求寫?一篇小語文?。16）?.做好開頭?的扭轉(zhuǎn)工作?，扭轉(zhuǎn)以往?不良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。1?7）.教學(xué)?過程中抓住?學(xué)生的閃光?點多表揚(yáng)少?批評，讓學(xué)?生樹立起學(xué)?習(xí)語文的信?心。18?）.開展網(wǎng)?絡(luò)輔助教學(xué)?.對家庭有?條件的同學(xué)?鼓勵和指導(dǎo)?他們利用語?文教育網(wǎng)多?學(xué)習(xí)一些課?外閱讀，優(yōu)?秀作文和作?文技巧等，?鼓勵學(xué)生多?讀書，讀好?書，積累豐?富的語文素?材，為寫好?文化作文打?好基礎(chǔ).?2023八?年級上學(xué)期?語文老師的?工作計劃模?板（二）?一、教材簡?析本學(xué)期?所使用的是?全國中小學(xué)?教材審定委?員會___?_年初審訂?通過的《義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實驗教?科書語文八?年級上冊》?。本教材分?為閱讀和綜?合性學(xué)習(xí)兩?大部分，書?后還有課外?古詩詞背誦?、名著導(dǎo)讀?和附錄等內(nèi)?容。其中閱?讀分為以下?六個專題，?即戰(zhàn)爭、愛?、建筑、科?學(xué)、古詩文?、自然山水?;綜合性學(xué)?習(xí)也有六個?專題，分別?是：世界何?時鑄箭為犁?、讓世界充?滿愛、說不?盡的橋、走?上辯論臺、?蓮文化的魅?力、怎樣搜?集資料等。?該教材有?以下突出特?點：（1?）立足學(xué)生?實際（2?）體現(xiàn)現(xiàn)代?意識（3?）弘揚(yáng)人文?精神（4?）突出開放?性（5）?注重策略引?導(dǎo)。二、?目的要求?1、熟練地?使用工具書?，認(rèn)識本冊?教材中出現(xiàn)?的生字，做?到會讀、會?寫、會用;?學(xué)寫規(guī)范、?通行的行楷?字，具有較?快的書寫速?度。2、?練習(xí)快速默?讀課文，抓?住課文主要?信息、概括?內(nèi)容要點;?反復(fù)朗讀，?整體感知課?文的思想內(nèi)?容，培養(yǎng)崇?高的愛國主?義情操，能?有自己的情?感體驗，對?文章的思想?情感能作出?比較恰當(dāng)?shù)?評價;整體?把握課文內(nèi)?容，并結(jié)合?自己的經(jīng)歷?和體驗，深?入體味文中?的情感，并?揣摩精彩段?落和關(guān)鍵詞?句、品味并?積累優(yōu)美的?語句，學(xué)習(xí)?課文的語言?運用技巧和?文章的表達(dá)?技巧;在理?解課文內(nèi)容?的基礎(chǔ)上，?調(diào)動已有的?知識儲備，?結(jié)合自己的?生活體驗，?大膽地發(fā)表?自己的見解?，做到觀點?明確，言之?有理。3?、多角度地?觀察生活、?品味生活，?捕捉事物的?特征，力求?有創(chuàng)意的表?達(dá)，能根據(jù)?表達(dá)的中心?選擇恰當(dāng)?shù)?表達(dá)方式，?寫出感情真?摯的文章。?4、能根?據(jù)對象和場?合，學(xué)習(xí)文?明得體、大?膽地進(jìn)行交?流。5、?能夠主動參?加綜合性學(xué)?習(xí)，掌握查?找資料、搜?集信息的基?本方法，能?與同學(xué)合作?探究，體驗?合作與成功?的喜悅。?三、學(xué)生情?況簡析八?年級共有學(xué)?生____?人，大多數(shù)?同學(xué)們愛好?語文學(xué)習(xí)，?有十分之一?的同學(xué)語文?基礎(chǔ)較好，?語文成績優(yōu)?異。另有十?分之三的同?學(xué)語文基礎(chǔ)?較差，成績?仍