學(xué)校教育精準(zhǔn)扶貧工作方案（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)學(xué)校教育精?準(zhǔn)扶貧工作?方案為了?進(jìn)一步落實(shí)?省、市、縣?的文件精神?，深入推進(jìn)?精準(zhǔn)扶貧，?精準(zhǔn)脫貧工?作，努力解?決貧困村貧?困問(wèn)題，全?面貫徹落實(shí)?精準(zhǔn)扶貧工?作會(huì)議精神?。關(guān)愛(ài)留守?兒童、殘疾?兒童，__?__。在鎮(zhèn)?中心學(xué)校的?直接領(lǐng)導(dǎo)下?，結(jié)合我校?工作實(shí)際，?制定本年度?的工作計(jì)劃?方。一、?指導(dǎo)思想?緊緊圍繞縣?委、縣政府?“四年集中?攻堅(jiān)，一年?鞏固提升”?的總體部署?。深入推進(jìn)?精準(zhǔn)扶貧工?作，努力構(gòu)?建到戶、到?人的教育精?準(zhǔn)脫貧體系?，讓貧困家?庭子女都能?接受公平有?質(zhì)量的教育?，阻斷貧困?現(xiàn)象代際傳?遞。二、?____保?障教育扶?貧是一項(xiàng)系?統(tǒng)性的工程?，涉及面廣?、工作難度?大，全體教?師與廣大學(xué)?生家長(zhǎng)加強(qiáng)?溝通協(xié)調(diào)，?促進(jìn)教育扶?貧工作有效?開(kāi)展。因此?我校成立精?準(zhǔn)扶貧工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?____開(kāi)?展此項(xiàng)工作?：精準(zhǔn)扶?貧工作領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)：?蔡守彥副組?長(zhǎng)：張生錄?成員：教?務(wù)室德育?室寄宿部?及各班主任?三、具體?工作1、?切實(shí)做好貧?困救助工作?。學(xué)校要積?極爭(zhēng)取引導(dǎo)?社會(huì)各界捐?資，多渠道?籌集貧困生?、留守兒童?、殘疾兒童?資助資金。?積極推動(dòng)社?會(huì)力量采取?“一對(duì)一”?的方式幫扶?貧困學(xué)生，?減少因?qū)W返?貧現(xiàn)象發(fā)生?。2、健?全定人定向?結(jié)對(duì)幫扶機(jī)?制。對(duì)精準(zhǔn)?扶貧對(duì)象(?留守兒童、?殘疾兒童)?實(shí)行“一對(duì)?一”結(jié)對(duì)幫?扶，一幫到?底，解決政?策以外的扶?貧資金，幫?助學(xué)生就讀?。認(rèn)真落實(shí)?好關(guān)愛(ài)“留?守兒童”“?殘疾兒童”?關(guān)愛(ài)工作。?3、切實(shí)?做好控輟保?學(xué)工作。治?窮先治愚，?____。?狠抓義務(wù)教?育階段學(xué)生?控輟保學(xué)工?作，要把控?輟保學(xué)工作?上升到均衡?發(fā)展的重要?高度，關(guān)系?到提高人口?素質(zhì)、推動(dòng)?經(jīng)濟(jì)建設(shè)、?維護(hù)社會(huì)穩(wěn)?定、促進(jìn)社?會(huì)和諧的發(fā)?展大計(jì)，要?通過(guò)召開(kāi)“?家長(zhǎng)會(huì)”等?形式與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通，?確保學(xué)生全?部入學(xué)。?4、切實(shí)改?善學(xué)校辦學(xué)?條件。要搶?抓“均衡發(fā)?展”機(jī)遇，?積極爭(zhēng)取上?級(jí)扶持資金?，改善我校?辦學(xué)條件。?為教學(xué)班配?齊“班班通?”教學(xué)設(shè)施?。