人教版八年級上冊物理測試題

第五章檢測卷時間：45分鐘 總分值：100分題號一二三四五總分得分一、選擇題(每題3分，共30分)件相當于下面的〔 〕A．平面鏡 B．凸透鏡C．凹透鏡 2．如圖幾個透鏡中哪個是凹透鏡〔 〕“影”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷墓猬F(xiàn)象。如做光學玩耍時形成的“手影”；劇院放映的電影；湖岸水中形成的倒影；春游時留下驚奇記憶的照片、攝影等，以以下出的“影”與物理學問對應不正確的選項是〔 〕A．手影——光的直線傳播B．倒影——平面鏡成像C．電影——凸透鏡成像D．攝影——光的反射4．以下說法中正確的選項是〔 〕A．凸透鏡只對平行光有會聚作用B．反射光線與入射光線不在同一平面內(nèi)C．一束太陽光可以通過三棱鏡分解為不同的色光D．人離平面鏡越遠，人在平面鏡中所成的像就越小讓一束平行光經(jīng)過一透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑(如以下圖)，小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的試驗。以下說法不正確的選項是〔 〕該凸透鏡的焦距為40cm5cm當物體距透鏡15cm時，成倒立、放大的實像當物體距透鏡20cm時，成倒立、等大的實像如以下圖，是對同一個物體拍攝的兩張清楚程度一樣的照片底片，拍攝這兩張照片時照相機的鏡頭焦距一樣，以下說法正確的選項是〔 〕a時，照相機與物體的距離較大b時，照相機與物體的距離較大D．無法推斷把一物體放在凸透鏡前，在凸透鏡另一側12cm處得到縮小的像，該凸透鏡的焦距可能是〔 〕0cm C．24cm D．6cm在①小孔成像、②平面鏡成像、③放大鏡成像、④照相機成像、⑤幻燈機成像中〔 A．成實像的是①②③成虛像的是②③④C．屬于反射成像的是②D．屬于折射成像的是①③⑤9．對以下四幅圖闡述正確的選項是〔 A．近視眼成像在視網(wǎng)膜前，用凸透鏡矯正B．遠視眼成像在視網(wǎng)膜后，用凹透鏡矯正D．天文望遠鏡的目鏡相當于放大鏡，物鏡相當于照相機的鏡頭10．如圖是凸透鏡成實像時像距v和物距u的關系圖像，分析圖像可知〔 該凸透鏡的焦距是10cm當物距u＝30cmv＝30cmC．物距增大時像距也增大D．當物距u＝15cm234永州陽明山國家森林公園風景秀麗園內(nèi)嚴禁游客隨地丟棄飲料瓶，這不僅是為了保護環(huán)境更重要的是由于透亮圓飲料瓶裝水后相當于一個 鏡，它對太陽光具有作用，可能引起森林火災。幻燈機的鏡頭相當于一個 鏡。為了使觀眾看到正立的像，幻燈片要(選填“順著”或“倒著”)插入架上。幻燈片上的畫面在屏幕上成的是 (選填“實”或“虛”)像。形成一個(選填“正立”或“倒立”)的像。假設長期不留意用眼衛(wèi)生，會導致近視。有一種治療近“強”或“弱”)些。成像。觀看圖中照片，可知頻閃攝影時要求背景較(選填“亮”或“暗”)。顯微鏡和望遠鏡都是由目鏡和物鏡兩組凸透鏡組成，顯微鏡的物鏡相當于鏡頭，望遠鏡的物鏡相當于 選填“幻燈機”或“照相機”)鏡頭。某小區(qū)樓道安裝有多功能電子門鈴此裝置可以通過其內(nèi)置攝像頭來識別來訪者該攝像鏡頭相當于凸透鏡，經(jīng)攝像頭所成的是 (選填“正立”或“倒立”)、(選填“放大”“縮小”或“等大”)的實像；假設鏡頭的焦距為10cm，為了能成清楚的像，人到鏡頭的距離應大于 cm。1417．(418．(6ab經(jīng)透鏡后的出射光線，并確定透鏡焦點的位置(保存作圖過程)。四、試驗與探究題(共20分)什么因素有關，他做了試驗，依據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)，答復以下問題：試驗次數(shù)1234凸透鏡厚度1cm0.5cm0.5cm0.5cm直徑4cm4cm6cm4cm材料 玻璃焦距 3cm

