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文檔簡介
蘭蘭過橋
幾乎人人都見過橋,也走過橋,我們所見的橋都是江河湖海之上的;但蘭蘭跟著爺爺一起卻看到了一座架在水底的大橋——潛水橋。建橋不是一件輕易的事,
可能所有的水面上都架起一座橋;但蘭蘭卻看見了爺爺隨身攜帶的一座簡易方便的橋——塑料橋。這是一篇融知識性與趣味性為一體的常識性課文,通過寫蘭蘭和爺爺參觀潛水橋,過塑料橋的事,分別向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋。同時也讓我們了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。
教材分析
一年級學生知識面窄,在他們印象中只知道立交橋、獨木橋。如何以此課為切入點,引導學生感知橋梁世界是本課的一個拓展點?;ヂ?lián)網是一個神秘未知的世界,網上橋梁方面的知識很多。學生對網絡探究學習有很大興趣。學習者分析
1、學會本課11個生字。會認7個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解新型大橋的神奇,激發(fā)學生努力學習、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望
學習目標:
教學資源1:專題學習網站/bridge/default.asp2:橋梁博物館:/yqs/lj/3:橋梁空間網:/4:中國橋梁:/5:google搜索網:/search?q=一年級識字8&hl=zh-CN&lr=&ie=UTF-8&inlang=zh-CN&start=10&sa=N1、生字卡片
2、多媒體課件
3、電腦室(具備上網功能)學習重難點
學習生字新詞;激發(fā)學生勇于創(chuàng)新的愿望。
學習準備一、導入,揭題:
上新課前老師要帶著小朋友們一同乘上特快列車到我們祖國以及世界各地去欣賞一番那里各式各樣的橋。(播放橋的圖片,師解說)
這些橋都是用鋼筋水泥建成的。而有一位叫蘭蘭的小朋友今天要過幾座與眾不同的橋,讓我們跟蘭蘭一起去看看吧。首先請小朋友們把課題響亮的讀一讀——9、蘭蘭過橋
二、檢查預習情況:
學生匯報預習成果。
教師隨機教學生字的讀音。
歸納學生對課題提出的三個最好的問題。讓學生帶上其中的兩個問題再次預習課文,然后自己解決。教學過程:三、學習潛水橋部分:
過渡:讓學生說說自己最喜歡哪座橋,并說出理由。隨機出示小秘訣:先找出哪些自然段寫了自己所喜歡的那座橋;再反復讀,找出表示橋特點的詞句。
喜歡潛水橋的學生根據(jù)小秘訣說理由,其他學生質疑。教師相機出示句子進行詞句教學,歸納出潛水橋的特點:結實、透明。
指導朗讀有關句子。
四、學習學第五自然段:
過渡:走過潛水橋,蘭蘭和爺爺又來到了哪兒?哪個自然段告訴我們?輕聲自由讀,想想有什么想弄明白的?
生質疑,解疑。
五、教學塑料橋部分:
過渡:喜歡塑料橋的小朋友站起來。老師相信你們剛才已經很認真地自學過寫塑料橋部分的內容了?,F(xiàn)在請你們按照“小秘訣”來給其他小伙伴介紹介紹塑料橋,可以嗎?先要介紹的是什么?接著是——?
1、第7自然段:
(出示寫橋特點的句子)請一生讀句子,讀時要注意讓其他小朋友聽完你的朗讀,就知道塑料橋的特點。
隨機指導朗讀
小結塑料橋的特點:輕巧
2、第8自然段:
(出示寫橋特點的句子)請一生讀句子,讀時要注意讓其他小朋友聽完你的朗讀,就知道塑料橋的特點。
隨機指導朗讀
小結塑料橋的特點:平穩(wěn)
3、第9自然段:
看電腦動畫,理解塑料橋使用過程。
4、編兒歌:
六、教學第十自然段:
生質疑,解疑。
七、總結延伸:
如果你是橋梁專家,你打算造什么樣的橋?
小朋友真會想,可是你們和爺爺設計的橋在現(xiàn)實生活中都還沒造出來,要想讓你們的夢想成真,你們應該怎么做?
八、作業(yè):
將自己設計的橋畫下來。
資料袋當今世界先進橋梁圖:
西樵斜拉橋:(中國)位于廣東南海縣西樵山
特殊橋梁:(日本)懸臂鋼桁梁,大阪的港大橋。
特殊橋梁:(中國)新菏線長(垣)東(明)黃河大橋
拱橋:(英國)世界首座旋轉式橋梁1、運用計算機網絡查詢信息的能力。2、合作探究學習的能力。3、語言表達的能力。4、朗讀能力。評價:1、學生能夠知道課文中所介紹橋的特點。2、展開豐富的想象,能夠創(chuàng)造設計未來的橋。3、心中充滿美好的愿望,希望為祖國的橋梁事業(yè)添磚加瓦??偨Y
西樵橋位于廣東省南海縣西樵山風景區(qū)、跨越北江??鐝讲贾脼椋保保埃保玻矗担福保怠粒常?m)。主橋部分為兩孔(110m+124.58m)獨塔雙索面預應力混凝土斜拉橋,懸臂長度約125m,塔高60m,采用豎琴式索型。在塔頂設置約370平方米的觀光廳,電梯設置在塔柱兩側,各配備載客14人的電梯一臺,是我國首座交通工程功能與旅游設置融為一體的、造型別致的橋梁建筑。大橋建成后成為南海西樵山風景區(qū)主要游覽景點之一。
世界上最大的斜拉橋--日本多多羅大
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