制定學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃，?定期改善辦?公及教學(xué)設(shè)?施，進(jìn)一步?改善學(xué)校辦?學(xué)條件。?5、切實(shí)建?立健全精準(zhǔn)?扶貧檔案。?學(xué)校要__?__教師對(duì)?學(xué)生實(shí)地走?訪、摸清底?數(shù)的基礎(chǔ)上?，建立貧困?生、留守兒?童、殘疾兒?童的資料，?使每一個(gè)貧?困學(xué)生、留?守兒童家庭?、殘疾兒童?家庭、每一?個(gè)貧困學(xué)生?、留守兒童?、殘疾兒童?都要有相應(yīng)?的信息資料?，確保不漏?一戶、不漏?一個(gè)，并根?據(jù)實(shí)際情況?進(jìn)行管理，?最大程度地?發(fā)揮各種教?育扶貧資源?的作用，確?保教育精準(zhǔn)?扶貧工作穩(wěn)?步實(shí)施。?四、工作要?求1.明?確分工，全?員參與。按?照上級(jí)要求?，校長(zhǎng)為總?負(fù)責(zé)，召開(kāi)?教師會(huì)議，?具體分配任?務(wù)，全體教?師進(jìn)村入戶?調(diào)查，摸清?我校義務(wù)教?育階段就讀?的所有貧困?戶學(xué)生、留?守兒童、殘?疾兒童，并?登記造冊(cè)。?2.強(qiáng)化?宣傳，加強(qiáng)?引導(dǎo)。學(xué)校?安排教師充?分利用橫幅?、入戶調(diào)查?等各種載體?，宣傳教育?精準(zhǔn)扶貧的?重大意義、?幫扶內(nèi)容和?典型事跡等?，積極引導(dǎo)?社會(huì)各界_?___關(guān)愛(ài)?貧困學(xué)生、?留守兒童、?殘疾兒童，?大力弘揚(yáng)中?華民族重教?興學(xué)、扶貧?助學(xué)的傳統(tǒng)?美德，讓重?視教育、捐?資助學(xué)、關(guān)?愛(ài)留守兒童?、殘疾兒童?成為一種社?會(huì)風(fēng)尚。?3.相互協(xié)?助，靠實(shí)責(zé)?任。為了確?保我校的教?育精準(zhǔn)扶貧?工作扎實(shí)推?進(jìn)并取得實(shí)?效，分配給?各教師的工?作任務(wù)要不?折不扣的認(rèn)?真完成，做?到責(zé)任到人?。同時(shí)要積?極配合上級(jí)?落實(shí)各項(xiàng)精?準(zhǔn)扶貧惠農(nóng)?工作。學(xué)?校教育精準(zhǔn)?扶貧工作方?案（二）?“____?”是___?_新時(shí)期對(duì)?堅(jiān)決打好、?打贏脫貧攻?堅(jiān)戰(zhàn)的新論?斷之一。讓?貧困地區(qū)的?孩子接受優(yōu)?質(zhì)的知識(shí)教?育，是__?__開(kāi)發(fā)的?一項(xiàng)重要決?策。教育扶?貧與扶持生?產(chǎn)、轉(zhuǎn)移就?業(yè)、移民搬?遷、低保政?策、醫(yī)療救?助等扶持方?式比較，教?育資助的扶?貧方式更加?實(shí)際。扶貧?除必需的“?輸血式”措?施外，主要?在于“扶智?”，即培養(yǎng)?一名貧困學(xué)?生，脫貧一?戶貧困家庭?，造福一村?，教育乃是?穩(wěn)固貧困脫?貧的重要手?段之一。為?貫徹落實(shí)船?山區(qū)教體育?局相關(guān)精準(zhǔn)?扶貧精神，?落實(shí)教育精?準(zhǔn)扶貧學(xué)生?資助政策，?實(shí)現(xiàn)資助工?作的規(guī)范化?、科學(xué)化、?精細(xì)化，發(fā)?揮資助效益?，保障資金?安全，結(jié)合?我校工作實(shí)?際，制定本?實(shí)施方案。?一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?貫徹落實(shí)_?___、省?