5cm

8cm

6cm(1)此試驗運用了的科學方法來爭論問題。(2)比較試驗與，得出同材料、同直徑，凸透鏡厚度越厚，凸透鏡焦距越小。(3)比較試驗與，得出同材料、同厚度，凸透鏡直徑越大，凸透鏡焦距越大。(424，得出的結論。20．(6在光具座上50cm處把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側，如以下圖。然后調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度，使三者的中心 ；將蠟燭放在光具座上20cm處，移動 ，直到呈現(xiàn)出最清楚的像，然后光屏上燭焰的像變模糊了，在不轉變凸透鏡和蠟燭位置的狀況下，假設想在光屏上再一次得到燭焰清楚的像，他應當將光屏向(選填“左”或“右”)移動。將蠟燭移至光具座上45cm處，接下來的探究操作不必要的是 。(填字母)A．移動光屏，在光屏上查找蠟燭的像21．(810cm調(diào)整器材高度時，應 選填“點燃”或“不點燃”)蠟燭。器材處于圖甲所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清楚的像，這與 (選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)的成像特點一樣。將蠟燭移動至20cm刻度處，應將光屏移動到 范圍的某一位置才能再次在光屏上得到清楚的像。A．50cm～60cm B．60cm～70cm C．70cm～80cm將蠟燭移動至45cm刻度處時，取下光屏，從凸透鏡右側通過凸透鏡可以看到燭焰的放大的(選填“虛”或“實”)像?！癋”形光源(如圖乙)代替蠟燭放在30cm刻度處，則光屏上得到的清楚的像應當是圖丙中的 (填序號)。五、推導題(共622．(6d的凹透鏡上，在光屏上形成一個直徑為D的圓形光斑，測得光屏到凹透鏡的距離為L，如以下圖。請推導凹透鏡的Ld參考答案與點撥1．B2.C3.D4.C5.A6．B7.A8.C9.D10.A11．凸透 會聚 12.凸透倒著 實凸透 倒立 弱反 凸透 倒立、縮小的實暗幻燈機 照相機16.倒立 縮小20如以下圖。如以下圖。19．(1)把握變量(2)12(3)2320．(1)在同一高度(2(1分)記錄(1分)右(1(3)AB(1(1分)(2)投影儀(2(3)B(2(4)虛(1(5)B(2FO AB f df＋L＝D(2′ ′′Ld別鋪張一分一秒——如何利用零散時間學24的能手。其實,生活中有很多零散的時間,比方等車的時間、臨睡前的時間、提前到校的時間等,這一段段的零散的好處。中考狀元說:“我格外留意零散的時間,在等車、坐車、吃飯、行路時都帶著卡片,時不時拿出來看兩眼,日積月累效果還蠻不錯。”100來看,與零碎時間相比,大塊時間的學習其實更簡潔導致疲乏的積存,使學習效率受到很大影響。零碎時間的學習能保持大腦的興奮狀態(tài),效果極佳。而且,利用零碎時間學習一些必需熟記的生詞、公式、規(guī)章等,有利于反復記憶,加深印象。利用零碎時間的技巧很多。比方,你可以預備一個隨身攜帶的小本子,記上要背的單詞和學問點,有空就讀一遍;在起床、洗臉、刷牙、就餐等活動場所的墻上,釘上一個和視線等高的小夾子夾時候都可以聽。總之,利用零碎時間反復記憶,不僅會明顯提高學習效率,還能培育分秒必爭的好習慣。做到輕松學習。到底從哪些方面挖潛,怎樣利用這些時間于學習之中呢?1.擅長利用課堂時間的“零布頭”。課堂上有些時間是可以自己掌控的,比方,教師進出教室前后的時間,上課鈴響的那段時間內(nèi),教室里多半比較嘈雜,此時,你應當讓自己靜下心來,對課堂內(nèi)容進展預習。而在教師板書的時間段里,你不應當和同桌以及前后座交頭接耳,而應當抓緊回想一下剛學過的內(nèi)容,并對這些學問著重思考或強化記憶。假設你總能把握課堂上的零碎時間做復習穩(wěn)固,或許在課堂上就解決了課下復習的問題。實際上一節(jié)課要把握的東西沒多少,只要爭取時間就能輕松搞定。擅長利用等待的時間。拿出尋常預備的問題本,進展回憶和思考,或者拿出課本去記一些單詞,那么,常常這樣做,就會使學過的學問變?yōu)榻Y實的記憶。擅長利用走路的時間很多同學都是騎自行車或徒步上學,假設打算在上學途中記憶或思考一兩個簡潔問題,也能輕松完成,關互提問一些要背誦的問題,記憶會更快捷、更結實。擅長利用睡覺前的時間中過一遍起到回憶和思考的作用,記不起來的地方,要么馬上翻看書本或筆記,要么記著其次天早上翻看。養(yǎng)成這樣的習慣,你就能使學過的學問準時得到復習