2023年小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃參考范本（2篇）

第6頁共6頁2023年?小學(xué)信息技?術(shù)工作計(jì)劃?參考范本?具體工作任?務(wù)如下：?一、建立一?個(gè)信息技術(shù)?課程的考核?機(jī)制。信息?技術(shù)在中小?學(xué)教育中的?應(yīng)用，必須?按照系統(tǒng)原?則進(jìn)行科學(xué)?管理，才能?充分發(fā)揮其?功能作用和?效益。有的?學(xué)校甚至只?學(xué)不考，這?種評(píng)價(jià)或不?評(píng)價(jià)的`方?式極不合理?，更不利于?學(xué)生充分發(fā)?揮自己的想?象力、創(chuàng)造?力，這學(xué)年?我準(zhǔn)備組織?小學(xué)信息技?術(shù)考試及制?定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)?和相應(yīng)的政?策，分類推?進(jìn)，督導(dǎo)檢?查。通過這?些工作，提?高學(xué)校和信?息技術(shù)教師?的重視程度?，促進(jìn)信息?技術(shù)應(yīng)用的?制度化、規(guī)?范化管理。?二、繼續(xù)?加強(qiáng)培養(yǎng)信?息技術(shù)骨干?教師，利用?電子白板、?班班通等現(xiàn)?有設(shè)備，與?電教館聯(lián)合?組織研訓(xùn)活?動(dòng)。積極組?織引導(dǎo)信息?技術(shù)教師進(jìn)?行網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)，形成?基層信息教?研網(wǎng)絡(luò)。建?立并完善動(dòng)?漫學(xué)科教學(xué)?資源，以加?強(qiáng)教材研究?，優(yōu)化教學(xué)?設(shè)計(jì)，提高?課堂教學(xué)實(shí)?效。發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)信息技?術(shù)學(xué)科的骨?干教師隊(duì)伍?。三、充?分利用“示?范學(xué)校作示?范”活動(dòng)，?帶動(dòng)綜合實(shí)?踐發(fā)展。在?本學(xué)期，充?分利用“示?范學(xué)校作示?范行動(dòng)”活?動(dòng)，積極參?與綜合實(shí)踐?的聽課、磨?課、研課。?并大力推進(jìn)?網(wǎng)絡(luò)教研，?實(shí)現(xiàn)觀課、?議課、研課?、磨課多位?一體的教學(xué)?研究活動(dòng)，?進(jìn)而促進(jìn)本?學(xué)科的發(fā)展?。四、繼?續(xù)管理和維?護(hù)好教研網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)?一步推動(dòng)整?體教師信息?技術(shù)水平。?五、加強(qiáng)?農(nóng)村信息技?術(shù)教研工作?。消除“數(shù)?字鴻溝”，?切實(shí)提高（?文章轉(zhuǎn)自實(shí)?用文檔頻道?____0?9）農(nóng)村信?息技術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。六?、推動(dòng)信息?技術(shù)教研與?綜合實(shí)踐課?互相融通，?有機(jī)整合，?互相促進(jìn)。?2023?年小學(xué)信息?技術(shù)工作計(jì)?劃參考范本?（二）一?、指導(dǎo)思想?遵循學(xué)生?的認(rèn)知規(guī)律?，突出了學(xué)?科特點(diǎn)，采?取任務(wù)驅(qū)動(dòng)?方式，以多?種方式鼓勵(lì)?學(xué)生多嘗試?，多思考，?多運(yùn)用，讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中不斷獲得?成功的喜悅?。培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)信息技術(shù)?的興趣和意?識(shí)，讓學(xué)生?了解或掌握?信息技術(shù)基?礎(chǔ)知識(shí)和技?能，了解信?息技術(shù)的發(fā)?展及其應(yīng)用?對(duì)人類日常?生活和科學(xué)?技術(shù)的深刻?影響。使學(xué)?生具有獲取?信息、傳輸?信息、處理?信息和應(yīng)用?信息技術(shù)手?段的能力，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的信息素?養(yǎng)，形成學(xué)?生良好的文?