、市、區(qū)關(guān)?于扶貧攻堅(jiān)?的重要指示?精神，深入?推進(jìn)教育精?準(zhǔn)扶貧工作?。以提升永?興片區(qū)基礎(chǔ)?教育水平，?促進(jìn)教育均?衡發(fā)展、關(guān)?愛(ài)留守兒童?、困境兒童?、資助家庭?貧困學(xué)生就?學(xué)為首要工?作任務(wù)，確?保適齡學(xué)生?全部入學(xué)為?主要工作措?施，通過(guò)教?育、關(guān)愛(ài)，?提升我校轄?區(qū)貧困家庭?、留守兒童?、困境兒童?的自我發(fā)展?能力，從根?本上消除貧?困。這就是?所謂“授人?魚(yú)，不如授?人以漁”的?道理。二?、具體工作?1.切實(shí)?建立健全精?準(zhǔn)扶貧檔案?臺(tái)賬。學(xué)校?要____?教師對(duì)學(xué)生?實(shí)地走訪、?摸清實(shí)際情?況的基礎(chǔ)上?，建立貧困?生、困境兒?童的資料數(shù)?據(jù)庫(kù)，確保?不漏一戶、?不漏一個(gè)，?并根據(jù)實(shí)際?情況進(jìn)行動(dòng)?態(tài)管理，最?大程度地發(fā)?揮各種教育?扶貧資源的?作用，確保?教育精準(zhǔn)扶?貧工作穩(wěn)步?實(shí)施。除區(qū)?教體局區(qū)級(jí)?精準(zhǔn)扶貧對(duì)?象外，我校?要求根據(jù)各?班人數(shù)及貧?困程度1?確立___?_名校級(jí)扶?貧對(duì)象。?2.切實(shí)落?實(shí)好義務(wù)教?育階段“三?免一補(bǔ)”政?策。對(duì)就讀?于我校的家?庭經(jīng)濟(jì)困難?的寄宿生、?貧困生、建?檔立卡，給?予生活補(bǔ)助?，保證上級(jí)?的貧困寄宿?生、貧困生?補(bǔ)助全額準(zhǔn)?確的落實(shí)到?位，讓那些?家庭貧困的?孩子能夠安?心讀書(shū)、讀?得起書(shū)；落?實(shí)好___?_免費(fèi)發(fā)放?政策，堅(jiān)決?杜絕亂收費(fèi)?和推薦教輔?資料的行為?。3.切?實(shí)做好貧困?救助工作。?學(xué)校要積極?爭(zhēng)取引導(dǎo)社?會(huì)各界捐資?，多渠道籌?集資助資金?。積極推動(dòng)?社會(huì)力量采?取“一對(duì)一?”的方式幫?扶貧困學(xué)生?，減少因?qū)W?返貧現(xiàn)象發(fā)?生，要認(rèn)真?____受?助貧困學(xué)生?對(duì)象，積極?和船山區(qū)民?政局、教體?局、永興鎮(zhèn)?民政辦等公?益部門聯(lián)系?落實(shí)救助政?策和資助資?金。4、?健全結(jié)對(duì)幫?扶機(jī)制。對(duì)?精準(zhǔn)扶貧對(duì)?象(留守兒?童、困境兒?童)實(shí)行“?一對(duì)一”結(jié)?對(duì)幫扶，一?幫到底，解?決政策以外?的扶貧資金?，幫助學(xué)生?就讀。多渠?道籌集資助?資金，積極?推動(dòng)社會(huì)力?量“一對(duì)一?”幫扶學(xué)生?。認(rèn)真落實(shí)?好關(guān)愛(ài)“留?守兒童”“?十個(gè)一”關(guān)?愛(ài)工作。班?主任為扶貧?對(duì)象的代理?家長(zhǎng)，各任?課教師除作?好學(xué)生的學(xué)?科輔導(dǎo)教師?外，還應(yīng)該?成為學(xué)生的?心理輔導(dǎo)員?、知心人，?真正關(guān)心、?關(guān)愛(ài)他們，?讓學(xué)生感受?到實(shí)實(shí)在在?的溫暖，使?其從內(nèi)心深?處認(rèn)識(shí)到“?知識(shí)改變命?”，從而好?好學(xué)習(xí)，成?為有用人才?。發(fā)揮教育?扶貧的真正?意義。學(xué)校?行政人員、?黨員、積極?分子要主動(dòng)?承擔(dān)起“結(jié)?對(duì)幫扶”的?義務(wù)，具體?接對(duì)___?_見(jiàn)后。?5.切實(shí)做?好控輟保學(xué)?工作。治窮?先治愚，_?___。狠?抓義務(wù)教育?階段學(xué)生控?輟保學(xué)工作?，要把控輟?保學(xué)工作上?升到均衡發(fā)?展的重要高?度，關(guān)系到?提高人口素?質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)?濟(jì)建設(shè)、維?護(hù)社會(huì)穩(wěn)定?、促進(jìn)社會(huì)?和諧的發(fā)展?大計(jì)，要通?過(guò)不定期的?“家訪”，?每期定期的?“家長(zhǎng)會(huì)”?2等形式?與家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，確保?學(xué)生全部入?學(xué)。6.?切實(shí)改善學(xué)?校辦學(xué)條件?。要搶抓“?均衡發(fā)展”?機(jī)遇，積極?爭(zhēng)取上級(jí)扶?持資金，改?善我校辦學(xué)?條件。為教?學(xué)班配齊“?班班通”教?學(xué)設(shè)施。學(xué)?校財(cái)務(wù)要開(kāi)?源節(jié)流，制?定學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃，定期?改善辦公及?教學(xué)設(shè)施，?進(jìn)一步改善?學(xué)校辦學(xué)條?件。三、?____保?障教育扶?貧是一項(xiàng)系?統(tǒng)性的工程?，涉及面廣?、工作難度?大，全體教?職工要與廣?大學(xué)生家長(zhǎng)?加強(qiáng)溝通協(xié)?調(diào)，促進(jìn)教?育扶貧工作?有效開(kāi)展。?為此成立以?譚春兵校長(zhǎng)?為精準(zhǔn)扶貧?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，___?_開(kāi)展此項(xiàng)?工作。精?準(zhǔn)扶貧工作?實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)：譚?春兵副組長(zhǎng)?：陳正偉?成員：劉杰?米軍盧道俊?盧林章林波?謝先鵬廖飛?霞姜榮華唐?小--__?__趙立軍?劉友華駱云?和段周全林?巧王小風(fēng)鐘?志城四、?工作要求?1、高度重?視，把教育?扶貧作為學(xué)?校的重要、?長(zhǎng)期工作來(lái)?抓。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教師都?要從思想上?高度重視精?準(zhǔn)扶貧工作?的重要性、?長(zhǎng)期性，切?實(shí)履行好分?配到頭的教?育精準(zhǔn)扶貧?工作，相互?協(xié)作，扎實(shí)?推進(jìn)并確保?取得實(shí)效。?2.明確?分工，全員?參與。按照?上級(jí)要求，?我校實(shí)行全?員參與、分?工負(fù)責(zé)制。?校長(zhǎng)為總負(fù)?責(zé)，召開(kāi)教?師會(huì)議，具?體分配任務(wù)?，全體教師?進(jìn)村入戶調(diào)?查，摸清我?校義務(wù)教育?階段就讀的?所有貧困戶?學(xué)生、留守?兒童、困境?兒童，并登?記造冊(cè)，建?立臺(tái)賬。?3.強(qiáng)化宣?傳，加強(qiáng)引?導(dǎo)。學(xué)校安?排教師充分?利用手機(jī)短?信、板報(bào)、?家訪等各種?載體，宣傳?教育精準(zhǔn)扶?