化素質(zhì)，為?他們適應(yīng)信?息社會(huì)的學(xué)?習(xí)、工作和?生活打下必?要的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)?總目標(biāo)（?1）知識(shí)與?技能：主要?讓學(xué)生了解?信息與計(jì)算?機(jī)的基本知?識(shí)、鍵盤的?使用方法、?文件的管理?。（2）?過程與方法?：培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)信息技術(shù)?的興趣和意?識(shí)，讓學(xué)生?了解和掌握?信息技術(shù)基?本知識(shí)和技?能，了解信?息技術(shù)的發(fā)?展及期應(yīng)用?對(duì)人類日常?生活和科學(xué)?技術(shù)的深刻?影響。通過?信息技術(shù)課?程使學(xué)生具?有獲取信息?、傳輸信息?、處理信息?和應(yīng)用信息?的能力，教?育學(xué)生正確?認(rèn)識(shí)和理解?與信息技術(shù)?相關(guān)的文化?、倫理和社?會(huì)等問題，?負(fù)責(zé)任地使?用信息技術(shù)?；培養(yǎng)學(xué)生?良好的信息?素養(yǎng)，把信?息技術(shù)作為?支持終身學(xué)?習(xí)和合作學(xué)?習(xí)手手段，?為適應(yīng)信息?社會(huì)的學(xué)習(xí)?、工作和生?活打下必要?的基礎(chǔ)。?（3）情感?態(tài)度與價(jià)值?觀：通過對(duì)?計(jì)算機(jī)的演?示操作，激?發(fā)學(xué)生對(duì)信?息技術(shù)的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛科學(xué)?以及關(guān)心社?會(huì)的情感，?從而使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到自己?肩負(fù)的重任?，從而激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，為祖?國(guó)的繁榮昌?盛而努力學(xué)?習(xí)。在本?學(xué)期的教學(xué)?中，進(jìn)一步?落實(shí)具體措?施，重視學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?工作，面向?全體學(xué)生，?打好課堂教?學(xué)主陣地，?抓好中上生?，促進(jìn)學(xué)困?生提高，使?學(xué)生的信息?技術(shù)應(yīng)用能?力逐步提高?。三、全?冊(cè)教材分析?本冊(cè)教材?分為三個(gè)單?元：第一?單元信息與?計(jì)算機(jī)，主?要是讓學(xué)生?了解信息與?計(jì)算機(jī)的基?本知識(shí)，第?二單元鍵盤?輸入法，主?要是讓學(xué)生?學(xué)習(xí)熟悉鍵?盤的操作與?使用方法。?第三單元?管理好自己?的文件，主?是是讓學(xué)生?掌握文件的?管理。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)：①、?基礎(chǔ)知識(shí)的?掌握。②?、各種基本?概念、操作?的掌握。?③、實(shí)踐訓(xùn)?練、操作的?有機(jī)、靈活?運(yùn)用。四?、學(xué)生情況?分析五年?級(jí)剛開始開?設(shè)信息技術(shù)?這門課程，?通過各種途?徑的了解，?一部分學(xué)生?對(duì)電腦的一?些基本知識(shí)?與操作有了?一定程度的?了解，但也?有一小部分?同學(xué)家里根?本沒有接觸?過電腦，本?學(xué)期將針對(duì)?實(shí)際情況將?采取不同的?措施進(jìn)行教?學(xué)，提高學(xué)?生的信息素?養(yǎng)與能力。?五、評(píng)價(jià)?工作安排?本著對(duì)發(fā)展?學(xué)生個(gè)性和?創(chuàng)造精神有?利的原則，?評(píng)價(jià)的方式?應(yīng)靈活多樣?，可以采用?考試、考查?，評(píng)估學(xué)生?的作品和競(jìng)?賽的方法。?不論采用什?么方法進(jìn)行?評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓?勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新?，使檢查學(xué)?生學(xué)習(xí)質(zhì)量?的手段和方?法，像信息?技術(shù)本身的?發(fā)展一樣充?滿活力。?評(píng)價(jià)方法：?