貧的重大意?義、幫扶內(nèi)?容和典型事?跡等，積極?引導(dǎo)社會(huì)各?界____?關(guān)愛(ài)貧困學(xué)?生、留守兒?童、困境兒?童，3大?力弘揚(yáng)中華?民族重教興?學(xué)、扶貧助?學(xué)的傳統(tǒng)美?德，讓重視?教育、捐資?助學(xué)、關(guān)愛(ài)?扶貧對(duì)象成?為一種社會(huì)?風(fēng)尚。4?.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，強(qiáng)化考核?。學(xué)校教?育精準(zhǔn)扶貧?工作方案（?三）為深?入貫徹落實(shí)?寧陜縣委、?縣____?強(qiáng)化扶貧幫?困工作的總?體部署，切?實(shí)做好扶貧?幫困工作，?按照區(qū)委、?區(qū)政府的統(tǒng)?一安排，我?校全面啟動(dòng)?精準(zhǔn)扶貧工?作行動(dòng)，結(jié)?合我校實(shí)際?情況，制定?本方案。?一、指導(dǎo)思?想以黨的?____及?____“?四個(gè)全面”?戰(zhàn)略布局和?____開(kāi)?發(fā)系列重要?論述為指導(dǎo)?，堅(jiān)持科學(xué)?扶貧、精準(zhǔn)?扶貧為根本?，扎實(shí)開(kāi)展?結(jié)親結(jié)對(duì)幫?扶貧困戶活?動(dòng)，確保圓?滿完成上級(jí)?下達(dá)的精準(zhǔn)?幫扶任務(wù)?二、成立領(lǐng)?導(dǎo)小組組長(zhǎng)?：許遠(yuǎn)明(?校長(zhǎng))朱高?麗(總務(wù)主?任)朱大安?(報(bào)賬員)?組員及分?工(進(jìn)戶摸?底)：全校?教師三、?基本原則?1.堅(jiān)持精?準(zhǔn)原則。廣?泛排查摸底?，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)?和程序，做?到公開(kāi)公平?公正，摸清?貧困戶、貧?困人口情況?，精準(zhǔn)確定?幫扶對(duì)象，?確?！胺稣?貧”、“真?扶貧”。?2.堅(jiān)持幫?戶原則。以?貧困戶為單?元，對(duì)每個(gè)?貧困戶實(shí)行?人、定責(zé)、?定時(shí)開(kāi)展結(jié)?對(duì)幫扶，并?因戶制宜確?定幫扶內(nèi)容?，包括學(xué)習(xí)?用品及生活?用品等，確??！罢娣鲐?”。3.?堅(jiān)持發(fā)展原?則。堅(jiān)持扶?志扶根扶本?，把發(fā)展作?為解決貧困?的根本途徑?，幫助貧困?戶落實(shí)改善?生存生產(chǎn)生?活條件、尋?找增收門路?、提升增收?能力，加快?脫貧致富步?伐。四、?具體工作?1.有學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)親自帶?隊(duì)，分四組?分別對(duì)我校?服務(wù)的各村?各戶進(jìn)行排?查摸底，并?對(duì)貧困戶建?檔立卡，全?面掌握貧副?組長(zhǎng)：張承?傳(黨支部?書(shū)記)困人?口的數(shù)量、?貧困程度、?致貧原因。?通過(guò)建檔立?卡，把真正?的扶貧對(duì)象?和扶貧對(duì)象?的準(zhǔn)確信息?摸清摸準(zhǔn)，?為精準(zhǔn)扶貧?提供可靠依?據(jù)。2.?集中精力，?整理材料，?并由精準(zhǔn)扶?貧專干將貧?困戶信息輸?入“全國(guó)扶?貧信息網(wǎng)絡(luò)?系統(tǒng)”的信?息管理平臺(tái)?，并進(jìn)行審?核，做到村?、戶臺(tái)賬完?整、信息清?楚準(zhǔn)確。?3.學(xué)校教?師全員參與?幫扶，每為?教師結(jié)對(duì)幫?扶____?