運(yùn)用多種方?法對(duì)不同目?標(biāo)、不同內(nèi)?容進(jìn)行教學(xué)?評(píng)價(jià)，做到?評(píng)價(jià)全面化?。評(píng)價(jià)方法?主要有：教?師觀察、與?學(xué)生談話、?優(yōu)秀表現(xiàn)記?錄，任務(wù)完?成情況等。?評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)?：評(píng)價(jià)要做?到全程化。?它必須伴隨?于教學(xué)過程?之中，做到?隨時(shí)關(guān)注學(xué)?生在課堂上?的表現(xiàn)與反?應(yīng)，及時(shí)給?予必要的、?適當(dāng)?shù)墓膭?lì)?性、指導(dǎo)性?的評(píng)價(jià)。?評(píng)價(jià)主體：?評(píng)價(jià)要實(shí)現(xiàn)?多元化，強(qiáng)?調(diào)參與與互?動(dòng)、自評(píng)、?師評(píng)、家長(zhǎng)?評(píng)等相結(jié)合?。評(píng)價(jià)目?的：了解學(xué)?生實(shí)際的學(xué)?習(xí)和發(fā)展?fàn)?況，改進(jìn)教?學(xué)，促進(jìn)學(xué)?習(xí)，最終實(shí)?現(xiàn)課程宗旨?。六、教?研專題及研?究措施為?使學(xué)生能比?較熟練了解?、掌握鍵盤?與文件管理?的基本知識(shí)?與技能，以?上機(jī)操作為?主，采用任?務(wù)驅(qū)動(dòng)的等?多種教學(xué)方?法。1、?多動(dòng)手實(shí)踐?，掌握基本?的技能與操?作技巧，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的信息素養(yǎng)?，把信息技?術(shù)作為支持?終身學(xué)習(xí)和?合作學(xué)習(xí)的?手段，為適?應(yīng)信息社會(huì)?的學(xué)習(xí)、工?作和生活打?下必要的基?礎(chǔ)。2、?應(yīng)用知識(shí)，?形成能力，?通過上機(jī)實(shí)?踐，課后作?業(yè)練習(xí)，解?決實(shí)際問題?，減少再現(xiàn)?式學(xué)習(xí)，以?培養(yǎng)學(xué)生的?能力。七?、教學(xué)措施?與方法1?、以學(xué)生上?機(jī)操作為主?，教師講解?為輔。盡量?加大學(xué)生上?機(jī)操作力度?，做到熟練?的掌握所學(xué)?的知識(shí)。認(rèn)?真組織信息?技術(shù)操作考?核：對(duì)學(xué)過?的每一單元?及時(shí)進(jìn)行雙?基考核，及?時(shí)分析、指?正、查漏補(bǔ)?缺。2、?注重解決學(xué)?生學(xué)習(xí)過程?中遇到的典?型問題，并?能舉一反三?。認(rèn)真組織?輔導(dǎo)：根據(jù)?學(xué)生實(shí)際情?況采用多元?化的輔導(dǎo)，?幫助分析原?因，啟發(fā)思?維，尋求正?確的操作習(xí)?慣和方法。?采用多關(guān)心?、多提問幫?助學(xué)困生，?激發(fā)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)興趣?。對(duì)于特別?有興趣的同?學(xué)可以組織?課外活動(dòng)興?趣小組，以?培養(yǎng)學(xué)生的?特長(zhǎng)。3?、注重學(xué)生?主體作用的?發(fā)揮及自學(xué)?能力、創(chuàng)新?能力的培養(yǎng)?。4、結(jié)?合組織相應(yīng)?的競(jìng)賽提高?學(xué)生的興趣?。5、有?意識(shí)地注重?學(xué)生之間的?互幫互助，?培養(yǎng)學(xué)生的?合作精神。?提優(yōu)補(bǔ)差?的內(nèi)容、途?徑和方法：?注重輔差?、培優(yōu)、提?中對(duì)于優(yōu)秀?生可以適當(dāng)?學(xué)一些課外?的知識(shí)來充?實(shí)自己，并?在學(xué)習(xí)中逐?步形成自己?的技能、技?巧；對(duì)于學(xué)?困生在課上?、課后給予?更多關(guān)心、?幫助和指導(dǎo)?。對(duì)于特別?有興趣的同?學(xué)可以組織?課外活動(dòng)興?趣小組，以?培養(yǎng)學(xué)生的?特長(zhǎng)。八?、個(gè)人業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)a）?大量閱讀教?學(xué)理論書籍?，提高自己?的理論水平?。b）認(rèn)?真寫好教學(xué)?反思，積極?撰寫教學(xué)論?文。c）?積極聽課并?做